第一篇：六年级下册语文第五单元检测试卷
一、拼音写词语。(12’)
jiǎn chá xuàn lì tàn fǎng xián qì mí wǎng
【 】 【 】 【 】 【 】 【 】
liǎng bīn kuī shì ling lóng rú huǒ rú tú bóxué duō cái
【 】 【 】 【 】 【 】 【 】
二、把下列词语补充完整，再用其中的一个写一句话。(10’)
()()异宝 烟雾()()()()不倦()()顿开
千()难()()()不舍()()其事 奇花()()
三、关联词填空。(8’)
1、()明天天气晴朗，我们()去爬山。
2、()你已经接受了任务，你()要想办法把任务完成好。
3、()学哪一门功课，你()要付出最大的努力。
4、()潜心研究，反复琢磨，()会有青花工艺的创新。
四、用修改符号修改下面的病句。(10’)
1、学生们专心地坐在教室里，聚精会神地听校长演讲。
2、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。
3、广场上飘扬着许许多多五颜六色的红旗。
4、既然你的成绩名列前茅，你还不应该骄傲。
5、妈妈今天买了胡萝卜、辣椒、西红柿、黄瓜和柿子等许多蔬菜。
五、根据课文内容作出正确的判断(对的打“ ”，错的打“ ”)。(8’)
1、敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各异。()
2、陆羽拒绝做官，潜心撰写《茶经》，表现了他人品的高尚，志向的远大。()
3、《青花》主要介绍了中国瓷器青花的由来、制作犯法等。()
4、《故宫》是按照总——分——总的顺序来介绍的，表达了赞美和热爱故宫建筑的思想感情。()
第二篇：六年级下册语文第五单元试卷
第五单元练习
班级姓名成绩
一、同音字组词
lǒng：（）罩靠（）（）断（）统
tuì：（）色（）缩（）皮后（）
pēng：（）友（）胀（）湃（）勃
zhēn：（）灸（）察（）洁千（）万确
二、下列词语形音义全正确的一组序号是（），错误最多的一组序号是（）。
A.鲜（xiǎn）为人知颇（很）有节奏谜底屈服
B.打量（liànɡ）望而却（使退却）步幕色甚至
C.宿（xiǔ）鸟完（没有剩的）好无损黝黑开朗
D.沏（qì）茶错失良机（机会）悠然慈详
三、关联词语填空。
（1）、（）麦地里有一穗是最大的，（）弟子们未必能碰到它。
（2）、在人生路上，（）错失了良机，我们（）不应叹息。
四、根据要求写成语。
（1）填空： 莫（）一是（）夷所思迷途知（）白（）过隙（）往知来时光（）（）百（）交集感激（）零
(2)与“深思熟虑”结构相同（4个）：
__________、__________、__________、__________
(3)写两个“水滴石穿”的近义词，再写两个“水滴石穿”的反义词：
__________、_________、__________、__________
五、句子好美，我会接着写。
（1）生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；_______________，演奏着高低不同的乐章；生活是一本书，____________________；_______________，___________________。
（2）大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要；那是启示我们。
六、填空
1、“九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹
就能断掉似的。”写出了天游峰____________的特点，更衬托出扫路人的精神。望着如此险峻的天游峰，游客会有三种表现，请用三个成语写出他们的不同表现。第一种；第二
种；第三种，登上了峰顶，一定会使人想
2、《最大的麦穗》本文通过叙述学者让弟子们到麦地里摘一个
最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了。请写一句
关于把握机会的名言名句：__________________。
3、《山谷中的谜底》告诉我们一个道理：。古往今来，这样的成语故事还真不少，如、。由旅行者得到的启示想到哪些名句呢？ A____________________B ___________________
七、阅读理解
(一)借着淡淡的星光，我仔细打量了他：（）的脸，面色（），（）的眉
毛下，一双（）的眼睛炯炯有神。
您老有60岁了吧
老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可
我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是
清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
我紧紧抓住他的双手说 30年后我再来看您
30年后我照样请您喝茶说罢老人朗声大笑笑声惊动了竹丛的一
对宿鸟，它们扑稜稜地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
1、在文中空白处加上标点。
2、在文中括号内填上合适的词。
3、文中划直线的句子是对人物的描写，从中你体会到老
人、，从他的语言中，你看出老
人是一个什么样的人？、。到唐代诗人杜甫写的《》中的诗句：。
4、文中划波浪线的句子分别表达了“我”怎样的思想感情。
（二）一颗颗星星都是爱
一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：“如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？”
教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。
一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。
这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字——倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。
也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”------学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。
“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。
我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。
韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！”
孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。
韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。
“为什么？”我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。
“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲重了他们的心灵。
我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。------我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望„„
“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”
忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。
我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。
看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌„„模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。
而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、„„最终盘踞不散、定格下来的只有一个字------“爱”。
1、文章标题的含义是
2、韦德的爱心主要通过这件事表达出来。另外，文章还插叙了和两件事。
3、前文一句话，为“我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差”埋下伏笔。
4、文中较多地描写了韦德的神态，选择一处，分析其作用。
例句作用
5、品析下列句子划线词的表达效果
（1）韦德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。
（2）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。
6、结尾“我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、„„” 还会有哪些词语，请在横线上添加、、7、破折号的作用一般有四种：
A表示语意的转折B表示解释，说明前文
C表示语意递进D表示声音或情感的延长
文中下列句子破折号所起的作用是（只填序号）。
（1）为此他吃了好几回“冰淇淋”------学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。()
(2)我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。------()
8、文中韦德问老师：“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”如果你是文中的老师，你会怎么回答他？
9、有人说，这篇文章表现的中心是“爱”，但文章第四自然段写了韦德拾金不昧的事，偏题了吗？谈谈你的看法。
第三篇：人教版六年级下册语文第五单元试卷
一、看拼音写字，注意书写工整。
xiánnìxièfèn
头()()时针机()（）土
méijuānshíyù
()瑰（）赠侵（）领()
二、在括号里选择恰当的词语，画上横线。
1、尽管遭受了无数失败，付出了（惨重沉重）代价，（坚定坚强）而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
2、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中（提炼冶炼）出了0.1克镭。
3、那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人（振奋兴奋）不已。
三、按要求改句子。
1、我们逐渐增加了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。（修改病句）
_____________________________________________________________________
2、他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
3、飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（缩句）
_____________________________________________________________________
四、根据课文内容填空。
1、《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的题目也是课文提出的_____________，课
文主要用___________________、___________________、___________________三个事例论述
了只要善于_________，不断_________，不断_________，锲而不舍地_____________，就能
在现实生活中发现真理。
通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家：_______________、_______________……我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识：_______________、_______________、_______________。
五、请把下列的词语补充完整。
（）有成效坚持不（）司空见（）革故（）新
舍本（）末风华正（）不（）下问百（）成钢
第四篇：人教版六年级语文下册第二单元检测试卷
人教版六年级语文下册第二单元检测试卷
姓名：分数：
一、读拼音写词语。（10分）
aó zhōujiǎo zichū xúnjiǎo bànjié rán bù tóng
()()()()()
suàn bànfēng zhēngguàng miào huìzhāng dēng jié cǎi
()()()()
二、在带点字正确的读音下面画横线。（2分）
间断（jiānjiàn）万象更新（gēnggèng）正月（zhēngzhèng）哄堂大笑（hōng hǒng）．．．．
三、选字填空。（6分）
1、伴 拌 绊搅（）伙（）（）倒
同（）杂（）（）脚石
2、瓣 辩 辨花（）（）认（）论
蒜（）（）别（）解
四、把下面词语补充完整。（6分）
（）不（）收（）（）而至铺（）盖（）
残（）末（）（）然（）敬（）七八（）
五、请按一定的顺序排列下面的词语。（3分）
1、除夕重阳清明春节中秋元宵
2、旬年时月周日季
3、公共汽车车交通工具汽车1线公共汽车
六、按要求改写句子。（5分）
1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
2、北京是城市。北京也跟着农村一齐过年。（用关联词连成一句话）
3、和田的“艾得来斯”颜色鲜艳，美不胜收。（改为比喻句）
4、恶劣的自然环境并没有扼杀和田维吾尔人爱美的天性。（缩句）
5、提起维吾尔族，我们眼前便会浮现出他们载歌载舞。（修改病句）
七、按要求给句子加上不同的标点。（5分）
1、李海军陈曼在看故事书（两个人都在看故事书）
2、李海军陈曼在看故事书（李海军问陈曼）
3、李海军陈曼在看故事书（告诉王瑞的）
4、李海军陈曼在看故事书（李海军说的）
5、李海军陈曼在看故事书（李海军问别人）
八、选择诗句所反映的传统节日，将序号填入括号里。（5分）
①七夕 ②重阳节 ③元宵节 ④春节 ⑤中秋节
1、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。（）
2、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（）
3、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。（）
4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）
5、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（）
九、判断对错。（6分）
（1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”选自唐朝诗人王安石的《元日》。（）
（2）客家民居的主要建筑材料是钢筋、水泥、红砖。（）
（3）唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。（）
（4）《北京的春节》语言自然平实，准确精炼，京味浓郁，耐人寻味。（）
（5）《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。（）
（6）和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。（）
十、阅读。（22分）
（一）元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。家
中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。
（1）、“悬”字的部首是（），音序是（）；“悬”的意思有：①挂 ②公开揭示 ③抬 ④无着落；无结果 ⑤距离大；差别大。文中的“悬”取第（）种解释；“实力悬殊”取第（）种解释。（2分）
（2）、找出文中表示“全部、都”意思的词语： ______________________________（1.5分）
（3）、用“——”划出说明灯的数量多的句子；用“~~~~~~”划出说明灯的种类多的句子。（3分）
（4）、“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？________________________________________________________（1.5分）
（5）、作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？_____________________________ ________________________________________________________（2分）
（二）过年
①到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了„„
②廿三日晚上送灶，灶君菩萨每年上天约一星期，廿三夜上去，大年夜回来。这菩萨据
说是天神派下来监视人家的，每家一个。廿三这一天，家家烧赤豆糯米饭，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家来吃。吃过之后，黄昏时分，父亲穿了大礼服来灶前膜拜，跟着，我们大家跪拜。拜过之后，将灶君的神像从灶山上请下来，放进一顶灶轿里。这灶轿是白天从市上买来的，用红绿纸张糊成，两旁贴着一副对联，上写“上天奏善事，下界保平安”。我们拿些冬青柏子，插在灶轿两旁，再拿一串纸做的金元宝挂在轿上；又拿一点糖塌饼来，粘在灶君菩萨的嘴上。这样一来，他上去见了天神，粘嘴粘舌的，说话不清楚，免得把人家的恶事全盘说出。于是父亲恭恭敬敬地捧了灶轿，捧到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门之意。
③廿七夜过年是个盛典白天忙着烧祭品猪头全鸡大鱼大肉都是装大盘子的吃过夜饭之后，把两张八仙桌接起来，上面供设“六神牌”，前面围着大红桌围，摆着巨大的锡制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。记得那时我所欣赏的，是“六神牌”和祭品盘上的红纸盖。这六神牌画得非常精美，一共六版，每版上画好几个菩萨，佛、观音、玉皇大帝、孔子、文昌帝君、魁星„„都包括在内。平时折好了供在堂前，不许打开来看，这时候才展览了。祭品盘上的红纸盖，都是我的姑母剪的，“福禄寿喜”、“一品当朝”、“平升三级”等字，都剪出来，巧妙地嵌在里头。我那时只七八岁，就喜爱这些东西，这说明我对美术有缘。
④年底这一天，是准备通夜不眠的。店里早已摆出风灯，插上岁烛。吃年底夜饭时，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，那怕盛一点点也好，总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱，我得的记得是四角，用红纸包好。我全部用以买花炮。
⑤年初一上午忙着招待拜年客人。街上挤满了穿新衣服的农民，男女老幼，熙熙攘攘，吃烧卖，上酒馆，买花纸（即年画），看戏法，到处拥挤，而最热闹的是赌摊。原来从初一到初四，这四天是不禁赌的。掷骰子，推牌九，还有打宝，一堆一堆的人，个个兴致勃勃，连警察也参加在内，有的通夜不收。
１、根据意思在文中找出词语填在括号里。（2分）
（1）形容人来人往，非常热闹拥挤。（）
（2）形容兴趣很浓厚，情绪很高。（）
２、选文一共写了哪几件事？是按照什么顺序写的？（6分）
3、给第三自然段没有标点的地方加上标点。（2分）
4、列举你的故乡过年时的两种习俗。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十一、作文。（30分）
题目：家乡的_______节
同学们，我们度过了许许多多美好的节日。如：春节、端午节、元宵节，这些节日你家
乡人是怎么过的呢？把它写出来与大家分享吧！
_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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第五篇：六年级下册语文第三单元检测试卷 姓名
六年级下册语文第三单元检测试卷 姓名
一、看拼音，写词语。
zhāi fàn yǐn mán ruî lì huǎnɡ rán dà wù（）（）（）（）zhū hïu
ǒu huā
shì fânɡ bù kān shâ xiǎng（）（）（）（）mù（）色 坟（）羡（）序（）xū（）要 必（）谦（）急（）
wěi zhuānɡ nà hǎn wànɡ tú diē niánɡ lïu tī zhân ěr yù lïnɡ（）（）（）（）()（）fēnɡ（）利 顶（）（）火（）狂 chú（）房 衣（）（）夕（）头
二、用“√”划出正确的读音。
喷(pân pâng)香 脊(jí jǐ)梁 蒙（mēnɡ mãnɡ）骗 处(chǔ chù)死 固执（zhí zhì）
传(chuan zhuan)记
三、成语练习
1、联系句子理解成语。
⑴、妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身。
“不足”指 ；“美”指。
⑵、也不知怎么了，小王常常是花费的力气很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看来他得动动脑子了。
“事半”指 ；“功倍”指。2照样子，写成语。恍然．大悟：
3、“三”字成语知多少。
两天晒网。顶个诸葛亮。一问。一将难求。
4、含有笑的成语
5、在下面一段话空白处填上合适的成语。
孙悟空一身本领，来去无踪，而且还会，大显神通。他火眼金睛，可以。在花果山自封为“ ”，在护送唐僧 的路上，孙悟空。孙悟空的行为告诉我们只有，才能。
四、按要求写句子。
１、太阳光照射着树林。（扩写句子）
2、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词语连成一句话）
3、为别人的成功喝彩是一种美德。（改成带问号的句子，使句意不变）：
4、吴王说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”（改成转述句）
五、修改下面这段话。
在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便
带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。
六、将下列排列错乱的句子整理好顺序。（）就在这时，那些无名的野花也默默地出现了，悄悄地把色彩和芳香送给人们。（）千千万万个普通劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗？（）我喜欢无名花——那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。
（）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了。纷纷炫耀自己的姿色
（）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。（）小草也顶破泥土，挺出地面，重伸腰肢，焕发青春。
七、根据所学知识填空。
1、阅读下面一段话，选择其中的三位诗人，写出相应的诗句。
杨万里的那朵荷花映红西湖的六月；李白的愁情汇成了滔滔的江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；王之涣的羌笛奏着哀怨的《折杨柳》；朱熹的观书给万千学子留下读书的真理。
（1）诗人： 诗句：（2）诗人： 诗句：（3）诗人： 诗句：
2、《三打白骨精》记叙了孙悟空，体现了孙悟空。这个故事选自中国四大名著，作者是，四大名著中另外三部分别是、、。
这三全书中也有带“三”字的故事，如、、。
3、《如梦令》和《渔歌子》都是，我还知道的词牌有：、、。
4、学习古诗词，要注意想像，如学到“兴尽晚回舟。”我想到描写荷花的诗，如（诗人）的“。”
学到“，斜风细雨不须归。”我又想起 的一句诗：“沾衣欲湿老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼饵，摆好小马杏花雨。扎，准备钓鱼。
5、写一句关于读书的名言
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那
6、卢沟桥事变发生在 年 月 日，因此，人们又称之。它的发生代表样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。着。
老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，7、《半截蜡烛》讲的是
期间发生在 国一个普通家庭 什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能的事，在伯诺德夫人一家当中，你最佩服，因为。形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
8、“平津危急！华北危急！中华民族危急！”从这句话可以看出当时，请你用几个成语来形容一下：、、。
九、语文与生活 电信局推广宽带业务的宣传广告上，醒目地写着“秀才不出门，尽知天下事”，意在达到这样的宣传目的。
八、选词填空。显著 显示 显露 显然
1、这（）是蓄谋已久的挑衅行为。
2、科学家对于那项研究已经取得了（）的成果。
3、抗日战争中，许多抗日将领（）出非凡的指挥才能。
4、人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥尖马上就会（）出来。继续 陆续 持续
1、大家（）到校参加大扫除。
2、这场大雪已经（）下了近两个小时。
3、他喝了一口水（）发表重要讲话。
九、阅读短文，完成练习。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
1、这个是一则 故事，发生在 时期。故事的名字叫。与这个故事意思相近的成语故事是。
2、给加点字选择正确的音 委身曲．附（qū
qǔ）弹．
丸（dàn tán）
3、联系上下文，写出下列“其”字的意思。
其．上有蝉（）不知螳螂在其．
后也（）而不知黄雀在其．傍也（）而不知弹丸在其．下也（）而不顾其．后之有患也（）
4、用 画出故事所含道理的句子，并用自己的话说说故事告诉我们一个道理是。折断的鱼竿
老渔翁在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切就一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。
老 渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！
看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。
老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……
1、从文中找出与“渔翁”是一类的词，写2个。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2、从文中找出与“快乐”是一类的词，写2个。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3、在括号里填上恰当的词语。
（）的童年
（）的世界
（）的阳光
（）的小曲
（）的空气
（）的水晶
4、找出文中的比喻句，用~~~~~出其中两句。
5、文中写老渔翁高超的钓鱼本领的词语是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。请你再想出三个词语出来：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
6、他有一手高超的钓鱼本领。（高超可换为：）
7、是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？
8、本文第2自然段在写法上很有特色。作者用写景的方法表现老渔翁愉快的心情，这种写法叫（）。请依照这种写法，另写一段话。
1、简要概括本文的主要内容：
主要写了一位技术高超的老鱼夫 在河边钓鱼,由于看到一只美丽、活泼的小鱼,联 想到自己快乐的童年,因而对小鱼产生怜悯之情。钓了几十年鱼的老渔夫最后把鱼竿折断为小鱼送行 的感人故事。
2、本文第2自然段在写法上很有特色。作者用写景的方法表现老渔翁愉快的心情，这种写法叫 借景抒情。请依照这种写法，另写一段话。
海洋是迷人的、壮阔的、美丽的，充满了生命的活力，不禁令人心胸开阔，热血奔放。我喜欢大海
这是初夏，阳光灿烂，海水湛蓝，海鸥轻巧地向船桅间滑过，生命是多彩的，充满了青春的欢乐。
雪，遇到温暖的阳光，当然会溶化，然而，一块千年寒冰却不会溶化，不但不溶化，反而会使阳光变冷，变得黯然失色。、鱼仙、鱼神、鱼圣、小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。
3、美好
和平
明媚
动听
清新
晶莹
4、小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。
5、鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”鱼佛、鱼祖、鱼王
6、高深
7、因为老渔翁在钓鱼时看到了一条从来没有看到过的美丽的小鱼，看着小鱼他联想到自己的童年也曾像小鱼一样充满了天真和快乐，老渔翁顿悟：小鱼也有它宝贵的生命，钓起她那就是罪过，所以折断手中的鱼竿。明白了不能乱杀生物，它们和我们的生命一样宝贵
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