第一篇：我也来跳跳格子散文
春节过后，趁着还未上班，我回了一次娘家，看到母亲身体还硬朗，精神状态挺不错，我心里十分高兴。
人逢喜事精神爽。得知母亲身体健康，没有比这更愉快的事儿了。我和母亲攀谈了好久，已经忘记了时间。不知什么时候，小侄女和两个小伙伴在院子里跳起格子（也称跳房子。其实，在我们这里不是叫跳格子，也不是叫跳房子，而是叫跳中国或跳中华），她们在争论石子是否碰界限的问题，个个争得面红耳赤，我从屋子里走了出来，走到她们的身边问个究竟。
没想到，小侄女把我叫到跟前，说：“大姑姑，你评评个理，这个石子是不是真的触到线了？”“嗯，让我来看看。我用一条小木棍沿着界线，尽量保持直线轻轻地划了过去，结果碰到了小石子。于是，我宣布：“犯规了，轮到下一个吧。”小侄女“哎呀！”叫了一声，像泄了气的皮球，表示认输了，她的两个小伙伴则“耶！耶！”地跳起来，欢呼胜利了。接着，其中的一个小伙伴开始跳起格子来。这一下，我来了兴趣，便对她们说：“我和你们比一比，看谁先跳完这九个格子，先跳完者为胜！得胜者每人奖励两包伊利牛奶！外加五颗巧克力！”“姑姑，说话算话不？”这几个小孩子异口同声地问起我来。“骗人是小狗！不信拉拉勾！”说着，我伸出了小手指和她们拉起勾来。
“谁先跳？你们先跳怎么样？”我在想她们征求意见。“不，姑姑先跳。你才一个人，我们三对一。”呵，她们还懂得礼让呢。我也不能倚老卖老，说，“我是大人，还是让小孩先跳吧。要不你们等下输了，就说我欺负你们！”“偏不”小侄女不服气地说。“那我们就用剪刀石头布来裁定谁先跳吧。”我提议到，小孩子们同意了。我们开始喊：“一二三，“剪刀石头布！”“剪刀石头布！”这么一来，还是先我由来跳格子了。
比赛之前，我和她们约法三章：三局定胜负。第一、谁先跳完九个格子者为胜者；第二、不准触碰界线，碰到界限的淘汰，轮到下一个跳，如此类推；第三，小石子或小瓦片从底端两边出来的，算是出角，也要淘汰，轮到下一个来跳，如此类推。”她们都点头，表示赞同。正中下怀，我暗自得意起来。心想：这格子的方法，几十年过去了，依然没有变。儿时我不知跳了多少回，赢了多少次了。要赢，全不在话下。
“姑姑，您开始跳吧，还在想什么？”孩子们迫不及待地催我跳格子了。“好，跳就跳，谁怕谁？”我找好了一块小瓦片，立即跳了起来。“啪！”我甩出小瓦片，跳完了第一个格子，占有了一块格子；“啪！”我又甩出了小瓦片，跳完了第二个格子，占领了第二块格子；“啪！”我继续甩出小瓦片，跳完了第三个格子，夺得了第三块格子。随着我小瓦片不断飞出，我已经过五关斩六将，这三个小孩看得入迷了。可以看得出，她们佩服我跳格子的高强。就这样，三下五去二，眼看我就要封顶了。不料，由于我老眼昏花，甩出的小瓦片正好落第九格的横线上，违规了，我没能拿下第九个格子，我心中多少有些遗憾，不然我可以获得全胜了。第二回合，由三个小孩先跳，结果，还没轮到我跳，她们轻松地拿下了九格子。第三个回合，轮到我上场了，这一回，我学精了，带上了眼镜，稳稳当当地拿下九个格子。按规定，我赢了！我还是给三个孩子分发了好吃东西，她们对我佩服得五体投地！
“相见时难别亦难”，欢乐时间总是短暂。过不多久，我跟母亲，还有和我一起跳格子的三孩子依依惜别了。
呵呵，说开来有些可笑，我跳了几十年格子（跳房子）也不过如此！在现实生活中，我跳来跳去，还没能拥有一套属于自己的房子！这样想来心中不免有些悲哀。不过，我想：乡村城镇四处高楼大厦如雨后春笋，一座座拔地而起，人民的生活会越来越红火的。不久的将来，我也一定会有自己的格子（房子）的！
第二篇：大班体育活动《数字格子跳跳乐》
大班体育活动《数字格子跳跳乐》
江苏宜兴张渚幼儿园
蒋科敏
活动意图：
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：
1.探索泡沫垫的多种玩法。
2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。
活动准备：
人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。
活动过程：
一.开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆）
二.基本部分。
1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）
教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交 往方面）
幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。
幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3.出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
单脚跳顺数（或倒数）。
双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法，继续游戏。
三.结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。
《尖利的物品》课后反思
大班健康活动——《尖利的物品》课后反思
周一我上一节了健康活动《尖利的物品》，本次活动目标是：
1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。
这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。
在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说 “本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。第三环节是
最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。
活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去……
第三篇：来也匆匆,去也匆匆的散文
生活中啊，有太多无法相遇的人或者事。而这些人，有太多无法让人看透的故事和不可捉摸的一切。但是，有人诉说，必要有人聆听。因此，我总是在聆听别人也在诉说自己，诉说自己的过往，诉说自己的未来。那可与而不可及的远方和很多无处可寻的东西。
每次当别人听到我的名字飒秋都很好奇，为什么叫做飒秋，我自己的解释便是，遇到过很多人，遇到过很多事情，等到人荒芜，落到叶凄黄。因此，如同飒爽的秋天，来也匆匆，去也匆匆，但是真的流落到四季，渲染了秋天，点燃了那本就无谓的四季。如火一样，燃烧入骨，如风一样，透彻到天明，那是我的名字，也是秋的季节。因此，开始我的秋天。结束我的夏天，那令人窒息，令人憋闷的夏日，疯狂度日。
那是刚刚放暑假，我在家看电子邮件，我回复一个人，一个所谓关乎梦想的问题，回复的林林总总，没有什么特别，但是就那样，回复了一个无关紧要的问题。但是却令我真的变的不再无关紧要，我们开始畅聊，开启似曾相识的记忆，我们讨论很多，关乎北京，关乎金钱，关乎欲望，而他，对我说了很多，而我，也开启了我的语言天赋，大肆妄为，谈论阶级的固化，现实的枷锁，以及我对于未来的迷茫，而仅仅如此，还远远不够，我知道，我可能缺乏安全感，缺乏很多别人触手可得的东西，比方说，晚安，早安，一类的词语，那样美好，那样刺痛，我在家中，从未有人对我说过，在我印象中，好似只有我姐姐不经意间对我说，晚安，不过也是那样生涩，那样生硬，只是，仅仅印象当中而已，没有过分的甜蜜，没有其他的东西。
但是他，姑且叫他晚冬吧，晚冬对我说了一声晚安，我们在网上初始的第一天，那样令我不知所措，那样令我忘乎所以，我开始大笑，只是，我全身如同触电一般，如同发现新大陆一样，我爬上我们家的楼顶，望着天空，天空如同黑洞一样，看不见的漆黑，在我的夜里，而没有繁星，没有密密麻麻的星星，只有空洞的黑夜，和令人窒息的空气，不过啊，在开心激动的时候，所有的东西都不曾显现，它们只是陪衬，不会触景生情，而会将黑夜描绘成白昼，将大地与天空重合，将飞鸟与雨水融化，至少，在我当时的心情，定为如此。
早上醒来，我没有过多的想法，我不可能一醒来便会文艺万分，我心中依旧有过分的欢愉和令人期待的东西，只是那个东西，我也不知道是什么，或许为我们的谈话，或许为我们彼此之间的共同，好了，晚冬，他居住在北京，他说对于北京的态度便是人多，人来人往，和令人不可触碰的繁华，而他的家乡在东北，他没有过分提及他的家乡，他只是轻描淡写，为我描绘着他生活了26年的家乡，他是理工男，遇到事情肯定不会毛手毛脚，必然会镇定自若，这是我对于理工男的印象，固化的思维，而并非真的如此，至少，他给我的印象是说话特别小心谨慎，但是真的合情合理，然后遇到激烈的问题，我们过分争讨，只是，仅仅如此，没有生气，没有愤怒，我记得我因为一个关乎大学生的问题，与他争个不休，我认为大学生需要有创新，有傲人的本领和谦卑的态度，而他对于大学生的态度仅仅是努力工作，一步步成功，与我的想法大相径庭，我只记得，我没有做其他的事情，在电脑屏幕前，努力的敲打键盘，努力的去组织语言来抨击这个问题，只是，最后，争执不休。没办法了，他很现实，我很理想，很浪漫主义化，因此，没有谁对谁错，他说，他在旅游，他喜欢新鲜事物，都想要去尝试，他喜欢大理的天，大理的云，大理的一切，我们相识的第一天，他在大理工作，然后准备回去，他也喜欢读书，他说，他挺喜欢去森林公园读书，看人来人往，可能他真的活出一种态度，他给我发了很多的图片，关于旅行，关于出发，关于结束，真好啊，他像是一个吟游诗人一样，像徐霞客一样，看尽繁华，留下之于落寞，真的挺好的，而我，第一次在网上得到共鸣，便是他带给我的，我的幸运，只是，他也迫于现实，他也努力工作，他和我说，他特别想，特别想辞去工作，走遍全世界，亦或者，他想去的地方，而还是不能，失去工作，意味着少了一些底气，在当今这个世界，一旦有人做一些并不符合这个社会的事情，便会引发关注，而晚冬，正在跃跃欲试。
我记得我们彼此探讨人生，我问他，你喜欢日落还是日出，晚冬说我喜欢日出，我并不疑惑，因为，我知道，在大城市工作的人们，为了心中的理想，为了很多，必要拼尽全力，去努力的获得，而日出代表生机，代表一切，代表梦想，即使苟延残喘，但是不会无可奈何，然后他反问我，我说都挺喜欢的，我习惯一个人在某个特别好的天气中，看日落，看那变幻的颜色，看那太阳的消逝，看那周围的五彩祥云，好美，但是紧随而来的却仅仅是消逝，随时间游走，随痕迹消失，只留下，空洞的天空，和不知所措的鸟儿，夕阳西下，代表多少次无限的忧愁，同样，它也代表新生，当在东方落下，必然会在西方升起，这是规律，因此，我也并未有忧愁，只是，日落很难见到完整的，应该生活在大城市的人们，并不会特别完整的观看整个日出，那是无聊的，同样，也是耗费时间的，你需要等待，你需要强大的注意力，因为有时候，太阳在一瞬间便会出现，而并非如同很多美好而又漫长的事物，慢慢的到来，慢慢的消失，因此啊，可能晚冬说的爱看日出，仅仅由于心中那苟延残喘的梦想和一步步逼近的现实之间的博弈吧，日出不仅仅代表希望，同样，也代表很多，也许晚冬他见到的日出并非完整，并非宏大，并非美丽，但是一直升起，未曾落下。
或许只身一人，独处在一个陌生的城市，望着人来人往的人们，看着瞬息万变的一切，梦想，很难坚持，晚冬和我说，有时候他一个人走在大街上，他会想哭，想着漂泊在异乡的夜里，那种感觉，无可奈何，而又无法成就大业，更加郁闷，其实有时候我不希望他人和我敞开心扉，因为这意味着很多，意味着他把当最亲近的人，他愿意告诉你曾经所有的一切，而我，受宠若惊，因此，我的回答，组织万变，一直未找到合适的。自然，也没有说些什么，也许他想要的只是诉说吧，回忆，过往，失望，不解，大哭，嘲讽，一步步在挤压着他，一步步在威胁着他。北京，城市，有过多少这样的人，怀揣着梦想，却郁郁不得志，没办法，我也之于如此了。
我们聊天的内容越发空淡，没有原先的激情与热力，只有客套式的回答，他不再和我讨论所谓阶级固化的问题，而他也不和我提起他的过往，我曾经幻想的一切，他说要我们讨论读书心得，他说他一定会把他去的地方发给我，让我向往，让我看到，但是，破碎了，只有三天，第一天，疯狂畅聊，我们异常欢脱，我午饭没有吃，一直聊到深夜，直到晚安，而第二天，依旧如此，热情不减，我们，诉说彼此的过往，谈论各自的回忆，而第三天，客套，不屑，就那样，我们之间的关系破碎，我想的是，所有人都不同，无论他们的决定如何，我们没有办法操控，可能他不想和我聊天了，又或许，只是前两天，不是真实的他，我也不知道，但是，无可挽回了，我只是问他，我可以删除你吗？他说可以，然后，就没有了，仅此而已之后早晨下了一场雨，那场雨，雷声大，雨点小，如同我们所谓的友情，开始那样猛烈，而到最后，迫于种种，悄无声息的消失了，哎，我不能再说什么了，我记得我最后是用八月长安的一句话结束我们的友情的，友情不需要走到最后，它只需要在路上给过你开心就足够了，我们不太像是友情，倒像是大哥哥对于我的关照之类的，但是，就那样，荒唐，唐突的结束了。我记得我依旧如同过往一样，看电视剧，写东西，并没有发生什么变化，而其实，我觉得我自己已然在变化，嗯，我变的触景生情，从未有过的很多中感情，不安，恐惧，渴望等等，我知道，一个人留下的回忆是不可能磨存的，但是，它是可塑的，或许我可以忘却，又或许，我可以假装他不存在过，但是，的确存在过了，那个陪你说天说地的人，那个陪你聊风景，聊大海，人生，回忆，过往的人，深切的存于记忆中，并非未曾来过。
晚冬那样悄无声息的消失，留给我的只是痛苦和压抑，我本以为会那样聊到我们而立之年，然后做一生的知己或者朋友，但是，三天，仅此而已，他带给我的，除却他爱旅游，爱山水的热情，也只有无可追寻的想念了，当你的生活处于孤寂，落寞的时候，你会不自觉找人安慰，依靠，而我当时，处于与友情的决裂中，一个三年好友，他的自私，他的怯懦，我没有办法容忍，当我需要他的时候，他不会出现，亦或和同班同学一起对峙我，而等到曲终人散，他又过来说迫不得已，迫不得已，你的迫不得已，令我感觉可耻，友情如若都这般自私，还有什么值得歌颂，我没有过于解释，和他绝交了，有人说你太偏激，日久见人心，我和他三年之情，即使我无法看透他内心的秘密，但是至少，我们之间，也胜似很多所谓说我偏激的人，我认为的友情，都很豁达，很透彻，而他总是把所有的秘密藏起来，我……不知道应该如何评析，总之，结束了，我们就像站在十字路口的两个人，往各自不同的方向走去，留下各自不同的风景，而那个时候，我没有一个朋友，但是遇到晚冬，我向他大吐苦水，他会安慰我，会告诉我不值得，只是，还是消失了，我应该怎么办？重整旗鼓？还是丧志颓靡？我都没有，恰好，老师布置的暑假作业，是写周记，我写到了他，晚冬，我没有过分的描绘，只是轻描淡写，我只是觉得我应该把这件事写下来，无关乎其他，就是想写下来，仅以铭记罢了，其余的，便像是一个笑话，听者不当真，而说者却当真。呵呵！
他从我仅此三天的生活消失后，我依旧无聊的发送电子邮件，无聊的过我期待已久的暑假，只是，当中的一个问题，令我开始交到所谓的第二个他，问题是关乎个人卫生的，那个问题是你喜欢吃火锅的时候，别人吃到一半然后发现没有熟，放回去，你还会吃吗？我当时一看这个问题，我立马写了个不会……草草结束，而我并没有想到我随便的回答，让我认识了他，他的回复感觉林林总总，但是比我的认真，他说，不会啊，因为这是不卫生的之类，而随便说了几句之后我们互加好友，就那样，开始第一晚的聊天，他不会像晚冬一样，那样完美，我心中认知的完美，那样从容，那样优雅，他只是与我激烈的争讨，与我大肆的回答，但是他有一点，比晚冬真诚，晚冬给我的印象除却上述，还有就是那样惧怕，那样千篇一律，但是这是我后知后觉的，而黎斌，他的名字为黎斌，我不知道有什么含义，或许渴望如同黎明一般升起，而后，文武双全？我不知道，可能吧，父母起名总是如此别出心裁，亦或者大张旗鼓。黎斌的人啊，如同8月的风，恬噪的，但是是凉爽的，如同春天的暖阳，那样不经意间温暖他人，他在广西，在那里上演着属于他的悲与欢，哀与乐，我们互加好友之后，我有一搭没一搭的聊天，他都很认真的回复，比方说，我今天遇到老同学，然后诸如此类的事情，他都会问，如何？怎么样，最后，这样的字眼，但是，他不一定会有解决办法，只是一定会让你安心一些，这是当时的第一印象，认为很呆，很憨，很青春，人家才20左右，当我和他宣扬我的理想，我的一切的时候，他只是认为我如同一个（疯子）一样，当我说到一些在我眼里稍稍有一些出格的事情，比方说，和父母顶撞，然后想要离家出走之类的，他会说，我很听从父母的话，然后还暗自不解我的做法，我……发觉即使他的回答如此囫囵吞枣，如此不符合我的想法，但是，我迫切想要和他聊天，在某个时刻，可能因为无所事事的无聊亦或孤独吧，哪怕我们争论不休，为了一个关乎应试教育的问题，或者一块蛋糕的民生问题，都是谈的应有尽有，因此，他算是我的哥哥吧，然后，重复当初的生活，无聊着，而他也只是在广西的家乡……那样无聊的生活。
时间终究很快，我们聊天将近一个月了，倒不是每天如火如荼的聊天，而是时而心中空乏的时候，内心感觉无聊寂寞的时候吧，类似与笔友，其实我不喜欢笔友，因为有时候这些都是虚幻的，生活当中好像有这么一个人，帮你排忧解难，和他诉说心事过往，令人获得片刻的安心，只是，我没有笔友，我认为，这是无力的，每个人的生活都是不尽相同的，也许他是一个刚刚被生活压碎和碾压的人，生活还在苟且，却依旧在网上精彩万分的生活，我并非说每一个笔友都会如此，只是，这种感觉令我觉得空乏，不安，我从未把很多自己心中的感觉，自己所经历的事情告诉一个我陌生的人，或许以后会吧，但是现在我依旧如此，不会改变。黎斌他是一名大专生，嗯，然后他暑假在打工，我和他之间，我觉得更多的是那种无可释放的苦楚吧，也许晚冬那样莫名其妙的来到我的生活中又那样流走，我觉得压抑，痛苦和不堪，而仅仅如此，和他诉说，和他探寻日子就这样，在某一天中，他说，我看你很孤寂，我和你介绍个人吧，他的红颜知己，而她的蓝颜知己。他说他们无话不谈，也是从网上认识的，然后加上她之后，我们刚开始的聊天很尴尬，相互问对方姓名，而我没有告诉她，结果黎斌则说，你不敢和人家聊天，我哑口无言，然后告诉了她，只是，接下来就真的没有什么好说的了，她叫林天南，或许父母希冀与她天南海北，四海为家吧，她来自重庆，我当时我记得第一个问题是你对于这个世界的看法是什么？然后她说当我开心的时候，我觉得这个世界很好，而当我难过的时候，我认为这个世界充满难过，讨厌这个世界，而当晚我们的聊天总归总归来说，还行。她说你真的如同黎斌说的，感觉你（高深莫测），然后不容易让别人理解，我看到她如此回复，我不知道应该是开心还是应该难过，这是不是更加证明我难以被他人理解呢？我不知道。而后我们三个经常在一块聊天，我大抵内容已全然忘却，只是，我知道，当时感觉，一切那么好，那个时候啊，心中可以向他们两个诉说人生，然后大家各自谈论，我喜欢看到别人动情的时候，即使我没有看到他们的面容，但是，从文字上看到了，而那个时候，我依旧幻想着以后的生活。
八月的生活总是那样美好而又令人不知所措，八月的风带有一丝温柔的气息，而八月的天则也那样美丽，八月的时候他将我删除了，是的，两个人，后来啊，我没有去问为什么，不知道向谁问起，也不知道如何去问，删除之后我的生活，不会有他们两个人了，大哥哥大姐姐一样的人物，我只是依旧执着的去扔漂流瓶，认真回复当中的问题，然后开始补习我的暑假作业，你能说怎么样呢，晚冬的消失，我感觉生活中的新奇那样消失殆尽，我没有哭，而唯独，他将我删除后，我内心那样决绝，不会回头去找寻，不会再次像一个不懂话的人一般，啼笑皆非了。我也不明白为什么？命中注定，还是造化弄人？不重要了，他们删除我之后也开学了，作业也荒唐了大半，只是，老师并未过分责罚我，而在这之后我真的变了，触景生情，喜欢一个人安静的沉思，喜欢一个人去触摸随风飘洒的落叶，他们那样坚决，但是又那样柔软，一触便碎，如同我的内心一样，与其说，我觉得我变化是往好的方面了，开始成熟，开始成长，开始明白很多不明白的事情。每个人的成长就在一瞬间，忽的明白了。想要回过头找寻，童年已经消失了，只剩下遍地可寻的你自己了。
在2016，寒假的时候，我偶然间从QQ上看到林天南的生活迹象和动态，她和黎斌是那样美好，只是，不在我的生命中而已，其实当时我问过他，我说，哥，你觉得你喜欢林天南吗？即使我没有见过她的照片，但是我认为一个温婉知性的女孩，总不会太差，他说，挺喜欢的，然后啊，我也不知道当时的我是怎么想的，就又立刻上去前问，你们会结婚吗？他说可能吧，然后没了下文，寒假看到林天南的动态发布着她来到了广西，她是一个护士，每天忙碌的生活，可她来到广西，我不知道有何打算，我知道，她来找生活安排的东西了，她了寻她生命中值得为之一颤的人了，或许吧。又或许只是来看看她蓝颜知己的家乡。
世界上有无数的人，她们的决定或许不解，或许疯狂，或许安稳，或许失望，但是，这是他们自己的选择，旁人明白不了，而只有自己最为清楚。
陌生人啊，时光匆匆流走，即使我们依旧错过彼此，之间的结果无疾而终，但我们之间相逢一场，至少，曾出现在各自的生活中，我想，这也就是为何如此珍贵美丽了。——致他们（来过我岁月中的人。）
第四篇：我也来当服务员
我也来当服务员
去年暑假，补习班的课上完了，劳累了一段时间的我想好好放松一下，可是怎样放松才能既有趣又有意义呢？对哦，我可以这样．．． 下午，我和几个同学一起来到了碰碰凉（pop land），想要到这里来“体验生活”。其实说是“体验生活”，不过就只是帮人家擦擦桌子扫扫地，有顾客来了就帮忙点点单子送送饭而已嘛，没什么困难的呀，一个服务员的工作应该也不过如此啊。我想这应该就是“既有趣又有意义”了吧．．．
可是一干起来我就傻了眼了。一开始的确是蛮“清闲”的，只要等顾客走了之后收拾收拾桌子就行了。可是过了一会儿，艾姐（教我们的姐姐）就对我们说：“现在我来教你们点单子吧。”
我笑了笑，心想：看着姐姐们点单子那么的轻松，我们做起来应该也不会太难吧。于是，我们囫囵吞枣地“学习”了一遍，就开始“实习”了。
我们的第一个“试验品”是一对情侣，同学们让我去试一试。一开始我还跃跃欲试，等到了那对顾客面前的时候，我就有点犯怵了．．．“先写日期。”艾姐从旁边小声地提醒我，我便慌忙地写上了日期．．．
“我要××”
“我也要××”
“不了，我该要×××”
“那我也再要一份×××”
“那我就．．．”
“我也．．．”
．．． ．．．
那对情侣从那里自顾自地唱着对角戏，而我则被晾在一边写了又划、划了又写，心头上开始冒汗。我心想：你们还有完没完呐？成心耍我是不是？
过了大约十分钟，他们终于点好了，我写的单子已经成了“四不像”。在艾姐的教导声和同学们的笑声中，我又把单子重新写了一张．．． 练习了一段时间之后，我渐渐的适应了„点单子‟。我这才真正地明白了：任何的工作都不像我们想象中的那么简单，只有自己给自己创造了机会，才能真正地体会到了那些哥哥、姐姐、叔叔、阿姨等劳动人民的辛苦。
希望下次还能有这样的机会．．．
第五篇：大班体育活动《数字格子跳跳乐》
大班体育活动《数字格子跳跳乐》
江苏宜兴张渚幼儿园 蒋科敏
活动意图：
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：
1.探索泡沫垫的多种玩法。
2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。
活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。
活动过程：
一.开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆）
二.基本部分。
1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）教师观察幼儿活文档仅供参考
动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交 往方面）
幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。
幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3.出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
单脚跳顺数（或倒数）。
双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法，继续游戏。
三.结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等
三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
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