写字与灵魂的交流散文

第一篇：写字与灵魂的交流散文

有一种遇见，叫做一眼万年。已经记不得是从什么时候开始，与文字结下了不解之缘。而文字，冥冥之中仿佛注定了一般，成了那个惊艳了我的时光，治愈了我的郁闷的存在。

每当夜深人静，或者独自一人的时候，有些心思总会无声地在心底流淌，蔓延，直到汇聚成河。

有时候，总会有太多的情绪似乎毫无来由，却又找不到出口。那就不如让它们在指尖酝酿成诗一样的篇章，然后挥毫泼墨，或渲染或抒发，让文字来稀释它，让文字来纪念它。

只有在写字时，才想起自己曾经也是一个多愁善感，细腻敏感的女孩；只有在写字时，才能调动和唤回我所有的感知细胞；也只有在写字时，才让我感觉自己不止是一个大大咧咧，不拘小节的女子，原来我依然保有细腻敏感的一面。

写字是自己和自己的交流，也是自己与他人的对话。我在写，你在看，时光在不知不觉中流逝。一切都悄无声息，一切都那么美好。

爱上了写字的那一刻，也终于为这颗飘来浮去的心找到了一个栖息地，从此它将不会再在空中晃晃荡荡，无处安放；爱上了写字的那一刻，也为自己的过去找到了一个住所，所有的来路从此也都变得有迹可循。

每当写字时，平日里被日常生活琐事所淹没的自己总能够获得片刻的解脱，大有偷得浮生半日闲的感觉。那字里行间潺潺而出的不仅仅是一个个无声的汉字，更是隐藏于内心深处的声音。

是文字让那些杂乱无章，影影绰绰的思绪不再只是隐秘于内心的一个角落；是文字让其可以流于笔端，生成篇章，见到光明；是文字，让那些想了解我们的人可以从中寻觅踪迹；也是文字让我们的思想插上了传播的翅膀，飞向更多同样热爱文字的人心中。

爱上了文字的那一刻，我已开始了与生活中所有的不尽如意和解，开始了与自己的和解。也是自那一刻起，我眼中心中的世界愈来愈辽阔广大。

因为，脚步丈量不了的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。

愿我们都可以用文字解忧消愁；愿我们都可以用文字实现心与心的零距离交流；愿激励我的也可以激励你，温暖我的也可以温暖你。

在桃花盛开的季节，降临世间的一匹野马。一个刚柔并济的女子——既有野马的狂野和不羁，也有桃花的粲然和诗意。心中既有一片桃花源，可以安放诗意纯净的灵魂，还有一片大草原，能够让梦想自由自在地驰骋。

第二篇：灵魂与雪花一起飞舞散文

一睁开眼睛，就听到路上汽车碾过的声音带着水声，我知道，下雨了。拉开窗帘向外看，一片模糊。伸手擦了一下，爬到窗户上才看清，外面下着雨，雨里夹着雪粒，小小的忽有忽无，就像幸福一样飘忽不定，似有似无。洗漱完毕，发现雪花在悄悄长大，体态也不似刚才那般沉重，变得轻盈婀娜，像少女一样顽皮的绕着圈漫舞。坐在桌前，倒一杯开水，看着窗外，望着雪花出神。雪花完全代替了雨，越来越大。渐渐地，脑海里，又出现了另一幅雪景。

几年前那个漫天飘舞着雪花的冬日，我在街头漫无边际地走着，仰着头，雪花飘洒在脸上，感觉冰冰凉凉的。雪与泪水模糊了我的视线，心在痛苦的抽搐。想想前几年的那个飘雪的冬日，她冷冷地给我打来绝情的电话，如同凌冽的寒风直刺我的心肺，使我不知所以，总觉得天地一片昏暗，让我昏头转向了。凄惨的我，憨不溜秋地站在那里如同雕塑，被泪水模糊了的双眼和着雪花凝结在脸颊。公路上，房屋顶上，树上，白茫茫一片，周围的一切似乎被纷飞的雪花笼罩了，只有飘舞的雪声，伴随着我，心寒而寂寞如天。黄昏了，偶尔有车经过，车灯把飞舞的雪花照的晶亮。我不想回到住处，也不想面对同事，一颗浸满了血的心虽然已是伤痛万分，但在他们面前，我必须强装笑颜，即使心里有再痛切也决不能让他们知道。我的被欺骗，是我太相信太诚实所致，我必须自己承担。

人的感情为什么会变呢？曾经的海誓山盟，曾经的甜言蜜语，为什么竟然是一种骗人的手段？想想在一起逛街一起街边漫步、一起打工的那四五年里，她说的那句话是真的呢？当我的所有被骗一光的如今，却昧了心的露出真实面目来，在我的心上狠狠的捅了这么残忍的几刀，叫我怎能承受得起？难道我只有孤单、只有与枯萎的草一样凄然的死去？死！对，我只有死了！否则我如何回去面对我的父老乡亲？

回到自己的住处，衣服和鞋子都已经湿透了，如同我的心里，象灌满了巨石般沉重，压得我喘不过气来。屋子里黑黑的，只有痛楚寂寞严严实实地包围着我。整个城市却是万家灯火了。一个人也没有，正好，准备好一切，水龙头的水哗哗的响，泪水一起流淌……

好几年过去了，一切依旧，我仍然是孤单一个。今日又是雪花飘飘的冬季，生活依旧，还是那样。只有我还在孤独的守着这份外壳，守望着这份寂寞无望的生活。我多想溶入雪花，没有痛苦，没有忧郁，没有欺骗，飘下去，舞下去，直到永远！

第三篇：写字交流稿

写字课说课稿 ——“品”字形结构字

各位评委各位老师：

你们好！非常荣幸有这样的机会能参加本学期的写字讲课比赛。按年龄来讲，我已经50多岁了。感觉没有了曾经的精力和耐力，但看到领导期待的目光及同事们的帮助与支持。我只好同意了。我讲，一切行动听指挥，端了老板碗，就服着老板管。也许这对于我来讲是一次磨练。我接受这个任务。下面是我的说课内容。

书法被称作纸上的舞蹈，是我国民族艺术的瑰宝。书法作为中华民族文化传承的重要载体之一！我今天说课的教材就是为学生热爱祖国文化养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力而编写西泠（音：零）印社《书法》。

一、说教材

现在由于信息技术发展很快，书法教育由于种种原因被忽视，导致现在中小学生、甚至大学生书写水平严重下降，大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字。至此近几年来国家教育部门对书法教学逐渐倍受重视。但是书法是一门高深的艺术，学习过程要讲求循序渐进。

1，说目标： 知识目标：

（1）掌握正确的坐姿与执笔方法。这是基础目标。

（2）知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。

（3）以“品”、“晶”、“羽”、“双”为例，了解“品”字型结构字 的写法，体会笔画与结构的重要性。技能目标：

能从结构角度正确书写“品”字型字。情感目标：

通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强自信，体验快乐。

2，说教学重点难点：

教学重点：让学生养成正确的坐姿和执笔方法。教学难点：掌握“品”字形结构字的写法。

二、说教法：

综合运用结构分析法、观察法、直观示范法教学，主要采用合作探究和交流感悟式的教学方式，质疑释疑引导学生自主讨论。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到书法探究过程当中，培养学生的感悟力。

三、说学法：

通过书法作品欣赏，让学生对写好字产生学习欲望。明白正确写字姿势与执笔方法的必要性，以交流感悟与实际操作练习相结合，体会写好字的三要素的重要性。

四、说教学过程：

本节课我一共安排了五个环节

1、第一环节是导入新课明确新授内容

2、第二环节是解疑惑，学新知。通过这一环节的学习让学生了解“品”字型结构字的写法，体会笔画与字的结构。此环节共三步

（1）涵义解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而成，形似“品”，故得名。如：品、晶、森、众、磊、淼、犇等。

（2）明确目标 出示重点：运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。本节重点掌握“品”字形结构字的写法。

（3）具体分析“品”、“晶”、“羽”、“双”的结构。1)课件动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位 2)课件动态出示“晶”字，让学生分析在田字格中的占位 3)引导小结“品”、“晶”结构主要技巧：上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。

4)技巧拓展“羽”、“双” 的结构：左缩右放。

技巧延伸：如果在一个左右结构的字中同时出现两个捺画，左边写成反捺，右边可以张扬一些。不论是哪种结构的字，都要注意在格中的占位，四周留白要均衡，不可顶格，也不可过小。

5)情操培养：字相让，会美观；人相谦，才和谐。

6)作品欣赏：利用多媒体课件，伴随着优美的音乐，师生共同欣赏一组硬笔书法作品，让学生充分感受到书法的美，激发学生的学习兴趣。看完图片之后，让学生谈感想，谈体会，为作业书写做铺垫。7)教师小结：通过作品欣赏，你必然注意到这样一个事实：一幅好的书法作品，从整体上看，它的字间距、行间距都非常均衡，落款、留

白也恰当，能做到这点，作品整体就可以称得上美观，这应该是我们今后努力的方向之一。

3、第三环节是教师用投影示范“品”、“晶”、“羽”、“双”

4、第四环节学生作业，教师巡视指导，播放背景音乐。（1）强化写字坐姿：头正，身直，臂开，足安；眼离桌子一尺，胸离桌子一拳，指离笔尖一寸。

(2)学生板写，学生评价。通过这一环节的学习让学生了解“写一手好字”首先要掌握正确的写字方法和写好字的三个要素，最重要的还是要坚持不懈的刻苦练习。

5、第五环节是教师总结：通过学习，同学们都知道了“品”字形结构字的书写技巧，从学生书写情况看，普遍存在着“眼高手低”的现象，所以，还需要手脑并用认真练写，随着书写能力的提高，你一定会增强自信，体验快乐。通过此环节引导学生树立“提笔即是练字时”的思想。

讲的不好，请原谅！谢谢各位！

2018/3/18

第四篇：读书时灵魂与灵魂的深层交流

读书时灵魂与灵魂的深层交流

世间之书可谓非常多矣，有些人读完书后如“雁过无痕”，在读者心中可谓是一点痕迹都难以留下；而有些书在读完之后宛如“湖中涟漪”，虽有一时的荡漾之美，可终究轻拂而过，难有深思。然而徐飞老师的这本书——《读书，教师的第一修炼》，读完之后让人如痴如醉，酒后却还是清醒，“醉”是因为书中的文字像美酒一般，读之愈久便醉之愈沉；而“清醒”则是因为文字背后所蕴含的思考与启示让人产生顿悟之感。

徐飞老师对“气象”一词的解读是我比较喜欢的，在他看来“一个气象万千的读书人，不拘泥于个人习见，不执著于一己私念，而是将生命打开，向一本本好书打开，向丰富多姿的生活打开，善于吞吐吸纳，如此才有一种开阖的气度。”而我翻开这本书，则如同走进一个气象万千的生命，领略生命深处的诗与思、真与美。

字如其人，文如其人。书中的文字如徐飞老师本人一样优雅和高贵，没有华丽的修饰，却能让人安静地思考。通读易懂，简单让人比较容易解读，读出些什么，徐飞老师看来，锐利的刺容易伤害别人，而乏力的优雅却会成为美丽的空壳。深刻却不世故，圆润而不圆滑，正如徐飞老师所独具的文风特点：安静的文字背后浸润着哲理式的思考。

对经典的思考源于徐飞老师身上的学者情怀，这种情怀是针对真理的渴求与探索。阅读经典是一条“充满艰辛的寻求智慧的旅程”，其实通过阅读经典名著就像是获取拂去被雾霾遮挡的双眼，找到精神家园。“读书可以一步步去除自私与狭隘，让我们遇见更好的自己。”对于人生，徐飞老师用了“成全”一词，我想，这里的成全是对读书人的期许，也是对人生的释然，人生的圆满便是遇见越来越好的自己。作为教师，徐飞老师用最厚重的笔墨书写了对教育的思考，书中的思考不仅包括对语文学科的思考，还有对教育理念、教育原理的思考。

我们应该学习徐老师读书的方法就像是徐老师每读一本书都会伴随思考，接触或者是阅读每一本书都会引发一些思考，或零碎、或整体、或激情、或平淡，然后记录在案，大多写成读书笔记，近几年，他单发表的读书笔记就达二十多万字。他以自身的读书姿态告诉我们：未经思考的读书没有意义。徐飞老师将自己的读书史分为三个阶段：第一阶段，浪漫——满足兴趣；第二阶段，现实——应对工作；第三阶段，综合——成全自己。只有经历一、二阶段的浪漫与功利，才能到达第三阶段中的成全——自我生命的不断完整。这里的“成全自己”不局限于对现象的思考，而是抽象于自身的意识世界，“反复咀嚼，将书中有价值的东西吸纳，内化为自己的结构”去粗取精，“择其善者而从之”。当读书超越功利层面到达审美层面，读书本身就是读书的目的，就是为了读书去读书。实际上，功利式阅读在短时间内或许会有一定的成效，但这种片段式、割裂式的阅读，会逐渐让读书成为一种负担，不但不让人有压力而且还难以使人获得整体智慧的提升。

一直以来，徐老师认为读书应该成为一种生活方式，就像呼吸一样自然而且每天必不可少。他说现在的社会出现了“越忙越不读书，越不读书越忙”的现象，尤其是年轻人中出现的比较多，而他常常以书相伴，在读书中找到了很多更高效的处事智慧。同时，以书相伴的日子里，多方面的思考也会让他变得沉静，由此看来，一袭书香浸润的童年，书籍正慢慢通过影响心灵而让生命的存在变得丰富而深刻。

通读全书，我再次深刻地意识到教师自身修为的提升，应该是一个日积月累，以至于终生必孜孜不倦地实践的人生“课题”。这个“课题”不必申请，无需立项，更不必有其他的成员，可能也不必其他的手段，首当其冲的就是教师自觉地拿起一本书，在岁月的变迁中保持书生的本色，徐飞的这本《读书——教师的第一修炼》是一本鼓励教师见贤思齐的书，是一本催人向上的书，也是一本传递缕缕书香的书。

在阅读的进程里，我一直在琢磨着一个问题，那就是像徐飞这样的语文教师，会给学生带来怎样深远的影响呢？我未听过徐飞的课，我也没与徐飞的学生交流过，但是我最起码可以肯定的是，如果我是徐飞的学生，我会喜欢这样的语文课，每节课前我都会有所期待，每节课后我都会有所回味。因为徐飞在课堂上打开的不仅仅是一个考试的狭窄天空，而是打开一个与品德、性情、意志、梦想有关的精神天空。从对于学生的影响这个角度来讲，语文老师具有其他学科的老师比不上的榜样与引领作用，因为语文学科是人文情怀最为浓厚的学科。相较于其他学科而言，语文学科的学科特点要求教师在讲台上必须人身在场，更要人格在场，意志在场，性情在场，精神在场。养成主动读书的习惯，就是让语文老师做到逐渐在场并发挥榜样与引领作用的必经之路。徐飞说：“为学生读书，其实是在完善教师的知识结构，让自己变得更优秀；为自己读书，可以不断更新自我、丰富自我、完善自我，间接地起到为学生服务的作用。”读书对教师来说，是一举两得之美事。徐飞还说：“语文老师应该读一点杂书，因为读杂书能帮助你一步步去除遮蔽，让自己变得更完整——而一个完整的语文教师对学生的影响是巨大的。”在我看来，所谓的“完整”，就是为师之余，所扮演的为人角色，“学高为师，身正为范”。也就是古人所说的，既要扮演好“经师”这个角色，更要扮演好“人师”的角色。在古人的为师之道里，问学与做人是原本就是交织融合于一个真正的师者身上的。因此韩愈才会说：“师者，所以传道授业解惑也。”何为“道”？何为“业”？又何为“惑”？岂是知识一言以概之的？

以前觉得没有时间读书，但是习惯的慢慢养成的，即便在平常工作期间，也可以一段时间内同时读几本书。我有这样一个习惯，可以三四本书同时读。办公桌上放一本，书桌上放一本，床头柜上放一本。办公桌上的多为教学类的专业书，书桌上的多为与近期思考的主问题相关的书，而床头柜上多放着怡情悦性类的小书。三四本书同时读，互不干涉，各得其乐。

有一些好书是需要我们反复阅读的，一方面是因为潮水般涌来的遗忘总是轻易地将曾经的阅读轻轻抹去，甚至一点痕迹也不留下；另一方面是因为上次读这本好书的你，肯定不如此刻再读这本好书的你成熟、深刻，相对于现在的你而言，上次的阅读肯定会留下遗憾和不足。有一些经典好书能够对生命的每一阶段都产生积极影响，如果没有重读，你就失去了与一本好书真正结缘的可能。

柏拉图说：“思维，是灵魂的自我谈话。”而我认为，读书也是灵魂的自我谈话。读《读书，教师的第一修炼》这本书，我几乎是一口气读下来的，我听到了内心深处冰层碎裂的声音，我也像徐老师一样，在水波荡漾中看到了越来越清晰的自我。

第五篇：与你,共守灵魂的地老天荒散文

窗外,风已凉,阳光已不复热烈,冬,这个旁若无人的季节,在晨曦中疏白一些词句。轻抚发丝,我躲在时光的后面,细数擦肩而过的瞬间,那张一生难忘的容颜。摊开泛黄的纸张,沿故事的韵脚轻轻游走,时光不曾走远,心依旧在,爱情很短,而痴情却很长,长到我们往往要交付出灵魂中的地老天荒。

一怀晩风,吹散了一季青丝,留下碎影轻轻摇渡,思绪在深冬的眉弯越发清晰了。提笔,纤尘的色彩有些零乱,散落的篇章,将一个个故事用文字染成斑驳。许一段菩提般的春光旖旎,看花儿一朵朵次第舒展,触目惊心美是眷恋,撑一把伞走过烟花小巷,于情字里埋下伏笔。一缕缕婉约的念想,串起平平仄仄的诗行,把我的名字放你的心上,等你来唤醒。

日子,倚清宁如约而至,只是这样的念常在梦中蜇伏,在纷乱的尘世中不能自拔,一直幽居在灵魂最深处。你走进了我的生活,行走在我的笔端,所有的心情皆是烟花三月的景致,一片闲云,一树碧绿,因情开花,温润而诗意。

一个人是孤单,二个人是温暖,古老的相思树下,红豆悄然发芽。云海之端,为你,掬水描妆,春阳是锦衣,夏花做点缀,请秋风牵引,即便不在花前月下,落字烫贴成浅喜深爱。从此,灵魂不再游离,在一朵花开的绚烂中,回味无穷。

浅笑岁月,一缕阳光略过心头,暖了簿凉的冬意。光影重叠,最美的心愿在烟雨斜阳中落户于山水,诗意的伫足停留。这是璀灿的桃花园,有青山,碧水,鸟语啾啾。看烟岚如画,风柔柔,草青青,你在心波的暖痕,是上天独具匠心的安排,相似的灵魂碰撞在一起,得之,我幸。

都说,月半圆才是最美,因为有念可以想,情半掩才是极致,有留白可以暗自揣测。就如三毛和荷西童话般的爱情,既已选择了荷西,就是选择了触手可摸的幸福。世上本就没有完美可言,再是奇女子,也要在人间的烟火中寻找共守灵魂的人。这是三毛作为一个女人最快乐的一段时光,在她内心的深处,和荷西的爱恋,在撒哈拉沙漠得以净化和升华。

咫尺的光阴里,花开有时,缘来是命,人生如此美好,不就是因为有爱吗?岁月长,有梦的世界,才是心灵港湾的沉香。每一个人,总有一段故事让你刻骨,律动的爱犹如暖湿的气流在身体中回响。原始的激情开始膨胀,醉美的姿态,在岁月的梗上唯美绽放!

哦,就连空气中也散发出清新的味道,醇美甘甜。冗长的流年,酝酿出亭满芳菲的佳肴,因为相知而喜悦,因为相似而默契。伤心的时候,给对方一个拥抱;孤独的时候,给对方一个浅笑;两颗心的驿动,沉淀出每一缕温馨的暖。

踏月追风,一程山水因一个人而丰盈,隔着岁月的木窗,读你千遍也不厌倦。是雾里看山韵朦胧,是花前月下的静美,是雨打芭蕉的淡定自若,这清韵,无法用画笔描摩。一丝气息穿过,愁蹙的眉下,深眸映射出一丝沧桑,从来心如止水,瞬间被吸引,一不小心直抵胸口,原来那里是一潭清水,阳光明媚,心一下子靠了岸。

走在山间小径,仿佛听到云端传来悠悠笛韵,音符婉转,华丽的曲调仿佛诉说着相依相偎,灵魂有地方休憩,看夕阳归鸿,看云卷云舒,听渔舟晚唱,即便凄美,也有人可以怜惜,心与心交汇的刹那,灵魂路口牵手,好美。

听说,所有的相遇都是久别的重逢,纵然红尘中我们都是过客,寂寞无言的邵光总叹短,然忘川之侧,美丽邂逅酒未醉人,人自醉。那是春风十里送来的花香,风一来,相见时难别亦难,几笔润心的素念,涂满远山青黛,温婉的灵魂相互馈赠,即便庭院长满荒草,灵魂相碰,也能开肯出姹紫媽红的静寂喜欢。

半生缘中寻寻觅觅,彼岸生情,长相知长相守,柔情千章诉衷肠。心念似花,一颗执着的心守一扇门,缘由心生,情乃心造,我欣赏那些为情支付一生而坚守的人,不是惊天动地,也是刻骨铭心;虽无山盟海誓,却能一生一世。这是骨子里渴幕的东西,散发出悠远的清宁,静谧的心灵花园,因你,可以妥贴安放。

某一刻 ,你不在身旁,我也能在竹篱边,想着你,固守一份执着不变的爱恋,将心语交给静静的夜,与流星共杯盏。如此,不远也不近,淡淡的灵魂也能与你交织,在风中自由徜徉,不至于焚烧彼此。人生之所以美好,终因懂得和爱,心灵的圣地,遇见就是恰恰好。

书一笔静安然,这底色,桃红柳绿,彼此牵手走过几程时光,微笑不再是牵强。一树桃夭,一袭执念,有了交集,岁月中沉香,内心忽而温暖。当花瓣落于一纸素笺,点缀着浅浅的字痕,怎么看都是美!

原来,心中有一个灵魂契合的人,是温润窃喜的好句,因为有你,灵魂不再孤单,四季春暖花开。掬一滴清露,携一丝秋阳,绣一幅始终如一,与你,一个字符一丝爱意,依着自然,浅浅氤氲,与你,在清瘦的诗行,燃烧相似的灵魂。

我相信轮回,下一个轮回之前,我会把爱情书写得淋漓尽致,我会和相爱的人,看海,赏花,望月亮,走天桥,过马路,品香茶,然后,点一支蜡烛,让你的身影永远陪伴。在静好的岁月中,一颗心为你方寸固守,这样,不枉今生,也不欠来世。与你,共守灵魂的地老天荒。

作者简介:爱雨菲,重庆人,中国散文诗作家协会会员。