初一政治下册课本知识点汇总（5篇）

第一篇：初一政治下册课本知识点汇总

初一下学期 期中考试复习学案

第4单元 生活告诉自己“我能行” 第7课：做自尊自信的人

1、自尊的含义和表现

自尊的含义：自尊是一种健康良好的心理状态。表现：①首先表现为自我尊重和自我保护。

②还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

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2、为什么要自尊？（自尊的重要意义/作用）

①自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。

②自尊的人赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提是自我尊重。

③自尊的人知荣辱，讲自爱。自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。★

3、如何做到自尊？（怎样用行动赢得自尊）

（1）自尊的人最看重自己的人格。我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格，无论在什么情况下，都不能做出有损人格和国格的事。用实际行动维护国家和民族的尊严。

（2）真正树立起自尊，赢得他人尊重，要靠自我努力、勤奋学习、全面发展提高自己来实现。我们要通过自己的执着追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自我。

（3）要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4、尊重他人有哪些要求？

（1）我们要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事。

（2）要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。★

5、为什么要有自信？（自信的重要意义/作用）①自信是成功的基石。

②成功离不开勇敢，勇敢需要自信。

③自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。④自信能使人发挥自己的潜能。★

6、如何树立自己的自信心？

①学会欣赏自己，发现自己的优势，找到自信的“支点”。②我们要在生活中积累成功，收获成功的喜悦，逐渐获得自信。

③树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。

④树立自信必须克服自卑心理。

第8课：走自立自强之路

7、什么是自立？自立的表现是什么？ 含义：自立就是自己的事情自己做.表现：

①自立意味着要独立地安排自己的生活。

②自立意味着要自主地处理学习、生活中遇到的难题。

③自立意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。★

8、为什么自立？（自立的重要意义/作用）

①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。

②自立才能走向自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神，成为生活的强者。

★

9、怎样做到自立？

①自立，就要克服依赖性。

②独立思考，自主做出决定。能否独立的做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。

③积极实践和锻炼，提高自立能力。培养自立能力的最基本途径就是积极实践和锻炼。

10、自强的表现？

在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现。

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11、自强对个人、国家和民族的影响

①一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取；（个人角度）

②一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样也需要自强不息的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。（国家角度）★

12、怎样做到自强？

①正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗。为人生的目标执著追求，是所有自强者的共同特点。

②战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。

③从小事做起，在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，是不断磨砺自己的过程。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。

第5单元 历经风雨才见彩虹 第9课：风雨中我在成长

13、什么是挫折？

当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。14人生为什么难免会有挫折？

①因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。

用心 爱心1 专心 ②人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

15、造成挫折的因素有哪些？

自然、社会、家庭、学校、个人身体、个人心理因素。★★

16、为什么说挫折是把双刃剑？

挫折既能给人带来消极作用，也能给人带来积极作用。因为：

（1）挫折往往能给人带来痛苦、压力和打击，使人愿望难以实现。（2）挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。

（3）对于强者，挫折能磨练意志，使人变得坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；

（4）“吃一堑，长一智”，使人变得聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。

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17、怎样战胜挫折？

（1）直面挫折，不畏不惧。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的战胜挫折，在生活中将会不断创造有价值的人生。

（2）冷静分析，从容应对。正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。（3）自我疏导，自我排解。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。

（4）主动寻求帮助。既可以缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。

（5）积极进取，探索创新。我们要坦然面对挫折，还要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜挫折，取得成功。

18、怎样做到直面挫折，不畏不惧？

（1）如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。

（2）在逆境和挫折面前,让我们记住：挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。

19、怎样做到“冷静分析，从容应对”？

①挫折都是由一定的原因造成的。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。

②找到原因后，由针对性地对自己进行调整，往往就会收到明显的成效。

③要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。

★20、自我疏导，自我排解的方法有哪些？

方法：运动、书写、适当的宣泄、哭泣、大声叫喊、听音乐等等。

21、为什么要主动寻求帮助？向谁寻求帮助？

（1）遇到挫折时不要闷在心里，应该找朋友倾述，或告诉家长和老师，主动寻求帮助。

（2）这样不仅能够缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。

22、怎样才能做到“积极进取，探索创新”？（1）我们正处于一个竞争激烈的时代，需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。（2）我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进

（3）要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜生活中的各种困难和挫折，取得成功。

第10课：宝剑锋从磨砺出

23、坚强意志的人具备哪些优秀意志品质？ 独立性、果断性、自制力、坚定性

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24、坚强的意志有什么重要的作用？

（1）坚强意志是坚定人生目标的保障。一个具有坚强意志的人，能自觉制止违背目的的行动，抵制各种不良诱惑，为达到预定目的而行动，并能自觉制止违背目的的行动，抵制住各种不良诱惑，甚至不惜忍受巨大的痛苦和牺牲。

（2）坚强意志是克服苦难、获得成功的必要条件。具有坚强意志的人能够在行动中自觉、自制，不怕挫折，排除干扰，顽强奋斗，直至成功。

（3）形成良好的行为习惯需要坚强的意志。良好行为习惯的形成，不是一件轻而易举的事，只有具备了坚强的意志，自觉约束自己，长期坚持不懈，才能逐步养成良好的习惯。

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25、磨炼意志有哪些方法和途径？（1）确立明确的目标。人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。意志坚强的人，能够专注、执着于自己的目标，并最终实现自己的理想。

（2）做自己不感兴趣但有意义的事情。有意义的事情并非都是有趣的。做自己不感兴趣的事，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。

（3）加强自我管理和约束。要磨炼坚强的意志，就要学会约束和管理自己。在必要的情况下，还可以请家长、老师和同学监督和帮助。

（4）从小事做起，从现在做起。磨砺意志不是一朝一夕就能完成的，要从日常生活中的小事做起。从小事做起，还会增强磨砺意志的信心和决心。

26、人生为什么要有目标？

人生因为有了目标，才变得充实而富有意义。缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒。

27、人生目标与磨练意志两者有什么关系？ 人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。

28、磨练意志为什么要加强自我管理和约束？

磨练意志的过程是一个艰苦的过程，若不能有效地管理自己，就难以收到预期的效果。所以要磨练坚强的意志，就要学会约束和管理自己。★

29、自我管理和约束的方法有哪些？ ①座右铭法；

②写日记，反省法；

③制定切实可行计划，并严格执行；

④必要情况下，请求老师、家长、同学的监督和帮助。30、磨练意志为什么要从小事做起，从现在做起？

用心 爱心2 专心（1）“千里之行，始于足下。”磨砺坚强意志不是一朝一夕就能完成的，要从日常生活的小事做起。

（2）从小事做起，还会增强磨砺意志的信心和决心。

第6单元 青春的脚步 青春的气息 第11课：人们说我长大了

31、青春期身体变化主要表现在三个方面：

①性机能发育成熟 ②身体外形急剧变化 ③体内机能迅速健全 ★

32、怎样悦纳自己的生理变化？

①青春期的生理变化是必然的、正常的，应正确认识并以积极的心态去接纳这些变化。

②应接受现实，学会欣赏自己，以积极的心态接纳自己的形象。

③青少年应追求外在美和内在美的统一。（外在美，是指形体美和风度美。内在美，是指心灵与精神的美。既要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化修养和品德修养，培育心灵的美，使自己更具内在美。）★

33、怎样正确对待青春期的生理变化？

①青春期的生理变化是必然的、正常的，应正确认识并以积极的心态去接纳这些变化。

②应接受现实，学会欣赏自己，以积极的心态接纳自己的形象。

③青少年应追求外在美和内在美的统一。（外在美，是指形体美和风度美。内在美，是指心灵与精神的美。既要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化修养和品德修养，培育心灵的美，使自己更具内在美。）

34、我们怎样正确对待青春期的生理变化？

（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期。在这一时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的。

（2）同学们应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师指导，掌握必要的生理卫生知识，（3）正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。

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35、怎样消除青春期因体貌带来的烦恼，树立自信？（1）应该接受现实，学会欣赏自己。

（2）要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。（3）只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信的学习和生活。（4）应该注意自信是建立在对自己正确认识基础上的，如果过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，就会变得自负。

36、我们应怎样使自己更具青春魅力？/青少年应该怎样追求美？（1）青少年都应努力追求美。人的美包括外在美和内在美。（2）同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；

（3）更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。

37、青春期三大心理矛盾： ①渴望独立与现实依赖的矛盾 ②心理闭锁与求得理解的矛盾

③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。★

38、怎样正确认识青春期的心理矛盾？

（1）青春期的心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。

（2）这些矛盾让我们感到苦闷，如果处理好了，它们便构成了我们向前发展的动力。

（3）如果处理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。（4）因此，我们应通过各种方式，努力调控好心理矛盾。★

39、怎样消除心理烦恼，快乐成长？（重点）

（1）我们应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助

（2）当我们出现出现心理冲动时，想想道德的规范、法律的要求，提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。（3）不断丰富自我。譬如：①多读书，提高自己的审美能力；②多参加科技、文体活动，培养自己的高雅情趣；③多参加社会公益活动，享受奉献的快乐。

第12课：花季中的男孩女孩 40、男女同学交往的必要性是什么？

①男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分，它在个体成长历程的各个阶段都是不可缺少的。②男女同学生活在同一个集体中，必然要进行交往。★

41、男女同学交往有什么重要意义重要性？

(1)男女同学正常交往,既有利于集体建设, 又有利于扩大交往的范围,增进对异性的了解,发展同学间的友情;

(2)男女同学在一起学习交流,可以取长补短,提高学习效率;（学习方面）

(3)通过交往,男女同学可以相互影响,相互促进,从各方面完善自己,促进个性的全面发展.（个性方面）

(4)有利于建立起积极向上的纯洁健康的友谊。

42、男女同学不正常交往的危害是什么？我们应该怎样去对待？ 危害：产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习进步和身心健康。态度方式：我们要学会以正确的态度，恰当的方式与异性同学交往。★★

43、男女同学交往需要掌握的原则有哪些？

(1)自然和适度。“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要原则。交往中要注意把握分寸，不应过度随便，避免诸如嬉笑打骂、你推我拉之类的举止。(2)真诚、尊重。真诚、尊重是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，才能建立和发展真挚的友情。

用心 爱心3 专心（3）广泛交往。与异性同学交往的范围应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交有关磨砺意志：有志者事竟成

往，应该和更多的同学建立真挚的友情。

★★同学们注意以下几类考试题型：

(1)请你为本次活动拟定几种活动方式： 答：

1、举办主题班会

2、办一期黑板报

3、举办专家讲座

4、举行演讲比赛

5、诗歌朗诵会

6、讲故事大赛

(2)请你写一个板报提纲、宣传提纲、稿件提纲： 答：

一、主题：

二、内容：（课本相关知识点）1、2、3、4、三、结论：作为中学生，我们应该_____________________(说明自己的观点)

(3)请你为本次班会拟定一个主题主题口号标语： 答：有关自尊:自尊无价、尊重他人就是尊重自己

有关自信：成功需要自信、扬起自信的风帆 我自信，我成功

有关自立：告别依赖，走向自立，自立图强自成材

有关自强：人生当自强、战胜自我，超越自我

有关挫折：挫而不折，做生活的强者

挫折是走向成功的必经之路

挫而不折，积极进取

勇敢面对挫折，乐观面对人生

用心 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

聪明出于勤奋，天才在于积累 有关青春和友情：把握青春 珍爱友谊

真诚交往 共同发展

珍爱友谊 正确交往

走出青春误区

花样年华，亮丽青春

（4）请你为本次主题班会拟定具体的步骤：

一、确定主题

二、做好班会的准备工作：（1）明确班会的目的；（2）做好思想发动工作；

（3）要把工作做到细处，把该做的工作想全面，并逐一落实；（4）拟定班会步骤具体环节： A、主持人做开场发言

B、播放或开展与班会主题相关的影像或图片 C、针对班会主题所反映的问题进行谈论 D、师生之间讨论交流 E、学生代表发言 F、特约嘉宾发言 G、老师总结发言

三、召开班会

爱心4 专心

第二篇：初一政治知识点

初一政治知识点你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体？

答： 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到：

（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。

（4）我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。

2中学生应该怎样学习？（p12---13）

学会自主学习；提个学习效率；科学安排时间；学会合作学习。

3生命之间应如何相处？p25

生命之间应相互尊重、相互关爱和呵护。因为我们是同住地球的朋友，各种生命共生存息息相关尤其是珍爱野生动物，伤害其他生命就是伤害自己。

4对待生命的态—珍爱---（如何珍爱）p29----31

珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望；肯定生命，每个人的生命对国家、对他人、对社会都是有价值的，实现人生的价值，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起。在肯定自己的生命的同时，也要肯定和善待他人的生命。延伸生命的价值。生命的意义不再长短，而在与内涵，我们要珍爱生命延伸生命的价值。

5我们如何创造生命价值，让生命闪光？

（1）爱惜时间并充分的利用时间，可以最大限度的发掘自我生命的价值。

（2）要勇于创造，创造能挖掘人的潜能。展示生命的价值，尽显生命的魅力。

（3）乐于奉献。向周围的生命奉献我们所能记得关爱，我们的生活将会更加的美好 6青春期心里充满矛盾也充满烦恼，也是正常的心理现象

7彼此尊重是我们需要遵循的基本准则

8正确认识自己，就要做到全面的发展的看自己p46

9全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。

10认识自己的途径？p49----50

通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己。

11． 开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法

答（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

（3）在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。第三单元：过富有情趣的的生活

12最常见的情绪有四大类喜怒哀惧。情绪又具有多样性。2．情绪对人会产生什么不同的作用？

答：情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用：（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。13情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。

14怎样追寻高雅的生活情趣？

答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件。（2）要善于将好

奇心转化为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众。（3）丰富的我们的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径（4）提升我们的情操，陶冶情操---一种价值追求的情感。15 我们身边的各种诱惑有？

答：领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。16我们可能受到来自哪些方面的侵害？----可能有学校、家庭、社会等方面的侵害，结合实际回答。

17怎样防范侵害，保护自己？

答：（1）提高警惕性和自我保护意识。（2）用智慧保护自己。（3）用法律保自己。后报案。

18如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?

答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。

七年级

19自尊的含义p5即自我尊重，指既不想别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。20自尊的表现p4注意容貌上的修饰；举止的文雅以及行为的后果

21知耻是自尊的重要表现：做人不能没有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞耻的人。唯有自重，才有自尊。不支持的人永远不会有自尊。

22区别虚荣与自尊p8（1）虚荣心是一种更表面上荣耀、光彩的心理。（2）虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人否定自己便认为失去了自尊。

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

23尊重他人，就是尊重自己

（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

（2）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

（3）为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长。

（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。

7自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

24自尊者豁达

（1）我们应该养成一种豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。

（2）自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

25善于尊重他人

（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

26自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。27超越自负，告别自卑

自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。28自信是成功的基石

29自负与自卑都是以自我为中心。自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，都会远离成功。

30自信有助于成功

自信者具有追求成功的良好心理品质：乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。31唱响自信之歌（怎样自信？）

（1）看到进步与长处

有自信才能有成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。

（2）增强信心与实力

相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战；实力是撑起信心的最重要支柱。

32自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。33人生需自立

（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。经过这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

（3）如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

34告别依赖 走向自立

（1）不能再有依赖，依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

（2）自立与自主

A自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

B告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。

（3）多实践，多锻炼

A培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。B培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步

提高自立能力。

35自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

36自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

37自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。38自强，通向成功的阶梯

（1）自己主观上想不想自强，对一个人的成功有重要的作用。

（2）自弃与自强是对立的。自弃的人没有理想和追求，最终将一事无成。

39少年能自强

（1）理想，自强的航标。

要成就一番事业，就会遇到困难和挫折。有了理想，就有了进取的不竭动力。要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

（2）战胜自我，自强的关键。

每个人都有自己的弱点，能战胜自己的人必定自强。

（3）扬长避短，自强的捷径。

要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

41造成挫折的因素有多方面：如不能预测和及时防范的天灾人祸；各种人为因素；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折。

42挫折是人生的一部分。人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

43不同的态度，不同的结果

面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。这样的人做事不能坚持到底，所以不会享受不到成功的喜悦。第三种也是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇于面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。这样的人能够获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

44挫折面前也从容

（1）“艰难困苦，玉汝于成”

A挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。

B人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。

45寻找应对挫折的有效方法

（1）树立正确的人生目标。

（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

（3）激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

（4）会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

46坚强意志的表现

（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲、不自满。

（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

47实现人生目标的保障

（1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志。（2）走出失败的阴影，需要坚强意志。

（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。（4）成就一番事业，需要坚强意志。48磨砺意志，学会坚强（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

49我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

53违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。54违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）

55行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

56犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

58刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。59我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

60认清犯罪的危害（1）导致犯罪的主要原因：道德水平低，法制观念淡薄。(2)犯罪的危害：发最对自己、对家庭、对社会，都是有百害而无一利。(3)对待犯罪的正确态度：要从心灵深处（思想上）憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。（4）对违法犯罪人士的误区：我年龄小于犯罪无关；年龄小犯罪也不受处罚。

61规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

62凡未满18周岁的公民都是未成年人。

63专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

64在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。（根据概念区分应用）

（1）家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职

责，尊重未成年人受教育的权利。

（2）学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

（3）社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

（4）司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

49我们维护权益的最有力的武器就是法律。

65能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。66维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

68诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

69诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

71民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

72行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

73同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

74同违法犯罪分子作斗争的的策略：犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智；在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲智斗，尽量加稍不必要的伤亡，力求在不伤害自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获；设法翁住歹徒，记住歹徒的面貌。了解歹徒的去向。及时拨打“110”报警电话都是有效的好方法

第三篇：九年级政治课本基本知识点

九年级政治课本基本知识点

1、社会责任感的集中表现：

2、集体力量的决定因素：

3、参加社会公益活动的重要性：

4、我们负责任的表现：

5、我国的基本国情：

6、初级阶段的表现：

7、初级阶段的时间：

8、初级阶段的特征：

9、我国社会的主要矛盾：

10、国家 的根本任务：

11、加强社会主义精神文明建设的根本任务：

12、取得成就的根本原因：

13、解决矛盾的根本途径：

14、党的基本路线的核心内容，以及各核心部分的重要性：

15、基本政治制度：

16、基本经济制度

17、基本分配制度

18、根本政治制度

19、根本制度 20、社会主义的根本原则：

21、处理民族关系的原则

22、新型的民族关系：

23、实现祖国统一的基本方针：

24、解决台湾问题的最佳方针：

25、要推进科教兴国战略，必须加快

26、中华文化的影响：

27、中华民族的伟大民族精神：

28、党领导人民治理国家的基本方略：

29、实行依法治国，建设社会主义法治国家的要求： 30、依法治国的重要环节：

31、到20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步

目标，人民生活

32、在我国经济大舞台中唱主角的是：

33、我国社会主义经济制度的基础是：

34、公有制经济的含义：

35、控制国民经济命脉的是：

36、国民经济的主导力量：

37、广泛吸收社会闲散资金的是：

38、缓解就业压力的是：

39、体现共同富裕原则的是： 40、两个毫不动摇：

41、四个尊重的重大方针：

42、消费理念：

43、四个建设：

44、改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要

保证的是：

45、先进文化的内涵：

46、社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是

47、发展先进文化的重要内容和中心环节：

48、先进文化建设的基础工程：

49、我们的最高理想： 50、我们的共同理想：

51、实现共同理想，是实现最高理想的：实现最高理想，是实现共同理想的：

52、现阶段我国达到的小康是：

53、我们所建设的社会主义和谐社会的具体要求：

54、艰苦奋斗集中表现为精神。

55、我们缓解学习压力的有效方法：

第四篇：初一数学下册知识点

初一数学下册知识点

第五章 相交线与平行线

5.1 相交线

观察与猜想 看图时的错觉

5.2平行线及其判定

5.3平行线的性质

信息技术应用 探索两条直线的位置关系数学活动

小结

复习题

5第六章平面直角坐标系

6.1平面直角坐标系

阅读与思考 用经纬度表示地理位置

6.2 坐标方法的简单应用

数学活动

小结

复习题6

第七章 三角形

7.1 与三角形有关的线段

信息技术应用 画图找规律

7.2 与三角形有关的角

阅读与思考 为什么要证明

7.3 多边形及其内角和

阅读与思考 多边形的三角剖分

7.4 课题学习镶嵌

数学活动

小结

复习题7

第八章 二元一次方程组

8.1 二元一次方程组

8.2 消元——二元一次方程组的解法

8.3 实际问题与二元一次方程组

阅读与思考 一次方程组的古今表示及解法

8.4 三元一次方程组解法举例

数学活动

小结

复习题8

第九章 不等式与不等式组

9.1 不等式

阅读与思考 用求差法比较大小

9.2 实际问题与一元一次不等式实验与探究 水位升高还是降低

9.3 一元一次不等式组

阅读与思考 利用不等关系分析比赛

数学活动

小结

复习题9

第十章 数据的收集、整理与描述

10.1 统计调查

实验探究 瓶子中有多少粒豆子

10.2 直方图

信息技术应用 利用计算机画统计图

10.3 课题学习从数据谈节水

数学活动

小结

复习题10

1由几个含有同一个未知数的一元一次不等式组成的不等式组，叫做一元一次不等式组

不等式组中所有不等式的解集的公共部分叫做这个不等式组的解集。求不等式组的解集的过程叫做解不等式组。

解不解不等式的诀窍

大于大于取大的（大大大）；

例如：X>-

1X>

2不等式组的解集是X>2

小于小于取小的（小小小）；

例如：X<-

4X<-6

不等式组的解集是X<-6 过两点有且只有一条直线两点之间线段最短同角或等角的补角相等同角或等角的余角相等过一点有且只有一条直线和已知直线垂直直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行

12两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角互补定理 三角形两边的和大于第三边推论 三角形两边的差小于第三边三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180°推论1 直角三角形的两个锐角互余推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角全等三角形的对应边、对应角相等

22边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等角边角公理(ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等推论(AAS)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等边边边公理(SSS)有三边对应相等的两个三角形全等斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等

大于小于交叉取中间；

无公共部分分开无解了

初一数学

1.1 正数与负数 在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数(negative number)。与负

数具有相反意义，即以前学过的0以外的数叫做正数(positive number)（根据需要，有时在正数前面也

加上“+”）。

1.2 有理数 正整数、0、负整数统称整数(integer)，正分数和负分数统称分数(fraction)。整数和分

数统称有理数(rational number)。通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴(number axis)。数轴

三要素：原点、正方向、单位长度。在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点(origin)。只有符

号不同的两个数叫做互为相反数(opposite number)。（例：2的相反数是-2；0的相反数是0）数轴上表

示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absolute value),记作|a|。一个正数的绝对值是它本身；一个

负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。两个负数，绝对值大的反而小。

1.3 有理数的加减法 有理数加法法则： 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互

为相反数的两个数相加得0。3.一个数同0相加，仍得这个数。有理数减法法则：减去一个数，等于

加这个数的相反数。

1.4 有理数的乘除法 有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何

数同0相乘，都得0。乘积是1的两个数互为倒数。有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于

乘这个数的倒数。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。mì求n个相同因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂（power）。在a的n次方中，a

叫做底数(base number)，n叫做指数（exponent）。负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0的任何次幂都是0。把一个大于10的数表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科学计数法。从一个数的左边第一个非0数字起，到末位数字止，所有数字都是这个数的有效数

字(significant digit)。

第二章 一元一次方程

2.1 从算式到方程 方程是含有未知数的等式。方程都只含有一个未知数（元）x，未知数x的指

数都是1（次），这样的方程叫做一元一次方程(linear equation with one unknown)。解方程就是求出使

方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解(solution)。等式的性质： 1.等式两边加

（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。2.等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结

果仍相等。

2.2 从古老的代数书说起——一元一次方程的讨论（1）把等式一边的某项变号后移到另一边，叫

做移项。第三章 图形认识初步

3.1 多姿多彩的图形 几何体也简称体(solid)。包围着体的是面（surface）。

3.2 直线、射线、线段 线段公理：两点的所有连线中，线段做短（两点之间，线段最短）。连接

两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。

3.3 角的度量 1度=60分 1分=60秒 1周角=360度 1平角=180度

3.4 角的比较与运算 如果两个角的和等于90度（直角），就说这两个叫互为余角（compiementary angle），即其中每一个角是另一个角的余角。如果两个角的和等于180度（平角），就说这两个叫互为补角（supplementary angle），即其中每一个角是另一个角的补角。等角（同角）的补角相等。等角（同角）的余角相等。

第五篇：五年级下册英语课本知识点总结

五年级下册英语课本知识点总结

第一单元

单元课题：My day 主要内容：

（1）三会单词（听说读）

when, after, start, usually, Spain, late, a.m., p.m., why, shop, work, last, sound, also, busy, need, play, letter, live, island, always, cave, win（2）三会短语

go swimming（3）四会单词（听说读写）

exercise, take, dancing（4）四会短语

eat breakfast, have… class, play sports, do morning exercise, eat dinner, clean my room, go for walk, go shopping, take a dancing class（5）四会句型

① —— When do you finish class in the morning/ afternoon? —— We finish class at … o’clock.② —— What do you do on …? —— I often do sth.with sb.（6）重点语法点

① When引导的特殊疑问句，就作息时间进行问答： —— When do you + 行为活动？ —— I + 行为行动 + 具体时间。e.g.—— When do you eat dinner?

—— I eat dinner at 7:00.② What引导的特殊疑问句。就活动内容进行问答：

—— What do you do + 时间？

—— I + sometimes/ often/usually +行为活动 + 时间。

Sometimes/ Usually/ Often + I + 行为活动 + 时间。

e.g.—— What do you do on the weekend?

—— I often play football.第二单元

单元课题：My favourite season 主要内容：

（1）三会单词（听说读）

which, best, snow, because, vacation, all, pink, lovely, leaf(复数leaves), fall, paint（2）三会短语

good job（3）四会单词（听说读写）

spring, summer, autumn, winter, season, picnic, pick, snowman（4）四会短语

go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming（5）四会句型

① —— Which season do you like best? —— Spring/ Summer/ Autumn/ Winter.② —— Why? —— Because ….（6）重点语法点：

① Which 引导的特殊疑问句，谈论最喜欢的季节：

—— Which season do you like best? / What's your favourite season? —— I like + 季节 + best.② Why 引导的特殊疑问句，谈论喜欢某个季节的原因：

—— Why do you like + 季节？ —— Because I can + 行为活动.第三单元

单元课题：My school calendar 主要内容：

（1）三会单词（听说读）

few, thing, meet, Easter, trip, year, plant, contest, national, American, Thanksgiving, Christmas, holiday, game ,roll, chocolate, bunny, RSVP, by（2）三会短语

a few, sports meet, the Great Wall, National Day, look for（3）四会单词（听说读写）

January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December（4）四会句型

① —— When is the party? —— It’s in + month.② —— When is the trip this year? —— It’s in + month.（5）重点语法点：

When引导的特殊疑问句，就节日或活动的时间进行问答“ —— When is the + 节日/ 活动？—— It’s in + 月份。eg: —— When is the party？

—— It’s in April.第四单元

单元课题：When is the Easter？ 主要内容：

（1）三会单词（听说读）

special, fool, kitten, diary, still, noise, fur, open, walk（2）四会单词（听说读写）

first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th), twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th)（3）四会句型

① —— When is the April Fool’s Day? —— It’s on + month + day(序数词).② —— When is your birthday? —— My birthday is on + month + day(序数词).（4）重点语法点：

① When引导的特殊疑问句，就什么时候是什么节日进行问答。

—— When is + 节日？ —— It’s on + 月份 + 日期。eg: —— When is the April Fool’s Day? —— It’s on April 1st.②When引导的特殊疑问句，就什么时候过生日进行问答：

—— When is + your/ his/ her birthday? —— My/ his/her birthday is on + 月份 + 日期。

③What 引导的一般将来时的特殊疑问句进行问答：

—— What will you do for sb.?

—— I’ll do sth for him/ her.eg.—— What will you do for your mum?

—— I’ll cook noodles for her.第五单元

单元课题：Whose dog is it？ 主要内容：

（1）三会单词（听说读）

each, other, excited, like（2）四会单词（听说读写）

mine, yours, his, hers, theirs, ours, climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping（3）四会句型

① The … is mine.② —— Are these all ours? —— Yes, they are./ No, they aren’t.③ —— Whose is it.—— It’s ×××’s.④ —— Is he/she doing sth ? —— Yes, he/ she is.No, he/ she isn’t.（4）重点语法点

① whose引导的特殊疑问句，询问某样物品是某人的: A.—— Whose + 物品(单数)+ is this/ that? —— It’s ×××’s/ mine/ his/ hers.eg.—— Whose book is that? —— It’s Amy’s.B.—— Whose + 物品(复数)+ are these/ those?

—— They’re ×××’s/ mine/ his/ hers.eg.—— Whose storybooks are these?

—— They’re mine.B.—— Whose is it?

—— It’s ×××’s/ mine/ his/ hers.② Where引导的特殊疑问句，询问某人在哪里：

—— Where is ×××？

—— He’s/ She’s in + 地点。

③ Is引导的现在进行时的一般疑问句：

—— Is he/ she doing sth ?

—— Yes, he/ she is.No, he/ she isn’t.第六单元

单元课题：Work quietly！主要内容：

（1）三会单词（听说读）

bamboo, its, show, anything, else, exhibition, say, sushi, teach, sure, Canadian, Spanish（2）三会短语

have a look（3）四会单词（听说读写）

keep, turn（4）四会短语

doing morning exercise, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music, keep to the right, keep your desk clean, talk quietly, take turns（5）四会句型

① —— What are they doing? —— They’re doing sth.② —— What’s he/ she/ it doing? —— He’s/ She’s/ It’s doing sth.③ Shh.Talk quietly.④ Keep sth.clean.（6）重点语法点: ① What引导的特殊疑问句，询问某人正在做什么：

A.—— What is he/ she/ it/ sb.doing?

—— He’s/ She’s/ It’s doing sth.eg.—— What’s the little monkey doing?

—— It’s playing with its mother.B.—— What are they doing?

—— They’re doing sth.eg.—— What are they doing?

—— They are eating the lunch.