我们的生活真美好教案

第一篇：我们的生活真美好教案

活动目标：

1、诵读本单元儿歌，感受生活的美好。

2、联系生活经验，给画涂色、配儿歌。

3、能唱唱童谣，动手做纸工，在活动中体验生活的快乐。

活动过程：

活动一：诵读儿歌、感受生活的美好

师：小朋友，上个星期的语文综合活动课，我们自己借助拼音，小组合作，读会了第7单元的四首儿歌。现在让我们一起再来看看动画，听听音乐，读读儿歌，感受一下美好的生活。

诵读儿歌《什么时候好》，《小雨沙沙》，《树叶真好看》。

活动二：通过综合形式的活动，（绘画、读儿歌、唱歌、跳舞、折纸）进一步感受生活的美好

活动1：

1.给图画涂涂色，展开想象添添画，联系学过的古诗，童谣，儿歌配配诗。

2.学生交流，教师点评。

活动2：

1.读童谣《小燕子》。

2.听歌曲《小燕子》。

3.唱一唱，跳一跳。

活动3：

1.男，女读《折纸歌》。

2.看着动画学折纸。

3.自己选一幅图示折折纸。

4.说一说：折个什么怎么样。

5.学生交流折纸的内容，说一句话。

总结：这节课我们读了儿歌，唱了童谣，看着图示，学会了本领。我们的生活真快乐。希望小朋友在生活中能用眼去观察，用手创造，使我们的生活更美好。

第二篇：《生活真美好》教案

《生活真美好》教案

活动主题： 生活真美好。活动目标：

1、培养学生乐观的生活态度，引导他们了解一些排解烦恼的方法，做一个快乐的人。

2、培养学生拥有乐观豁达的健康心理，会与别人一起分享快乐。活动重点：

引导学生通过观察体验生活，与周围的人一起找到快乐的真谛。活动难点：

引导学生寻找快乐的策略来更好地调整自己。活动形式：情境体验、游戏、讨论沟通、行为训练等。活动准备

1、相关故事。

2、多媒体课件。教学过程

（一）观察岛：

1、想一想，为什么两只青蛙的命运迥然不同？

2、学生交流讨论。

3、教师小结。

（二）活动一：我拥有。

1、全班同学围成两个同心圆，然后外圆同学面朝里，内圆同学面朝外，相聚一米站立。鼓声响起时，内圆同学按顺时针方向慢慢移动，外圆的同学按逆时针方向慢慢移动；鼓声停止时，面对的两人以“我拥有”为句子的开头，向对方说一句话。进行若干次，要求每人所说的句子不能重复。

2、学生交流游戏的感受。

（三）活动二：开心校园。

1、读三则事例，思考：如果你遇到上述情况，你会持怎样的态度？为什么？

2、学生交流汇报。

3、教师小结。

（四）寻找消除烦恼，握手快乐的办法。

1、教师引导，打开话题：

过渡：烦恼快乐是生活交响曲，生活中如果有了烦恼到底该怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王的秘密》。

他长了一双驴耳朵，所以他就戴上巨大的皇冠来掩盖。而且，他每个月都要理发，理完发以后就会把理发师处死。有一天，又有个理发师给国王理完了头发国王问；你看到了什么？理发师说:“我什么都没有看到啊!”于是国王很高兴非但没有杀那个理发师，而且还给了他很多钱。可是，理发师却生病了。因为他不能把这个秘密告诉别人，憋在心里非常烦恼,怎么办呢？

（1）同学们，你们能帮理发师出出主意消除烦恼吗？（2）他最后怎么解决的？

听听理发师怎么做的?理发师是这样做的，理发师跑到一个树林里找到一个大树洞，对着树洞大声喊“国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！”果然他的心情从此好多了。

是啊，真是个好办法。生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了。同学们，如果生活中遇到过令你不快的事情，我们可以学着理发师找个空旷的地方喊出来哦！

猜老师是怎么解决自己的烦恼的呢？上课之前我给自己的一个好朋友打了一通电话，朋友说，别把这件事当烦恼，你把它当成对自己的挑战，成功也好失败也好，努力了就好。听了这番话，我相信自己能行。

所以啊如果你有很好的朋友，还可以悄悄跟朋友倾诉烦恼哦。（板书：学会倾诉和宣泄）

（五）拓展园。

1、读罗杰的故事。

2、罗杰的故事给你哪些启示？学生交流汇报。

教师小结：是啊，世界上有不少事是好是坏，很大程度取决于我们的想法。如果换一种想法，就会得到意外的快乐。

第三篇：高考作文,我们美好的生活姿态

高考作文，我们美好的生活姿态

——致敬高考

肖培东

【导读：怎么做人？怎样才能站成大写的人？怎么活着？怎么才算是好好地活着？这样的问题，总会盘桓在高考作文的命题思维里。】

高考作文，和生活有关，和我们有关，也和我们不能溯回的过去、沉痛的现在以及遥远的未来有关。

怎么做人？怎样才能站成大写的人？怎么活着？怎么才算是好好地活着？这样的问题，总会盘桓在高考作文的命题思维里。

一切质问，都是让我们活出精神，一切呐喊，都是为了让我们走出美好的生活姿态！

活着，要美好，要幸福！

什么是美好？什么是幸福？我狠狠地敲下键盘，就像我在还用笔书写的年代一样，重重地写出了这两个词。这打小就认识的字，我要读它一辈子，这简简单单的词语，我们的父母，我们的长辈，却为之背负了一生的行走。在我小的时候，母亲一直为没有在新年的时候适时地给我添件新衣服而内疚，看她满眼的辛酸，我就以为，有吃有穿就是我们的幸福。幸福是儿时的一碗红烧肉，虽然我的筷子只能每次沾上一点肉汤，但在母亲的眼里，我足够幸福。幸福是寒天雪地里一件温暖的棉衣，虽然那棉絮是从姐姐的旧棉袄里扯出来的，但在哆嗦着身体的父亲的眼里，我足够幸福。幸福是父亲为我制作的一把木头弹弓，幸福是从隔壁小伙伴那借来的一本连环画，幸福是上学路上一路嬉戏的烟尘，幸福是母亲从手里接过成绩单时的笑靥。在那个物质匮乏的年代，幸福很遥远，但幸福又很切实。最忆是童时的夏夜，一张大的竹床摆放在过道上，小伙伴们一起赤溜溜地躺着，仰望满天星斗，点数着星星的颗数，我们对未来的畅想也在那时化成了天上的星星，风，轻柔的，天，幽静的，自然而又纯真，简单又美好……

然后，我们读书，中学，大学。然后，我们工作，恋爱，结婚。然后，我们成了父母，我们有了自己的孩子，我们的父母却已经在年华中老去。风景换了一茬又一茬，故事演了一出又一出，庄稼收割了一季又一季，不再是青涩的少年，世界变幻着脸谱，可是，我们还是在追求美好追求幸福。

幸福，本来是很朴素的理想，可这个年代，我们的幸福我们的美好越来越抽象，支离破碎的我们，还幸福吗？

生命的使命原本是尽情地绽放自己，可是这个物欲横流功利浮躁的年代，我们却越走越狭窄越走越苦闷。红尘中的人们不再愁吃愁穿，可是幸福依旧只在海市蜃楼处。盖洛普2010年全球幸福感调查（2010 Global wellbeing Survey）数据说明，只有12%的中国受访对象认为他们的日子过得有滋味，而高达71%的受访对象表示他们在为生活而挣扎（struggling）在痛苦之中，另外17%的受访人群说他们彻底生活在痛苦中。真正的幸福来自心灵，保持知足者常乐的心态我们才会有幸福，于是，我们开始幻想自然的幸福，“面朝大海，春暖花开”，那该是何等的浪漫，但那所面海的房子，房价早已经高得让你不得不从明天起只能“关心粮食和蔬菜”。海子最终顺着山海关的铁轨去投奔他的幸福国，远离了尘世的喧嚣，而我们却没有勇气，只在这拥挤的世间跌跌撞撞烦躁不安。没有了纯真，没有了自我，没有了舒展的笑容，没有了真心的对视，幸福，在职场的文件和合同里游弋着，在竞争和压力的氛围里变异着，在日渐疏远的心灵间渐行渐远，我们开始怀念那儿时的平淡和贫瘠，蓝蓝的天空，清清的流水，还有那一颗颗金子般的晶莹的魂魄。

一朵城市的花被欲望的风吹落在琉璃地上，它缩成一团，被一双双物质的鞋践踏。一棵草，却在乡野一隅静静地摇曳，没有忧虑，没有恐惧、无所谓魂绕梦牵。

梁漱溟先生有本书《这个世界会好吗？》，我常常会念着这个书名，和所有蜷缩在这个浮躁世界的我们一样，念想着我们可以触摸着的幸福，让这个世界和我温柔相处。

黄小琥这样唱着幸福：“幸福没有那么容易，才会特别让人着迷。”

幸福，美好，成了我们的憧憬与期待，每时每刻，每个空间，甚至高考作文场里。

苏格拉底说：“各种学问，最根本的目的，是要解决‘人怎样活着’的问题。”生命，生存生活的最佳境界是幸福。高考作文，就是一场朝向“幸福”走向“美好”的出发。正如安妮宝贝说：“写作，最终方向是汇入人世间万物的整体秩序，汇入大心的领域，如同水滴汇入大海。”那么，你看看大心的领域里，一张张焦灼沧桑的脸庞，那深深烙着的生活奔波的印痕，你就会懂得，当幸福成为我们唯一的渴望时，幸福与美好也就是高考作文不二的朝向。

很简单，现行高考作文命题的终极目标是“立人”，就是希望我们能脚踏实地地幸福地站立在大地上，并且能够仰望星空。这种站立必须是阳光的、健康的、和谐的、稳定的，也就是幸福的。高考作文，其实真的不用太多猜测，它指向我们的生活方式、生存状况和精神世界，它就在引导我们如何在这个功利的当下找到幸福,成为美好的人。做好人，过好日子，幸福，是我们生活唯一的方向，也是写作努力要抵达的彼岸。

浙江省近几年的高考作文，我读出的都是这样的追寻。

灵魂被书香浸润，是幸福的。虚拟与现实的挣扎中，不迷失自我，是幸福的。文如其人的真诚，是幸福的。幸福是在这个交织着迷茫和诱惑的世界里找到正确的“门和路”，幸福是永远不丢失那棵金子般透亮的童心。缺失童心的社会不幸福，泯灭真纯的人不幸福。“坐在路边鼓掌的人”，她很幸福，虽然不是班级里最出色的的最优秀的，但这无碍她的幸福。幸福不是你一定要成为跑道上的英雄，而是在于你能创造出平凡生活中的美丽，能为他人送上无私的真诚的喝彩。

拥有“我的时间”的人无疑是幸福的，能在这高速运转的时代留有真正属于自己的时间，去看看山，去读读水，去守着家人做自己爱着的事情，这是一种多么真实又情不自禁的幸福啊。只可惜，俗世红尘，多数人忙忙碌碌，最终才发现幸福其实就倒在门槛上。“角色转换之间”，那是一种人与人和谐相处的幸福，幸福应该是一段旅程，而不是一个终点，所有的幸福都发生在我们攀登的过程中，所以，我们有很多角色可以实践，为自己的幸福，也为他人的幸福，在教学相长、相得益彰的氛围中我们找到了共同提升的快乐。

“绿叶对根的情意”，则是用美丽的歌词生动的比喻告诉我们，幸福在感恩中，幸福在念想中，幸福在回报里，世界因爱幸福，人世因爱而美丽，这样想着，我们就明白了绿叶的歌唱就读懂了根的守望。为什么要“触摸都市”“感受乡村”，其实就是让我们去触摸我们真正的幸福。是城市里变幻的霓虹还是乡村袅袅的炊烟，是科技时代机器的便捷，还是牧耕田园乡音的淳朴？“人，诗意地栖居在大地之上”，关于都市的触摸或者乡村的感受，都是在引导我们寻找真正幸福的心灵家园。

英国著名哲学家罗素所著的《幸福之路》一书中说，人们不幸福一部分原因是由于社会环境，一部分是由于心理素质。城市，农村，哪个才是我们幸福的码头快乐的驿站？“生无所息”是一种坚持，“生有所息”，劳逸结合，孰是孰非，谁更给我们真正的幸福？高考作文题，往往用诗意的表达、哲理的语言来呈现我们要的美好，你细细一想，你真能读懂这其间的幸福诉求。

怎么做人？怎么好好活着？怎么才是我们渴望的幸福生活？怎么样才是我们美好的生活姿态？

“在怀疑的时代依然需要信仰！” 《人民日报》评论部主任卢新宁在北大中文系2012年毕业典礼上这样致辞。物质浮躁的年代里，我们总希望遇见一份理想，来激发共鸣，来拨开雾霾照亮前行的路。灰色的心情里，我们还存有一份鲜艳。幸福，我们不绝望。高考作文是社会情绪的一个窗口，在中国的考试场上，它已经超越了知识的负载，而化为一种人文的社会的净化。虽然，考生还如此稚嫩，瘦弱的肩膀还无法承担起社会理想的重任，但我们别无选择。

佛系青年，他们所谓的幸福缺失了担当，缺失了责任。油腻中年，幸福总在无奈与沉重中。村上春树曾说：“我不能抛弃心，我想。无论它是多么沉重，有时是多么黑暗，它却时而可以像鸟一样在风中曼舞，可以眺望永恒。”这个时代，谁都难言美好，谁都难说幸福。我们何去何从？

再读读2017年全国各个高考作文题，我们就更容易读出幸福追求、美好守望的无所不在。

江苏卷“车来车往”就是在回忆我们纯真的慢节奏的过往，就是在反思高速前行的当下。读书，来关照我们的心灵，不任其荒芜，来积聚心灵的财富，山东卷给我们展示了一个24小时营业的温馨又幸福的共享书店。生活可预测的吗？上海卷既温和又大气，同时有理性思考的空间。它让我想起我们向往的幸福。共和国，我为你拍照，北京学生无论哪一幅照片，都是你我在悲欢离合岁月中的回忆，以小见大，一个镜头，记录下我们的眼泪，记录下我们的焦虑，记录下我们的欢喜，我们的憧憬，我们的变化，我们对幸福的守望。

犹如全国卷里的“中国关键词”：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。哪一个词不维系我们的生活和我们的幸福诉求？每一位长辈都是一部厚书，天津卷重读长辈这本书，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径，是让我们都能在这个喧嚣时代找到长辈身上独特的地方，去引导我们更美好的成长。常常，在心灵迷茫的时候，我会想起全国卷2的那些心灵诗句。“天行健，君子以自强不息。”“露从今夜白，月是故乡明。”“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。”我开始读懂坚强，读懂故乡，读懂自我，读懂责任，读懂真实的生活和真实的灵魂，“数风流人物，还看今朝”，我们学会了勇敢的站立和不惧的前行。

高考作文，无论怎么样的命题，写到深处就是触摸我们久违的但又必须要追求的幸福。思考当下，思考灵魂，我们不能丢弃向往幸福的心，我们要拥有怎样的生活姿态！

有时，我会掠过一阵忧伤。成人世界里的美好姿态丢失，我们却只在高考生的作文卷上学会反思。社会缺失什么，高考作文就写什么，仿佛高考生的文字能帮助我们净化世界达成心愿，果真如此吗？

“这个世界会好吗？”，原谅我，又想起这本书的名字。

我们看着这个世界，看久了，我们把每个行走的人都看成一支支股票，一行行合同。整个穹顶之下，世态扭曲般的呈现，幸福与美好，我们亵渎着，又在拼死守望着。

“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”唱歌的孩子，别再担心你的高考作文。你的心是如此纯净，你的思想是如此简洁，岁月没有在你的脸上刻下伤痕，世俗的风还无法尽情吹入教室的角落，你如此善良，你有理由去念想这个世界的美好。你美好着，世界就美好着。我们就这样幸福，在你的文字里。

唱歌的孩子，别再害怕过几天的高考作文。乱花渐欲迷人眼，但拨开云雾我们能找到一点光亮。记住，朝向幸福，朝向美好，写出我们最幸福的时光记忆，写出我们对于美好世界的思索。有针砭，有赞美，有剖析，有褒扬，有还原，有憧憬，这些都是我们走向幸福回归美好的生活姿态。“有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福！”拉美特利说的，你所以幸福。

所以，每个要参加高考的孩子，真想对你说声谢谢，因为你们在为我们的幸福和美好做思考和写作！高考作文，我们美好的生活姿态！

但愿你们的文字，让这个世界更美好！

给理想一点时间，给幸福一个出口，给美好一份思考。感性也好，理性也好，高考作文，也许，就是这样一种心灵慰藉。罗曼·罗兰曾说：“真正的英雄主义是在认清生活的本质后依然热爱生活。”那么，就请记住，高考作文，我们美好的生活姿态。

我们永远是唱歌的孩子！

第四篇：民族团结使我们的生活更加美好

民族团结使我们的生活更加美好

在祖国西部有三座绵延起伏的大山，那就是阿尔泰山、天山和昆仑山，其间有两座盆地那就是准噶尔盆地和塔里木盆地——这片广袤的地域就是我们13个民族共同生活的家园——新疆。

13个民族有其各自的风俗习惯，从世界范围内来看民族团结，我们新疆的民族团结堪称世界一大奇迹。

恰当处理民族问题的最佳方式就是搞好民族团结。纵观世界发展史，团结则荣，分裂则衰。苏联解体、东欧剧变等一系列历史事件无不体现了民族团结问题在执政党的行使权限内没有认真贯彻执行的恶果。反观改革开放新疆取得的巨大成就，可以看出新疆儿女对党中央制定的民族团结政策的无比忠诚。

新疆儿女自古以来就有民族团结的光荣传统。让我们先回顾一下历史吧。

众所周知，唐王朝中期发生了对社会生产力造成巨大破坏的安史之乱，回鹘首领带领当地军队协助名将郭子仪平定了安史之乱。当时的回鹘就是当今维吾尔的前身。这说明维吾尔人在古代在维护国家政权的稳定方面曾经写下了亮丽的一笔。清朝时期新疆军民在左宗棠的指挥下，击败了沙俄、英法以及阿古柏试图分裂祖国的图谋，确保了国家领土的完整。古人非但在确保领土完整上做出了应有的贡献，而且在经济发展上也有闪光的一面。张骞出使西域，打通丝绸之路，对新疆地区的发展可谓名标青史。民族英雄林则徐虎门硝烟之后，流放新疆，带领民众开挖林公渠，在一定程度上推动了伊犁的农耕发展；左宗棠在收复新疆的大片领土之后，屯垦戍边——如今人们瞻仰的左公柳见证了古人开发建设新疆的足迹。

长江后浪推前浪，今人奋发赶旧人。

抗日战争时期，新疆虽然远离战争的喧嚣，还是有一些热心的维吾尔爱国人士捐钱捐物支援抗日前线。各民族团结一心，同仇敌忾，才凝聚成争取民族独立于解放的强大动力，提高了中华民族的凝聚力。汶川地震牵动了举国上下的脉搏，新疆各族群众伸出热情的双手，用大爱无疆的情操为灾后重建写下了浓浓的一笔。

生活在新疆这片土地上的人们淳朴善良，不分民族，不论肤色，他们用自己的行动书写了民族团结的新篇章。

阿勒泰山脚下的青格里河畔，有一位的伟大母亲——阿尼帕·阿力玛洪，除了养育自己额9个亲生儿女外，和丈夫阿比包一起收养了汉、回、维吾尔、哈萨克等4个民族的10个孤儿，并将他们抚养成人。在阿尼帕眼里，19个孩子没有亲疏之分，也没有民族之别。阿尼帕家里有一张30年前的老照片，采访的记者和当地干部辨认照片上的孩子是什么民族时，阿尼帕突然插话说：“在我这里不分民族，他们都是我的孩子。”现在70多岁的阿尼帕老人和她这个多民族的大家庭，已经有维吾尔、汉、回、哈萨克、塔塔尔、乌兹别克等6个民族的180多口人。逢年过节，孩子们都回来团聚，阿尼帕家的欢声笑语在村外都能听到。这位善良的女性用坚强的臂膀和双手书写了一曲超越亲情的大爱之歌。

“当代雷锋”庄仕华热心救护病人，为多个家境贫困的民族兄弟治疗疑难大病。他所属的武警医院肝胆外科中心挂满了维吾尔、藏、蒙古等各种文字的锦旗。从医几十年如一日，没收过病人一个红包，没有吃过患者一顿饭，和同事累计为别人捐款80多万元，还先后帮助560名贫困患者过上了幸福生活。

在叶城县，邢国章的名字如今已家喻户晓。喀什地区民政部门正在全地区民政系统开展向这位见义勇为司机学习的活动。说到邢国章，不能不提发生在前年11月9日傍晚的一幕。当时，叶城县民政局工作人员刚检查完工作正返回县城，在恰尔巴格镇伯西伯格村，看见一名骑摩托车带小孩的妇女，由于车速快，转弯时不慎连车带人掉入恰瓦克渠中，两人在冰冷的渠水中忽沉忽现地挣扎着„„

车上的四人目睹了一切。驾驶员邢国章将车加速沿着水渠行驶到两名落水者前方，不假思索地跳下车，跑到距离落水者前2米左右的下游处，纵身跳入湍急的渠水之中。他将顺流冲下来的两名落水者死死抱住。可是由于水流太急，加上水渠全是水泥防渗渠，没有任何可以攀抓的东西，他和两名落水者一起被渠水冲走了600多米，仍然无法上岸。

听到救人的喊叫声后，居住在水渠附近的村民纷纷拿着棒子、绳子赶来援救。有的村民向落水者递木棒，有的村民向落水者递绳子，但他们三人始终无法抓住棒子和绳子上岸。

被无情的渠水冲到一公里以外，一名闻讯赶来的20多岁维吾尔族男青年迅速跳入水中，经过水中和岸上人们的齐心协力，先后把两名落水者和邢国章救了上来。

由于体力消耗过度，邢国章上岸后已冻得失去了知觉。现场的维吾尔族老人阿不来提·色买提抓住他的手，竖起大拇指连声夸赞道：“汉族巴郎亚克西！”

来到县医院后，经医生检查邢国章手脚、胳膊、腿部及全身多处受伤，浑身冰冷、血压偏低、心率过速，生命体征极不平稳。经过医务人员的全力抢救，才苏醒过来。

“当时我也没有其他想法，就是想把她们救上来。”回想起这件事，邢国章说，“如果再遇到这样的事，我会做出同样的选择。”

现在，邢国章和被救的妇女吾日卡·阿布力提普一家人建立了深厚的友情。了解到吾日卡·阿布力提普一家生活贫困，邢国章还在重大节日，为她们送去大米、面粉等物品。当我们深处失望、绝望的困境之中，总期盼有英雄出现。其实这些英雄就藏在我们的身边。邢国章以自己的实际行动，谱写了一篇民族团结的篇章，展现了他的行为准则，彰显了他思想道德中闪光的一面。

有人可能说这些人物离我们太遥远了，那就说说我们中间凡夫俗子在民族团结方面付出的点点滴滴。

依提木孔乡中小学校校长肉孜·卡斯木同志在中江格勒斯小学任教期间，经常为汉族代课教师提供资金支持和技术指导，为提高他们的生活水平做出了自己的奉献。

依提木孔乡中心小学主任吐鲁洪同志多年来一直帮助我校征订教材，保证了我校教学的正常开展。

我校校长金玉国同志和政教主任马文杰同志多年来一直把少数民族学生的学习挂在心上，学生生病了，他们总是问寒问暖，对于重点学生总是及时入户走访，确保学生走向正常的发展轨道。

教务主任陈国恒同志除了担任本职教学和统领全校教师队伍的业务素质提升两项繁重工作之外，多年来严把营养餐食品发放质量关。正是他的敬业奉献精神确保了我校民族学生没有发生一起营养餐中毒事故。

少先队辅导员朱志龙同志在问题学生田金虎的父亲入狱改造之后，经常为田金虎家提供生产和生活的帮助。

杨志成同志为了配合中心小学组组织的双语比赛，不厌其烦地接送我校参赛民族学生。

宋江红·许娟·何君花同志多年来，为了我校参加疆内初中班的民族学生人生安全，一丝不苟地做好看护工作。

汪剑志同志在学校保安阿卜杜·外力筹办婚姻困难之际，慷慨地借给他2000元钱，填补结婚之需。也是学校保安阿不力米提的农业生产进行不下去了，汪剑志同志也给他借了2000元钱，使得他们的生活有了保障。他们也能够安心地从事安保工作了。

正是我们这些平凡的人所做的平凡的事，使得我们的学校呈现一片祥和，一片安宁。

看看我们的生活变化，涝坝水改成了自来水，抗震安居房一排接一排、廉租房一幢又一幢，拔地而起的商品房鳞次节比，宽敞的街道车水马龙，琳琅满目的商品。数不尽的景象，无不凝聚着多民族群众团结奋斗的篇章。正是多民族新疆儿女的团结奋斗才铸就了今天新疆的辉煌，也正是大家的汗水塑造了一个共同的中国梦。

正因为有了民族团结的英明国策才使得我们的生活更加美好。

祝愿民族团结之树常青。谢谢大家。

第五篇：校园生活真美好

校园生活真美好

我爱我的校园，他给我带来许许多多的美好回忆，校园的生活真美好。

在校园里有许多我的知心朋友，他们在我失败的时候鼓励着我向前看。他们是；毛晓波、吴泽玮、张鑫„„还有我们全班的大朋友张师。我和他们走过了许多风风雨雨才有了今天的美好生活。

校园的环境更是多姿多彩，四处花草树木有：梧桐树、柏树„„校园处处都是那样的干净整洁，在地上找不到一片纸，大家都是那样的文明：“你好，对不起，谢谢，再见”这一些都是我们平常最基本的语言。校园的墙壁上是一些精美的黑板报，告知我校优秀的人和事等等。

啊，校园！我在这里学到了做人的道理，校园的生活真美好。

陈浩岚