文具小管家小学美术教案

第一篇：文具小管家小学美术教案

教学目标：

1、以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。

2、培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型能力。

3、利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。

教学重难点：

1、选用适合的材料进行制作精美的“文具小管家”。

2、体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

检查学生带工具情况

二、体验发现

1、“在上课前我们来搞个小比赛，要求把一些摆放凌乱的文具整齐的放到这个漂亮的“文具小管家”里，比比谁在最短的时间里能把它做好。”

2、引导学生上台有序摆放，了解文具小管家的作用和特点，引出课题。

三、交流评析

1、请同学欣赏书上的文具小管家，选出一个你最喜欢的来分析它的制作方法。

2、集体交流文具小管家的制作方法。

3、“我们还可以用哪些材料来制作文具小管家？”

四、活动体验

1、“请你利用带的材料构思并制作出自己的文具小管家。

2、教师巡回指导。

五、欣赏拓展

1、请学生把文具放入制作好的文具小管家里。

2、师生共评（引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面评价）

3、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激发学生课余再创造的热情，将课内的创作学习延至课外，鼓励学生用自己的双手打扮生活。

风铃叮当

教学目标：

1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。

2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。

教学重难点：

1、提高学生综合分析与动手制作能力。

2、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

检查学生带材料情况

二、听一听

1、“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇晃风铃，使之发出声音。

2、这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的，同学们对风铃有什么认识？

三、说一说

1、书上有几

第二篇：文具小管家简易教案

湖南美术出版社、三年级下册

第九课文具小管家

教学目标：

1.以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实的文具小管家。2.培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型能力。

3.利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。教学重难点：

1.选用适合的材料进行制作精美的“文具小管家”。2.体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。教学准备：

各种废旧纸盒、剪刀、彩纸。教学课时：一课时

一、教学过程：

（一）创设情境，调动学生学习兴趣。

利用课件中的情景，带动学生的好奇性。并引出本课知识点。文具小管家的收纳功能。

（二）感受作品，激发学生的求知欲。

通过欣赏，让学生了解手工制作以外的文具收纳盒，分析其特点，及其实用性。

（三）探索成品，挖掘学生的求异思维。

我准备的范品，给学生带来一种从羡慕——实践——成功的跃跃欲试的渴望。通过我的设问、学生的讨论交流、带动学生的创作热情和好的创意想法。

（四）合作建造，培养学生的创新思维。

以小组合作的形式，培养学生合作能力。

以到最后猜出谜底的形式设计，激发学生的挑战欲。

（五）展评习作，提高学生的自信心。

以揭开谜底的方式，由学生自主点评作品的创意。

二、课外延伸：

可制作放置其他物品的收纳小管家。可更多的变废为宝。提高学生的环保意识。

三、下课：

第三篇：五美术上册《勤俭小管家》教案

小学五年级美术上册教案

第6课 勤俭“小管家”

渔坝小学 曹彩云

教学目标：

知识与技能：学会识别和绘制立体几何图形的平面图，并进行立体造型储钱罐的制作。

过程与方法：使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。体会立体图形特征，提高空间想像力。

情感态度与价值观：让孩子从小树立正确的理财观念。培养学生储蓄、合理用钱的良好习惯。

教学重点：进行立体造型储钱罐的制作。

教学难点：学会识别和绘制立体几何图形的平面图。教学过程：

一、欣赏导入

1、（出示自制的储钱罐作品）引导学生欣赏各种造型有趣的储钱罐。

师：挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，说说为什么喜欢它。

2、引出课题，板书《勤俭小管家》

二、自主探究

1、每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐，共同观察研究：

(1)这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形?(请学生说一说，然后观看课件直观演示。)(2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。(3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的。(4)教师引导学生交流观察结果、自主总结。

2、讨论选择：

(1)（展示几个立体几何形的平面图）

师：正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。

(2)想一想，议一议： 下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形?若不能，请你想办法修改一下? 学生上台操作，将完整的平面图形折叠、粘贴成立体几何图形。

三、制作步骤 师生共同总结制作步骤

1、画平面图制作立体几何形。

2、让学生根据自己做的立体形展开想象，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。

四、布置作业：小组合作制作一个有趣的储钱罐，五、学生独立进行创作，教师巡视指导。

六、拓展

1、教师讲述周恩来总理为了支援前线，自己舍不得吃菜来节约每一个铜板的故事。

2、开展“节省一角钱”活动，让学生把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里，慢慢积攒下来捐给希望工程。

3、课后制作一张零用钱开支表，学会计划理财，养成勤俭节约的好习惯。

第四篇：文具小超市教案

活动目标：

１．复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

２．通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3．能大胆的发表自己的见解。

活动准备：

１．用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。

２．幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料筐，计算用的纸和笔。有关“文具”的文字卡片若干。

活动过程：

一、超市买文具

１．教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”

２．每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

3．幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。

4．请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。

二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？

1．每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一昙缎⊙

第五篇：小乐队小学美术教案

教学目标：1.培养表现力

2.学习构图和表现的绘画知识

重点：培养欣赏美的能力

难点：学习构图知识

教具：范例、图片

教学活动：

一、导入：

动作随着节拍，姿态伴着旋律，丰富而又和谐，多样而又和谐。

板示课题

二、出示范例

选择一种乐器将它巧妙绘画，再组合描绘成有趣的，优美的群像。

学校里有小乐队吗？经常去看看他们的演出或排练吗？同学们的表演让我们感到更亲切，画出他们演出或排练时的情景。

试一试，看谁观察的细腻。

三、比一比看看谁的画面最精彩？

四、做游戏

模仿小乐队吹、拉、弹、唱，进行模拟音乐会。

五、作业选择：

1.可以画你想象出来的小乐队。

2.注意人物和乐器的大小，高低、横竖、位置的穿插变化，讨论一下为什么。

教学随笔