珠算教学实践探讨论文

第一篇：珠算教学实践探讨论文

摘要：珠算是中国宝贵的科学文化遗产，它是以算盘为工具，以数学原理为基础，解决生产和生活中数值计算的一门实用性技术，珠算技术也是财经专业学生必备的基本功。如何让学生学好这一技能是每位从教者孜孜以求的目标，文章根据笔者多年的教学经验，从激发学生学习兴趣、组织课堂教学活动、开展技能竞赛、搞好技能鉴定几个方面阐述了提高学生专业技能水平的途径与方法。

关键词：珠算；教学；方法

珠算作为财经专业必修的专业基础课，是一门实用性较强的课程。易学难精是珠算的特点，也是珠算教学的困难所在。作为一名珠算教师必须认真钻研教学方法，从激发学生学习兴趣人手，精心组织课堂教学活动，并辅助于各种竞赛活动，让每位学生学好这门课程。展珠算之魅力激活学生学习兴趣

多年的教学实践证明。要想让学生喜欢学珠算，首先应激活其学习兴趣。学生在学习珠算的初期，思想上普遍认为当今是计算机的时代没有学习珠算的必要，这一偏见对其学好本课程将产生重大的影响，因此在上课之初，笔者并未急于讲授新课，而是先利用多媒体设备为学生讲解珠算文化，在娓娓道来中让学生体会珠算的历史、珠算的魅力。珠算作为中华民族的文化瑰宝，距今已有2700多年的历史，即使在计算机日益普及的今天，仍具有不可取代的地位。当同学们看到手指快似飞梭、算珠上下翻飞、珠声疾如骤雨，无不感到小小算盘是那么玄妙无穷。

刚入学的同学往往会对学校现在还开珠算课觉得很奇怪，对学习珠算有什么实际意义感到迷惑不清，有的同学甚至认为珠算是应该淘汰的东西，学习珠算是浪费时间与精力。针对这些情况，为了帮助同学们澄清头脑中的错误认识，笔者还现场邀请高年级同学与新同学进行珠算与电子计算器的PK赛。通过两组同学运算结果的比较，让同学们亲眼见证了算盘的计算能力，尤其是运用算盘进行加减法运算时，其运算速度远远超过了电子计算器的运算速度，让同学们叹为观止，极大地振奋了同学们的学习热情。精心组织课堂教学活动 活跃课堂气氛

珠算教学与其他课程的教学模式有所不同，如果在教学工作中不注意活跃课堂气氛，则很容易使学生感到枯燥与乏味，因此应注意课堂教学设计，因材施教，让每位同学从学习珠算的过程中体会快乐与收获。

学习珠算的第一个步骤是进行珠算指法训练，如果指法正确可以为今后快速准确地运算奠定扎实的基础。但指法训练又是一个枯燥的过程，如何让学生从要我学变为我要学，则需要在设计教学内容、教学环节时具有艺术性，把教学内容转化为生动有趣的游戏题。如：“八仙庆寿”：先在盘面上拨人69 469 444 375，然后见几加几，连加4次，得数为111 151 111。再如：“节日图”：先在盘面上拨入32260738125，然后见几加几，连加4次，得数为51617181000，好像“五一”、“六一”、“七一”、“八一”4个节日的数学图形。这些富有情趣的练习既活跃了课堂学习气氛，又让同学们进行了基本功训练，从而取得了较好的教学效果。

在教学中还应注重因材施教，为每位同学制定个人学习目标，做到优差生兼顾。同学们来自不同的环境，存在着个体差异，在教学工作中应正视学生的这种差异，根据教材及学生的具体情况，采取不同的教学方法，发挥学生的个体优势，并针对学生的心理素质、技术特点进行个别辅导，帮助他们扬长避短。比如：在进行加法训练时，方法有直加法、一目三行直加法、一目三行抛九弃十加法等。有的同学拨珠速度非常快，但心算能力较弱，这时如果硬让学生采用一目三抛九弃十加法则效果不佳。因此在教学过程中应注重因人而异，因学生而定，这样，就照顾了不同层次学生的特点，使学生各展所长、各得其所。教学中只有面向全体学生，所有同学都取得一定的进步，使同学们心里都充满成就感，才能增强大家的学习积极性。

另外，每次珠算测试试卷让学生交叉批阅并点评也不失为一种促进其能力提高的好办法。在珠算学习的过程中要进行大量的测试，每次测试后的讲评则是总结经验、发扬优点、克服缺点、提高珠算水平的重要环节。一改过去那种只由老师讲评的老模式，而让学生进行讲评既利于提高学生的学习兴趣，又利于培养学生发现问题、解决问题的能力。让教师由课堂上的演员变为导演，而把舞台交还给真正的演员——学生。开展多种竞赛促进技能提高

针对青年学生思维活跃，勇于挑战的特点，将竞争机制引入教学之中，将有助于同学们技能的提高。一方面在课堂教学中组织班内技能竞赛，另一方面通过二课堂活动进行班与班之间的技能大比拼，以此促进同学们技能的提高。

同学们在进行了一段时间的学习训练之后，难免会出现厌倦情绪，这时候适时地组织一些竞赛活动将大大提高同学们的学习积极性。例如：在课堂上开展“珠算能手擂台赛”，每堂课通过比赛产生一名“擂主”，下次上课时其他同学可以向他挑战，如果技不如人将会被淘汰，产生新的擂主，最后在学期末产生总擂主参加学校二课堂活动的比赛。这样极大地调动了同学们的学习热情。很快掀起了“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。

二课堂活动则是学生展示风采的又一个舞台，充分利用好这一平台也能促进教学。本校每学期都要组织各系的二课堂活动。比如朗诵会、珠算赛、点钞赛、手抄报比赛等。在这里高手云集。同学可以尽情地发挥自己的才华，在活动中促进技能提高。认真组织技能鉴定全面提高教学质量

珠算技术等级鉴定是对学生学习珠算所能达到技术水平的一种检验和测定，也是对教师教学质量的一种检验，必须认真组织好这一工作。对于同学们而言顺利取得珠算等级证书将有利于就业，并且对日后取得会计证也有帮助。学期初在制定教学计划时，就应留足技能鉴定训练的课时，围绕技能鉴定测试开展训练，并进行大量的模拟测试，让同学们适应测试环境，熟悉测试要求，顺利通过珠算普四级技能鉴定。对于技术过硬掌握得较好的同学还可以鼓励他们进行更高等级的鉴定。由于学期末要进行珠算技能鉴定，无形中增强了同学们的学习兴趣与信心，同时也是提高教学质量的重要保障。

总之，在教学活动中只有不断总结与创新，以学生为主体探寻更适合他们的教学方法，才能更好地提高教学质量。

第二篇：珠算名词

比　分　方　加　托　合　冲　进　扭　还　作　位　身

余　拧　码　和　法　实　挑　挤　差　退　除　珠　框

档　桥　乘　积　借　减　商　梁　隅　提　割　幂　廉

九立　九归　三算　下边　下位　下珠　大数　上边　上位

上珠　上乘　小积　小数　口诀　飞归　子数　开方　比例

比值　比率　互质　互素　内珠　手算　长廉　升五　分子

分母　分节　分割　分数　方根　计算　心算　双下　双上

双补　末位　正号　正数　节割　本位　本身　本档　左边

左乘　右边　右剩　布数　平方　平廉　归法　归除　外珠

立方　立商　半数　头大　头小　认数　加号　加法　加数

母数　成五　成数　因子　团式　因法　因数　后位　全积

合数　负号　负数　负珠　名数　并五　齐头　次节　次位

次根　次商　级差　约分　约数　进十　进位　运算　拆半

扭进　扭退　还原　连比　连加　连进　连退　连除　连乘

连减　串档　听算　估商　位标　位数　余实　余数　龟算

序数　补五　补商　补数　初根　初商　尾差　改盘　改商

环割　顶珠　投入　拨去　拨进　投退　直加　直减　奇数

质数　念算　底珠　底数　盲算　单归　单补　法则　法首

法数　定位　定律　定理　定商　空进　空档　空盘　实首

实珠　实盘　实数　试商　括号　括弧　指法　指数　指算

带子　带珠　草码　相等　看算　选手　复比　复查　复核

复盘　复数　顺拧　前位　前乘　首节　首位　首余　首根

首商　逆拧　误差　退十　退五　退商　除号　除尽　除法

除数　除算　珠子　珠算　素数　起一　起算　挨位　换身

挨档　真值　速度　档次　档位　根号　破五　乘方　乘号

乘法　乘积　乘减　乘幕　乘算　积数　积算　笔算　倒数

倒置　倍数　脑算　留法　递加　递减　流法　通分　遥法

验算　教练　基数　虚珠　虚进　虚借　悬珠　唱算　符号

偶数　盘式　够除　凑五　凑数　减号　减法　减数　商数

清盘　确商　等号　隔位　隔档　置数　筹码　筹算　毁盘

错档　数目　数列　数字　数级　数位　数码　数值　数据

数额　满五　算子　算术　算式　算具　算法　算珠　算理

算盘　算牖　漂子　漂珠　演示　演算　撞归　题型　题量

整除　整数　巅乘

一口清　一指法　一掌金　二指法　七盘成　七盘清　八卦算

九归歌　九宫算　了知算　三才算　三指法　三盘成　三盘清

六九九　大九归　小九九　小积数　千分法　千分数　开平方

开立方　无名数　无理数　五行算　不名数　不尽根　不够除

不搁法　太乙算　比较数　斤两法　反比例　分配律　分除法

分乘法　公分母　公因数　公约数　公倍数　方中通　计算尺

双九九　双华表　双蝴蝶　打百子　正比例　五位数　正整数

平方根　平方数　归加法　归除法　立方根　头定法　记位点

记数法　加除法　加乘法　加减算　压尾档　百分比　百分号

百分法　百分率　百分数　有理数　成数算　同名数　先十法

传票算　后十法　后乘法　负补数　负位数　齐双头　交换律

州字图　异名数　进位制　运筹算　拆半法　把头算　两仪算

两朵梅　来回打　助算具　估商法　位补数　位置值　近似根

近似值　近似积　近似商　应用算　尾乘法　改除法　纯小数

表册算　拨珠法　拨珠量　货郎担　往复式　单名数　单蝴蝶

定位法　定位点　定数表　指法操　垫底珠　带小数　带分数

标准数　省除法　省乘法　省略算　选拔赛　复名数　顺九九

钟摆式　前乘法　首位数　首乘法　逆九九　总积数　穿梭法

穿梭式　除不尽　结合律　珠算术　珠算盘　真分数　速算法

根指数　倒山影　倒减法　留法歌　准确度　准确率　读数法

被加数　被减数　被除数　被乘数　票据算　假分数　凑九数

凑倍数　减乘法　商归法　商除法　清盘器　清盘法　混合算

握笔法　最低位　最高位　零位数　零指数　数目字　数字值

数度衍　蜡扦图　算术根　精确度　精确值　滚乘法　增成法

一目二行　一目二页　一目三行　一目三页　一目五行　一商两退

二次方根　二进位制　丁巨算法　十进五升　十进位制　七珠算盘

八进位制　九归口诀　九章算术　几次方根　三次方根　万众一心

飞归口诀　无诀加法　无决减法　无限小数　无效数字　五大节日

五字加法　五字除法　五字乘法　五字减法　五经算术　五珠算盘

五曹算经　比翼齐飞　日用算法　中国数字　见子打子　打六六六

扒皮除法　古算器考　归一除法　归补除法　电子算盘　四则运算

四舍五入　加补除法　加法口诀　加减除法　有限小数　有效数字

交替起算　关系符图　孙子算经　红旗招展　进十加法　进位的加

运算符号　折叠算盘　苏州码子　杨辉算法　求一除法　求一乘法

求五除法　求五乘法　求整除法　求整乘法　两指联拨　低位起算

位置原则　龟算算盘　评分办法　补五加法　补数除法　补数乘法

改良算盘　改商除法　直接加法　直接减法　固定位标　罗马数字

合入误差　周髀算经　单归口诀　单项鉴定　单指独拨　性质符号

定位算盘　定身除法　定身乘法　空盘除法　空盘乘法　详明算法

孤雁出群　指明算法　相对误差　省一除法　省一乘法　首一乘法

活动位标　穿心乘法　穿档算盘　孔雀开屏　退十减法　退位的减

退商口诀　既约合数　结合符号　绝对误差　珠算门具　珠算技术

珠算教具　起一口诀　破五减法　破头乘法　圆珠算盘　乘法口诀

倒数除法　倒数乘法　留头乘法　凌空万里　高位起算　部分积数

递减除法　袖里吞金　被开方数　剥笋除法　掉尾乘法　菱珠算算

梦溪笔溪　略语符号　累减除法　盘珠算法　凑倍除法　凑倍乘法

减补除法　减补乘法　减法口诀　渔翁垂钓　综合鉴定　雄鹰展翅

循环小数　鲁班木经　隔位乘法　隔帘相望　跟踪乘法　筹算除法

筹算乘法　数术记遗　数学通轨　群商除法　截取公式　蜻蜒点水

算术中数　算法全书　算法指南　算法指掌　算法统宗　算法纂要

算学发蒙　算学启蒙　算学宝鉴　算学新说　算经十书　算海说详

樵夫晚归　撞归口诀

一二五除法　十二进位制　十六进位制　八卦针算盘　龙宫珠算盘

了知珠算盘　三才珠算盘　三位分节法　无诀加减法　五行筹算盘

五字珠算法　不进位的加　不退位的减　太乙珠算盘　升五退位减

分节与定位　分节拨珠法　公式定位法　凤凰双展翅　凤凰单展翅

心算二倍法　心算五倍法　以除代乘法　以乘代除法　双补数除法

双补数乘法　平方九九表　算法全能集　立方九九表　加半代乘法

加权平均数　过大商除法　成数筹算盘　同法简乘法　同实同积乘

先十加减法　传统定位法　负补数除法　众九商除法　运筹筹算盘

折半开平方　把头筹算盘　求一的规律　两仪珠算盘　连高商除法

盯盘写数法　身外添乘法　改盘置数法　阿拉伯数字　纯循环小数

拖盘移行法　招差开平方　直减进位加　单补数乘法　定点定位法

空盘后乘法　空盘前乘法　空盘尾乘法　狮子滚绣球　统一定位法

珠算珠算盘　逐字折半法　夏侯阳算经　破五进位加　破头前乘法

积差开平方　凑位开平方　凑整加除法　凑整减乘法　混合加减法

混循环小数　棕毛大算盘　最大公约数　最小公倍数　筹算加减法

数档定位法　磁铁大算盘　算术平均数

第三篇：珠算大赛

第四届珠算大赛落下帷幕

（主持人）

我们来看下一条新闻。经济技术分院会计专业，每年都举办大型的珠算比赛。在丰富同学们学习生活的同时，也提高了同学们的专业技能。（录）

6月8日晚上，第四届珠算大赛在阶5进行了团体决赛。当晚的嘉宾有经济技术分院副院长欧志旋以及各分院的团委老师。

当考卷发到参赛选手的手中，教室里便响起一阵阵拨动算珠的声音。看得出来，参赛的同学们是多么的胸有成竹。在激烈的抢答题环节中各组参赛的同学都很积极的举手要求回答问题。经过严格、细致的评卷，07会计（2）班和08会计（8）班获得了本次珠算大赛的团体决赛的优秀组织奖。08会计（8）班，07会计（8）班和07会计（9）班，分别获得了团体决赛的一、二、三等奖。而在此前进行的珠算大赛个人决赛中，共有4名同学获得个人优秀奖，其中三等奖6名，二等奖3名，一等奖2名。

评委覃素蓝老师对这次比赛作了点评。她说，这次比赛同学们都积极参与，发挥出了应有的技能水平，她希望同学们今后能把理论知识和实践操作紧密结合起来，不断增强自身的综合素质。

随后经济技术分院副院长欧志旋老师发表讲话：

（讲话同期声）：

（录）

经济技术分院会计专业的珠算比赛，为同学们搭建了实践的平台，有针对性的对同学们的专业技能进行巩固和提高。在这里我们希望在下一届比赛中，同学们都能积极参与其中。

文字记者：段惠珍摄像：柯皓宏

第四篇：珠算汇报

****县开展“世界珠算日”活动

汇报

珠算文化是中华文化的重要组成部分，珠心算是建立在珠算基础上发展起来的新型启智科学，是现代珠算文化的重大创新和发展，每年的8月8日是世界珠算联合会决定的世界珠算日。为大力弘扬珠算文化，传承华夏文明，根据《关于开展“世界珠算日”活动的通知》（临财会［2009］20号）文件精神，我局围绕珠算珠心算普及、推广这个重点，进行了一系列的宣传活动：

一、活动宗旨

进一步弘扬珠算文化，宣传珠心算科学，推动珠算事业发展。

二、活动口号

传承中华文化，发展珠算教育。

三、活动具体安排

根据相关文件精神，结合我县实际情况，我们进行了悬挂标语、街头宣传、散发传单、现场表演等形式进行宣传。

1、成立“世界珠算日”宣传工作小组：

组长：沈玉民

副组长：李高翼薛春生

成员：王四清李红霞雷学锋

张惠芳杨志鹏高程

2、拟定、发放文件。

根据相关文件精神，工作组于七月二十八日向各县直相关单位、乡（镇）、教办、学校印发了《关于开展“世界珠算日”活动的通知》，明确了这次活动的重要性和积极性。

3、组织学习。

为了圆满完成本次活动，工作组全体成员通过各种途径，深入学习研究了珠算的渊源和现状，分析了珠算、珠心算在的我国乃至世界上的地位。目前,国务院已将“算盘”列入第二批国家级非物质文化遗产目录。美国将珠算作为一种“新文化”引进;日本珠算珠心算业余教育十分发达;新加坡、印度和印度尼西亚老师多次来我国考察访问;马来西亚要求小学校将珠算珠心算教学列为正式课程;我国的台湾省仅珠算珠心算的团体就有20多个，均说明珠算在当代仍兴盛不衰。

4、散发传单、流动宣传。

我们根据上述学习分析情况，整理了两篇共计千余字的宣传单。工作组兵分两路，顶着夏日的酷暑，一部分同志们以高涨的热情，在街头人流量较大处宣传珠算文化在中华文化中的国粹地位、珠心算是建立在珠算上发展起来的启智科学；另一部分工作人员驾驶流动宣传车，在县各个街道上进行流动宣传。

5、悬挂标语。

根据本次活动的精神，工作组将活动口号“传承中华文化，发展珠算教育”印制成条幅悬挂在县财政局大门口。

6、现场表演。

工作人员联系我县珠心算培训班，在体育场外进行了珠算、珠心算的现场表演。选手们精彩的表演赢得了群众的赞叹之声，进一步使珠算文化普及在广大基层群众之中。

通过本次活动，全方位立体地宣传了珠算是中华民族的优秀文化瑰宝，历史悠久，以及它对我国经济、文化、社会、教育的发展，对社会进步都起过不可估量的推动作用。珠算既是我们的一项优秀科学文化遗产，同时也是世界文化遗产的重要组成部分。

****县财政局

二00九年八月九日

第五篇：珠算进位加法-教学教案

教学目标

（一）使学生初步学会“满十破五进一”的拨珠方法。

（二）初步掌握“满十破五进一”的拨珠规律，正确进行计算。

（三）培养学生动手操作的能力。教学重点和难点让学生掌握“满十破五进一”的拨珠方法，既是本节课的重点，也是学生学习的难点。教具和学具教具：大算盘。学具：每人准备一个小算盘。教学过程设计本节课可按如下五个层次进行教学

（一）复习旧知用珠算做下面各题1．复习不需破五的进位加法43＋67＝

21＋89＝

52＋58＝

76＋34＝ 2．复习不退位的破五的减法55－12＝

55－34＝

55－42＝

55－13＝ 以上两组题，请同学分别说一道题的拨珠过程。

（二）设疑引入师问：刚才复习的旧知识，同学们掌握得不错。如果有这样一道题55＋9，还能像刚才复习题那样做吗？请大家试一试。