大智大慧的和谐人生哲理

第一篇：大智大慧的和谐人生哲理

孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”意思是君子使各种意见得到合理的一致，却不随声附和；小人随声附和，却不去合理地解决意见的分歧。

“和”是中国传统文化的重要特征，也是中国文化的宝贵遗产，其内涵十分丰富，充满了大智大慧的深刻哲理。“和而不同”的“和”，一是主张多样，二是主张平衡，“同归而殊途，一致而百虑”，提倡宽厚之德，发扬包容万物，兼收并蓄，淳厚中和的“厚德载物”的博大精神，聚集不同的事物而得其平衡，叫做“和”。“和”能产生新事物。五声和，则可听；五色和，则成文；五味和，则可食。推及施政，则必须协调各种利益，综合不同意见，化解复杂矛盾。“和而不同”，则和实生物。如果只是相同的事物叠加起来，不可能产生新事物，就不可能生机勃勃，而出现“同则不继”的现象。

将“和谐”用于人际关系，“宽则得众”，以宽和的态度待人，就会取得众人的信任。“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”

将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史发展，文化繁荣。我国春秋战国时期出现的百家争鸣的光辉时代，是和当时的“和谐”的文化政策和“养士”政策密切相关。“和谐”能促进新事物、新思想的产生，能出现百花齐放，姹紫嫣红的局面。反之，只能是万马齐喑，鸦雀无声。

将“和谐”用于经济，则能促进生产发展，经济繁荣。我国许多朝代的开初，为了给人民一个恢复和发展生产的机会，都实行一段休养生息的政策。这种“和谐”政策，确实对生产的恢复和发展，起过良好的作用。

将“和谐”用于外交，则“协和万邦”，既维护自己国家的独立，又不向外扩张；既不侵犯别国，也绝不允许别国侵犯。这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统。

将“和谐”用于人与自然的关系，则“各得其和以生，各得其养以成”。人类发展只有合理地利用自然界，与自然界保持和谐，才能维持和发展人类所创造的文明，才能既满足代内需求，又实现代际公平，与自然界共生共荣、协调发展。

中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的。它作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理，为中华民族带来了稳定和祥和。

今天我们继承我国古哲先贤所倡导的“和谐”理念，对于在构建社会主义和谐社会过程中，完善重大决策的规则和程序，通过多种渠道和形式广泛集中民智，使决策真正建立在科学、民主基础上具有重要的借鉴价值。

第二篇：做好课堂笔记是读书的大智大慧

做好课堂笔记是读书的大智大慧· 俗话说：“好记性不如烂笔头”，记得自从上小学起，老师就经常给同学们强调这句话，做好课堂笔记是读书的大智大慧。大凡仔细认真，做事迅速高效之人，手里永远拿个小本本在记载着什么！做好笔记，是老师一再强调的良好的学习习惯。研究表明，对于同一时段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。· 大家知道做笔记的好处吗？· 做笔记的好处一：养成良好的习惯——潜意识中养成了良好的学习生活习惯，能及时的记录下自己在日常学习、生活、工作中的终疑惑、难点、重点及核心重要的东西。当这种习惯成为一种永恒的智慧，成为一种素养，锻炼成生命旅程中一种坚忍不拔的性格，成为个人为人处事的基本能力，这无疑是他人生成功的阶梯。做笔记的好处二：做笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。课堂之上做笔记，心随手动，活跃思维。大家知道五指连心，手动起来，心脏处于全心舒张状态，从而保障了高度紧张的大脑神经系统，进行高效快速地思维活动，同时也有效摒弃了上课注意力不集中、打盹犯困、做小动作、浮想联翩等一系列坏毛病。做笔记的好处三：笔记是加强记忆知识点，温故知新的助推器。记笔记更有助于积累资料、拓展新知，达到全面透彻学习的目的（注：这一点是对所有学生提高学习效率，提高学习成绩最直接有效的好处）。“温故而知新，可以为师矣”，由自己新手写下来的笔记，在记录下课堂重难点的同时，也记录下了当时的思维活动，所以在一段时间以后，我们再翻开笔记的时候，原来课堂上老师的一言一行、一举一动，也便像放电影般再次浮现在我们的脑海中，读后感《做好课堂笔记是读书的大智大慧》。难道这不正是我们很多学生所憧憬的最高效精准的学习方法嘛？难道做笔记不是一种智慧吗？做笔记的好处四：提高学习兴趣——记录下当时自己的思维活动，对学习产生感情，从而产生浓厚的学习兴趣。众所周知，所有给我们留下深刻影响的事情，要么令人欣喜若狂，要么令人悲痛欲绝。所以思绪的起伏才是加强记忆的强行针，只有紧跟老师的思路认真听讲，及时记录下你认为的重点，和困惑的地方，这堂课亮点，还有老师重复强调的考点，才能把做笔记的效率提到更高——学习令我们对它产生了感情，产生了兴趣，这便是兴趣的巨大功效——“兴趣是最好的老师”！做笔记的方法· 做笔记当然也是要讲方法的，如果不得当，简单地把做笔记当成是有待完成的任务或者一种仅仅为了满足虚荣心而纸上谈兵，则大可不必浪费那么宝贵的课堂时间。那么，如何做笔记，怎样才能做好课堂笔记呢？

1、做好做笔记的准备工作。笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。准备三种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容，具体颜色怎么用，按照个人不同的习惯来（一般红色表示重点）。

2、做笔记时的速度一定要快！自己的笔记当然是给自己来看，一个“聪明”的“聪”字解决一切问题，耳、眼、口、脑齐用，切记要把你自己认为的重点，对你自己有用的亮点及时地记录下来。

3、挑重点来记。一般情况下，一节课，有主要内容需要记录，有几大知识体系需要记录，有老师提出的考点、难点需要记录，其它的要看自己的理解能力了，不懂的记，觉得老师讲的老的地方记，觉得老师重复了多次的记。

4、笔记的版面版面也很重要，也许在课堂上快速做笔记写的写并不美观，但是分好版面，段落清晰，笔记做出来，也一样错落有致！另外，建议在每页笔记的右侧，留出一部分地方，用来写自己学习时的心情感悟，这样更有助记忆知识点。·

5、课后及时温习检查笔记课堂笔记需要及时回顾检查，弥补没有记全知识点。如果课后发现存在没有望到的地方，最好凭自己的记忆来记，实在记不起来的可以马上问同学；

6、温习回顾笔记的周期课后马上回顾，检查遗漏，加强记忆——每天做作业前的回顾重复，加深理解——每周定期翻阅，把瞬间忘记转化为永久记忆——闲来无事的时候翻阅回想，串联知识点，加深理解、增强记忆——月考甚至大老前的回顾，把知识理解和解题能力最终回归课本，知识点简单化，增加自信心。

7、做笔记时的注意事项A、保证要预习功课，做到心中有数；B、不要满黑板全抄，这是最愚蠢的学习方法，与其这样，还不如只听不写呢！C、没有记下的，便索性不记，先认真听讲，下课后再向老师或者同学借来抄；D、一下课最好把笔记简单地回顾一下，检查保证没有遗漏。· 的确，从上面的分析，我们不难看出，做笔记不仅是一种学习的方法，更是生命之旅中一种不可或缺的智慧，拥有了这种智慧，我们的人才才更加精彩，更加充满智慧！

第三篇：大智与大巧的故事

人类是一种习惯性的动物，总是希望通过别人的行动来揣测出某些一贯性的、熟悉的东西。如果别人能预料到你的行动，他们就会有把握大局的感觉。如果想让众人追随你并服从你，你只须故意让人摸不着头脑。因为你制造的那些看起来缺乏连贯或毫无目的的行为，会让别人心慌意乱，他们会费尽心机地揣摩你的行为。所以，才能出众并不是智慧，有智慧的人并不显山露水；大智慧的人知道适可而止，而小聪明的人只是不停地谋划，智计有穷尽的时候而天道却没有尽头。君王守好君臣之礼，为的是保持威仪——不怒自威，恩威并用才能压制群臣。没有威，不能服人；缺了恩，不能驭人。文人好名，武将喜钱，就是说臣子都有所图，为了所图，为了盼头才会为你尽力。但是恩威不能用尽，用尽了就没有企盼，也没有顾忌了，一个拳头凌空着才有威慑力，落到了实处也就没什么可怕的了。

有时候，人并不需要太多的言行表现，只要默默无言，就足以使对方慑服了。就像诸葛亮布下空城计，看上去空空荡荡，反而给敌人一种受到包围的不详预感，只得夹着尾巴溜走了。“欲擒故纵”，“大智若愚”，“大巧若拙”，其意思是遇事不慌，镇定自若，挥洒自如。这是为人处世和谈判技巧中都能用上的高招。也是一种人生智慧。

春秋末期，郑国有一位叫子产的宰相。他执政的特点是刚柔并济，即在高压和怀柔两种政策中采取最适当的作法，把国家治理得国富民强。郑国是一个小国，想要在大国的觊觎之下力图生存，强化国力是当务之急。子产一方面提倡振兴农业，另一方面要确保军事费用，于是决定征收新税。因此民怨沸腾，有人甚至扬言杀死他。朝中大臣们也有不少人出来反对，而子产却不让步，力排众议，实施既定政策。他说：“为了国家利益，即使牺牲个人也在所不惜。我听说为善必须有始有终，如果虎头蛇尾，那么千辛万苦所做的一切都会付诸流水。我决心贯彻始终，绝不能因为百姓的责难而改变初衷。”

过了几年，农村的振兴计划初见成效，农民的生活水平日益提高，这时连那些当年责备子产的民众，也转而歌颂他的政绩。不因百姓和大臣的非难而低头，能够对自己的政策贯彻到底，这就是子产“刚”的一面。身为领导，有时就是要能够力排众议，坚持己见，方能获得成功。那些处事优柔寡断，毫无主见的人，永远不会成为强者。

以柔克刚

子产“柔”的一面体现在其教育政策上。当时各地普遍设有称之为“乡校”的学校，以此培养知识分子。但是乡校往往为那些对政治不满的人利用，当作政治活动的场所，若任其发展下去，可能会对统治造成威胁。有一些人提出关闭乡校的意见。子产反驳说：“其实不需要关闭乡校，众人在结束了一天的工作之后，聚集在那里批评政治，我可以把他们的意见当作为政的参考，有好的评话便继续实行，若得到批评则加以改良，他们可以说是我们的老师啊。如果加以弹压，也许会暂时抑止他们的言论，但那正如堵塞河川一样，暂时虽然堵住了，不久更大的洪水一定会滚滚而来，冲坏堤堰。若到了这步田地，那就真的无法挽救了。与其如此，反不如在平时慢慢疏通洪水，引导出一条水道，不是更合适吗？”由此可见，子产“软”的政策就是宽容政策。允许别人发表不同意见，作为自己的借鉴，有则改之，无则力勉，这才是胸怀宽广的处世之道。

在我们身边，常可看到这样的领导，勤勤恳恳，早来晚走。

无论大事小情，样样亲力亲为。的确十分辛苦，但所负责的工作却常常杂乱无章，眉毛胡子乱成一团。而这些领导则像陀螺一样，从早转到晚，你问他在忙什么，看到的情景很可能是张口结舌。事事都管、都抓，结果必然是什么也管不好。高明的领导者应该怎样处理公务呢？下面讲两个事例。

汉宣帝时有一位宰相名叫丙吉，有一年春天，丙吉乘车经过繁华的都城街市中，碰见有人群斗，死伤极多，但是他若无其事地通过现场，什么话都没说，继续往前走。不久又看到一头拉车的牛吐出舌头气喘吁吁，丙吉马上派人去问牛的主人到底怎么一回事。旁边的随从看见这一切觉得很奇怪，为什么宰相对群殴事件不闻不问，却担心牛的气喘，如此岂不是轻重不分，人畜颠倒了吗？于是有人鼓起勇气请教丙吉。丙吉回答他：“取缔群殴事件是长安令或京兆尹的职责，身为宰相只要每年一次评定他们的勤务，再将其赏罚上奉给皇上就行了。而我之所以看见牛气喘吁吁要停车问明原因，是因为现在正值初春时节，而牛却吐着舌头气喘不停，我担心是不是阴阳不调。宰相的职责之一就是要顺调阴阳，因此我才特地停下车询问原因何在。”众随从听后恍然大悟，纷纷称赞宰相英明。从这个故事可以看出，领导者应下功夫做的事情：第一对大局的判断和掌握。第二是调整团体的能力。第三是让部下各尽所能，充分发挥其积极性。

陈平年轻时就协助刘邦打天下，可说是刘邦的作战参谋，对刘邦的成功贡献颇大。陈平晚年被汉文帝任命为宰相。有一天，文帝召见陈平和另一位宰相周勃。在古代原则上宰相大多是双数。文帝首先问周勃：“你经手的裁决事件，一年约有多少件？”周勃回答：“臣不肖，对这件事不甚清楚。”文帝又问：“那么，国库一年的收支大概多少呢？”周勃仍然回答不出，以至于汗流浃背。接下来文帝又问陈平同样的问题。陈平回答：“关于这些问题，我必须询问负责人才能知道。”文帝又问：“谁是负责人呢？”陈平回答：“裁判事件的负责人是司法大臣，国库收支的负责人是财政大臣。”文帝步步紧逼：“倘若所有职务都各有所司，那么宰相又负责什么呢？”陈平冷静地回答：“宰相要使百姓各得其所；对外须镇抚四方的蛮族与诸侯；对内则要督促所有官吏作好份内工作。”文帝听完这番话，不由得点头称是。

不久周勃引咎辞职，此后便由陈平一人独承宰相大任。而其一向的作风，正如他自己告诉文帝的，是针对每个人的才能赋予其应做的工作，自己则加以督导，这不也是一件更重要的工作吗？陈平因指挥得宜，被誉为名相。从陈平的行为可以看出，领导者不必事必躬亲，事无巨细地过问，该放手的就要放手。而要运筹帷幄之中，决胜千里之外，充分调动每个下属的积极性，使其各尽所能，各安其职，这样整个机构就会像一台机器一样不停地运转。

其实这是一个极平凡的诀窍：“把各种琐事尽量交给部属去做”。不过切记：你所以会把琐事交给下属去做，是因为你需要去思考更重要的事情，需要去制定新的关系到整体发展的计划。而这些工作才是你的份内之事。有些领导，以自己是“最繁忙的人”而自傲，但在有识者看来，这个领导者无异是在说自己是一个——最不善指挥他人工作的人，他没有驾驭属下的学识和能力，是个失职的人。

《韩非子》一书中将经营者划分为上、中、下三等。他认为三流的经营者事必躬亲尽自之力；二流的经营者善借他人之力；一流的经营者善于开发和运用别人能力。原文是：“下君之策乃尽自之力，中君之策乃尽人之力，上君之策乃尽人之智。”而“尽人之智”是把所有的部下的潜力和才能都发挥得淋漓尽致。那些能够从容不迫地使下属发挥所能而又听命于己的人，才是具有“柔性”能力的卓越领导者。

第四篇：学子之大在于大爱大智大气

学子之大在于大爱大智大气

——在2008级本科生开学典礼上的讲话

校长 赵德武（2008年9月1日）

亲爱的同学们：上午好！

今天，我们在这里隆重举行开学典礼，欢迎2008级4298名新同学。首先，我代表全校师生员工，祝贺你们经过艰辛而富有成效的努力，如愿步入西南财大！向辛勤养育你们的父母、培育你们的老师，致以亲切的问候和诚挚的感谢！

从今天起，你们的人生履历上将永远写上“西南财经大学”这六个字。做“西财人”，是你们的郑重选择，也必将是你们一生的责任和荣耀！

西南财经大学是教育部直属的“211工程”建设的全国重点大学。在校史馆里，你们将深深地感受到学校悠久的历史、成长的脚印、创业的艰辛与辉煌！从光华大学到四川财经学院到西南财经大学，从光华校区到柳林校区，从省属院校到全国重点大学，半个多世纪以来，历代西财人团结奋斗、开拓进取，谱写了“三次创业”的动人篇章，赢得了在中国高等财经教育体系中举足轻重的地位。当前，学校正处在建设特色鲜明高水平大学的关键时期，在这样的时刻进入西财校园，你们承载着更多的义务和责任！

2008年注定会载入中华民族史册。5.12汶川大地震，使我们的国家和人民经受了严峻考验，我们更加深刻地理解“以人为本”思想的深邃内涵。伟大的抗震救灾精神，必将成为推动我们各项事业进步的强大精神动力！举世瞩目的北京奥运会成功举办，预示着中华民族伟大复兴 的到来，让世界重新认识中国，也让中国全面融入世界。30年改革开放成就辉煌，国富民强，中国又站在了一个新的历史起点上。中华民族寄希望于你们这一代年轻人，张开理想的翅膀，放飞探寻的梦想。在这样的时刻进入西财校园，你们被寄予了更多的祝福与期望！

著名教育家梅贻琦先生曾说过：“大学之大，非大楼之大，乃大师之大”。而大学之大，我认为，还在于学子之大。作为你们的校长和老师，我希望你们经过四年的学习，使自己成为一名拥有大爱、大智、大气的现代财经学子！

一是要大爱。孟子说，爱人者，人恒爱之。因为爱，我们的生命得以延续，智慧得以开启，生活充满温情。5.12汶川大地震发生后，全校师生互助互爱、真情共度，支援灾区、奉献大爱。学校主动请战成立了“灾区爱心学校”，接受了来自灾区的1200多名师生，你们中间就来自爱心学校的学子。在祖国和人民遭受灾难的时刻，西南财大勇敢地挑起了大学的社会责任。有一位毕业多年的校友在网上写道：“抗震救灾中，母校表现出来的社会责任感和大爱精神，令我非常感动、无比自豪，如果再给我一次上大学的机会，我会毫不犹豫地选择西南财大”。

希望你们以感恩之心爱你们的父母、爱你们的老师、爱你们的同学；以博爱之情关怀和帮助身边那些还处在艰难中的人们；更希望你们经邦济世、厚生惠民，勇敢承担起对国家、民族和社会的责任，始终以坚韧、顽强、昂扬的精神投身于学习和生活，为国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐贡献应有的力量！

二是要大智。作为学生，你们的基本任务是学习知识。然而，在当今时代，知识的容量大、更新速度快，今天的答案未必适用于明天的问题，任何大学的教学计划都不可能包办一个人终生的知识结构。因此，你们要努力培养学习能力、拓展广袤思维，点燃智慧火花。希望你们学会学习、学会创造。不仅要掌握知识，更要掌握学习知识的方法；不仅 从课堂从书本学习，更要向社会向实践向他人学习；不仅要吸取已有知识，更要力求创造新的知识。你们一定要牢记：“能力比知识更重要”！希望你们学会思考、学会选择。在象牙塔里，你们将接触不同的思想，聆听不同的声音，但是，你们一定要独立思考、辨别分析，学会研究问题、解决问题。你们要找准自己的目标，规划好自己的人生。没有人可以代替你们，为你们的未来作出抉择，人生航线完全掌握在你们自己手中！希望你们不断领悟为人做事的道理，修炼和完善自己，探寻和积累立身处世、达济天下的人生智慧。这将决定你们生命的厚度、心灵的宽度和飞翔的高度！

三是要大气。大气是一种人格修养和魅力，体现了独特的气质和风度。大气做人，将收获真诚的情谊；大气谋事，将拥有明快的人生。希望你们保持乐观勇敢的心态。树立并坚守高远的志向，不断努力跳跃并尝试触摸自己的梦想，始终微笑面对困难和挑战，不怕失败，愈挫愈勇！要敢于质疑权威、超越前人，敢于跟最强的对手竞争，敢为天下先！希望你们拥有海纳百川的胸襟。不分课堂内外、无论长者年轻、不管何种范式，只要我之不足、学之有益，就要虚心请教、潜心学习；遇到优秀者，既不嫉妒，更不贬斥，而要善于欣赏和学习别人的优点；面对不同的意见，更需要平和淡定，包容他人的观点，反思自己的不足。希望你们拥有宽广深远的视野。我们生活的世界变得越来越平坦，地球村的成员也交流得日益频繁，因此，你们要努力使自己成为具有国际视野和世界眼光的人才；要细心地观察社会的发展趋势，将目光投向远方，把自身的发展与时代前进的方向紧紧相连！

2008级的青年才俊们！大学是人生最美好的时光，四年很快就会过去，能否过得充实而快乐，能否获得更大的提高与进步，需要你们珍惜和把握。“90后”的你们，是“敏于观察、乐于思考、敢于怀疑、勇于创新”的群体，也是传承西财历史、开启西财未来的新一代！所以，我相信并期待你们：胸怀理想、放眼世界、肩负责任、脚踏实地，在西南财大这个新舞台上，充分展现自己的才智与活力，为你们一生的精彩与成功打下坚实的基础！

最后，衷心祝愿2008级全体新同学学习愉快，身体健康，学业有成！谢谢大家！

第五篇：快乐大课间-陈慧敏

快乐的大课间

子龙街小学5（2）陈慧敏

大家好，我叫陈慧敏，在极具特色的子龙街小学读书。你知道我为什么说它极具特色吗？那是因为我们的快乐大课间。如果你来到我们的学校，一定要看我们的快乐大课间喽！不然，太可惜了！

快乐大课间是我们周一至周五的一道课间大餐。每天上午一到第二节下课，我们就排着队到塑胶操场聚集。我们的快乐大课间由四套操组成。第一套操是“七彩阳光”。音乐一响，同学们就跟随着音乐的节奏，先是整齐地呼喊起口号“七彩阳光，健康身体，快乐学习，感恩社会，一、二、三、四！”然后快乐地认真地做着每个动作。第二套操是我们学校老师自己创编的 “子龙健身操”。你听，“哈！哈！——哈！哈！”多有精神；你看，每一拳多有力量。瞧！第三套操出场了，这是我们老师自己编导的“锅庄舞”。五颜六色的彩袖在空中舞动，欢快愉悦的舞步跳了起来，舞出了精彩！跳出了快乐！最后一套操是手语舞——《感恩的心》。我们每个班分成两个大圆圈，男生在内圈，女生在外圈，一会儿双手摊平，深情地表达我们的感恩之情；一会儿双手握拳，代表了我们的自信与坚强。

你们听完我的介绍后对我们学校的快乐大课间感觉怎么样呢？告诉你们吧，前不久，成都电视台CDTV-3还报道了我们的快乐大课间呢！

快乐大课间，快乐无穷！Yeah!

指导老师：黄先福