第一篇：《夏》
阆中实习剧本 《流夏》
人物小传：
阿丰，男23岁，中专毕业，在理发店干学徒2年，后自己辞职在传媒学院旁自己经营一家理发店。性格较为内敛，不善与女生交流。身材中等，小眼睛，单眼皮，高鼻梁，粗眉毛，薄唇。身高178左右，由于常年从事理发事业，手部比较粗糙，有老茧。黑发，穿着时尚，喜爱潮牌。在传媒学院开店期间，结识了在校大学生媛媛，并产生好感。媛媛毕业后，一路追随到阆中进行告白。
媛媛，女21岁，就读于传媒学院，活泼，大方，大眼睛，单眼皮，塌鼻梁，薄唇，中长发。身材均匀，165左右。家住阆中，有个幸福美满的家庭，对父母有依赖性。在校上学期间，固定去阿丰的理发店做发型。毕业便回到阆中。
夏天：女 16岁，农村姑娘，家庭贫困，却对音乐有着很大的热情。在课余时间经常在街头卖东西，以此补贴家用。中长发，158左右，偏瘦。沉默，执着，善良，家庭不太幸福。曾经与别人一同偷阿丰的钱包。
第一场 室内 理发店内
理发店内指甲台前，一个女生正在给别人做指甲，画外音：你知道他去哪儿了吗 女生抬头看镜头 正在玩手机的顾客 画外音：你知道他去哪儿了吗 顾客看镜头笑而不语 趴在地上的猫
画外音：你知道他去哪儿了吗 猫看镜头
正在剪头发的理发师 画外音：你知道他去哪儿了吗 理发师看镜头说话 黑幕 他呀(3人叠音)黑幕前 阿丰坐在凳子上 画外音：你后悔过吗 阿丰沉思
第二场 日外 公路上
阿丰坐在开往阆中的大巴上，头抵着窗户看着窗外的风景。第三场 日外 城门口
阆中古城门口，阿丰背着包站在古城门口，看了一眼古城牌匾深吸一口气后走进古城
（空境渐入，初升的太阳，淡淡的江面笼罩着朦胧的武器，熙攘的人群，具有阆中特色的小玩具特写）第四场 日内 咖啡厅内
（咖啡馆外拍摄阿丰侧脸，切内景）阿丰坐在咖啡厅内，手指无意识的摩挲着咖啡杯，杯里的咖啡冒着热气，看着窗外的熙攘人群回忆起自己和媛媛相识和告别的情景 第五场 日内 理发店内（回忆）
阿丰和媛媛第一次见面，媛媛坐在镜子前，阿丰站在凳子后，阿丰问媛媛：你好像是第一次过来
媛媛看着镜子回答：前几天听朋友推荐的，听说你这里剪的还不错，就想来换个发型
阿丰看着镜子里映射出的女孩明媚的笑脸：请稍等。
阿丰转身走进厕所打开水龙头洗了一把脸后单手撑在洗漱台一侧，另一只手按住心口（背景心脏加快音渐出）第六场 日内 咖啡厅内
衣料摩擦声使阿丰回过神，媛媛把包放在座椅上后坐下，看着阿丰露出一个笑容。
阿丰看着媛媛坐下，紧张的整理了下衣服，咖啡的拉花早被他搅得不成样，端起杯子紧张的喝了一大口后垂下眼，偷偷透过耷拉在眼前的略长发丝看着媛媛，又紧张的别开眼，完全不敢与媛媛对视。第七场 夜内 理发店内（阿丰回忆）
墙上的挂钟不紧不慢的走着，夜已经深了，秒针走动的声音在寂静的店里显得格外清脆。
窗外依稀传来街上偶尔的吵嚷声。
媛媛坐在椅子上玩手机，阿丰站在身后认真的用夹板卷着媛媛的头发。媛媛玩着手机漫不经心的开口说道：我要毕业啦。
阿丰卷头发的手抖了一下，扯到了媛媛的头发，女孩小声的抽了一口气。
阿丰慌忙道歉：不好意思
媛媛摇摇头，对着镜子调皮的吐了下舌头：回到阆中或许就没人给我卷这么好看的头发了。
阿丰继续卷头发（演员在心里默数5秒）突然开口：你什么时候回去？ 媛媛的视线重新放回手机上：明天。阿丰放下卷发棒，拿起吹风机给媛媛吹头发。
阿丰（低声）我….（声音被掩盖在吹风机巨大的声音中）媛媛侧过头看了他一眼，又继续玩手机。
阿丰关了吹风机，帮媛媛摘下脖颈的毛巾后紧攥在手里，一言不发的走向窗户，随手将毛巾扔在椅子上。媛媛起身对着镜子摆弄发型。阿丰看着楼下的人群（主观视角）
阿丰抬起头，拿出手机调到自拍模式，高举，看着手机里映着自己的半张脸与正在对着镜子专心整理自己的媛媛，露出一个微笑，按下快门键。
第八场 日内 咖啡店内
媛媛涂着浅蓝色指甲的手指轻轻扣击着桌面：丰哥？
阿丰回过神，抿了珉嘴唇，坐直身体，深吸一口气，他觉得整个咖啡馆的声音全都停止：我..第九场：日内 路上
阿丰低着头听着歌单手紧攥着书包带在偏僻的小道上，两旁的树枝交错在一起，夕阳的余晖透过树叶在地上洒下点点光斑，微风轻轻吹过。一个巨大的风筝突然落在阿丰的眼前挡住了视线。
阿丰停下脚步，左右看了看，没有发现路上有其他行人，他蹲下身捡起风筝，仔细端详。
风筝突然往前扯动了一下，从阿丰的手里滑落到地上。阿丰伸手想按住风筝，风筝又动了一下，往前滑动。
阿丰站起身，跟着风筝往前走了几步，风筝滑动的速度开始变快，阿丰开始小跑，四周开始嘈杂起来，行人渐渐变多，阿丰停下脚步，发现自己已经到了一条繁华的村庄。
第十场
日外 村庄
阿丰站在人群熙攘的街道，四下张望寻找风筝的踪影（主观视角），却找寻不到。
阿丰低头往前走了几步，突然有个人与他打着电话与他擦身而过，不小心与他撞了一下。
与他相撞的人夹着公文包，很瘦，满头大汗的正在与电话那头的人焦急的说着话，在于阿丰相撞后停下脚步回过身去看着阿丰，抱歉的笑了一下。
行人：兄弟，对不住，我老婆快生了（行人又对着电话大声地说了句：哪个医院？）（说完后朝阿丰挥挥手）兄弟我先走了啊。
阿丰站在原地看着他的背影渐渐远去，也朝他挥了挥手，转身继续往前走
第十一场：日外 村庄
阿丰走着走着突然闻到一股香味，他吸吸鼻子后抬腕看了看表，看向前方不远处的小吃店，便快速走过去。
阿丰走进店时看见老板正在煮面，新鲜细面倒入沸腾的水内后捞起，用香油拌匀，在把一旁早已准备好的调料倒入面条。热腾腾的作料扣在面上使人食欲大开。
老板回头看见阿丰，双手在围裙上擦了擦手，用带有浓重口音的四川话说道：吃啥子？
阿丰按了按肚子：一碗你刚刚做的那个面。说完阿丰转身在店门口随意找了个位置坐下后把包放在桌上，单手撑在桌上托着下巴看着四周的景色，另一只手百无聊赖的在桌上跟着耳机里的音乐打着节拍。坐在阿丰前面的情侣看起来还是学生模样，两人坐在一起小声说着话，不一会儿女生似乎生气了，站起身从男生身边走到男生对面坐下。阿丰收回视线，低下头看着手机，划开屏幕，界面还停留在微信聊天界面。
阿丰的手指停留在媛媛的对话框，停顿一会儿，点开删除联系人的界面看了一会儿，暗灭屏幕，抬起头。
刚刚的男生已经坐到了女孩身边，女生往旁边挪了挪，男生又跟着挪了挪。女孩生气的转过头，正好被男生伸出的手指戳住了侧脸，女孩楞了一下，两人一起笑了起来。
面碗与桌面碰撞的声音让阿丰收回注意力，阿丰看着眼前热气腾腾的面，重新点开屏幕，把与媛媛的对话框删除。
阿丰放下手机，吃了几口面，抬眼看了看前方不远处那对笑成一团的情侣，一直紧绷的肩膀松懈了下来。第十二场：日外
面店
阿丰放下筷子准备结账，摸遍全身却没摸到钱包，他把书包里的东西全倒在桌上翻找，却仍旧没找到，阿丰呆坐了一会儿，把书包里的东西重新收拾好，背上包去找老板。
阿丰：老板，我的钱包似乎掉了，你看能不能…
老板正在炒菜，闻言回过头打断了他：你的面钱不是付过了吗？ 阿丰疑惑：付过了？
老板朝着前方扬扬下巴：那个人帮你付的，你们不是一起的吗？ 阿丰看过去，映入眼帘的只有那个巨大的风筝拐进拐角处便消失不见了。
阿丰顾不上道谢，追了过去。第十三场：日外
田野
村落里的田野已经有了蝉鸣，微风轻轻吹过田野，田间沙沙作响。阿丰的裤腿挽到脚踝处，踩在田间的小道上往前走着。
阿丰所处的地方周围全是一望无际的田野，火辣的太阳毫无遮蔽的晒在身上，阿丰的汗珠顺着脸颊滑落被他抬手抹去。
阿丰晃了晃手中的水瓶，里面已经没有任何水了，他把水瓶贴上眼睛，企图给眼睛降温。
阿丰放下水瓶，继续往前走，他不由自主的舔一舔干燥的嘴唇，炎热的天气让他烦躁起来，快速往前跑了几步，跑到了树荫下。树荫下有个简陋的水果摊，摊前却没人，阿丰再次舔了舔干燥的嘴唇。阿丰：请问有人吗？
没人回应，阿丰拿出手机看了眼上面只有百分之几的电量，再转头去看了看水果摊，忍不住往水果摊挪了几步，阿丰弯下腰，缓缓地伸出手。
夏天从大树后走出：你想吃吗？
阿丰伸在半空中的手触电一般快速收回，抬头看着突然出现的这个戴着大草帽穿着连衣裙的女孩。阿丰尴尬的摸摸鼻子：想。
一阵风吹过，吹得树荫沙沙作响，立在树后的大风筝被风吹倒在地上。阿丰看看倒在地上的风筝，又看看夏天，正在这时，手机低电量提示音响起
第十四场：日外 公路（转场）
阿丰站在公路旁，手里拿着刚刚媛媛送他的两个橘子，在原地站了许久，把橘子放进书包顺着公路往前走。第十五场：夜内 旅店
阿丰走进房间关上门，把书包随意的扔在了床上，疲惫的倚靠着房门站了一会儿，走到床边给关机的手机充好电后呈大字状倒在床上。阿丰拿起手机，亮起的屏幕锁屏是他与媛媛的唯一一张合照。第十六场：（回忆）咖啡馆 阿丰：我喜欢….阿丰的话音被媛媛的手机铃声打断
媛媛接起手机，笑得很开心：喂？我晚一点回去，我朋友来啦（看一眼阿丰冲他笑笑）嗯，只是朋友啦。
阿丰低头不语，整个人往泄了气一般往沙发里缩了缩。第十七场：夜内
旅店
阿丰把手机扔在床上，翻身埋入床中，手紧紧地攥着被单。由于动作过大，充电器被阿丰扯落，中断充电的手机屏幕亮起，锁屏是一张夏日风景照。第十八场：日外 街道
清晨的阆中街道上还没有几个游客，阿丰一个人走在难得安静的街道上。道路两边的店铺还未开门，阿丰漫无目的的走在街头。
隐约的音乐声在寂静的街道显得格外响亮，阿丰顺着音乐声拐过街角，看到了前方的夏天站在乐器行外。
阿丰走过去和夏天一起站在乐器行外透过玻璃窗往内看，里面的人正在弹钢琴。
两人静静的看了一会儿，阿丰侧头看着夏天。
夏天手臂上挎着一个大花篮，仍旧戴着昨天的草帽，但是草帽上多了几朵花，看的很专注。
阿丰转头继续看里面的人弹钢琴：你喜欢钢琴吗? 夏天并未回应他，手指却抚上玻璃窗，沉默一会儿开口道：我没有钱学吉他。
阿丰并未回头：你知道我为什么来阆中吗？ 夏天侧头看着阿丰。
钢琴声正好停止，阿丰转头看着夏天：人只活一次，喜欢就去做。夏天愣愣的看了一会儿阿丰，径直从阿丰身侧跑过。阿丰转头继续看着琴行内。第十九场 日外
街道
夕阳的余晖洒在街道上，拥挤的街道变得渐渐空了起来，阿丰背着刚从琴行借的吉他走在街头，书包被他提在手上随意的甩动。一群流氓堵在前方的小巷，围着一个女孩。
阿丰想绕过那堆人，却看见了地上落着一顶熟悉的草帽和仅剩几朵花的花篮。阿丰站在原地，手指攥紧了肩上的背包。流氓冲着阿丰喊：还不滚？
阿丰慢慢往前走了几步，绕开了那群人，走到巷子口。
阿丰听着里面的声音，放下肩上的吉他和书包，捡起地上的棍子便冲了回去。
第二十场
日外 小巷
阿丰和夏天一起倚坐在墙角，吉他静静地靠在他们旁边。阿丰从书包里拿出昨天夏天给他的橘子递给夏天：吃吗？ 夏天并未有动作，也未说话。
阿丰收回手，脸上的血已经半干，阿丰随意的拿衣服擦了一下，剥开橘子静静地吃。
夏天捡起散落在地上的吉他谱，低声：你会弹吉他吗？
阿丰吃完橘子，把吉他拿出放在腿上，靠在墙上，轻轻拨弦，闭上眼。夏天听了一会儿吉他，站起身，飞快的跑出巷子。阿丰并未受影响，继续闭眼弹奏。第二十一场
夏天跑出小巷，跑过熙攘的人群，拐过街角跑到了药店，在药店门口喘着粗气。第二十二场
巷子里响起脚步声，夏天提着药低头看了阿丰一会儿，蹲在仍在弹奏的阿丰面前，用棉签把药敷在阿丰受伤的额头。阿丰被睁开眼看着蹲在他身前的夏天，停下弹奏：谢谢 夏天为阿丰擦药的动作慢了下来：对不起。第二十三场：日外 村落（回忆）
夏天站在拐角，看着那个焦急的打着电话的男人朝自己走来，微微侧身躲进阴影里。
男人走进拐角，把手里的电话放下，掏出裤兜里的钱包数了一下，笑的牙不见眼，男人从中抽出几张钱递给夏天，拍拍她的肩走了。夏天探出头看着只剩个模糊背影的阿丰，攥紧了手里的钱。第二十四场：日外 小巷
阿丰摸了摸额角的创口贴：你叫什么名字？
夏天摇摇头笑了，她站起身把吉他放进背包重新立好，捡起地上的帽子戴好。阿丰抬头看着她。
巷子外传出一个清脆的声音叫到：夏天，走啦。夏天把花篮挎到臂弯，笑着冲阿丰挥了挥手，转身走出巷子。阿丰依然靠坐在墙角，捡起书包拿出里面的照片，是他和媛媛唯一的合照，静静地看了一会儿，把照片放在地上，站起身后背上吉他，慢慢走远了。
阿丰走了一会儿停了下来，抬起头看了看天空：夏天快到了。说完后继续往前走。
他身后的照片被风吹过。END
第二篇：夏浩然
新员工代表发言稿——夏浩然
尊敬的各位领导、各位同事：
大家上午好，我叫夏浩然，现为工程管理部的施工员。很高兴能加入中国铁建港航局集团岩土工程有限公司这个大家庭，并成为这个大家庭里的一份子，也非常荣幸获此机会代表新进揭博12标员工与大家一起交流与学习。
不知不觉来揭博12标项目已经一个多月了，在这一个月的工作生活中，我最想用三个词来形容我这些日子来的体会：感激、责任与未来。
首先感谢集团公司和各位领导给我们这样一个难得的机遇，感谢各位领导对我们能力和素质的发现与肯定，感谢各位领导在百忙中抽出宝贵时间来到我们项目部慰问大家，所以请允许我代表我们揭博12标的所有员工们，向各位领导表示衷心的感谢！
从宣讲会开始，经历面试、实习、拓展培训，到现在的导师带徒的工作中，是您们一直陪伴在我们的身边，关心、支持和鼓励着我们，给我们信心和勇气，使得我们能够勇往直前。我们为此深深感动，这种感动是难以用言语表达的，我们希望在未来用自己的实际行动来感谢领导、感谢公司！
在得到各位领导的重视和肯定下，感激之余更多的是责任，大家都知道，集团公司近年来在公司领导的英明领导下，正处于一个快速发展的重要时期和腾飞阶段，这对我们新员工来说既是一个大展宏图的机遇，也是对我们素质和能力的一种挑战。公司对我们寄予了厚望，明确提出让我们在项目部导师的指导下快速成长，尽快成为一名能独当一面的员工。同时，我们正面临着从学生向员工的转变，无论是思维上还是行为上都需要180度的转变。我们需要不断地学习，不断地领悟，规划自己职业生涯的道路。我们要敢想敢为，充分展现，在自己的岗位上努力做到极致，决不辜负公司领导的期望和重托！
虽然肩负重任，但我们却信心满怀，对自己的未来、对公司的未来充满希望。作为新人，我们经验不足，在今后的过程中我们会遇到很多困难，这就需要我们努力学习，掌握过硬的本领。提高职业素养和技术能力，这不仅要向书本学习，还要多向实践学习，多向有经验的老员工学习。在生活中，我们员工之间要互助关爱，尽快融入团队，珍惜缘分，携手并进。
最后想说：希望我们大家在集团公司一起奋斗，共同体会创业阶段的艰辛与成功。我相信在公司领导的带领下，在全体中铁建港航局员工的努力下，我们一定能够勇往直前，把集团公司打造成为世界知名企业。
我的交流到此结束，谢谢大家。
第三篇：《夏》教案设计
《夏》教学设计
高村镇实验中学
崔艳可
一、情境导入
1、导语：“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季美景千姿百态，美不胜收，今天，老师想带领大家去感受夏日的独特魅力。
2、学习目标：
（1）学习课文抓住特征描写景物的方法。
（2）结合文中词语，感受夏天的特点及语言的魅力。
（3）体会作者在文中所表达的对夏天的热爱及对劳动者的赞
美之情。
二、检查预习
用文中的词语补充短语
（）细草
（）绿烟
春风（）
（）之气
（）之势
秋波（）
三、朗读课文，整体感知
请同学们自由朗读课文，边读边感受：从作者描绘的景物中，你感受到一个怎样的夏天？
请用这样的句式来表达：我从_______________中，感受到这是一个_________________的夏天。
四、精段吟诵，探寻夏
同学们，作者是如何具体描写夏天的呢？让我们再一次走进课文。
1、整体研读，体会通过自然界的变化来年描写夏“热烈”特点的方法。
作者说“夏”是热烈的，为什么说下是热烈的呢？听老师读第二自然段，看看从作者描写的景物中，你能不能找到夏天到来时，事物发生了哪些变化？
2、深层品读，体会动词在景物描写中的魅力。
同学们，相信大家和我一样，已经从这些典型事物的变化中感受到了夏天的炎热与沸腾。不过我还是想请同学们再回到课文中，认真的品析一下，作者在抓住典型失误的同时，如何运用动词来进一步描写景物的。
3、整体诵读，再度体会动词在景物描写中的魅力。
正是这些动词，让我们感受到了夏的热浪滚滚，扑面而来。进而酿成磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。请同学们带着激情再读这热烈沸腾之夏。
五、自读课文，感受夏
1、夏不仅有热烈沸腾之景，而且还充满着生机。请同学们自读课文第三自然段，运用上一段分析事物的方法，说说你从哪些方面感受到了夏的勃勃生机。
2、通过这些农作物的生长我们看到一个生机勃勃，充满希望的夏天。所以作者说：夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。这里的“前”指什么？“后”指什么？“生命的旺季”又如何理解？
3、再读感受生命之夏
男生读前面议论的部分，女生读后面描写的部分。
六、品读课文，体悟夏
看来大家已经感受到了夏的热烈与勃勃生机，那么作者眼中的夏还有什么独特之处呢？让我们齐声朗读第四自然段。
1、品味节奏美
你认为第四段应该读出怎样的节奏？
2、品味内涵美
从哪些词语上能看出农民的紧张和急促？透过这些词语你看出了北方农民夏日里怎样的生活？
七、古诗拓展，提炼主旨
1、同学们，古代诗人也有写夏的诗句，你能想出一两句吗？ 作者在文章的结尾说：遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。是啊，即使有描写夏日美景的诗句，也少了浸着辛劳的汗水。那么作者今天描写夏、赞美夏，实际上是在描绘和赞美一种怎样的生活？
2、比较阅读
其实咱们书上有一首写夏的诗《山亭夏日》，不过与课文中表达的思想感情有所不同，请品析。
八、布置作业
写一写：以“家乡的夏天”或“我眼中的夏天”为题，写一篇200字的小作文。
第四篇：夏个人简历
个人简历
夏平，男，48岁，1982年毕业吉林大学，工科学士，工程师，专利代理人，现为江苏天华专利代理有限责任公司总经理。
1986年起从事专利业务，具有扎实的理论功底，在多年的专利代理、专利诉讼、咨询服务、技术中介等实际工作中，积累了丰富的实践经验，迄今已代理申请电子、机械、化工、医药、生物工程等领域发明、实用新型、外观设计专利3000余件，通过高效优质的专利代理服务，受到广泛好评，与中兴通讯、熊猫电子、金陵制药、电子部五十五所等企事业单位已经建立了长期的业务联系。在兼任省内外多家企业单位知识产权事务顾问的过程中，为企业的新产品开发、知识产权管理等方面，提供经常性的咨询服务、人员培训，对这些企业的经营发展做出了积极的贡献。此外，通过诉讼、代理复审、无效等案件200余件，既维护了企业的合法权益，也为企业挽回了可能产生的损失，赢得了当事人的信任。
第五篇：《夏》教案设计
1、夏
教材简析
这是本册教材第一单元的第一篇课文，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律；而作者却想大声赞美这个春与秋之间黄金的夏季。
文章紧紧抓住了夏天热烈、金黄、紧张的特点，围绕着这几点来赞美夏天的景物和人物，段段扣主题，句句不离主旋律。由对夏日的总轮廓描写，到聚焦长满庄稼的田野；由歌唱自然到赞美人类，内涵丰富。
第2段把夏之色和春之色、秋之色作比较，极力描写夏的‚金黄‛，已经有很多新的生命在不息地生长。‚挑‛、‚举‛、‚匍匐‛，似乎能让人听到棉苗均匀有力的喘息声，看到高粱、玉米摇头晃脑的喜悦和瓜秧的腰肢扭动……这一切，无不是万物以旺盛的活力，向秋收做着最后的冲刺。树犹如此，勤劳的人们就不用多说了。大家从白天到夜里，神经一刻也不能松弛，既要忙着夏收，又要照料管理秋收的庄稼。‚他们的肩上挑了夏秋两季‛。
既然，历来人们爱那春花秋月，为什么作者要反其道而行之呢？原来他要歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。所以，最后，作者直抒胸臆：‚我想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。‛为的是表达对夏天的热爱和对劳动者的赞美。
学习这篇课文的重点是感受夏天的特点，体会作者热烈赞美夏天的思想感情。学习的难点是品味富有魅力的语言。教学目标
1、分享作者资料
2、有感情地朗读课文，品味富有魅力的语言，了解夏天的特点，体会作者赞美夏天、赞美大自然、赞美劳动者的思想感情。
3、背诵课文第一段。教学准备
教师：准备有关夏天的图片或影像资料。
学生：课前阅读描写夏天的书籍。教学时间 1课时
教学过程
一课时
一、定向导学
1、出示夏天图片，包括江南水乡、苍茫塞外、黄河流域的夏日图片，请学生辨析哪一幅图片是本课描写的夏日情景。
2、明确目标： 1）、分享作者资料
2）、有感情地朗读课文，品味富有魅力的语言，了解夏天的特点，体会作者赞美夏天、赞美大自然、赞美劳动者的思想感情。3）、背诵课文第一段。
二、探究交流 人们爱吟诵春花秋月，冬雪的洁白也为人们称道，夏天却极少被提及。一说到夏天，人们总会想到骄阳似火，作者在文中是怎样写的呢？自由朗读课文，围绕目标自主学习。
a、文章从几方面赞美了夏？自由朗读课文，画出最能体现夏季特点的句子。
b、感受夏天的气氛。
（1）夏天的气氛热烈得像什么？作者把‚夏季、绿草、树林带‛各比作什么？在这沸腾的夏季、密密的绿草、茂盛的树林中，我们能感受到什么？
（2）这一声声蝉鸣真是那样使人心烦吗？在这里，作者透过蝉鸣，想告诉我们夏天怎样的特点？
（3）‚春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。‛这两句话蕴含着怎样的意思？
（4）有感情地朗读第一段。
C、欣赏夏天的色彩。
（1）‚按绘画的观点，这大约有其中的道理。‛‚这‛指什么？有怎样的道理？（出示句子：‚春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，洋溢着成熟的气息。‛比较研读，深刻体会。）
（2）结合对‚希望‛、‚成熟‛等词语的理解，完成填空：
夏天，正当之间，正是一个、的旺季。（春华秋实承前启后生命交替）
（3）联系下文，理解句子‚夏天是一个承前启后、生命交替的旺季‛的含义。
（4）田间长着哪些庄稼？它们的长势怎样？
d感悟夏天的旋律。
（1）‚田家少闲月，五月人倍忙。‛出自白居易的《观刈麦》。根据搜集的资料，说说诗句意思。（出示‚‘田家少闲月，五月人倍忙’，他们的肩上挑着夏秋两季。‛引导学生读这句话。）
（2）用自己的话谈谈人们夏季的繁忙、紧张。
（3）有感情地朗读全段，读出夏天紧张的旋律。
三、精彩展示
重点句子解析
（1）夏天的气氛热烈得像什么？作者把‚夏季、绿草、树林带‛各比作什么？在这沸腾的夏季、密密的绿草、茂盛的树林中，我们能感受到什么？
（2）‚春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。‛这两句话蕴含着怎样的意思？
（3）‚田家少闲月，五月人倍忙。‛出自白居易的《观刈麦》。根据搜集的资料，说说诗句意思。（出示‚‘田家少闲月，五月人倍忙’，他们的肩上挑着夏秋两季。‛引导学生读这句话。）
四、测评反馈
（一）、根据课文内容填空。
1、夏天的气氛是——的，夏天的色彩是——的，夏天的旋律是——的。
2、夏天，正当春华秋实之间，是一个——、——的旺季。
3、你看田间那些挥镰的农民，——，——只是想着快割，快割。
（二）、阅读文段，回答问题。
夏天的气氛是热烈的。它好像是炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声德昌鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透的麦香。——————————。夏天到了。
1、在横线上写上适当的句子，使文段结构完整。
2、文段中的第二句话用了——的修辞手法，把夏天比作——，把山坡上的细草比作——。
3、文段中的中心句是那一句话？这一段中都写了夏天的哪些景物？
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板书：
夏
热烈——磅礴之势
金黄——旺盛活力
紧张——人倍忙
赞美春与秋之间的黄金季节
教学反思+
文章紧紧抓住了夏天热烈、金黄、紧张的 特点，围绕着这几点来赞美夏天的景物和人物，段段扣主题，句句不离主旋律。我采用‘‘四环节’’教学高效课堂模式进行教学时，我发现孩子们学习积极性非常高，讨论交流展示非常到位。
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