小学数学三年级下册：第3课时简单的小数加、减法教案-(人教版)推荐下载

第一篇：小学数学三年级下册：第3课时简单的小数加、减法教案-(人教版)推荐下载

小学数学 精品 教案 试卷

第7单元 小数的初步认识

第3课时 简单的小数加、减法

【教学目标】

1、掌握小数加、减法的计算方法。

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。【教学重难点】

重点：会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。

难点：在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解。【教学准备】 课件 【教学过程】

一、学前准备

1、让学生说一说，你是怎么做整数加、减法的。

2、笔算下列各题。

32+54= 68-7= 48+9= 25-17= 根据这四道题的计算，说一说这四道题有什么特点。（前两道是整数加、减法，不需进位也不需要退位；第三道加法题个位相加满十向十位进“1”，十位数要加上进位“1”；第四道减法题的个位不够减需从十位退“1”和个位合起来再减，而十位上的数不要忘了减“1”）

3、教师总结：①做整数加、减法时，相同数位要对齐，从个位相加、减。②哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位退1再减。

二、探究新知

1、学习教材第96页例3（1）。

出示教材主题图，教师提问：通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗？在学生回答问题的基础上，教师引出主题，如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔，我们可以提出什么问题呢？教师肯定他们的生命不息

学习不止

小学数学 精品 教案 试卷

说法后，问：你们会列式吗？（学生回答，教师板书）

0.8+0.6= 0.8-0.6= 教师组织学生讨论，说一说，你们是怎么想的，你们想怎么计算。可能会出现这样几种情况：①学生用口算就算出来结果，但要让学生说明他是怎么想的。②把0.8元改写成8角，0.6元改写成6角，相加减完后再改写成以元为单位的小数。③按照前面复习整数加、减法写成竖式计算。

教师总结并板书：

0.8+0.6=1.4（元）

方法一：8角 方法二： 元角

+6角 0.8 1元4角 +0.6 1.4 答：一共1.4元。

0.8-0.6=0.2（元）

方法一：8角 方法二： 元角

-6角 0.8 2角-0.6 0.2 答：一个卷笔刀比一支铅笔贵0.2元。

教师说明：在用小数直接加减时，在竖式的上面也可以写上单位，目的是要将相同数位对齐，这和整数加、减法的道理是一样的。

2、学习例3（2）。

教师引导：如果我们要求带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少元，如何列式呢？

学生可根据学习例3（1）的经验，试着自己独立完成。学生完成后，说一说他们的不同做法。

三、课堂作业新设计

1、用竖式计算下列各题。

2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2-0.7= 4.1-3.3= 生命不息

学习不止

小学数学 精品 教案 试卷

2、写出竖式，并计算。

4.8+5.6 5.6-4.8 5.6+5.2 5.6-5.2

四、思维训练

1、直接写出得数。

0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3= 2.3-.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5=

2、动脑筋试一试。

7.□ 6.□-□.3 +□.5 3.5 13.3 【板书笔记】

生命不息

学习不止 3

第二篇：小学三年级下册数学《简单的小数加、减法》教学设计

苏教版小学三年级下册数学《简单的小数加、减法》教学设计 乐治镇三新小学 彭冲

教学目标：

1.理解和掌握简单小数加、减法的计算方法，并能熟练地计算小数加、减法，能够运用所学知识解决生活中的一些简单 的实际问题。

2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展迁移类推的能力，体验探究的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：能熟练地计算小数加、减法。教学准备：课件 教学过程：

一、谈话引入

1.笔算下面各数，看谁算得又对又快。35+98 98－87 91－29 56+23学生独立完成后，集体订正，让学生说说笔算整数加、减法的注意事项。

2.在前几节课的学习中，我们认识了新朋友——小数，今天我们就一起来研究小数的加、减法。在实际生活中，处处要 用到小数加、减法的知识。（出示教材第92页例4情境图）这是李阿姨刚开张的早点店，这节课，让我们到她的早点店 看一看吧！

二、交流共享 1.教学小数加法。

出示例4主题图，提问：从价目表上你们知道了哪些信息？（馒头0.5元，豆浆0.7元，馄饨2.8元，面条3.4元）追问：你想选购李阿姨早点店里的哪些食物？（1）出示问题：买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ 让学生列式，指名回答，师板书：0.5+0.7。

提问：你能计算吗？ 学生尝试计算，教师巡视，并进行适当的引导。学生汇报：将0.5元看成5角，将0.7元看成7角，5角加7角是1元2角，也就是1.2元。

（2）谈话：刚才我们把以元为单位的小数转换成以角为单位的整数计算得出了结果，下面我们探究如何列竖式计算。引导：小数的整数部分用元，小数部分用角，想想竖式怎么列？ 学生尝试列竖式，指名回答，教师板书。元 角 0.5 + 0.7 = 1.2小组讨论：加法的竖式要注意什么？计算小数加法时，为什么要把加数中的小数点对齐？为什么得数中也要点上小数点 ？这个小数点应该点在什么位置？ 通过交流引导学生明确：运用小数直接计算时，只要把小数点对齐，相同的数位就会对齐，计算时满十要向前一位进一。

（3）归纳小数加法和整数加法的异同点。小结：共同点是数位对齐，低位算起，满十进一；不同点是要点上小数点。2.教学小数减法。

（1）在大家的共同努力下，我们知道了1个馒头和1杯豆浆一共要1.2元，那么1碗面条比1碗馄饨贵多少元？ 学生列式，师板书：3.4－2.8（2）提问：能不能也用竖式把你的思考过程表达出来？ 让学生独立解答，指名板演，集体反馈。元 角 3.4 － 2.8 = 0.6引导学生讨论：十分位上的数不够减怎么办？ 全班交流时，教师引导学生讨论：得数前面的0和小数点能不能不写？计算小数减法和计算整数减法有什么异同点？

3.归纳总结。引导：观察小数加、减法的竖式，你觉得小数的加、减法应该怎样计算？ 先组织学生在小组中议一议，再指名说一说。教师引导学生总结归纳：将小数点对齐，从低位算起，按整数加、减法的计算法则计算，再把小数点移下来，写上小数 点，同时在加法中“满十进一”，减法中“退一作十”。追问：列竖式计算时，要注意什么？如何对准数位？4.试一试。除了刚才已经选择的早点外，你还喜欢哪两种食品，先求这两种食品价格的和，再求其价格的差，并和同学交流。

学生计算，教师巡视，对有困难的学生给予指导。

三、反馈完善

1.完成教材第93页“想想做做”第1题。请大家独立计算，在小组内开展比赛，看谁算得又对又快。一位小数加、减法，对于学生来说较容易。但在计算过程中，要注意强调小数点对齐，即数位对齐。

2.完成教材第93页“想想做做”第2题。学生独立计算，教师巡视，注意收集学生易错的题目，全班交流时引导学生进行辨析，总结易错点。学生容易做错，教 师要给予示范讲解，以提高学生的计算能力。3.完成教材第93页“想想做做”第3题。

（1）请学生根据信息数据，思考解决问题的方法，允许遇到困难的学生与同桌交流想法。教师巡视，进行个别指导。

（2）组织交流，并指名学生说一说解决问题的过程和结果。

四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

第三篇：人教版三年级下册《简单小数加、减法》教学设计

人教版三年级数学下册《简单的小数加、减法》教学设计

富源县营上镇岩头小学

李留英

一、教学内容

义务教育课程标准实验课本(人教版)第六册第95—97页例3。

二、教学目标

（一）知识与技能目标：能理解简单的小数加、减法的算理，并能正确计算一位小数加、减法。

（二）过程与方法目标：能结合生活情境运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。

（三）情感态度与价值观目标：使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。

三、教学重、难点

教学重点：①理解简单的小数加、减法的算理，能正确计算一位小数加、减法。

教学难点：能结合生活情境运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。

三、教学准备

多媒体课件、练习纸、学生课前调查的部分文具的价格等。

四、教学过程

（一）复习导入

1．笔算下面各题，并说说计算时要注意什么？ 256 + 98 =

635-574 = 小结整数加、减法的计算方法：（1）相同数位要对齐，从个位起相加、减。(2)哪一位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位借1做十再减。2．谈话揭示课题。

同学们掌握了整数加、减法的笔算方法，小数的加、减法又该如何计算呢？今天我们一同来研究小数的加、减法。（板书：简单的小数加、减法）

【设计意图】复习笔算整数导入新课，以旧引新，以旧促新，为学生感受笔算整数加减法与笔算小数加减法的联系做铺垫，同时激发学生探究新知的欲望。

（二）探究新知

1．谈话引入：欢迎各位小顾客光临本店，本店为大家提供各式各样的文具，老板说了开业期间所有文具一律低价销售，所以每个人只能挑选两样文具，你想选购本店哪两种文具？ 课件出示购物情境图，引导学生观察。2．提出问题：你从图中获得了哪些数学信息？你能提出哪些有意义的数学问题？ 板书：

（1）买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔，一共要多少元？（2）一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵多少元？（3）一枝有头铅笔比一枝无头铅笔贵多少钱？ 3．你会解决这些问题吗？怎样列式？

4．指名学生列式。

5．你会用哪些方法计算？

6．学生先独立尝试解决，再与组内同学交流。7．指名学生汇报：

学生1：买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔一共要1.4元，一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵0.2元。

学生2：买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔一共要1.4元，一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵0.2元。

学生3：买一枝有头铅笔比一枝无头铅笔贵0.6元。8．他们算得对吗？你会验算吗？指名学生板演。

9．教师引导学生一起总结新知。

（1）教师：在笔算小数加、减法的时候要注意什么？

小结：小数点要对齐，即相同数位要对齐。从低位加起、减起，哪一位相加满十要向前一位进一，哪一位不够减要向前一位退一当十再减。（2）教师：整数加、减法的笔算方法和小数加、减法的笔算方法有什么相同点？ 相同点：相同数位要对齐，从低位加起、减起。

【设计意图】教学中给足学生探究新知的时空，让学生成为课堂的主人，使学生在交流探究的过程中体验成功的乐趣。算法的多样化，旨在肯定学生的探究成果，帮助学生理解算理的过程，算法的优化过程是引导学生剥离具体的情境归纳概括计算方法的过程。

（三）巩固练习

1.买两个练习本多少钱？ 2.用竖式计算； 3.给竖式治病；

教师：通过解决这些问题，你觉得笔算小数加、减法还要注意些什么？

注意：哪一位相加满十要向前一位进一，哪一位不够减要向前一位退一当十再减。【设计意图】学生选择性完成所提的问题，不仅可以使学生感受到学以致用的乐趣，同时还可以完善计算方法，使学生掌握笔算小数加、减法还要注意：哪一位相加满十要向前一位进一，哪一位不够减要向前一位退一当十再减。

（四）总结回顾

通过今天的学习，我们知道生活中用到小数的地方还真不少，只要我们注意观察一定还会发现许多与小数有关的问题。同学们，你们今天学到了哪些与小数有关的知识呢？笔算小数加、减法时，要注意什么？今天回去你也可以试着写写数学日记，找找生活中的小数，提出数学问题。互相比比谁写得好!

五、板书设计

（1）0.6+0.8=1.4（元）（2）0.8-0.6=0.2（元）（3）1.2-0.6=0.6（元）

第四篇：人教版数学三年级下册7.2简单的小数加、减法练习题A卷

人教版数学三年级下册7.2简单的小数加、减法练习题A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题

(共5题；共10分)

1.（2分）

4.5﹣1.8=（）

A

.3.7

B

.6.3

C

.2.7

2.（2分）

0.81与0.8100两个小数（）

A

.大小不同

B

.意义相同

C

.大小和意义相同

D

.大小相同

3.（2分）

估一估哪些算式的得数比1大？（）

A

.1.6-0.5

B

.1.6-0.8

C

.4.5-3.6

4.（2分）

青青、红红、晶晶、兰兰三个小朋友赛跑的成绩分别是9.2秒、9.4秒、9秒、10.2秒．跑得最快的是（）

A

.青青

B

.红红

C

.晶晶

D

.兰兰

5.（2分）

下面各式中商最大的是（）

A

.8.2÷0.1

B

.8.2÷0.01

C

.8.2÷0.001

二、非选择题

(共20题；共84分)

6.（4分）

用小数表示下面各图的涂色部分，并比较大小

________

________

________>________

7.（2分）

在、66.7%、0.66这三个数中，________最大，________最小。

8.（2分）

(2018四下·云南月考)

100.0103读作________，五十点五零写作________。

9.（2分）

小数的意义告诉我们，0.56里面有________个0.01，也可以表示成________个0.001．

10.（1分）

4个百分之一写成小数是________．

11.（1分）

两个数的差是4.1，如果被减数增加0.2，减数减少0.7．差是________

12.（4分）

5个1角就是5个________元，是________元；6个1分米是6个________米，是________米。

13.（2分）

填上合适的小数．

（1）

4元8角=________元

（2）

2元7角=________元

14.（3分）

填空

0.3是3个________分之一.0.6里面有________个0.1.8个0.1是________．

（1）

0.3是3个________分之一.（2）

0.6里面有________个0.1.（3）

8个0.1是________．

15.（1分）

1米5分米=________米

16.（1分）

妈妈去物美超市，买了1箱牛奶32元，买了一瓶果汁7元，又买了20元水果．妈妈只带了50元，买这些物品够吗？________

17.（2分）

(2018四下·云南期末)

0.5里面有________个十分之一，0.64里面有________个百分之一。

18.（5分）

把325000平方千米改写成用“万平方千米”作单位的数，再保留整数。

19.（8分）

找规律、填一填

（1）8、11、14、17、________、23、26

（2）4、9、16、25、________、49、64

（3）2、4、8、16、________、64、128

（4）1、8、27、64、________

（5）1、2、4、5、7、8、10、________、________

（6）19、9、17、8、15、7、________、________

20.（1分）

我爱实小

小我爱实

________

爱实小我21.（5分）

一桶色拉油，连桶共重5.1千克，桶重0.2千克。油重多少千克？

22.（5分）

妈妈买了一套衣服用去了69.8元，还剩下75.5元，原来妈妈带来多少钱？

23.（5分）

小华身高1.5米，小芳比小华矮0.3米，小芳身高多少米？

24.（15分）

买生活用品.（1）

妈妈要买2袋味精，10元钱够吗？(答够或不够)

（2）

一袋味精比一袋盐贵多少元？

（3）

买一袋味精和一袋盐共需要多少钱？

25.（15分）

王老师去县城参加教师节表彰会。他来回可以乘汽车或火车.（1）

去的时候乘火车比乘汽车节省多少元？

（2）

来回都乘火车一共要用多少元？

（3）

请再提出一个问题并解答.参考答案

一、选择题

(共5题；共10分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非选择题

(共20题；共84分)

6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、

第五篇：人教版数学三年级下册7.2简单的小数加、减法练习题B卷

人教版数学三年级下册7.2简单的小数加、减法练习题B卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题

(共5题；共10分)

1.（2分）

在里可能填上“>“的式子是（）。

A

.2-0.2

2.2

B

.3.4+1.6

C

.4.5

4.5-0.8

2.（2分）

1.5读作（）。

A

.一点五

B

.一点零五

C

.十五

3.（2分）

小红买一本故事书花了5.5元，她付给售货员10元，售货员阿姨给她找回（）元．

A

.10

B

.6.5

C

.4.5

4.（2分）

5.74＞□.6，□里最大填（）

A

.4

B

.5

C

.6

5.（2分）

下面哪个小数最大？（）

A

.2.508

B

.2.905

C

.2.058

二、非选择题

(共20题；共64分)

6.（2分）

由1个百，5个一，3个0.01组成的数是________，读作________。

7.（2分）

比较下面两个数的大小．

________

________

8.（3分）

小小探索家。

6.085中的6在________位上，0在________位上，5在________位上。

9.（1分）

一个三位小数的十位、十分位和千分位上都是8，其他各位上都是0，这个数是________。

10.（2分）

8.06的整数部分是________，小数部分是________

11.（3分）

在横线上填上合适的数字。

6.8

＋

4.1＋________＝12    ________＋

6.2＋7.6＝20    19.9

－________－5.6＝10

12.（1分）

张老师用40元买回这些体育用品，应找回________元？

13.（2分）

填空

（1）

0.4cm=________mm

（2）

50分=________元

14.（6分）

填空

0.3   9   0   10.4   3    1.6

在上面六个数中：

（1）

________、________、________是整数.（2）

________、________、________是小数．

(按题中数的顺序填写)

15.（2分）

图中阴影部分用分数、小数表示

分数________          小数________

16.（1分）

一串香蕉的价格是2元5角，付出10元应找回________。

17.（6分）

8.65中的8在________位上，表示________个________，5在________位上，表示________个________。

18.（5分）

根据下面的小数涂色．

19.（1分）

(2019五下·普陀期中)

计算33333×66666计算结果中各个数字之和是________．

20.（2分）

（1）

________;

（2）

________;

21.（5分）

两包书的邮费相差多少元？

22.（5分）

一本故事书连封面共200页，厚8毫米，平均每张纸厚多少毫米?

23.（5分）

应用题

①各买1支共花多少元？

②每支钢笔比每支圆珠笔贵多少元？

24.（5分）

妈妈去超市买东西花了76.8元，还剩下29.8元，妈妈买东西共带了多少钱？

25.（5分）

应用题

参考答案

一、选择题

(共5题；共10分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非选择题

(共20题；共64分)

6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、