新建小学试点校实施方案

第一篇：新建小学试点校实施方案

创建“基于网络环境下创新育人模式”

试点校实施方案

垣曲县新建小学

为贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人的根本任务的意见》和《山西省教育厅关于深化基础教育教学改革创新育人模式的意见》精神，落实2015年市教育工作的安排部署，充分发挥信息技术和网络环境的独特优势，创建基于网络环境下创新育人模式试点校，根据《运城市教育局关于创建基于网络环境下创新育人模式试点校的实施方案》，结合学校实际制定本方案如下：

一、指导思想

通过试点校创建，开展基于网络环境下教学改革实验，充分认识信息技术和网络环境对促进教师教学方式、学生学习方式根本转变的重要意义，探索信息网络技术在推动教学改革方面的新途径、新方法，构建基于网络环境下教与学的新模式，为信息技术应用普及和推广积累经验。

二、目标任务

结合学校实际创建两个试点班，每个班确定两个试点学科开展人人通应用实验，通过创建试点班要达到如下目标：

1.建立较为完善的信息技术应用环境。

信息技术环境是支撑人人通应用重要的物质基础。环境建设以应用需求为导向，坚持“适度超前”的原则逐步改进和完善，积极构建一个“能用，够用”的信息技术应用环境，确保师生“处处能学，时时可学”的应用环境。

在“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”和“网络空间人人通”的 基础上，配齐、配足计算机设备，满足教师学生随时随地使用计算机开展学习的需要，把学校带宽从20M扩容至50M，首先在选定的试点班配备无线网络设备，逐步实现无线网络学校全覆盖，最大限度的支持教师开展网络教研和学生开展网络学习。

全校师生都要在“山西教育资源公共服务平台”上注册，获取个人网络学习空间账号密码，教师要积极对自己的个人空间进行个性化的建设，把电子备课、课件、导学案等资料上传至个人空间，学生作业等。

2.构建课堂教学新模式。

以改变教师教的方式和学生学的方式为目标，积极利用“先学后教”“导学案教学”等现有的经验成果，结合实际构建符合教情、学情的新模式；充分发挥网络学习空间的作用，引导学生利用网络获取知识、完成作业，交流思想、共享成果；开展自主学习、合作学习、探究学习；完善和改进教师学习空间的功能，使教师学习空间成为服务指导学生学习的新渠道。利用信息技术改革 “教”和 “学”的方式，遵循“由易到难、由简到繁、由单一应用到综合应用”的规律，逐步把新模式、新途径、新方法在全校推行。

三、领导机构 组 长：张俊良 副组长：闫金莲

组 员： 代磊明 王燕 赵张丽 赵杜鹃 王冬梅 职责：

1、组长负责试点班各项经费投入筹措，负责试点班实施的全面工作。

2、副组长负责试点班各项工作的具体实施，各项任务的考核，以及 总结和推广工作。

3、成员具体负责试点班各项业务培训和试点班各项工作的落实。

四、具体实施（1）培训学习

组织试点班各任课教师对平台的使用，进行全方位培训。培训采用集体培训，骨干带动等方式，真正让每位教师熟悉平台、熟练掌握平台的运用。

（2）网络空间备课

试点班所有任课教师充分利用网络资源在个人学习空间进行备课。提倡教师使用多媒体上课，要求每周每位教师至少要利用多媒体或电子白板上两节课。年级组、教导处利用网络平台进行检查，每周总结通报督促教师完全实施电子备课。

（3）网上完成作业

从完成家庭作业入手，引导学生使用网络个人学习空间。每周每个试点学科布置1-2次网络家庭作业，探索网络环境下完成家庭作业师生互动的有效方式。

（3）网上课前预习

学生充分熟悉网络学习空间时间为期八周，学生熟悉空间后适时加入课前预习内容。要求教师精心设计课前预习，提供学习资源，选准学习时间，探索课前预习师生互动与生生互动的方法与经验。

（4）网络课中教学

深入探索课堂展示交流方式，积极构建新的课堂教学模式，为学生主动参与知识构建过程创造条件，不断培养学生自主学习、合作学习和探究 学习能力。

（5）网络特色应用

充分利用网络空间展示、交流和虚拟功能，积极开展网络空间特色应用，不断提升学生学习的广度和深度。

①作品展示

利用网络平台开展书法、绘画、摄影、手工制作等作品展示活动。②作文教学

根据不同年级作文教学要求，从主题拟定到材料收集，再到完成写作、展示、互评等，激发学生写作兴趣，探讨网络环境下提高学生写作能力的新经验。

③专题学习

根据校本课程教学需要，利用网络开展网络学习活动；以课外兴趣活动小组为核心，在辅导教师指导下利用网络资源和平台，开展专题学习，如开展中小学电脑作品制作活动等；在学科教师指导下对某学科等一类知识或某个问题进行合作探究，通过网络开展校际合作探究学习交流活动。

四、推进策略

人人通应用实验不增加教师、学生负担为前提，以“便捷、有效，自愿”为目标，把新的教与学的方式变成广大师生新的行为习惯。总的策略是：降低门槛，夯实基础；一点突破、循序渐进；典型引路、整体跟进。

1.降低门槛、夯实基础。所有教师通过集体培训、骨干引领等途径学会网络空间备课的基本方法，掌握多媒体设备基本功能操作，扎扎实实搞好班班通应用，促使班班通应用制度化、常态化。

2.一点突破、循序渐进。人人通教学应用主要解决的是“课前、课中、课后”问题，选择较为容易解决的“课后”问题为突破口，逐步解决“课前”与“课中”问题。这一过程分三个阶段，每一个阶段问题的解决都必须以前一个阶段的实践积累和经验形成为前提，间隔时间以一个学期。

3.典型引路、整体跟进

试点班教师要为人人通应用不断创造新经验，带领更多的教师参与这一新的变革，学校将不断采取措施适时推进，让新的教与学方式惠及所有师生。

4.构建人人通应用实验三级梯队。第一梯队为实验教师，第二梯队为学科骨干教师，第三梯队为其他任课教师。在应用上要在不同层面有所侧重，在技术上有所衔接，在整体推进上有所呼应，形成一个层次分明，层层叠加的推进格局。

5.引导和支持学生利用网络技术，随时随地学习，培养学生网络自律能力，养成文明上网，理性用网习惯，学会正确看待和辨析网络信息。

五.建立新的教学评价体系。

教师和学生教学行为方式的改变，需要建立一套新的教学评价体系。改革教学评价方式，评价目标的设置要符合新课程改革要求，评价方法的采用要充分利用信息技术优势。要把总结性评价和过程性评价结合起来，把阶段性评价和实时评价结合起来。评价结果的采用，要有利于调动教师工作的积极性，有利于激发学生的学习兴趣。

六、建立完善的保障体系。

学校在体制机制、经费投入、技术支撑、评价激励等方面建章立制，形成较为完善的保障体系，确保试点班工作的持续开展并有效向全校推广实施。

七、实施步骤

试点班实验周期为三年，分三个阶段：

（一）启动阶段（2015年5月--2016年元月）。

1、今年上半年启动试点班工作，制定试点班建设标准，确定试点班，制定实施方案。

2.完成试点班任课教师培训任务，启动试点工作。3.完成应用环境建设、制度建设等，做好实验准备工作。

（二）实验阶段（2016年元月--2017年7月）。1.开展课题研究。2.提交阶段性研究报告。3.召开试点班工作经验交流会。4.对试点班工作进行中期评估。

八、2015年工作安排

1.10月初起草试点校实施方案。2.10月份开始组织实施。

3.11月迎接市专家组对试点校工作进行第一次巡查指导。4.12月参加全市试点校工作经验交流会。

5.2016年1月对实验工作进行总结，并向市教育局递交实验报告。6、2016年上半年迎接市教育评估验收。

第二篇：基地校试点申请

“筑梦小主人”基地校申请表

学校名称：宽城区育红小学

负责人：韩柠阑 电话：*** 邮箱：108270742@qq.com 联络人：韩柠阑 电话：*** 邮箱：108270742@qq.com 学校社团建设情况：（如文学社、演讲协会、小记者站等）我校审社团有：演讲协会、蝶恋花舞蹈团、红蜻蜒合唱队等大大小小 11个社团。

学校对“筑梦小主人”活动的设想：

1、从“我”做起，培养队员们从小树立正确 人生观、世界观，那么我们就从活动中来——在活动中做——在活动中感悟，这一思想过程潜移默化的无形的影响着少年儿童，我会以“访家风，访民风，访社风”这个主题活动培养小队员的主人翁意识。

2、每年我校都会开展红领巾 走向社团活动；走近那些曾经为国家抛头颅洒热血的老红军战士；红领巾志 者走进老旧社区义扫等活动，这与筑梦小主人的主旨不谋而合。如果能够加入 到筑梦小主人这个团队里，做为我们的强大后盾，我相信，未来我们的少先队 活动将会更加丰富多彩，我们的队组织将会更加有凝聚力。

申请单位意见：

****年**月**日

****年**月**日

受理单位意见：

主办单位：共青团吉林省委 吉林省关心下一代工作委员会 “筑梦小主人”教育活动办公室 吉林省青少年文学艺术家协会 联络地址：吉林省长春市人民大街 7251 号瀚邦鸿业四楼 403 室

联系方式：0431-80816813 王老师：***

第三篇：“试点”扶贫实施方案

威宁自治县加快扶贫开发步伐改革试验试点 实 施 方 案

为扎实推进威宁自治县喀斯特地区扶贫开发综合治理试点工作，加快农村贫困人口脱贫致富进程，率先闯出一条喀斯特石漠化地区扶贫开发综合治理的成功路子，使扶贫开发的体制机制和创新模式在全省乃至全国喀斯特集中连片的贫困地区争先进、创模式、树典型，全面实现“开发扶贫、生态建设、人口控制”三大主题，现结合威宁试点工作实际，特制定本方案。

一、总体思路

把扶贫开发工作作为“三农”及“威宁试点”工作的重中之重，把农民增收作为扶贫工作的重中之重，突出“一个转变”、“两个抓手”、“三个结合”、“四个同步”，即：调整扶贫开发工作思路，从扶贫战略、方针、对象、目标方面推动扶贫方式转变；把增强产业发展能力和改善基本生产生活条件作为重要抓手；坚持开发式扶贫与参与式扶贫相结合，经济发展与生态保护相结合，短期脱贫与长远发展相结合；促使产业帮扶、政策帮扶、社会帮扶、智力

帮扶四项措施同步推进，把“四到村四进户”（扶贫规划到村、项目安排到村、扶贫资金到村、跟踪管理到村，政策扶持进户、技术服务进户、产业培植进户、扶贫效益进户）作为扶贫工作的一个载体来推动经济社会的发展，不断完善喀斯特地区扶贫开发综合治理试点工作的成功经验，积极探索新阶段扶贫开发新机制，努力打造喀斯特贫困山区扶贫开发新模式，在有效解决农村贫困人口脱贫致富问题上闯出一条新路子。

二、基本目标

在“十二五”期间，努力实现“三个确保”：确保全 县26个扶贫开发重点乡（镇）农民人均纯收入年增幅明显高于全县平均水平；确保全县贫困人口脱贫速度明显快于全区平均水平；确保2012年全县基本脱贫，2015年基本消除农村绝对贫困现象。

三、改革内容

充分利用“威宁试点”先行先试的政策优势，积极发挥各级各部门支持威宁发展的有利优势，在“十二五”期间大力构建“三大机制”、创新“五种模式”，强力实施扶贫脱贫攻坚战略，加快威宁扶贫开发的前进步伐。

（一）大力构建改革试验“三大机制”

1、大力构建扶贫开发整县推进改革试验机制。以强 化基础、发展产业、农民增收和“减贫摘帽”为重点，总结威宁县“喀斯特地区扶贫开发综合治理试点”经验，整合各方资源，以打造迤那、海拉等特殊困难地区作为主攻方向，推进区域性连片开发扶贫。制定扶贫开发工作重点工作方案，多种方式加快脱贫攻坚步伐，力争提前脱贫、减贫“摘帽”。

2、大力构建集团帮扶改革试验机制。完善威宁试点县“集团帮扶、整村推进、项目助推、社会力量参与”的大扶贫工作格局，以26个贫困乡（镇）为重点，以规划为龙头，整合引导资金、项目、技术、人才、管理要素向贫困乡村聚集。完善扶贫协作机制，深入抓好结对帮扶、党建“1+1”帮扶、党员创业带富工程和“四帮四促”活动，组织实施好“春晖行动”，动员在外威宁籍人士参与威宁扶贫开发，开展“一企带一村”、“村企共建”试点，明确集团帮扶目标，落实帮扶责任制，确保不脱贫不脱钩。

3、大力构建扶贫开发投融资改革试验机制。建立财 政扶贫资金放大机制，搭建扶贫开发融资平台。以财政扶

贫资金为资本金，鼓励按产业发展规划向金融部门贷款提 前实施项目，促进贫困户提前脱贫，待项目资金到位后归 还扶贫贷款。积极发展乡村金融机构和小额贷款公司，制 定更加灵活的扶贫贷款贴息政策和信用评估机制，完善信 用乡村、诚信农户评定办法。积极发展村级扶贫互助资金 组织，建立小额信贷扶贫和风险担保基金，促进信贷资金 与扶贫贴息资金的有效结合，降低和避免农户发展产业的 风险，推进农业产业化进程。

以上改革内容责任单位和相关责任人如下：

实施单位：中共威宁县委、威宁县人民政府。县牵头 领导：陈波、王大洋。县牵头落实单位：县扶贫办。县配合落实单位：县区划办、县危改办、县民政局、县发改局、县财政局、县农牧局、县林业局、县水利局、县计生局、县交通局、县工能局、县城建局、县烟草专卖局、县教育局、县卫生局、县社保局。

主要试点单位：各乡镇。

业务指导单位：地区“威宁试点办”、地区扶贫办、地委组织部、地委统战部、地区发改局、地区农委、地区人口计生局、地区财政局、地区民政局、地区科技局、地

区住建局、地区水利局、地区交通局、地区国土资源局、地区教育局、地区卫生局、地区文化局、地区人社局、地区银监局。

（二）全力创新扶贫开发“五种模式”

1、创新产业化推进扶贫开发模式。建立农民脱贫的 收入倍增机制，围绕全县十大特色农业产业基地建设（蔬菜、中药材、生态畜牧业、优质核桃、特色精品果业、特色烟叶、优质马铃薯、油菜、高山生态有机茶、特色杂粮），完善以“市场调节、龙头带动、基地示范、科技投入、农民主体”五位一体的产业化经营开发模式，按长、中、短产业相结合选定和培育35个贫困乡（镇）主导产业，努力构建“一乡一特、一乡一业、一村一品”产业格局。大力培育产业扶贫示范基地，培育和提升扶贫龙头企业，建立“公司+合作社+基地+农户”的机制。巩固完善财政扶贫资金滚动发展机制，推行“政府引导产业、企业申报贷款、专家银行评估、扶贫部门贷款贴息、企业承贷承还”的政银企合作模式。建立扶贫开发基金和贫困农民产业发展基金，吸引各类资金参与扶贫开发。开展贫困农民创业试点和贫困返乡农民工创业扶持、贫困户互助金扶持、贫

困户创业贷款贴息扶持和龙头企业贷款贴息扶持工作。

2、创新劳务经济推进扶贫开发模式。完善“三位一 体”培训、扶贫培训基地“送教上门”和中华职教社“1 +1+1”培训模式，稳定增加贫困地区劳动力转移人数。以职业教育和创业培训为手段，加大技术含量高工种的培 训力度，努力提升贫困群众素质，增加高收入群体。加大 劳务输出工作力度，适时掌握农村劳动力数量、需求、层 次和就业意向，建立区内外劳动力供需对接平台，注重本 地劳动密集型产业劳动力转移的同时，密切与深圳等经济 发达地区和沿海开放城市的联系，不断拓宽劳动力转移渠 道。积极鼓励和支持返乡农民工自主创业，增加创业性收 入，使之成为新农村建设的新生力量和农村产业发展的致 富带头人。

3、创新非农产业助推扶贫开发模式。大力推进五里岗、金钟、二塘等新型工业园区进程，重点加快大项目建设，立足资源优势，抓住承接东中部产业转移有利时机，延长产业链条，促进特色产业、优势项目向产业园区聚集，增加农村人口转移就业。大力实施城镇化带动战略，加速推进迤那等重点小城镇的规划和建设，形成具有黔西北风

格的特色城镇群和村落，提高城镇综合承载能力，加快农民变市民进程。大力发展农副产品加工，促进农副产品流通，实现规模化生产、区域化布局和产业化经营。大力培育乡村旅游，打造草海、马摆大山、石门坎、百草坪等独具特色的生态旅游、文化旅游、休闲旅游景区建设和旅游产品加工，努力拓宽农民增收致富渠道。

4、创新农村能人带动扶贫开发模式。加大对致富能 手、能工巧匠的培育扶持力度，发展农村新型经济利益体，开展“以一带十”农村能人带动脱贫工程。发展农民专业合作经济组织，把小生产与大市场对接起来，引导农民走集约化、专业化生产路子，实现农村经济发展和贫困户脱贫致富有机结合。预计到2015年，力争县域内每个乡（镇）培育致富能手400人以上，每个致富能手带动农民10人以上，使14000个能手带动140000万农民致富。

5、创新社会保障扶贫开发模式。对全县农村贫困人 口实行建档立卡，实行分类扶持，因户施策。对生存环境 恶劣，居住在高寒山区、深山区、石山区等贫困程度深的 贫困群众，实行易地扶贫搬迁。对无劳动能力的农村贫困 人口（五保户和纯低保户）实行制度兜底，确保低保保障

标准不低于国家贫困标准。实施农村危房改造、“五园新村”建设、新型农村合作医疗、救灾救济、养老保险等，解决住有所居、病有所医、食有所给和老有所养的问题。

以上改革内容责任单位和相关责任人如下：

实施单位：中共威宁县委、威宁县人民政府。县牵头 领导：陈波、王大洋。县牵头落实单位：县扶贫办。县配合落实单位：县委组织部、县委统战部、县发改局、县工能委局、县农委、县人口计生局、县财政局、县民政局、县科技局、县住建局、县水利局、县交通局、县国土资源局、县教育局、县卫生局、县文体广播电视旅游局、县人劳社保局。

主要试点单位：各乡镇

业务指导单位：地区扶贫办、地委组织部、地委统战部、地区发改局、地区农委、地区人口计生局、地区财政局、地区民政局、地区科技局、地区住建局、地区水利局、地区交通运输局、地区国土资源局、地区教育局、地区卫生局、地区文化局、地区人社局、地区银监局、地区旅游局。

四、实施步骤

按照“一年试点，二年全面推开，三年取得明显成效”的总体步骤，分三个阶段推进扶贫开发改革试验工作。

（一）广泛动员、全面部署阶段（2011年6月）

召开大会进行广泛动员，安排部署威宁自治县喀斯特扶贫开发综合治理试点改革试验任务。充分调动广大党员、干部和群众参与发展的积极性、主动性和创造性，掀起威宁试点扶贫开发工作新一轮改革发展的热潮。

（二）开展试点、重点突破阶段（2011年7月—2012年12月）

结合威宁自治县试点工作实际，明确迤那镇作为试点乡镇，全面开展改革试验。其他各乡镇在选择一至二个村（东凤镇元木村、幺站镇新飞村、炉山镇新庄村）全面开展试点的基础上，还要在重要领域和关键环节进行改革试验，率先突破。试点乡镇和试点村要抓紧制定扶贫开发改革试验试点工作方案，于2011年6月30日前按照属地管理原则报县委、政府和相关部门审批实施。2011年7月至2012年12月，试点乡镇和村全面开展改革试验。威宁县委，县人民政府和各乡镇要制定试点工作考核验收办法，组织人员对试点工作进行考核验收，确保真正起到试

点示范的作用。

（三）全面推开、扩大成果阶段（2013年1月—2015年12月）

在试点示范的基础上，认真总结经验，指导面上开展工作，全面推进威宁自治县喀斯特扶贫开发改革试验工作，在加快解决农村贫困人口脱贫致富问题上闯出一条新路子。2011年，全县有16个贫困乡镇减贫“摘帽”，到2012年，迤那、海拉等19个乡镇基本脱贫，全县35个乡镇力争实现提速发展、提前脱贫的目标，真正减贫“摘帽”，基本消除农村绝对贫困现象。

五、配套措施

（一）加强领导，落实责任

各级党委政府要高度重视扶贫开发工作，始终把扶贫开发作为压倒一切的政治任务，以扶贫开发统揽全局，各项工作都要服从和服务于扶贫开发这个中心，全力落实“三个重中之重”的要求。党政“一把手”要作为扶贫开发工作的第一责任人，实行党政一把手负总责、亲自抓，分管领导具体负责、用主要精力具体抓，有关部门认真履行职责、全力配合抓，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格

局。请地直业务指导单位认真做好组织协调工作，做好对口衔接，力争相关配套政策措施早到位、早落地、早出成效。

（二）建立机制，合力推进

建立鼓励脱贫摘帽机制，对提前实现整体脱贫的扶贫 开发工作重点乡镇和重点村，继续保留原有扶持政策不变，并给予奖励。要建立各级党委、政府和有关部门参加 的联席会议制度，定期研究扶贫开发改革试验有关工作。要建立督促检查机制，围绕重点难点问题和重要工作环节 开展经常性的督促检查，确保各项工作顺利推进并取得实 效。要建立联动协调机制，实行地、县、乡、村四级联动 和协调沟通，形成推动工作的强大合力。要建立信息反馈 机制，确保信息及时、畅通。要实行月调度和季度通报制 度，随时掌握工作进展情况，及时发现问题，及时研究解 决。要加强调查研究，抓紧出台配套政策，结合实际搞好 分类指导，切实解决制约扶贫开发改革试验工作开展的问 题和困难。

（三）加大投入，整合资源

县、乡镇及各工作部门要以《毕节试验区“十二五”扶

贫开发规划》和威宁试点总规为依据，在制定规划、安排项目、增加资金时切实向贫困乡镇倾斜，引导资金、技术、人才、管理等要素向贫困乡镇聚集。县级财政部门将扶贫开发资金列入财政预算，按照8％以上的增长幅度加大对扶贫开发的投入，乡镇财政安排扶贫开发的资金不得低于上级当年下达资金总额的30％，按不低于上年到乡镇扶贫资金总额3％的比例安排工作经费。

（四）督促检查，严格考核

县、乡镇都要建立合理的考核评估体系，科学设臵考核内容、标准和权重，将各项改革试验任务纳入对县、乡镇目标考核。县级目标管理部门每半年至少开展一次改革试验工作督查，确保按时完成目标任务。把扶贫开发改革试验纳入县、乡（镇）领导班子和领导干部动态跟踪考核管理的重要内容，对在扶贫开发中工作扎实、成效明显的单位和个人，要进行表彰奖励；对工作长期滞后的，通报批评，限期整改。实行乡（镇）领导干部任期目标责任制，把扶贫开发目标任务完成情况作为工作述职、政绩考核、职务升降的重要内容，对未如期实现脱贫的乡（镇）、村主要领导干部实行一票否决，并追究有关领导责任。

第四篇：小学教育信息化试点学校申报实施方案

小学教育信息化试点学校申报实施方案

为进一步改善我校教育信息化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《泾源县教育局关于开展教育信息化试点工作的通知》文件精神，特制订我校教育信息化试点学校申报实施方案：

一、指导思想

按照教育规划纲要确定的战略目标和发展任务，全面提升我校教育信息应用水平，提高教师课堂教学效率，改变教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构到信息化的平台上，打造数字化的教育环境，切实提升本校信息化的发展内涵。

二、工作目标

1．进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的信息化平台。

2、加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术的教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍，能够胜任网络管理的网管员队伍。

3．加强资源建设，开发校本资源，服务课堂教学，完善管理平台，提升学校信息化管理水平。

4．科研引领，塑造学校信息化的办学氛围，开展信息技术应用的各类研究与实践，促进学校信息技术应用的有效性，并结合办学特色和校园文化建设，塑造学校信息化的办学氛围。

5、建立相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，推进信息技术在教育教学中的普及和应用。

6．开展课堂教学应用研讨活动，聚集课堂，开发和应用校本教育教学资源，既要有教的资源，又要有学的资源；逐步形成一套各年级各学科的电子教案和课件；通过信息技术的应用和整合，各学科都要有相当数量的课堂实录作为教研的素材，为教师的网上教研提供资源，拓宽教研的组织形式，优化教研的质量。

7、重视学生信息能力的培养，积极组织学生参加各类竞赛。

三、基础设施及学校概况

泾源县第三小学，位于县城西峡路，与著名景点荷花苑一衣带水，与景观水道相毗相邻，目前有10个教学班，４４２名学生，30名教职员工。学校已开通光纤，并接通了学校局域网，学校现有计算机教室1个(有计算机５７台，生机比８:1)，白板教室１２个，多媒体教室9个，(仪器室、实验室、美术教室、语音教室、音乐教室、舞蹈教室、体育器材室、图书室、阅览室各1个。)泾源三小作为一所新建学校，上级政府和各级领导给予了更大的关心和支持，按百标学校标准配备了教学设备，通过教体局的教师招聘机制在全县范围内招聘了一批年轻的精英教师，为学校今后的发展提供了有力保障。

四、学校信息化建设现状分析和主要解决问题 1.信息化基础设施 硬件设施：

泾源县第三小学是宁夏百所标准化学校之一，学校现有57台计算机的标准计算机教室1个，装备有交互式电子白板多媒体教室12个，每个办公室、教研组都配备1台计算机，教师用机还未达到人手一机，无形中影响教师的工作效率。学校已通过15M光纤接入互联网，并建成了覆盖所有教学班、功能室、办公室的校园局域网，以实现资源共享。

软件设施：

学校建有校园主页，目前主要是学校概况、学校信息、教学科研、德育教育、学生园地等几个模块，各模块初步应用。(这块儿目前还没有）

2.数字资源应用情况

教育资源方面学校已经有投入，各教师也存备了些自己收集或制作的资源。相对来说，教学资源丰富，使用率较高，且校外的资源库使用也比较多，教师之间能够进行教育资源的交流与共享，目前相当部分教师都是依靠自己收集或制作资源。3.师资水平

我校有网络管理员，责任心强，计算机技术程度较高。目前学校教师大都具备一定的信息技术能力，我校中青年教师100%通过信息技术培训，通过网络学习已成为教师自我进修的一种重要手段；全校教师100%能采用电子教案，并能充分利用学校多媒体教室的优势，进行形象生动，富有活力的多媒体教学，获得学生和家长的一致好评.五、制度建设及保障措施

我校建立了由校长直接领导，信息组组长专人负责，各教研组具体分工的的学校信息化建设制；在多年的实践活动中累积了丰富的多媒体制作经验、信息化工作经验，师资培训经验；在每学年的评估中，专门制定了教师在教育教学中信息化程度的评估机制，以及提高师生信息素养的激励制度；在每年的预算中，确保信息化建设的经费投入，信息技术的软件和硬件投入逐年增加；

六、工作思路

学校坚持 “学生第一”办学理念，提升学校管理的效率，改进教学内容、过程和方法，优化教育教学资源库，构建数字化的办学特色，提高教育质量。具体思路如下：

（一）、以组建校园网为基础。

充分利用校园网、校讯通、学校资源库，宣传学校，及时更新和充实校园网内容，把学校的计划、要求、各种管理资料通过网络传输，逐步实现无纸办公。同时学校要加强学校网络安全管理，要求有专人负责管理，充分发挥现有现代教育技术、设施设备在教育教学中的作用，更好地为教师、学生、家长提供服务平台。

（二）、以数字化教学资源课堂教学应用为重点。

1、在教研室的统一部署下，指导教师利用相关教育资源和素材在全校范围内推行电子化备课。

2、鼓励教师利用网络资源开展教研活动，在学校网站设立空间，或在宁夏教育网上开通博客，积极开展校内外网上研讨交流活动。3．争取做到资源共享。学校将及时把教师优秀论文、教案、教学反思发表在学校的两个网页上，组织全校教师学习、研讨、交流，促进教师专业发展。

4、教师讲课的数字化。

教师通过使用Director、AuthorWare、PowerPoint等软件制作电子课件，并通过电脑、投影仪等现代电子设备将电子课件应用于实际的课堂教学。文字、图片、声音、表格的灵活运用，生动形象地传授课堂知识，使课堂内容生动、活泼。学生能够积极参与课堂教学，在快乐中学习，达到“我要学”的教学目标。

5、培养学生的信息素养。信息技术课程以学生信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作交流的能力。通过开展兴趣小组，积极参加县、市以上组织的现代教育技术竞赛活动，进一步提升学生信息素养

（三）、以开展网络教研为引领。

1．课程资源建设。学校将经常在泾源三小网站公共邮箱上上传课程资源，尤其是素材性资源，教育教学理论文章、教案设计、图片、音频、视频、试卷等学科教学资料，供教师学习、使用。

2．在线交流研讨。每位教师可针对教学中的有关现象、问题、困惑、思考或同行的教学设计等提出问题在网络学习空间上共同研讨，各抒己见。同时，由学校骨干教师推荐热点、前沿、有价值的教师日志、反思等，组织大家交流探讨，互相切磋。学校将争取及早在“泾源三小教研网”上开通“教师论坛”栏目。

3、专业引领。我校组织教师通过网络积极学习优质的教学理念，将名师的经验、论文、案例、视频进行共享，借助网络，走进名师，实现校本教研的专家专业引领。

七、阶段目标

1.准备阶段：（2014年9月—2014年10月）

(1)、以组建信息化工作领导小组为起点，信息处全面负责学校信息化工作，做到分工明确，各司其职,并对相关技术人员进行技术上的培训。

(2)、以建设校园网站为重点，搭建网络平台，整合学校资源，充实网站内容，做到人人参与，为学校信息化建设人人努力。

(3)、按要求初步培训教师的基本信息素养，以保证上课（公开课）教师课件不求人。

(4)、以校园网为依托，搭建教师论坛，初步建立教师BBS平台，并鼓励教师积极发帖和跟帖。

2.第一阶段：（2014.10—2014.12）

(1)、加强领导小组的学习力度，使领导小组成员能率先做到内行。(2)、不断充实完善校园网站，争取在本阶段达到无纸办公。(3)、积极参加各级种类信息化工作的评比、竞赛，本着“贵在参与、重在学习”的出发点，并争取取得优异成绩。

(4)、培训上加大力度：一是领导小组培训，二是骨干教师培训，三是全员培训。其中全员培训主要培训课件的制作，鼓励青年教师帮助老教师学习基本的计算机操作，使教师的课件基本上都能自己制作。

(5)、信息技术课要达到优质课的要求，切实抓好课堂教学、使学生的信息素养有明显提高，积极推荐学生作品参加各级比赛。(6)、不断丰富学校的教学资源库，使各门学科的教学资源真正达到资源的共享，为我校教育教学提供可靠的资源。

(7)、完成教师信息化平台的建设，为教师能科学管理班级及学生提供平台，以提供每位教师的工作效率。

(8)、基本建立教师BBS，并要求每位教师都能参与其中进行教育教学探讨。

3、第二阶段：（2015.1—2015.4）

(1)、继续完善校园网站，能真正做到无纸化办公。(2)、不断完善充实学校资源库，基本满足教育教学的需要。(3)、切实抓紧抓实信息技术课的教学工作，提高课堂教学效率，努力提升学生信息技术素养。4.第三阶段：（2015.5—2015.7）

(1)、建立完善的资源中心，各类软件资源有序整合管理。为师生搭建完善的网络平台。

(2)、完成教师机的更新和升级换代，彻底改善每位教师的网上办公效率。

(3)、学生能运用信息技术为工具，更好地学习各类学科。培养学生合理安全有效地运用网络。

(4)、基本实现数字化校园，使现代教育技术真正为师生教育教学服务，使字化校园成为师生学习的网络栖息地。

第五篇：新农村试点村实施方案

按照西集镇建设社会主义新农村总体规划，根据交通、区位、资源、经济优势及群众素质，通过调查研究，借鉴赣州模式，以甘南县兴十四村为榜样，结合常兴村8个自然屯的实际情况，因地制宜,立志用三年时间把常兴村建设成为社会主义新农村。为做好常兴村社会主义新农村的建设工作，特制定此方案。

一、指导思想

坚持以党的十六届五中全会精神为指针，全面落实科学发展观，按照“生产发展，生活富裕，乡村文明，村容整洁，管理民主”的任务和要求，以增加农民收入和改善农民生产生活条件为重点，通过“转变、拓展、提升”三大战略，转变农业增长方式，深化农村改革，强化公共服务，切实加强物质文明、精神文明、政治文明、生态文明建设，为全镇新农村建设探索一条切实可行的发展思路，为全镇建设社会主义和谐农村积累丰富的经验。

二、作为试点村的优势和典型性

常兴村位于西集镇的南部，东至少凌河，西至漂河，北面与西集镇城区隔路（哈肇公路）相望。东距巴彦县城17公里，西距哈市79公里，有8个自然屯，总耕地面积22000亩，总户数1148户，人口4302人，人均住房面积17平方米。按照社会主义新农村建设典型示范要求，具有以下四点优势和典型性：

1、具有良好的交通优势。村屯之间均由四级砂石路连接，北侧又有省级公路哈肇公路通过，与其它村屯相比，出行便利，交通优势明显。

2、具有小规模的产业优势。近几年，在带领农民致富奔小康的工作中，为扩大农民增收渠道，成立了大葱基地一个，大蒜基地一个，绿色大米生产基地一个，黄牛养殖基地一个，这四大基地的建设，很大程度地调整了常兴村的产业结构，目前已初见成效。

3、具有良好的基础优势。目前，已有2个自然屯吃上了自来水，其它村屯也在进行中。在行业部门的帮助和支持下，电力、电讯等基础设施基本完备。常兴村房屋砖瓦化率、自来水入户率、电话入户率，分别达到42%、35%、80%。如按照新农村建设要求，悄加规范引导，可迅速提档升级。

4、有良好的旅游优势。驿马山公园的建设和灵隐寺的落成，给常兴村的尚家屯带来了得天独厚的旅游资源，为农民增加收入提供了良好的外部环境。

5、具有良好的群众基础。常兴村在60年代就是省级红旗单位，自70年代到现在，始终是县乡的农村先进典型，具有良好的群众基础和与时俱进的发展观念。现代文明生活方式的潜移默化，使广大群众对改善生产生活环境的愿望十分强烈和迫切，享受现代文明的积极性和热情非常高涨。

三、建设发展目标

1、村民人均收入每年的递增速度要在10%以上，2006年人均收入实现3700元；2007年人均收入实现4100元；2008年人均收入实现4500元。

2、村政府所在地通白色路面，屯内巷路全部达到硬化。

3、农民住房全部砖瓦化。

4、自来水普及率100%。

5、屯屯通电话，入户率达到95%。

6、屯屯上有线电视，入户率达100%。

7、四周绿化率达到100%。

8、畜禽养殖小区化，不进入小区的全部建生态猪舍或鸡舍。

9、厕所改造达到100%，建室内厕所或建室外封闭卫生厕所。

10、垃圾、粪便、柴草全部出屯，垃圾、粪便全部进行无害化处理，作为有机肥料。

11、建立新经济组织，成立蔬菜、种植、养殖、加工等各类协会。

四、工作任务

1、修通村白色路面1条12公里，修村屯主道38条16828延长米，修村屯巷道30条6395延长米。

2、有线电视入户95%。

3、自来水06年新入户3个自然屯，07年入户3个自然屯。

4、改建村办公室，建立档案室1个，图书阅览室1个，公共活动室1个，建立并规范村级卫生所1个，建妇幼保健站1个。

5、修防洪大堤24里，环山拦水壕10公里。

6、利用驿马山前坡2条大沟绿化造林80亩。

7、绿化8个自然屯四周。

8、新建卫生厕所1148个。

9、村上出机动地、专项资金，把养殖大户向屯外搬迁，集中圈养。

10、配合政府村村通广播。

五、完成时限

利用2006年至2008年三年时间，基本达标。

六、主要推进措施

（一）建

设新农村，首先从基础建设抓起

建设新农村，要从农民群众最关心、要求最迫切、最容易见成效的事情抓起，不断让农民群众得到实实在在的好处，增进农民福祉，具体是做好“三清三改、一修一建”工作。

1、开展“三清”活动。利用春播前的空闲时间重点对村容、村貌进行综合治理，清垃圾，清淤泥，清路障。达到柴草出屯、垃圾出屯、边沟整洁、道路畅通。

2、开展“三改”工作。即改水、改厕、改路。改水将群众生产生活所用的小井地表水，改造为深井自来水。采取政府补一块，村民筹一块的办法，打深水井5眼，将供水管线及相关附属设施完善，使自来水入户率达到100%。改厕，建室内厕所或室外封闭厕所，改厕总数达到1148个。改路，主要是硬化村屯内外道路，便民出行。通过通村公路改造工程，向上争取资金和“一事一议”自筹的形式，修8个自然屯巷路68条13323延长米，在三年内基本硬化。

3、搞好“一修一建”工程。常兴村位于少凌河与漂河交汇处三角交叉口，抗洪排涝是粮食稳产增收的关键，我们要采取向上争取资金和“一事一议”相结合的方式，修牢防洪堤防。俗话说“再穷不能穷教育”，孩子是我们的希望和未来，为给孩子们创造一个安全、宁静、舒适的学习环境，我村要改造一所1栋324平方米的教室。

（二）发展新农业，必须从拓产增收抓起

只有发展富民产业，使农民增收致富有保障，才能支撑起真正意义上的新农村。我们深挖农业内部增收潜力，广辟农村富余劳动力转移就业的途径，形成农民增收的长效机制。一方面，我们在继续做大、做好葱、蒜、黄牛、绿色大米四个基地的基础上，再从生猪养殖和两瓜种植上下功夫。葱、蒜种植面积800亩，黄牛饲养量1800头，绿色大米种植5098亩，生猪饲养量15000头，两瓜种植面积50亩。另一方面，大搞农村剩余劳动力长年或农闲时输出，预计输出劳动力800余人，实现劳务收入480万元。

（三）培育新农民，核心从农民素质抓起

“三农”问题的核心是提高农民素质。因此，依托农民技术培训学校，以培养新型务工农民和产业农民，提高农民科技致富能力，市场竞争力和自主发展能力为目标，以实用技术，务工职业技能培训为主要内容，大力实施“农民知识化”工程，利用周六周日在农村小学成立培训学校，每年培训农民骨干2000人，通过典型带动和渗透，力争使户户都有科技明白人。

（四）塑造新风貌，倡导从科学文明抓起

在开展“三清三改”工作的基础上，开展清理废弃房、猪牛栏和厕所，推进人畜分居，建养殖小区和生态型圈舍，尽快改变农村“脏、乱、差”的现象，争取三年内村屯道路基本硬化，自来水普及率100%，实现人畜分离。同时，扎实开展文明村创建活动，改变农村的各种生活陋习，对村民展开普法教育，反对一切邪恶组织，倡导健康、文明、科学的生活方式，创造一个农民群众安居乐业，物质文明生活丰富多彩，人与人和谐相处的良好环境。

（五）提倡新民主，着力从村民自治抓起

在坚持社会主义市场经济的改革方向，稳定和完善农村基本经营机制，统筹推进农村各项改革的前提下，充分尊重广大农民的首创精神，全面增强农业和农村发展的活力，扩大农村基层民主，搞好村民自治，健全村务公开制度，增强村干部的公共服务意识，搞好“一事一议”，确保广大村民依法行使当家作主的权利。

（六）崇尚新健康，主要从防疫治病抓起

当前有句游行话，农村人怕得病，城里人怕失业。这虽是一种社会现象，也是当前农民最关心、最直接、最现实的利益问题，解决农民的医疗问题已刻不容缓。为解除农民的治病难、疑难病治不起的困扰，首先我村要建1个村级规范卫生所，方便农民就医。其次，在2008年实行农村医疗救助制度，健全农村医疗医保服务体系，彻底帮助农民解决因病致贫和因病返贫的问题。最后，为保证村民有一个健康有序的生活环境，我村下大力气、加大投入，抗击高致病禽流感等动物疫情，促进农村和谐社会的建设和管理。

七、加强组织领导

成立试点村建设领导小组。