信息技术与我们的生活教案

第一篇：信息技术与我们的生活教案

第二课

信息技术与我们的生活

一、教学目标： 知识与技能：

1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。

3、认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。过程与方法：

探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。培养健康使用信息技术的习惯。情感态度价值观：

1、体验信息技术给学习和生活带来的变化。

2、体验信息技术给社会发展带来的影响。

3、能够用辩证的态度对待信息技术。

二、教学重点与难点

重点：信息技术对我们生活的影响（有利的）；

难点：学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。

三、教学时间

一课时

四、教学过程：

1、激趣导入，观看神州七号发射升空，体验使用到的技术： 倒计时结束前，导流槽已注满水，以减少火箭火焰对发射架的损害。在倒计时归零后，点火口令发出，火箭尾喷口喷出的燃料被点燃，火箭缓缓离开发射架。

火箭起飞后，在控制系统的作用下，火箭将完成程序转弯，由垂直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高，可以抛掉已经用完燃料的箭体以减轻重量。四个捆绑式助推火箭最先被抛掉。然后第一级火箭发动关机，失去动力的火箭在惯性作用下继续上升，紧接着第二级火箭开机，火箭重新加速冲向太空。在这期间，火箭飞行轨迹下方的各个测控站都密切监视着火箭的运行轨迹，并与理论轨迹相比对。如有偏离，则将向火箭发出指令，做出姿态修正。

当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分离。飞船进入轨道。从这以后，发射场系统的工作就结束了，后续的工作交由测控通信系统和地面指挥控制中心来完成。

2、什么是信息技术？

学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；

分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”；

3、信息技术的发展（游戏）

请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学生分析各种表达方式的的利弊，导出信息技术的前3次革命；

播放多媒体教学课件认识第四次和第五次信息技术革命；最后提出信息技术还将继续发展并导出下一话题——信息技术对我们生活的影响；

4、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响（有利的）

根据学生汇报情况总结出：远程教育；电子商务；远程医疗；交通便捷；虚拟现实技术等。

5、拓展延伸，调查信息技术对社会的作用。

技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。

请问同学们你们的计算机是否曾感染过病毒？是否造成了损失？又是如何解决的？

学生：„„。

除了“开放”与“安全”这对矛盾外，还有“共享”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”等矛盾，请同学们发表自己对这些矛盾的看法。

学生：„„。

通过交流，同学们相互分析存在的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。学生：„„。

五、总结归纳

完成课后“练习与技能”

六、教学反思：

通过学生的反馈，本次教学中学生对信息技术的发展有了进一步的认识，能够清楚五次信息技术革命；但是在对信息技术给我们生活带来的影响方面认识不够透彻，总结其原因是因为在教学过程中没有给学生作比较，学生没有清晰在现代信息技术发展前后的情况，导致他们对这方面的认识停留在记忆层次。最后在合理使用信息技术方面，学生对社会责任感、道德法律等认识也不全面，这次教学也没有细化到在运用现代信息技术中遇到的没一件事该怎么做的程度，所以在后面的教学中应该细化这方面的知识，以便学生理解运用。

第二篇：纸与我们的生活教案

《纸与我们的生活》

综合实践活动研究性学习选题指导课教学设计

教学目标：

1、通过研究性学习的活动开展，提高学生研究纸的兴趣，引导学生积极主动地科学选题进行研究。

2、通过活动，引导走入生活，关注生活，培养学生搜集资料、处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能力，培养学生在活动中与人合作的精神。

教学重点：

创设情境，激发学生研究纸的兴趣，引导学生围绕研究主题提出问题，整理问题，形成课题，并自主选择课题进行研究。

教学难点：

引导学生围绕主题提出问题，整理归类问题，形成课题，初步掌握科学选题的方法。

教学时间：一课时 教学准备：

生：观察和收集生活中各种各样的纸制品。师：纸制品、百宝盒、课件、视频、活动表格等。教学过程：

一、组织教学，课前交流。

安排好座位，发下问题纸和小组汇总归类表格。

同学们，很高兴我们能够相聚在综合实践活动课堂。咱们的综合实践活动就是专门研究我们最感兴趣的问题的，这里将是我们展示才华的舞台。还记得我们的口号吗？一起说（点击课件）：我自信，我发现，我研究，我展示，我精彩！

二、创设问题情境，生成研究主题

1、激趣，引入话题。

同学们，这是什么？（点击课件：树）老师的百宝盒也里有一棵树，你们相信吗？谁能把这棵树找出来？教师与学生依次摸：作业本、面巾纸、纸杯、卡片„„

没有摸到树，为什么老师说百宝盒里有一棵树？指名说。

同学们真聪明，刚才你们摸到的东西都是以树材为原材料制成的纸制品。

2、交流生活中的纸。

其实，在我们的生活中还有许多纸，它们的原材料不同，适用的范围也各不相同。谁来结合课前的观察和收集向我们介绍一下？指名学生交流。

（评价：你真是生活的有心人，留心生活就会有所发现，同学们搜集了这么多非常有特色的纸，说明你们很善于观察。）

看了刚才同学们搜集的各种各样的纸，你发现了什么，想说些什么呢？ 老师发现你们不仅善于观察，而且还善于发现，勤于思考，勇于表达。真不错！这些品质可都是咱们综合实践活动制胜的法宝啊!

3、走进纸的世界。

老师也带来了一个有关纸的短片，看了这个短片，爱思考爱提问的你有什么想说的？有什么想问的？（点击课件）

（评价：你是用心在看，所以有所发现。你还能发现别人没有发现的东西，真不错。好奇心是一切科学研究的开端。你也是个爱思考爱提问的小问号。）

4、生成主题。

纸，文化灿烂，历史悠久，与我们的生活息息相关，涵盖的内容丰富多彩。今天，我们的综合实践活动课就来研究——板书：纸与我们的生活。

三、主题分解，提出研究问题

1、提出问题。

（1）特别爱思考爱提问的小问号们，你最想研究有关纸的哪方面的问题？别着急，先小组交流，然后组织好语言把它写在老师发给你的纸条上。

（2）学生交流、书写，师巡回指导。

（3）老师想采访几个同学，请你来（指名生）：

①你最想研究的是什么？（生说）老师发现你的问题就在我们身边，很真实。（板书：很真实）

②老师很好奇你为什么想研究这个问题？（生说）这个问题你觉得很有意义，值得你去研究，也是你感兴趣的问题。这是你感兴趣的问题，你很想去研究。同学们你们觉得他提出的问题怎么样？（相机板书：感兴趣、有意义）

③如果让你研究你会用怎样研究呢？看来你想研究的问题很适合我们研究，是可操作的。（板书：可操作）你提出的问题真棒，谢谢，请坐。

还有谁来说说你想研究的问题？为什么要研究？打算怎样研究？大家觉得他提出的问题怎么样？

„„（师相机指导问题的表述和内容指向）

2、整理问题。

（1）爱因斯坦曾说：“发现一个问题比解决一个问题还重要。”好的问题一般都具有这样几个共同的特征：很真实、感兴趣、有意义、可操作。刚才几位同学提出的问题都是很有研究价值的好问题，那其他同学的问题是不是也具备这些特征呢？

下面就请小组进行评议问题，然后将问题进行汇总归类（点击课件）。汇总归类的时候，老师要给大家一个友情提示（点击课件：选择很真实、感兴趣、有

意义，可操作的好问题进行汇总，修改或剔除表述不清、没有研究价值、操作性不强的问题，合并相同问题。将汇总后的有效问题标上序号，将同一个研究方向的归为一类。）

（2）指名读。学生小组评议，汇总归类。师巡回指导。

（3）下面请各小组推荐一名自信、勇敢、表达能力强的同学来汇报你们小组汇总归类的情况。哪一小组先来？师生评议，相机指导分类，板书：纸的历史？纸的制作？纸的材料与特性？纸的种类与用途？纸与环保？纸的保存？

（让我们把掌声送给这个勇敢的同学和这一组的同学„„）

四、问题梳理，确定研究课题、（1）同学们将众多的问题汇总归类为这几个方面的问题，下面我们就来将这些问题转化本次研究的小课题，（点击课件）怎样转化为研究课题呢？作为研究课题，表述要更加的准确，如纸的历史，应该改为有关纸的历史的研究，其实课题的名称表述形式有多种，（点击课件）如——谁来试试？

（2）学生转化课题，板演。

4、选择课题。

原本还能青涩的问题，经过同学们的概括提炼，已经形成了比较规范的课题名称。这么多的研究课题，你想选择哪个来进行研究呢？（点击课件）选择课题时，咱们还要遵循四个原则（点击课件）——感兴趣、有价值、可操作、范围小。

下面就请同学们先自主选择课题，然后互相交流。

五、规范名称，准确表述课题。

1、建立课题小组。

选择完课题后，（点击课件）咱们就要来建立课题小组了。友情提示——（点击课件）课题小组成员选择一个课题共同进行研究，一般为4至8人左右，有共同的兴趣爱好，能力互补为宜。

请大家带好自己的文具轻轻地站起来，排成四队，选择——课题的同学请举手，请到前面来（学生根据选择自主建立课题小组，师进行组织和宏观调控）。

2、课题小组活动。

课题小组成立后，咱们就要进行小组的第一次活动：（点击课件）

1、推荐课题组长，2、确立研究课题。

（点击课件）推荐课题组长可以民主推选，也可以毛遂自荐，或者两者结合也可以。（点击课件）确立研究课题，不仅要确立课题的名称，还要确立研究的具体内容。

小组活动时先讨论交流，然后做记录。（发课题小组第一次活动情况记录表）学生讨论，师指导提出具体问题。

由于时间的关系，还有不少小组记录还没有写好，哪一组率先将课题小组的活动情况进行口头汇报。（看来你们课题小组讨论的卓有成效，你们对于自己想

研究的课题已经成竹在胸，虽然具体问题还值得推敲，但从你们活动的过程中展示出来的热情，老师相信你们一定能取得研究的成果。）

五、总结课堂，指导活动。

第一次课题小组活动老师发现大家都亲密配合，热情澎湃。希望今后的活动中大家继续发扬互助精神，服从组长的安排，团结合作，在研究的过程中共同成长，共享快乐！

课后，大家还可以根据自己研究的需要，去聘请任课老师或家长当课题研究的指导老师。这节课我们就上到这里，咱们活动计划指导课上再见！全体起立，（点击课件）让我们一起高呼：我自信，我发现，我研究，我展示，我精彩！

第三篇：水与我们的生活教案

“水与我们的生活”教案

一、回顾活动过程

老师知道同学们最喜欢参加活动了。因为在活动中我们可以学到知识，获取能力。这学期，同学们就共同设计参与了一个综合实践活动，就是（课件：水与我们的生活）同学们还记得在前几个月在进行这项活动时，我们都做了哪些工作吗？（记得）下面就请同学们和老师一起来回忆前级个月我们共同走过的实践道路。

在开学初期，我们召开了“水与我们的生活”的主题活动会，在活动会上同学们畅所欲言，共同讨论确定了研究内容，制定了研究计划，并选择了小组进行明确分工，采取各种形式查找资料。

在第一阶段，有限的水资源了解阶段，同学们纷纷从书上，网上报纸上，杂志上或者询问父母，找到了关于水的知识，了解了水与人类的关系，水的重要性等。通过观察地球仪，同学们发现地球上水的面积远远大于陆地面积。然而真正能被人类使用的淡水资源却很少。同学们又在探讨中发现淡水虽然有限，但是在我们生活的周围经常出现浪费水，污染水的现象。

带着这些问题我们的活动又进入了第二阶段，自主实践阶段。同学们纷纷展开了调查，尤其针对个人，家庭用水情况做了详细的记录。对于发现的水浪费问题提出了解决办法。每个同学都选择了自己最喜欢，最擅长的形式来展示自己的调查成果，并提出了一些好的节水办法。现在就请同学们用一分钟的时间静静的回想自己的调查经历吧！

好了，同学们，不要沉浸在美好的回忆中了，你们要展示的调查成果准备好了吗？（生答）那你们有没有信心展示好自己的成果呢？（有）

二、小组内交流

好，看来同学们都很有信心，老师知道每个小组内的同学展示成果的方式都不太一样，那你们就先在小组内交流一下，谈谈自己的意见，感受。

（生交流，师巡视）

三、全班展示

看着同学们在自己组内畅所欲言的样子，我们好好奇呀!我刚才也参加了几个组的交流，你们的成果真棒，那哪个组的同学愿意先上来展示一下自己的成果呢？（找生上抬）

在——同学展示之前，老师还要提醒同学们一下，汇报时声音要宏亮，其他同学听得要认真，一会你们要说一说听了他的成果汇报，你有什么感受，从中你能知道什么或者给了你什么启事？

发言：

四、哎呀，还有这么多的同学想展示自己的成果，但咱们这次展示会的时间有限，可是没有发言的同学也不要遗憾，你还可以利用课下时间展示给同学们。看到同学们形式多样的成果展示，真令人惊讶。看来同学们真的用心参与了活动，并在活动中有所收获。同学们制作的节约水，保护水的手抄报，宣传画形式多样，让我们每个人都行动起来，保护我们的淡水资源，减少浪费现象，在我们下一阶段的活动中“争做绿色小卫士”。

第四篇：信息技术改变着我们的生活

信息技术改变着我们的生活

哈尔滨广播电视大学

论文作业

论文题目：信息技术改变着我们的生活

学生姓名： ****** 学号：*************

完成日期：2013年 *月 **日

信息技术改变着我们的生活

摘要：信息技术对社会发展有着深刻的影响，它不仅大大提高了社会生产力的发展速度，而且对社会总体结构和生活方式有全方位的影响，引发了史无前例的革命，使我们视野变得更加开阔，沟通更加便捷，人类进入知识经济和信息化社会的步伐也因此而加快了。

随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面。

关键词：信息技术；教育；生活方式；改变。

信息技术改变着我们的生活

目录： 引言 一．信息技术 1.信息技术定义 2.主要特点

二．信息技术带给我们的生活方式 1.更加方便地获取各种信息 2.让社会变得更为透明、高效 3.网络购物

三．信息技术带给我们的学习方式 1.信息技术教育的定位 2.多媒体网络技术的应用 四．信息技术促进人类文明的进步

1.信息技术已引起传统教育方式发生着深刻变化

2.互联网已经成为科学研究和技术开发不可缺少的工具。五．信息技术改变着我们的生活

信息技术改变着我们的生活

引言

亿万年来，人类的不断进化成为了我们已知空间的主宰。从无到有，人类创造出一个又一个奇迹，而且这个奇迹的数字也将随着人类发达的大脑，无止境的增加下去。二十一世纪，人类正以惊人的速度走出工业文明，步入信息时代。纵观历史，一项重大新技术的出现，往往会改变世界竞争格局。英国抓住蒸汽机技术机遇，率先实现了工业化。美国抓住电力技术的机遇，一举成为世界强国。现在，信息技术的出现，是摆在世界各国面前的又一次机遇。信息时代的来临不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们的思维方式和学习方式。我们可以毫不犹豫的说：信息技术改变着我们的生活。

一．信息技术

1.信息技术定义

信息技术（Information Technology，简称IT），是是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。一切与信息的获取，加工，表达，交流，管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

2.主要特点

1）信息技术具有技术的一般特征——技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。

2）信息技术具有区别于其它技术的特征——信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。由信息的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可变换性等特性

二． 信息技术带给我们的生活方式

1.更加方便地获取各种信息

信息技术能使我们更加方便地获取各种信息。存储技术、网络手段的飞速发展，成就了互联网的海量信息，强大的搜索功能使我们可以轻而易举地选择话语对象，而网络实时发布的特性，使我们能够以最快的速度获得世界各地的信息资讯。

信息技术改变着我们的生活

以前海外读者要看我国的《人民日报》非常困难，由于邮递问题，一般要5天左右才能看到；想观看中央电视台的春节联欢晚会，一般要等到一周以后从录像带上欣赏。现在，可以随时从我国各大网站上看到当日新闻事件及相关报道，春节联欢晚会也可以通过网络实时收看。据报道，2006年，央视采用cdn、p2p技术网上转播春晚，超过60多个国家地区、400万网民网上看春晚，最高同时在线50万。

2.让社会变得更为透明、高效

信息技术让社会变得更为透明、高效，从而极大地提高了普通百姓参与国家大事权力。在中外瞩目的“两会”报道中，从热线电话直通“两会”到网民代表网络互动，再到短信形式连线委员代表，“两会”散发出愈来愈浓厚的透明气息。网上议案提高了办事效率，减少了物化劳动，能增强大家的关注度，也为将来在网上查询办复结果奠定了基础，从在网上观看“两会”实况，到与代表委员在线“面对面”接触，从“网上网民百姓出谋划策”，到“网下代表委员建言献策”，网络已成为百姓了解“两会”的渠道，也成为代表委员为民代言、建言献策的便捷之路。许多网络媒体都通过文字、图片、音视频等方式对“两会”进行各种快速、系统、准确、全面、深入的报道。做到“两会”信息会前、会中、会后、会外一览无余；大事、小事、新鲜事尽收眼底。而网络交流互动的特性更是形成了两会“网上网民百姓出谋划策”与“网下代表委员建言献策”相互辉映这样的亮丽景色。

3.网络购物

网上购物方式也以方便、高效、价优的特点越来越受到人们的欢迎。由于网上商品省去租店面、召雇员及储存保管等一系列费用，总的来说其价格较一般商场的同类商品更便宜。同时还可以在家“逛商店”，订货不受时间的限制；现在的时尚男女，由于白天工作的繁忙，没有更多的时间去逛商店，所以网上购物成了首选。可以在网上尽情的挑选，也不受时间的限制。

网上购物突破了传统商务的障碍，无论对消费者、企业还是市场都有着巨大的吸引力和影响力，在新经济时期无疑是达到“多赢”效果的理想模式。

三． 信息技术带给我们的学习方式

1.信息技术教育的定位

信息技术改变着我们的生活

国家教育部基础教育司2000年1月9日制订的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》中，已就信息技术教育的意义、要求、内容、教材等方面的定位问题进行了阐述：“在全国中小学积极推进信息技术教育，促进中小学课程、教材、教学的改革，是贯彻邓小平同志‘三个面向’指示精神，实现教育现代化的需要；是落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，深化基础教育改革，全面实施素质教育的需要；是面向21世纪国际竞争，提高综合国力和全民素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。”“加快中小学信息技术课程的建设，是积极推进信息技术教育的重要措施。”“信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，应作为必修课单独开设。”“中小学信息课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息、应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”“教育内容的选取应考虑信息社会对公民的基本要求，既要符合中、小学教育规律，又要体现时代特征。”

信息技术的发展在对教育产生深刻的影响，给教育注入了新的生机和活力的同时，也给教育提出了更高的要求。它对于转变陈旧教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起到了决定性作用，尤其是对于深化基础教育改革，提高教育质量和效益，培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才更具深远的意义。

由此不难看出：开展信息化教育，培养学生信息意识和信息能力，提高学生的信息技术应用水平已成为当前高等教育中应该着重加强的方面。

2.多媒体网络技术的应用

以多媒体网络技术为核心的媒体技术和教育技术融合所要构成的信息化教育环境，以其交互性而利于激发学生的学习兴趣和充分体现学习主体作用，以其提供外部刺激的多样性而利于知识的获取与保持，以其超文本特性实现对教学信息最有效的组织与管理，以其网络特性而利于实现能培养合作精神，促进高认知能力发展的协作式学习，以其超文本特性与网络特性的结合，利于培养创新精神和促进信息能力发展的发现式学习，给教学的教和学生的学带来了前所未有的冲击，可以说现代的学习是浏览、查阅、超文本的网络方式。

信息技术改变着我们的生活

四． 信息技术促进人类文明的进步

信息技术在全球的广泛使用，不仅深刻地影响着经济结构与经济效率，而且作为先进生产力的代表，对社会文化和精神文明产生着深刻的影响。

1.信息技术已引起传统教育方式发生着深刻变化

计算机仿真技术、多媒体技术、虚拟现实技术和远程教育技术以及信息载体的多样性，使学习者可以克服时空障碍，更加主动地安排自己的学习时间和速度。特别是借助于互联网的远程教育，将开辟出通达全球的知识传播通道，实现不同地区的学习者、传授者之间的互相对话和交流，不仅可望大大提高教育的效率，而且给学习者提供一个宽松的内容丰富的学习环境。远程教育的发展将在传统的教育领域引发一场革命，并促使人类知识水平的普遍提高。

2.互联网已经成为科学研究和技术开发不可缺少的工具。

互联网拥有的600多个大型图书馆、400多个文献库和100万个信息源，成为科研人员可以随时进入并从中获取最新科技动态的信息宝库，大大节约查阅文献的时间和费用；互联网上信息传递的快捷性和交互性，使身处世界任何地方的研究者都可以成为研究伙伴，在网上进行实时讨论、协同研究，甚至使用网上的主机和软件资源，来完成自己的研究工作。

信息网络为各种思想文化的传播，提供了更加便捷的渠道，大量的信息通过网络渗入到社会各个角落，成为当今文化传播的重要手段。电子出版以光盘、磁盘和网络出版等多种形式，打破了以往信息媒体纸介质一统天下的局面。多媒体技术的应用和交互式界面的采用为文化、艺术、科技的普及开辟了广阔前景。网络等新型信息介质、为各民族优秀文化的继承、传播，为各民族文化的交流、交融提供了崭新的可能性。网络改变着人与人之间的交往方式，改变着人们的工作方式和生活方式，也就必然会对文化的发展产生深远的影响，一种新的适应网络时代和信息经济的先进文化将逐渐形成。

五． 信息技术改变着我们的生活

国际互联网的普及提供了加强各国经济联系的新纽带，信息的快速搜集、加工、储存和传递，使各国政府、公司企业和个人能便捷地获取信息。信息的这种透明性（公开

信息技术改变着我们的生活

性）和流动性，有利于各国政府和人民间的相互了解、有利于科学文化知识的传播、有利于政府和企业的科学决策，从而必然有利于各国间的经济合作.国际互联网将不断提高金融、贸易、企业全球经营的效率和质量.计算机技术的不断发展，使国际互联网可以及时处理几乎无限的信息。

总之，我们从来没有像今天这样需要互联网，也没有哪种技术像互联网和现代通信这样使人们变得如此接近，使中国和世界变得如此接近。信息技术的发展改变着世界，使人类对未来的许多幻想变成了现实。信息技术改变了我们的生活方式。

参考文献：

1.张维明，《信息技术及其应用》

2.宋小明，《试论信息技术在教育中的应用》 3.岳剑波，《信息管理基础》

第五篇：材料与我们的生活

材料与我们的生活

人类的生活演进，除了思想观念之外，物质的发明扮演着相当重要的角色。自从远古时代人们使用石器开始，材料就和人类生活结下不解之缘。再经过青铜器时代，铁器时代而到高温超导体出现的今日，材料无不日新月异地被发明与改革。人们也因为材料的进步而改善了生活的状况。

农业时期，科技不发达，一切以手工做事。渐渐地，机械的发展使人类有更快速、简便的制造工具。工业时期，机械取代了手工，劳力需求也减少；到了现在，劳力密集转换成技术密集，民生消费产品，尤其在娱乐生活方面更为人们所重视。因此，在这一连串产业型态的转变下，材料的发展便扮演了极重要的角色，同时也显示出材料与人类生活的密切关系。

材料的沿革与发展

从历史上的旧石器演进到新石器，再由新石器进步到现今高度科技发达的世界，材料一直在不断地进步发明中，亦可以说是人类文明的代表。所以，可藉由某一时期所用的材料去判断那时期的科技发展情形或者是人类生活的状况。而在今日的社会，材料科学的发展更显出其重要性。例如现今大楼中，纷纷要求「防火」建材，可知材料科学亦在人类生活的安全上占有不可忽视的地位。又如电子组件的演进，从体积非常大的真空管、晶体管进步到集成电路（IC化），不仅为现代的科技另造高峰，同时也使得电器用品趋于小型化、轻巧化、功能强、易于携带等种种好处。所以说人类的生活确实是与材料科学有关。

随着科技日新月异，许多新科技发展的材料愈来愈常应用于人类日常生活之中。因为人们日常生活中所需用到的种种物品皆是由许多不同材料所组成，可能是传统的，也可能是新研发出来的。但不论是何种材料，其优缺点、好与坏，都直接或间接地影响到我们的生活。而除了日常生活，在国防或科技方面，材料科学亦为一不可忽视的重要课题。另外在医学工程及环境保护上，材料科学的发展亦对其有极大的助益。至于在航天科技及信息网络的应用上，材料科学的发展更是占有举足轻重的地位。

大致而言，材料的发展可分为三个时期：

（一）分离型：材料单纯而简单，可直接视为单一材料，只对本身的特性加以应用，而材料的组成只有一种，不掺杂任何材料，即金属是金属，陶瓷就是陶瓷。

（二）混合型：是由二种或二种以上的材料所组成，应用彼此间特性的相结合而发展出的新产品。

（三）融合型：是由多种材质合成在一起，已经不能分辨异种物质的材料，是一创造发明出的新材料。

由于材料发展不断推陈出新，各种应用更是处处可见材料的踪影，而且对人类生活的影响更是深远。所以，材料科学不仅仅是一门学问而已，它的发展与我们的生活息息相关且密不可分。

应用方面 材料的应用非常广泛，且对于人类的生活影响也非常深远。举凡日常生活的食、衣、住、行、育、乐、医疗、通讯以至军事国防及太空发展……等等，无一不与材料有关。以下便逐一分类说明材料对人们生活的影响及其应用的层面：

（一）在日常生活方面：

生活中食、衣、住、行、育、乐等用品和我们所使用的材料有着很大的关系；如衣服的制造原料原本是取之于天然的丝棉，但是由于耐龙、特多龙及人造纤维的发明使得衣服的质料愈加地舒适与保暖。在房屋建筑上，防火建材的研发使得我们住得更安心，另外建筑物的防震设计越来越坚固，使得我们生命获得更好的保障。碳纤维材质应用于制造脚踏车，使原本已趋向夕阳工业的脚踏车工业又变得缤纷灿烂；而未来磁浮列车的开发可让我们的交通更安全与快速。在娱乐方面，视听产品光盘CD（Compact Disc）、影碟LD（Laser Disc）等不断地发展，使得我们的生活更享受。

（二）在家电用品方面：

由于半导体工业的发展，使电子材料从原本体积大的真空管时代经过了晶体管到现在的集成电路（IC化）时代，不但使体积大大地缩小，附加的功能也跟随之提高。轻薄化、小型化、速度快及易于携带等功能，改善了以前笨重、功能少且不易搬运等问题。如计算机的发展过程中由原本体积庞大到要一个房子才容纳得下，进展到可放置于桌上的个人计算机或笔记型计算机，且功能更强，执行速度更快。又如电饭锅、洗衣机都有Fuzzy的功能，使用的过程更加人性化。音响设备，如收音机、随身听的发明，使得我们易于携带且不再局限于只能在室内使用。液晶显示材料的发展增加了视觉的效果。而可录式CD材料的研发，因其具有高密度、低损耗等优点，所以广受开发制造。

（三）在通讯方面：

由于科技及信息快速地进步发展，信息的获得可藉各种通讯设备来传达，如卫星通讯、网络联机、无线与有线通讯及光纤通讯的开发应用皆使信息传播得更快速、更精确。而这些皆有赖于材料适当地开发及运用。

（四）在医疗方面：

人类生、老、病、死少不了就医及身体健康的维护，因此各种生化、生医仪器及传感器便因应而生，如检测人体内之血液，血压，pH值……等。另外激光技术应用于医学上的切割、开刀手术；陶瓷做的假牙、人工骨、人工关节及齿列矫正的材料皆有进展。而由于传感器应用于医学上的侦测，能使病人的检测更便捷、更精准以提高医疗效果，另外也由于材料的改进发明使得人工义肢、器官等更能与人体适应使病人感到更舒适，同时也延长了人类的寿命。

（五）在环境保护方面：

由于人口与日俱增，可用的土地及资源有限，为了要让地球生生不息，就必须发展环境材料及污染传感器以维护环境品质。环境材料是指对资源和能源消耗最少、生态环境影响最小、再生循环利用率最高、或可分解使用的具有优异使用性能的新型材料。所以废弃物的回收再利用更是值得开发，如再生纸，铝制汽车……等。至于环境品质检测上，如气体传感器可用来测定有毒气体和汽机车废气排放量及工厂的排气，另外水质污染传感器及噪音分贝机的发明，都能使我们迅速得知周遭环境的品质。如去年日本地铁的毒气事件中，若事先有装设气体传感器就不会造成如此大的伤亡了。

（六）在能源方面：

由于煤、石油、天然气的发现，使得人类的能源问题暂时获得解决。但许多发展中国家正相继进入经济高速增长期，对资源、能源的需求将进一步遽增，由此造成的资源能源短缺问题会日益严重。预计到二十一世纪末，将会出现石油、天然气等石化燃料的枯竭。而如何去找寻一个替代品是目前相当重要的课题，所以现在正极力开发运用太阳能、水力、风力来发电以获得能源。而太阳电池便是利用非晶硅之类的材料做成的，太阳光电能所提供的不仅是能源，并且对环保颇有贡献，在有限的传统能源及环境污染问题日趋严重的情况下，开发并使用无污染的太阳光电能乃势在必行。

（七）在军事国防方面：

军事武器日新月异不断进步，如何发展出更安全、更快速、更精确的武器，是国防科技的重点。而国防利技的发展已使得战争不再像以前的肉搏战了。如红外线光罩的发明，因其能避免受空气中水分子、一氧化碳的吸附，以及受悬浮粒子的撞击而损耗，所以更能精准侦测以防卫国家。而在雷达侦测方面，更为国家安全提供很好的预警。

（八）在太空发展方面：

飞机的发明使得我们往来各地更加便捷，而航天飞机的发明使我们能对外层空间加以探测，卫星的发展更为地球表面的探测以及信息的传递提供了很好的中继站。而这些都是由于材料发展的结果，如铝合金、钛合金的轻巧耐高温等优良特性，已都应用于航天工业上。

结语

总之，材料科学应用的范围实在太多了，从日常生活的食、衣、住、行到军事国防，无不与材料发生关系。而除了上述的应用之外，目前更积极研发新材料，如高温超导材料、钻石膜材料以及附有人工智能的材料，而新材料势必将主导未来的世界。

材料是工业的基础，材料科学的发展是具前瞻性的，是走在时代的尖端，它决定了人类的生活方式，为人类的未来生活画出蓝图，使人类的生活品质不断地提升。所以说材料科学对人类生活的影响甚巨，以前如此，未来更是如此。