竖心旁的书写[小编推荐]

第一篇：竖心旁的书写[小编推荐]

“竖心旁”的书写

教学目标：

1、巩固“点、竖、”两个个基本笔画的写法。

2、学会写竖心旁及带竖心旁的字，写好左右结构的字，有一定的速度。

3、继续培养学生良好的写字习惯。教学重点：按笔顺正确书写带竖心旁的字。教学准备：王羲之的作品；画有田字格的小黑板。教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

同学们，学会欣赏书法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，会大大提高我们的写字能力。请欣赏老师带来的书法家的作品，说说你看了之后有什么感受？

这节课我们就专心地学习“竖心旁”字的写法。相信大家一定会学有所获。

二、复习正确的写字姿势和握笔方法

指名说一说正确的写字姿势和握笔方法，大家对照一起做一做。

三、训练基本笔画点和竖

1、提问：谁能说说汉字有哪些基本笔画？

2、师一边范写点和竖，一边讲解：点如水滴，由轻到重；竖若悬针，垂直而下，然后学生书空。

3、学生练习在作业本上练习写这两个基本笔画。

四、学习书写“竖心旁”及含有竖心旁的字。

1、示范书写竖心旁，学生观察其写法，师再讲解书写要点：写好竖心旁，要注意竖要直，以竖为中心，左边低，右边高，左边为垂点，右边为侧点。

2、师生一起书写竖心旁，边写边说笔顺。

3、学生在练习本上练习书写，然后展示，评议和。

4、指导书写“忆、悄”两个字。

生观察这两个字是什么结构，了解左窄右宽的结构特点。教师示范书写。学生练习，巡视指导。

展示有代表性的学生作品。评议后再次练习书写。针对学生的书写有针对性的进行讲评

5、说说竖心旁还有哪些字，怎样把这些字写得正确、端正、匀称。任意选择一个练习书写。组内同学互相比一比。

五、拓展小结

1、师讲王羲之练字的故事，学生谈谈听后的感受。

2、说说在这节课中最大的收获是什么？

第二篇：“竖心旁”写字课教学设计

《竖心旁》教学设计

二年级

教学目标 ：

1、利用汉字拟人的书写方法学习“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。

2、能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固良好的书写习惯。

3、激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。教学重点、难点

学习“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。教学准备

课件、示范王字格。教学过程

一、导入

“写字并不难，作字如人然”，播放写字操音乐，激发写字兴趣。今天，我们一起来学习一个新的偏旁：竖心旁（板书课题）。竖心旁与人的心情或思想有关。我们已经学过很多竖心旁的字，哪位同学能举出竖心旁的字？

二、了解竖心旁

师：请仔细观察竖心旁，说说你发现了什么？（竖心旁是由点和竖两个基本笔画组成，左点低，右点高，右点靠近竖。）只有练好了点和竖两个基本笔画，才能写好竖心旁，所以我们先复习一下点的写法：左点：轻下笔，由轻到重向左下方运笔，最后顿笔向右上轻轻回锋收笔。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，向右下侧顿笔，最后向左上方回锋收笔。不可笔尖一着纸就收笔。我们

再来复习一下竖的写法，先观察竖心旁的竖是垂露竖还是悬针竖？先看老师写：起笔向右顿笔，垂直向下较轻，使中间部分略微细一些，行笔到下端后稍用力顿笔回锋收笔，要写得挺拔有力。

三、学写竖心旁

竖心旁的写法：以竖为中心，竖要直，左点低，右点高，右点靠近竖，右点起笔几乎在竖上）。

老师示范。学生书空，练习。

四、展示优秀作业，并进行评价。

五、学写忙、快

左右结构，左窄又宽。

（出示范字）学生指导老师完成范写。学生练习。作业评议展示。

六、拓展

出示几个带有“竖心旁”字：怦、怕，说说写时要注意的地方，生再自由练习。

七、总结

你们还知道哪些竖心旁的字呢？

第三篇：庞博觉硬笔书法教学48：竖心旁

庞博觉硬笔书法教学48：竖心旁

竖心旁的写法：笔顺是“点、点、竖”（或先两边，后中间）。左点短直，右点高平，且紧靠竖画。右点与左点的起笔齐平，竖画只能用垂露，垂露竖要挺拔有力。

第四篇：“竖心旁”写字课教学设计

《竖心旁》教学设计

仙居县第八小学 张悄悄

教学目标 ：

1、利用汉字拟人的书写方法学习“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。

2、能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固良好的书写习惯。

3、激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。教学重点、难点

学习“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。教学准备

课件、示范王字格。教学过程

一、导入

师：同学们，我们都知道中国书法博大精深，让我们一起来欣赏一下硬笔书法。一张张不同字体的硬笔作品刚劲有力，就像你们的坐姿一样，挺拔端正。同学们，只有人正才能字正，读一读我们该怎么坐。（坐姿操）

师：这节课我们就用这样的姿势来学习竖心旁。

今天，我们一起来学习一个新的偏旁：竖心旁（板书课题）。竖心旁与人的心情或思想有关。我们已经学过很多竖心旁的字，哪位同学能举出竖心旁的字？

二、了解竖心旁

师：请仔细观察竖心旁，说说你发现了什么？

（竖心旁是由点和竖两个基本笔画组成，左点低，右点高，右点靠近竖。）

只有练好了点和竖两个基本笔画，才能写好竖心旁，所以我们先复习一下点的写法：左点：轻下笔，由轻到重向左下方运笔，最后顿笔向右上轻轻回锋收笔。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，向右下侧顿笔，最后向左上方回锋收笔。不可笔尖一着纸就收笔。我们再来复习一下竖的写法，先观察竖心旁的竖是垂露竖还是悬针竖？先看老师写：起笔向右顿笔，垂直向下较轻，使中间部分略微细一些，行笔到下端后稍用力顿笔回锋收笔，要写得挺拔有力。

三、学写竖心旁

竖心旁的写法：以竖为中心，竖要直，左点低，右点高，右点靠近竖，右点起笔几乎在竖上）。

老师示范。学生书空，练习。

四、展示优秀作业，并进行评价。

五、学写悟

左右结构，左窄又宽。

（出示范字）学生指导老师完成范写。学生练习。作业评议展示。

六、拓展

做一做写字操，再写字。

出示几个带有“竖心旁”字：怦、怕，说说写时要注意的地方，生再自由练习。

七、总结

你们还知道哪些竖心旁的字呢？

第五篇：西泠印社出版社四年级上册书法左耳刀与竖心旁

左耳刀与竖心旁

教学目标：

1.掌握左耳刀、石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。

2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。教学重点：“陛、降、悟、性”等字的写法。

教学用具：多媒体课件、实物投影、拼字卡片 教学过程：

一、情景导入。

二、新授：

（一）学习偏旁的写法：

1.观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。

2.指导偏旁书写，范写左耳刀、竖心旁。3.学生临写偏旁、巡视。

（二）学习本课字的写法：

1.安排适当：学生拼摆例字。

2.试写、感悟书写规律。

3.指导“陛、降、悟、性”的写法，范写指导。

（1）写左耳刀是有讲究的，了解里边的学问。

（2）自读写左耳刀要求

（3）左耳刀在字的左边做字的部件时，左耳的横撇弯钩收一点，左耳是垂露竖。

（4）师示范写左耳刀的字“陛、降”

（5）总结字，查找病因，注意协调性。（6）归纳写好这两个字的重点 4．练写两个字

5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点 6.学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。

7.用老师教的方法练习“竖心旁”的字。

三、评改练习 1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足

2.对照修改

四、行款练习1.指读，指导难字。2.临写行款。

3.小组内交流，欣赏作品。

五、结课

1.小组欣赏，展览作品

2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。