培养锐意进取精神

第一篇：培养锐意进取精神

培养学生一股锐意进取的精神

关键词：班主任 示范 班集体 锐意进取

中小学教育正在经历一场由“应试教育”向“素质教育”的转变。《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要有应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来。”不但为中小学教育改革指明了方向，也为中小学班主任工作指明了新的发展道路，班主任对学生的管理和教育要勇于打破传统模式，进行新课堂教学管理的研究和探索，要对学生进行全面素质教育，把学生培养成为有理想、有文化、有道德的建设有中国特设社会主义的接班人。怎样才能做好班主任工作，管理好班级呢？我30多年来所任的高年级班主任的经历，使我充分认识到要管理好一个班集体，首先要使这个班集体有一股锐意进取的精神，有了这股精神才能做好各项工作。培养学生一股锐意进取的精神，我是从以下几方面做的：

1、班主任要做好示范作用。一个班的班主任，可以说在班内起到灵魂的作用，班主任以身作则、锐意进取的精神，对学生产生着潜移默化的作用。所以，要管理好一个班，班主任首先要严格要求自己，对学生起到身教胜于言传的示范作用。为了使自己充分发挥这方面的作用，我主要从三方面展开工作：（1）认真研究教材和备考资料，把握好一节课的重点、难点与考点，针对不同的学生设计不同的问题，备好每一门课，上好每一节课，从而赢得学生尊重与信任；（2）从勤奋方面下功夫，我从开学第一天

起，每天的早、午、晚三个时段内，都是提前到班，给学生树立了良好的形象，使学生也在班主任的影响下形成不迟到、不早退的良好习惯；（3）自己做好一切细节工作。例如值日生没有把清洁工具摆放整齐，我先把它摆放整齐后，再要求学生在下次做好；再如，当讲课桌上有灰尘时，我就用手指抹一下，让学生看清楚后，再把课桌抹干净，给学生做一个示范作用；此外，班主任还要抓好日常生活中的每一个细节，一次对学生产生潜移默化的影响。

2、从各方面抓好班内纪律促进锐意进取精神的形成。要抓好一个班的纪律，不但要落实学校和班级的各项规章制度，还要结合本班的实际情况从严要求，才能使一个班集体形成铁的纪律。为了抓好班上的纪律，我在平时主要主要从三个方面展开着手：（1）引导学生严格遵守学校制订的作息制度，做到不迟到、不早退；（2）从接受一个新的班集体开始，我就通过不同渠道了解班内学生的情况，组建一个得力的班干部集体，使其在各方面协助班主任管理好班内事务；（3）充分动员学生，使学生明白“纪律是学习的前提和根本保证”这一道理，进而发挥全班同学的集体力量，鼓励全班同学互相鼓励、互相监督，坚决同违纪现象进行斗争，使违纪现象在班内无立足之地；（4）加强对学生的常规管理，例如不定期对班级所包卫生区、教室卫生、个人卫生、各科作业进行检查。督其积极参与，认真做好。

3、通过组织活动培养学生的努力拚搏、锐意进取精神。为了使班内形成一股努力拚搏、锐意进取的班风，我主要从四方面着手：（1）树立学生的竞争意识。使学生明白不但要在班内竞争，还要在学校与学校竞争中胜出；（2）在每次考试后对成绩优秀的学生进行不同形式的表彰，例如发奖品、出黑板报等。通过不同形式的表彰，在班内形成了一股人人上进、个个争先的风气；（3）在班内成立学习小组，计算出每科每个小组成立时的成绩，然后在每次考试后再计算该小组的成绩进行比较，把各组的成绩在班内进行通报，从而激励每一个小组的合作意识与上进精神；（4）在学校组织的竞赛活动中，培养学生的集体意识，使学生带着“为班争光”的信念参加竞赛，使学生树立起必胜的信心。

4、团结互助的班集体使学生锐意进取的保障。在严格要求学生的同时又关爱学生。为了培养学生的集体意识，我尽力在班内树立起一股互相关心、互相帮助的班风，使每一个学生都充分体验到了班集体大家庭的温暖。对学生的关爱主要主要从两方面着手：（1）我自己对学生关爱。从组建新班开始，我就认真了解学生的情况，找学生谈心，以便有针对性地帮助学生解决问题。使学生在班主任身上感受到了温暖，从而赢得了学生的信任；（2）引导全班学生之间互相关爱。为了解决学生面临的困难，我还做好全班同学的工作，使整个班集体形成了一股相互关心、相互帮助的风气。例如，班上有学生生病，同学主动为生病的学生买药，护送回家。

5、培养学生锐意进取的精神还要加强与学生家长的交流，把学校教育与家庭教育有机结合起来，农村学校与学生家长接触机会多，我常利用与家长接触的机会和学生家长聊天，了解学生在家里的学习、生活及心理情况，从而使班任工作更有针对性，帮助学生树立起学习信心，引导学生健康成长。

6、抓好学生的学习。在培养学生锐意进取精神的同时，抓好学生的学习也就成了当务之急，为了引导学生形成科学、严谨、高效的学习习惯，我积极研究探索新课堂教学，结合生活实际引导学生自主探究、交流合作、共同提高，使学生既学会知识有得到了应用，使整个班级取得了较好的成绩。

总之，班集体有一股锐意进取的精神，是班级取得好成绩的灵魂，使学生将来步入社会不可缺少的精神支柱。在今后的工作中，努力培养学生锐意进取的精神，把工作做得更好。

第二篇：如何培养班集体的进取精神

如何培养班集体的进取精神

目前，我国的中小学教育正经历一场深刻的变革，正在由“应试教育”向“素质教育”的转变。《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要有应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来。”该纲要既为中小学教育改革指明了方向，也为中小学班主任工作指明了新的发展道路，即要求班主任对学生的管理和教育要勇于打破传统模式，进行新的探索，要求对学生进行全面素质教育，既为高校输送合格的人才，也为把学生培养成为有理想、有文化、有道德的建设由中国特设社会主义的接班人。笔者根据班主任的经历，充分认识到要管理好一个班集体，首先要使这个班集体有一个灵魂，而这个灵魂的核心就是整个班集体的锐意进取精神。笔者就如何如何培养班集体的进取精神，根据平时做班任的一些做法，进行简要的总结。

1、班任做好示范作用。一个班的班任，可以说在班内起到灵魂的作用，班任的言行举止，都对学生产生着潜移默化的影响。所以，要管理好一个班，班任首先要严格要求自己，对学生起到言传身教的示范作用。为了使自己充分发挥这方面的作用，主要从三方面展开工作：（1）认真研究教材和备考资料，把握好一节课的重点、难点与考点，针对不同的学生设计不同的问题，备好每一课，上好每一节课，从而赢得学生尊重与信任；（2）从勤奋方面下功夫，我从开学第一天起，每天的早、午、晚三个时段内，都是提前到班，给学生树立了良好的形象，使学生也在班任的影响下形成不迟到、不早退的良好习惯；（3）自己做好一切细节工作。例如值日生没有把清洁工具摆放整齐，我先把它摆放整齐后，再要求学生在下次做好；再如，当讲台上有灰尘时，我就用手指抹一下，让学生看清楚后，再把讲台抹干净，给学生做一个示范作用；此外，班任还要抓好日常生活中的每一个细节，一次对学生产生潜移默化的影响。

2、从各方面抓好班内纪律。要抓好一个班的纪律，不但要落实学校和级组的各项规章制度，还要结合本班的实际情况从严要求，才能使一个班集体形成铁的纪律。为了抓好班上的纪律，我在平时主要主要从三个方面展开着手：（1）引导学生严格遵守学校和级组的作息制度，做到不迟到、不早退、不开夜车，为第二天的学习储蓄足够的体力；（2）从组建一个新的班集体开始，就通过不同渠道了解班内学生的情况，迅速组建一个得力的班干集体，使其在各方面协助班任管理好班内事务；（3）充分动员学生，使学生明白“纪律是学习的前提和根本保证”这一道理，进而发挥全班同学的集体力量，鼓励全班同学互相鼓励、互相监督，坚决同违纪现象进行斗争，使违纪现象在班内无立足之地；（4）加强对学生的常规管理，例如不定期对学生的包干区、内务及就寝纪律、仪容仪表等进行严格检查。

3、培养学生的努力拚搏、锐意进取精神。为了使班内形成一股努力拚搏、锐意进取的班风，我主要从四方面着手：（1）树立学生的竞争意识。随着高考竞争的日益激烈，想要在高考中致胜，必须要有强烈的竞争意识，使学生明白不但要在班内竞争，还要在学校、在罗定市、云浮市乃至全省、全国竞争，只有在竞争中胜出，才能考上自己想要考上的大学；（2）在每次考试后对成绩优秀的学生进行不同形式的表彰，例如发奖品、作个人专题发言、出专版黑板报等。通过不同形式的表彰，在班内形成了一股人人上进、个个争先的风气；（3）在班内成立学习小组，计算出每科每个小组成立时的成绩，然后在每次考试后再计算该小组的成绩进行比较，把各组的成绩在班内进行通报，从而激励每一个小组的合作意识与上进精神；（4）在学校或级组举行的竞赛活动中，培养学生的集体意识，使学生带着“为班争光”的信念参加竞赛，使学生树立起必胜的信心。

4、在严格要求学生的同时又关爱学生。为了培养学生的集体意识，我尽力在班内树立起一股互相关心、互相帮助的班风，使每一个学生都充分体验到了班集体大家庭的温暖。对学生的关爱主要主要从两方面着手：（1）我自己对学生关爱。从组建新班开始，我就认真了解学生的情况，找学生谈心，以便有针对性地帮助学生解决问题。例如，我班有几个学生家庭非常困难，我一方面鼓励他们向级组提出申请补助，同时又动员全体同学伸出帮助之手，成立班级助学基金，从而解决了几个学生的补课费、部分生活费问题；此外，我还帮助生病的学生买药、帮助没病的学生充饭卡、交费用等，使学生在班任身上感受到了温暖，从而赢得了学生的信任；（2）引导全班学生之间互相关爱。为了解决学生面临的困难，我还做好全班同学的工作，使整个班集体形成了一股相互关心、相互帮助的风气。例如，班上有学生生病，同学主动为生病的学生买药、打饭等。另外，当班上同学发生经济困难时，同学主动伸出援助之手，有的出现金，有的拿自己的看卡给困难的学生打饭等。通过这些活动，使班内凝聚力大大加强，为班内各项工作的顺利开展创造了深厚的群众基础。

5、加强与学生家长的交流，把学校教育与家庭教育有机结合起来，大大提高年教育的效果。与学生家长的交流，我主要通过两种方法展开工作：(1)电话交流。当学生有不正常的表现时，除了与学生交流外，还通过电话方式与学生家长联系，了解学生在家里的学习、生活及心理情况，从而使班任工作更有针对性；（2）充分利用家长会等与学生家长当面交流，使班任和家长都能全面了解学生在学校和家里的表现，解决学生的学习、生活及其心理问题，既能帮助学生树立起学习信心，又能引导学生健康成长。

6、抓好学生的学习。在纪律有了保障的情况下，抓好学生的学习也就成了当务之急，为了引导学生形成科学、严谨、高效的学习习惯，我主要从四个方面着手：（1）引导学生拟定好学习计划，学生在高三一年的学习中是否科学有序、持之以恒，关键是其拟定的学习计划是否科学有效。为此，从学生进入高三开始，就引导学生拟定自己在一年中长期计划和阶段性计划，然后按计划学习，自行检查自己的学习计划是否完成，从而培养学生形成科学有序、持之以恒的学习习惯。（2）引导学生规范自己的听课习惯，提高自己的课堂学习效率。学生在一年中学习的主要时间和要解决的主要问题都集中在课堂学习中，提高课堂效率、听懂老师在课堂上分析、讲解的重点、难点与考点，是学生提高成绩的主要途径，因为老师在课堂上分析、讲解的重点、难点与考点，就是高考命题的重要依据。所以，我特别强调学生在课堂上要集中注意力，认真听懂老师分析、讲解的每一个重点、难点与考点，不断积累知识，最终形成学科知识体系。（3）引导学生规范自己的读书习惯。学生形成一个良好的读书习惯，既是其记忆知识的主要途径，也是提高自己阅读能力与语言表达能力的有效途径，据每一年的高考年报统计，每年高考中因语言表达不准确而被扣分的大有人在。所以，在引导学生读书时，尽量不要“眼观六路、耳听八方”，要做到精力集；同时要注重方法，力求做到“右手拿笔、左手翻书”、“边读边写”、“声音洪亮”等，这样既能够提高读书的效率，也能够使班集体形成一种书声朗朗、奋发向上的学习风气。（4）引导学生重视课后的总结。只有不断地对所学知识进行分析、总结，找出学习中的得与失，才能使学生在学习中不断进步。

可见，只要在班上树立起一股勤奋向上、锐意进取的班风学风，班内的各项工作都能够顺利的开展起来，学生不但在学习成绩方面能够不断进步，而且在道德品德方面也能够不断进步，从而使班内每一个学生都能够健康成长，使中学教育既为高校输送合格的人才，也为社会输送有理想、有文化、有道德的建设由中国特设社会主义的接班人。

第三篇：进取精神演讲稿

演讲稿

14.1班

自立自强，励志成才，报效祖国。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！我演讲的题目是自立自强，励志成才，报效祖国。

《周易》里有句这样的一句话——天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。蓦然回首，寒窗十余载，衣带渐宽，终挥别六月，赢得硕果累累。一路风雨兼程，走进许多人梦寐以求的大学，古人云：“有志者，事竞成。”民谚曰：“未立品，先立志。”足见人不可一日无志。综观天下名人，不但自己有鹏程万里之志，而且谆谆教诲人们要有理想，有志向，有抱负。

人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我坚信所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。或许我们的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画。但是世界只有一个天才贝多芬，也只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。

有一句俗语说得好，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄能鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；苦心人天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚。即使失败了，这一生也会因这一路的风雨兼程而变得更加精彩！我们在风中在雨中自强不息，我们在雨中在风中展翅飞扬！

每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢？

俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。

立报国之志、学报国之才、践报国之行，我曾经也有这种感受，仿佛不用为保卫国家而牺牲，就难以表达自己心中的爱国热情。但是，随着时间的推移，我渐渐明白了——我们虽然不用像革命烈士般无私无畏，但是我们可以学习那些就在我们身边的爱国志士呀！刘翔，是为大家所熟悉的运动健儿，他身着鲜红的中国运动服率先冲过终点的矫健身影，成了我们国人心中永恒的光荣。还有那些在各行各业叱诧风云的精英模范，他们为我国所创的优秀业绩也不是一种精忠报国的体现？

“我会好好读书，将来做祖国的栋梁。”“我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。”……

诸如此类的宣言，不胜枚举，今天我站在这里，不是来领导大家喊口号的，自强，立志，报国不是只喊口号，而是要有实际行动。无需迟疑，现在就行动吧！我们的未来，就需要我们自己牢牢将其把握在手中！或许只需要先在勇气上踏出一小步，我们就在立志成才上成功地踏出了一大步！从今天起，不，就是此刻，身为学生的我们定下自己的努力方向，一步一个脚印走好为祖国奉献的每一步吧！

自立自强，我们无所屈服，向今天的自我挑战。

励志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸远征。

报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰攀登！

第四篇：主动进取精神

人生的动力源泉——主动进取精神

一个孩子长成成年人后，能否在人生中取得成功，起决定性作用的不是他头脑中的知识和技能，而是他的人格中有没有主动进取的精神，有没有永不言败的不屈不挠的精神和他能与别人建立稳定的人际关系的能力。

主动进取精神，是一个人在骨子里要出人头地的那股子劲，它的外在表现形式是我们平常所说的一个人的理想和抱负。当一个人有了他心中想要的事情时，他会涌起要得到那种事情的冲动。这种要行动的冲动，会驱使孩子行动起来。当行动没有得到他想要的结果时，他会继续行动下去。我们就是要培养孩子身上的那种不服输的劲头。

常识告诉我们，一个人主动做事和被动做事，对做事的效率有很大的影响；然而，很少有人明确地知道，一个学生主动学习和被动学习对学习效果有决定性的影响。学生在学校的学习成绩，很大程度取决于他的学习态度，他愿意学习，喜欢学习，主动学习，他的大脑会被激活。大脑的注意力会高度集中，大脑注意力焦点会牢牢集中在学习的内容上，会迅速扑捉到要学习的信息，然后记下来。如果学生自己不想学习，他被人逼迫来学习，那他的注意力会涣散，此时对学习的内容会视而不见，根本就学不进去，白白浪费时间。

一个人是锐意进取还是原地徘徊，对人生的成就有决定性的影响。我们持什么样的人生态度，将决定我们有什么样的人生。当孩子在他的童年时，家长让他尝到成功的滋味，当孩子成功时，家长及时地表扬孩子，让孩子把成功与至高的快乐联想在一起。然后不断地鼓励孩子努力获得每一次的成功，让他在自己的人生经验中切身体会到成功会给他带来极大的快乐。时间一长，孩子尝到的成功所带来快乐的滋味越来越多，以至他产生对成功感觉的需要，这样他就会主动去寻找能够获得成功感觉的机会，由此产生出主动进取的精神。

主动进取精神，有的人是从小培养的，有的人偶然被激发出来的。从小培养主动进取精神的方法是，在孩子小的时候，不断地鼓励孩子，不断地表扬孩子，让孩子体会到成功是快乐的，从而产生对成功的追求。而偶然激发的主动进取精神，是当一个人在贫穷平庸的生活中太痛苦了，突然受到偶然事件的刺激，他发现自己的生活简直就不是人过的生活，由此产生要摆脱痛苦生活而奋斗的欲望。这里第二种方法，纯属偶然，很可能一个人在贫穷和平庸的生活中呆久了，就习惯了，他把贫穷和平庸的生活当成了生活的常态，从而永远失去了奋斗的欲望。因此作为家长，我们必须从小培养孩子的主动进取精神，才能保证孩子此生必保成功，把孩子培养成一个杰出的人。

第五篇：育儿经验-培养孩子的主动进取精神

培养孩子主动进取精神的要义：

１．绝对不轻易帮助孩子解决问题，尽量让孩子自己解决。你为孩子

什么都做了，却培养了一双懦弱的眼神，这绝对是人间的悲剧！

２．家长以身作则。为了孩子，我们家长本身要成为追求人生意义的人和快乐的人，要用行动来感染孩子，教孩子去追求、去奋斗。

３．帮孩子树立目标。人是以目标为导向的生物，我们是在追求目标过程中体现生命意义的。

４．多讲伟人、名人儿时奋斗的故事。不是要给孩子讲同时代的孩子的事，更不能讲身边孩子的事，那会挫伤孩子的自尊心、自信心。

５．表达对孩子的期望。期望与鼓励不同，鼓励是使孩子继续维持良性的行动，而期望是父母表达对孩子未来的一种想象。

６．鼓励孩子奋斗，主动寻求知识。教育孩子要随时随地，一旦发现亮点马上就确定，运用好理解、确认、鼓励、表扬这四个工具。

７．确认孩子的自我价值。第一种方法：无条件地爱孩子；第二种方法：确认孩子的素质，告诉他，他是有价值的。

８．灌输生活是一种选择的观念。一个人所掌握的最伟大的力量就是选择的力量。

９．表达家长为孩子自豪的感觉。如果孩子有了成就，父母为孩子感到自豪应该表达出来。把亲子关系变成美的关系、高尚的关系。

１０．对孩子的进取行为进行表扬。当孩子有主动进取心时，家长要不断地表扬和鼓励，相信他自己能做，而且一定能做得更好。

１１．当众表扬孩子的成绩及优点。孩子因你的当众表扬找到价值感，也就激发了主动进取的精神。

孩子主动进取精神的杀手：

１．拖欠太多，累积包袱过重。课业基础打得不牢，技能训练不足，或者情感上积累，导致包袱过重。

２．学习等于困难，等于痛苦的神经连结。孩子一坐下来学习，就焦虑、紧张、烦躁，他已经形成神经连结，一进入学习场景就起生理反应，注意力无法集中。

３．消极情绪的捆绑。孩子在心理上害怕失败是教育上最大的失败。

４．破坏性批评。批评孩子，一定要让孩子心服口服。

５．不良环境的影响，缺乏可参照的榜样。父母要通过教育孩子的过程，为孩子创造良好的成长环境，让他找到可参照的榜样。

６．没有目标、没有理想。在人生目标和理想这些问题上，家长给孩子做出什么样的表率作用，就会产生什么样的结果。

７．生命意义虚无的观念影响。家长觉得生命是有意义的，人活着是有价值的，你的孩子自动会被你激励起来。

８．训练不足。任何一项专业技能都不是天生的，都是训练出来的。９．没有尝过成功的快乐滋味。让孩子尝到甜头，再不断确认，这种成功的感觉会自动激发孩子的学习动力。