认识我们的星球小学品德教案

第一篇：认识我们的星球小学品德教案

教学目标

1．知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

2．了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。

3．进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。

教科书分析

参见第58~61页。

教学准备

1．教师准备各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所呈现的地区。

2．世界政区图、两半球图。

3．地球仪。如果可能，按照小组数目做准备。

4．了解魏格纳学说的有关内容。

教学活动及过程

第一课时

1．导入。“上节课，我们知道了地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。现在，让我们根据自己所知道的知识，为所准备的各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片找家。请大家把图片贴到这幅地图的相应位置上。”

2．制作活动。组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活动。可以按照动物、植物、人物山脉、河流等将学生分组。

学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教师小结：‘通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他的生命。地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园。”

3．阅读与讨论。请学生朗读教科书第26页的课文，讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。

4．观察与演示。阅读教科书第26页的插图和豆博士的叙述。将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。驾驶提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪解答学生的疑问。

5．教师总结。

第二课时

1．导入，“地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。”

2．阅读与探究。

阅读教科书第27页的第一段课文。

阅读教科书第27页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。

读图要求：

（1）看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。

（2）找一找地图上面有哪些大洲、大洋。

3全班交流。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地说出一些基本的知识：七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个洲，我国东临哪个洋。

4．拓展学习。阅读教科书第29页的“魏格纳的胆识”一文。教师可以根据自己在课前的准备向学生做简单的介绍。

5．教师总结本课题的学习，布置家庭作业。

给教师的建议

1．在课前要准备好动物、植物、人物和各种地理事物的图片。

2．在课前要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。

3．教学中要注意训练学生的读图、识图能力。

家庭作业

1．读图练习：在世界地图或两半球图上找到七大洲、四大洋。

2．阅读教科书第26页豆博士的话。

评价建议

就学生在教学活动和读图、识图活动中的表现和能力给予评价

并做记录。

第二篇：我们的蓝色星球教案

我们的蓝色星球

背景分析

地球是蓝色么？为什么有那么多海洋，世界却仍然缺水？让我们为孩子解答这些疑惑。

教学目标

1、·学生了解地球上水资源的分布；

2、·学生了解淡水咸水的比例；

·

3、通过欣赏公益广告，树立保护水资源观念。

教学资源

水的谜语、PPT课件、保护水资源公益广告视频。

教学过程

课前活动

1、欣赏歌曲：心中梦想

2、复习手指操。

3、游戏：破冰。

活动一水的谜语（2分钟）

用水的谜语引出主题。谜语范例：

刀砍没有缝, 枪打没有洞, 斧头砍不烂, 没牙能咬动。

活动二头脑风暴：宝贵的水资源（8分钟）

1、水被誉为生命之源，可见是非常的重要，我们对水的需求又是那么的大，那我们地球上到底有多少水资源呢？

从太空中看，我们的地球是一个蔚蓝的星球，那是因为它70%的面积是水，所以说地球实际上是个“水球”。水无处不在。我们经常看到的水包括江河湖海，除此以外，水还藏在哪里呢？

参考答案：河流、湖泊、海洋、地下水、冰川、大气中的水蒸气……

2、提问：既然地球上有那么多水，可为什么我们总是说缺水呢？

（参考答案：尽管地球上有大部分的面积被水覆盖，但大部分是海洋中的咸水，咸水是不能饮用的。从咸水中提取淡水因为耗资巨大，要消耗很多能源，所以现在仍不可行。）

、课程资源包中图片形象展示了地球上淡水和咸水的比例。（如果把地球上的咸水看成一桶的话，冰川中的水只有一小盆，地下水有三小调羹，而江河湖中的水只有一小调羹。因此有人比喻说，在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙。所以，地球上淡水资源是有限的！）

、出示课程资源包图片“中国水资源”。（这是中国水资源图，从中可以看出，我国是一个干旱缺水的国家。总的来说，就是“总量不少，人均不多”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1／

4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。而且分布不均。）

3、可是人们在生活中浪费水的现象任然十分严重。下面同学们结合实例说说我们身边有哪些浪费水的现象？

4、分较色朗诵描写地球的小诗。（由于人类破坏水资源，地球痛苦不堪，下面我们来听听它的呐喊吧。）

活动三

设计节水标志（14分钟）

1、地球痛苦地呻吟着，我们来帮帮地球吧！下面请小组讨论，设计一个节水标志，看看哪个小组最有创意。

2、看看节水标志。（其实我们国家很早就出台了水资源保护标志，你们知道它的含义吗？）

活动四（5分钟）

保护水资源公益广告欣赏

播放课程资源包中两个水资源公益广告。

总结分享（8分钟）

欣赏广告后，你一定受到很深的启发，每个同学写一则关于保护水的广告标语。

（每个学生在小组长发的彩色卡纸上写上拟好的标语，并将写好的广告标语贴到讲台前的展示纸上。）

补充延伸活动（3分钟）

1、思考：作为一名小学生，如何从自己、从身边开始保护水资源呢？

2、教师总结： 同学们，为了我们可爱的地球，为了我们美丽的家园，请珍惜水资源吧！从我做起，从现在做起。

第三篇：我们调查去小学品德教案

教学目标：

1、懂得在合作中分工的重要性

2、体验合作中的分工、平等协商、相互交流的过程。

3、感受合作的乐趣。

教学准备

先准备一或两份以学校为中心的附近地区的轮廓图。不必画出具体内容，但要清楚地画出主要的道路和各个小组的调查范围。

教学过程

1、导入。请学生朗读书40页的课文。让学生像小文和他地同学们一样，把学校周围的社区描绘出来，再为虎子画一张社区平面图。

2、布置任务与分组。教师拿出事先准备好的社区轮廓图，说明东西南北四个方向地范围，询问学生回家地道路，然后按照四个方向将学生分成8个小组，了解学校不同方向上都有什么，最后完成这个方向的地图。

3、小组分工及准备。教师在黑板上写出以下角色：召集人、计时员、记录员、采访员、汇报员、安全监督员。要求各小组落实每个角色，并说明各自职责。

4、各小组制定计划。

5、教师总结。肯定学生的成绩，提出建议,使每个小组地计划合理可行。并强调安全问题，确定实施计划和完成调查工作的时间。

第四篇：我们播种春天小学品德教案

活动目标

1、知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。

2、懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。

3、初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及所需要的基本条件。

4、学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。

活动过程

一、植树造林好处多

1、引导儿童说一说关于植树节的知识意义。

2、启发儿童结合自身的生活经验说说树木在我们的知识和意义。

3、儿童了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。

二、校园植物小卫士

1、引导儿童谈谈平时观察到的一些不爱护花草树木的现象。

2、谈论怎样用自己力所能及的办法来保护学校的花草树木。

三、让秋天收集的种子都发芽

1、引导儿童互相交流秋天收集的各种种子，启发儿童用秋天收集的种子亲自动手种植一些适合当地气候与土壤条件的、自己喜欢的植物。

2、鼓励儿童用生活中常见的废弃物品种植。

四、小实验

引导儿童结合自己种下的种子，进行观察和实验。

五、农民伯伯春耕忙

第五篇：《我们的星球》诗朗诵

诗朗诵《我们的星球》

在这寒冷的宇宙，有一座星球花园。

唯独这里森林喧嚣，把飞翔的鸟儿召唤。

唯独这里百花争艳，青青的草地开着铃兰。

唯独这里一只只蜻蜓，惊奇地注视溪水潺潺…… 原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉 原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌 地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。

诗朗诵《我们的星球》

在这寒冷的宇宙，有一座星球花园。

唯独这里森林喧嚣，把飞翔的鸟儿召唤。

唯独这里百花争艳，青青的草地开着铃兰。

唯独这里一只只蜻蜓，惊奇地注视溪水潺潺…… 原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉 原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌 地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。

《森林与风沙》的故事。

在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。

地球爷爷看病

一望无际的太空中，有一所太空医院。一天，医院里来了一位风尘仆仆的老爷爷。他不停地流鼻涕，打喷嚏。

太阳医生看了看，说：“您，您不是地球爷爷吗？您身体之前很健壮，怎么来医院呢？”

“唉„„说来话长，自从我身上„„咳咳！”地球爷爷停了停，说，“有了人类之后，身体就不舒服了，背部经常痛„„咳咳！呼吸也不好了！”

医生用仪器检查了他的身体后，大吃一惊：地球爷爷的肺——树木，正在以每小时50米的速度消失。沙漠的领土非常大，可还在不断扩大，再过不了几个世纪，地球就是一个沙球，再加上气候变暖、酸雨、水污染„„已使地球爷爷面目全非了。“怎么了？”地球爷爷问道。医生把情况告诉了他，他目瞪口呆，说：“看来我必死无疑了。我不再来浪费您的时间了，再见了。”说完，便离开了医院。

小朋友，让我们行动起来，节约每一滴水，一度电，就能让世界变得更好，让地球爷爷身体恢复健康！环保诗歌

我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子。

那么，中国13亿人口，要浪费多少木材？

我想假如中国所有的人，每人用一只塑料袋。

那么，中国13亿人口，要有多少白色污染？

我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡。

那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源？

环保诗歌

我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子。

那么，中国13亿人口，要浪费多少木材？

我想假如中国所有的人，每人用一只塑料袋。

那么，中国13亿人口，要有多少白色污染？

我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡。

那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源？

绿色环保的搞笑的小品

甲：喝汤了吗？ 乙：喝汤？

甲：嗯，这是我们老家晚饭前的问候语。乙：噢，是这样，我喝了。甲：喝什么汤？ 乙：米汤。

甲：你怎么能喝米汤呢？ 乙：米汤不能喝吗？

甲：当然不是，不过你应该喝绿豆汤。乙：为什么？ 甲：绿色环保。

乙：啊！喝绿豆汤就绿色环保？

甲：那是，奥运会快到了，北京人不是要办绿色奥运吗？ 乙：对呀。

甲：所以要多喝绿豆汤，完成绿色奥运的目标。乙：就是这么个绿色啊？文明行为就不管了吗？

甲：当然管，话说到这，我不得不提我们中国人一个共同的不文明行为。乙：怎么，不文明行为还有共同的啊？ 甲：当然。

乙：是不是乱扔垃圾的事儿？

甲：这是不文明行为，但我指的不是这个。乙：那是什么呀？

甲：你知道吗，咱们中国，乙：嗯！

甲：是一个伟大的，乙：嗯！

甲：历史悠久的，乙：嗯！

甲：文明古国！乙：嗯！

甲：也是一个，乙：嗯！

甲：吐痰大国。

乙：嗯！嗯？你说什么？

甲：知道吗，在马来西亚的街道上，一块块牌子上用中文写着：请勿吐痰。乙：对，我也听说过，我都觉得脸红，谁吐的？ 甲：反正不是我吐的。乙：去得了吗？ 甲：那是你吐的。

乙：马来西亚在哪我都不知道！

甲：那是去马来西亚的个别华人吐的。不光人家外国人倒霉，中国人就更倒霉了。乙：是不是踩上了？ 甲：唉，对呀。

乙：怎么回事，快讲讲。

甲：那是在很久很久以前的今天早上。乙：这位，语文肯定没学好。

甲：我正高兴地走着。从我身边走过一个叔叔，他高大英俊，大步流星地向前走。谁知走到我面前时，那位叔叔的嘴里一阵“炮弹”上膛的声音，接着“噗”的一声巨响，那“炮弹” 飞出“炮膛”，落到了地上，被我一脚踩上，哎呀，好脏！乙：太不文明了！希望同学以后别遇到这种倒霉的事儿。

甲：知道吗？在痰里有一种叫“要他命”的病毒，主要是通过我们呼吸道感染，你一旦被感染，保证你“G??O”。乙：“G??O”？go？ 甲：game over。

乙：咳。那你为什么没去太平间？ 甲：因为我体质好。乙：体质好，抗病强。

甲：那我得问你，我现在有痰怎么办？ 乙：应该把痰吐在纸里，在扔到垃圾箱。甲：我要是有口香糖呢？

乙：那也一样，吐在纸里扔进垃圾箱，要不然你的脚就 甲：学文明礼仪学得挺快啊！甲：咦，我的脚抬不起来了。

乙：一定是口香糖粘住了你的脚。甲：这里怎么会有口香糖呢？

乙：那，那好像是我，我上台时吐的。

甲：你这个不讲文明的人，真丢中国人的脸，你等着！