伊芦写字交流材料

第一篇：伊芦写字交流材料

同谱“写字”曲

竞开“特色”花

———伊芦中心小学振兴写字活动管理机制的建构

中国汉字有着丰富的传统文化内涵，是中国文化的脊梁，是“根文化”中最为基础的部分。要传承中华文明，我们必须重视写字教学。几年来，我校对写字教学的普及和提高做了大量且扎实的工作。

一、建章立制、形成激励机制

我校领导站在全面实施素质教育的高度，认识到写字教学的育德、益智、健体的功能，切实加强了规范汉字书写教育工作的组织领导和制度建设。学校成立了由校长亲自挂帅，担任语言文字工作领导小组组长，业务领导及部分写字指导教师为成员的领导小组，各有分工、密切合作。

为了保障写字教育教学工作深入有序地开展，结合我校实际，学校先后制定了《规范书写奖惩制度》、《学生作业评比细则》、《写字验收细则》《写字考级细则》及各项检查评比制度等，并以此成绩作为年终绩效考评与评优的一个重要参考指标。每个学期从学校到各教研组，再到各位写字课老师，都会制定切实可行的写字工作计划，确定学期规范汉字书写教学目标和方法。从而实现了规范汉字书写教育教学工作发展有计划，管理常态化的工作局面。

二、打造平台，形成支撑机制

俗话说：“打铁还需自身硬”。学生的向师性很强，教师的字写得如何直接影响学生的字是否美观。为此，我校按照“加强培训、优化师资、保证时间、强化管理”的工作思路，稳步推进写字教育教学工作的规范开展。

1.加强培训，提升教师书法素养

每学期期初，由学校业务领导在教师业务会上特别强调写字的重要性，专门由专职老师教学，目的是先让学生掌握正确的习字方法。

为了促进教师更快地专业成长，我们还选送优秀青年教师到外地 参加学习培训，走出去，把先进的写字教学理念、经验、好的做法带回来，大家资源共享，共同提高。这些教师回来后，很快成为我校写字教学的骨干，积极发挥着引领、示范、辐射作用。

2.保证时间，夯实学生书写技能

我校严格落实课程标准，开足开齐写字课，配齐配优写字教师。我校每周开设写字课2节，下午的第一节课过后安排了20钟的写字课，一个班级配备2名老师，一名老师在讲解，另一名老师作指导，雷打不动，任何人、任何活动不得占用这段时间，保证写字教学总时间。已成为我校一道独特又亮丽的风景。徜徉其间，感受祖国传统艺术的熏陶，这就是我校打造的独具人文特色的墨香校园。

三、全程调控，形成监控机制

教师是指导学生写好字的第一责任人。2011年9月份开始，我校开展师生同步练字活动，并对其全程调控，注重实效。这一举措，掀起了全校师生新的练字热潮。

（一）注重实效，培养师生“练字”意识

1.根据学科特点，确定练字内容。我们的练字内容分两大部分：第一部分为全体教师共同练字内容：中华汉字；另一部分则结合学科特点确定。习字内容确定后，学校又把练习内容细化到每一天，不同学科教师要求不同。习字形式：每周的星期一，教师先自主练字，周末向分管领导上交书法作品。在我校，无论什么时候当你走进任何一个办公室，都会看到教师练字的身影，使我校形成了浓郁的书写氛围，墨香满校园。

2.“三字”多管齐下，营造艺术熏陶氛围。教师除了大练钢笔字外，还要练好粉笔字、毛笔字。学校在每个班级的墙上，专门用于班级学生写字好的作品进行展览，给其他学生一个榜样的作用。我们能感受到一笔一画间书写着对工作的热情、对学生的责任、对书法艺术的热爱、对祖国优秀传统文化的传承。

3.提笔即是练字，渗透日常工作。学校要求全体教师坚持在备课、上课、作业批改及日常文字表达中都尽量用正楷书写，语文教师的写话、习作评语全部使用正楷，人人做到“提笔即是练字时”的最佳境界。

（二）注重监控，扎实学生书写功底

1.把语文课作为第二写字课，充分利用语文课资源进行练字。学校要求每节课学生不少于10分钟书写时间，其中教师指导学生进行练字时间不少于5分钟。

2.以课堂为根本，学科整合，形成各学科齐抓共管的局面。3.各年级语数英单元测试卷，卷首均要结合近期学生的习字内容设“我是小小书法家”、“写字小明星”“我爱写字”等小专栏，分值5分，以促进学生习字水平的提高。同时各学科试卷均设卷面分。

4.在力求抓好习字的同时，学校对学生习字态度、用笔、“双姿”提出了“两个必须”“三个规范”的要求。

“两个必须”指练字必须做到学练结合、持之以恒；必须做到“动笔必规范、提笔即练字“的写字态度。

“三个规范”指：

规范一用笔规范，1—2年级全部使用铅笔书写；3---6年级全部使用钢笔书写，坚决杜绝自动铅笔、圆珠笔、中性笔、可擦笔等进课堂。规范之二指坐姿规范：头正、肩平、臂开、足安；

规范之三指写姿规范：严格做到做到“三个一”。关于坐姿、写姿我校有明确的达标率指标。

四、扎实推进，形成长效机制

我校定期组织师生各种活动、大赛，给师生搭建广阔的展示平台，形成写字的长效机制。

学生活动：开展写字验收、写字考级、班组校三级写字展览、写字比赛、优秀作业展、书法小报展、节日自制书签，用正楷字写上祝福的话语等丰富多彩的活动。

教师活动：开展全体语文教师粉笔字大赛、教师粉笔字展览、硬笔书法展、教案展览等活动。除了这样大型的全体性活动外，每个班因地制宜，各种活动开展得也是有声有色，如：一年六班、四年六班等设立了专门的写字展区；低年级每周进行写字之星评比活动等等。

几年来，在上级部门的亲切关怀和精心指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的写字教育教学工作取得了一些成绩：

1.每年的省书法等级考试，我校都超额完成县所给的任务，其中，到现在截止，已有几十位同学过8级以上。

2.孙同轩、陈钰元、黄丹青、等同学参加市硬笔书法现场比赛，都取得很好的成绩。

3.我校的杨波、朱建、祝井霞、吴秀娟、姚小艳等多位老师获得省书法比赛辅导金奖。

4.2012年我校获得连云港市语言文字规范化示范校。

5.2013年我校在江苏省第七届中小学师生书法展示赛中，获得优秀团体奖。

在看到成绩的同时，我们也深知工作中尚有许多不足，亟待解决和完善，我们一定会借此次会议的东风继续务实奋进、扬长避短，不断推动我校写字教育教学工作跨上崭新的台阶！

第二篇：6.8伊芦乡党委发言

强化组织领导创新工作举措

切实加强离任村干部队伍建设

中共伊芦乡党委

（2011年5月31日）

各位领导、各位同志：

大家下午好！首先，我代表伊芦乡党委、政府，对各位领导、各位同志来我乡指导工作表示热烈的欢迎！

近年来，我乡党委、政府从加强农村基层组织建设、构建和谐社会的高度，强化组织领导、落实关爱措施，通过建立离任村干部协会及协会党支部，极大地激发和调动了广大离任村干部的积极性，促使广大离任村干部进一步发挥余热，创先争优，主动投身经济社会发展热潮，促进了全乡科学发展、跨越发展、和谐发展。下面，根据会议安排，我把加强离任村干部队伍建设的有关情况向大家作一个简短汇报。

一、因势引导，率先成立离任村干部协会

长期以来，一大批担任农村党组织书记、村委会主任、会计等村干部，从工作岗位上相继离任。这些离任村干部，受党的教育多年，在任期间思想政治上同党委政府保持高度一致，扎实工作，为当地经济发展和社会进步做出了很大贡

献，是党在农村中的宝贵财富。离任后，他们中的大部分同志仍然希望发挥自己经验丰富的特长，乐意为现任村干部出谋划策，在经济建设和社会稳定中发挥积极作用。但是，也有少数离任村干部，离任后，不讲党性，不讲原则，不讲大局，热衷掺合到农村各种社会矛盾中，公然与党委政策“对着干”，影响社会稳定和经济发展。近年来，离任村干部信访问题也日益突出，逐步成为影响农村基层稳定的一个重要方面。这支队伍如果引导得好，将会对经济社会发展产生积极的推动作用，引导得不好，将会对经济社会发展产生极大的阻碍作用。基于此，乡党委、政府开展了深入的调查研究，在经过充分调查、广泛征求意见的基础上，积极策应广大离任村干部要求自我教育、自我管理、自我监督的要求，于2008年6月，成立了离任村干部协会和协会党支部，旨在将离任村干部纳入协会进行管理，探索出一条加强基层组织建设发挥离任村干部作用的有效途径。

截止目前，我乡离任村干部协会有会员54人，全部来自14个行政村离任的“三大员”。协会成立后，履行协会章程，践行协会宗旨，定期开展活动，为全乡经济发展和社会稳定作出了积极的贡献。

二、创新举措，力促离任村干部退位不褪色

为充分调动离任村干部们的工作积极性，发挥他们的余热，乡党委创新举措，加强离任村干部队伍的建设和管理，取得了明显成效。

一是适时引导，消除偏见。一方面，乡各级党组织利用

广播、宣传栏，引导群众认识和肯定离任村干部在职期间所做贡献，使群众明白村干部离任是基层民主政治建设的必然趋势，在思想上、行动上正确理解和对待村干部的离任。另一方面，乡党委采取点题调研、定期走访、召开座谈会、实行集体谈话与个别谈话等形式引导离任村干部继续贡献余热，有所作为。对到龄退职的干部，以关心家庭生活、身体状况为重点，鼓励其继续发挥余热；对主动辞职的干部，肯定成绩、提出希望；对在选举中落选的干部，适时开展党性教育，引导落选干部保持党员本色，发挥先锋模范作用；对思想消极、无事生非，制造不稳定因素的村干部，重点宣讲政策、法律、法规，教育他们识大体、顾大局、讲理解、重配合。同时为充分发挥离任村干部们多年在农村工作的的优势，乡里的重大事项、重大决策请离任村干部们一起商讨，征求他们的意见。村里的大小事情请离任村干部们参与调研、决定、实施，要求新当选的村干部虚心征求离任村干部对本村工作的意见和建议，接受他们的批评和监督，从而在全社会形成尊重离任村干部、关爱离任村干部的氛围，消除离任村干部无用处的偏见。

二是保障待遇，给予支持。伊芦乡离任村干部协会及协会党支部成立初期，乡政府专门腾出两间房子，作为离任村干部办公、活动的场所，并配齐了办公桌椅。在乡财政十分拮据的情况下，专门下拨了活动经费，去年夏天还为办公室新装了空调，为他们营造一个良好的工作环境。同时本着量力而行的原则，对生产生活中有困难的，乡、村干部尽心

帮助解决。老干部们生病住院，乡领导都要去看望。每逢中秋、春节等重大节日，乡、村领导都会亲自上门慰问，受到了广大离任村干部的欢迎。

三是加强培训，提高能力。这些离任村干部在农村工作多年，虽说有丰富的工作经验，但对于新形势下、转型期的农村工作缺乏了解，有时甚至和普通群众一样对乡村工作产生误解。为此，乡党委把强化离任村干部学习作为一项重要工作来抓，把离任村干部纳入现任村干部培训规划，定期组织学习上级有关文件精神，抓好政策教育，并通过订阅报刊杂志、参加学习班等形式促使离任村干部思想常新，不断进步。还依托远程教育、党员电教网络等学习阵地，采取上门送学、集中授课、个别辅导等多种途径，提高离任村干部学习能力。坚持有计划、有步骤地组织离任村干部参观新农村建设示范点、农村种养大户，提高离任村干部参与农村经济建设的主动性、积极性。

四是约束行为，规范管理。将离任村干部纳入村干部管理序列，实行离任村干部与在任村干部同步管理的新机制。对离任村干部逐人登记造册，建立规范的人事管理档案。同时，建立评议鉴定制度、告诫转化制度、责任奖惩制度，将他们臵于组织和群众的监督之下。科学设臵评议内容和评议标准，定期对他们进行评议，对优秀的给予表彰，对不合格的进行告诫、限期转化。对在规定期限没有转化的通报批评，取消相应的政治经济待遇，进一步增强他们的荣誉感和责任感。

三、争做“四员”，离任村干部协会服务发展成效显著 从三年来的探索实践看，离任村干部协会较好地发挥了党委政府方针政策的宣传员、干群关系的联络员、邻里纠纷的调解员、创业致富的领航员的作用，促进了党委、政府和村级组织决策的民主化、科学化，进一步密切了党群干群关系，促进了各项工作的贯彻落实。归纳一下，主要发挥了四个方面作用。

一是方针政策的宣传员。2008年10月，因为脱贫攻坚扶贫资金发放问题，济永村、和圩村每天都有三、四百人围堵村部，甚至闹到乡政府大院。离任村干部党支部书记金同科随即通知离任村干部召开会议，组织离任村干部进村入户对脱贫攻坚扶贫资金发放的政策进行具体细致地宣传，老干部们从自家亲戚朋友入手，逐个说服。因为只有家中有种养项目，村民才能拿到扶贫资金，通过离任村干部的共同努力，事情很快平息。

二是干群关系的联络员。离任村干部协会及党支部成立后，充分发挥离任村干部熟悉农村情况、经验比较丰富的特长，在农村环境整治、民事调解、带头创业、政策法规宣传中发挥着重要的作用，接近了干部群众之间的距离。

三是邻里纠纷的调解员。离任老干部在地方一般都是威信高、影响大的人，他们和群众接触多，群众有心里话也乐意跟他们讲。乡村两级的重大事项请他们参与研究决策，党的方针政策请他们宣传、解惑，群众能够更加理解和接受。对于各种民事纠纷，他们调解起来也更有说服力，两年多来，老干部们共为乡村两级提出有价值的建议50条，调解各类民事纠纷120余起，很好的维护了社会稳定，分担了党委政府工作压力，使党委政府能够腾出更多的精力投入到发展建设中去，四是创业致富的领航员。离任村干部们还带头创业，增强自身“造血”功能，以实际行动减轻政府财政负担。离任村干部王成业，在家前屋后搞起了庭院经济，种植红花药材，每年收入近万元；孟河村77岁的离任村干部江尧美每个月仅有200元的退休补贴，却自己掏钱雇车到灌南购买了十几头母猪分给农户，让很多村民为之感动。还有不少老同志经营农资服务门市、种菜养鱼、承包土地等，力所能及地搞创收，努力改善自己的生活，不向组织上伸手。

经过近3年时间的探索，我们在离任村干部协会及党支部的工作实践中创新了一些方法，取得了一定的成效，但离领导的要求和群众的期盼还有很大的差距。在今后的工作中，我们将以今天的会议为新的起点，继续加大工作力度，强化工作措施，切实加强离任村干部管理服务工作，为不断开创我乡农村基层组织建设工作新局面作出新的努力。

第三篇：芦阳交流材料

全县民政工作会议 材

料之六

规范程序惠民生 扎实工作解民忧

——在全县民政工作会议上的交流发言材料

芦阳镇人民政府（2012年3月16日）

过去的一年，芦阳镇民政保障管理服务工作在市、县民政局的精心指导和大力支持下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观和党的十七大及十七届五中、六中全会精神，紧紧围绕民政工作目标，秉承“上为政府分忧，下为百姓解愁”和“以民为本，为民解困，为民服务”的民政工作宗旨，坚持“三个到位”、强化为民意识，抓好八个环节、提高服务水平，加大“三个力度”、突出保障功能，为调节社会矛盾、促进社会公平、维护社会稳定，构建和谐芦阳，促进全镇经济社会跨越式发展作出了重要贡献。

一、基本情况

芦阳镇地处景电一期灌区腹地，东临黄河，西环县城，南依米山、北连草窝，是一个典型的城郊乡镇。全镇辖13个行政村，76个村民小组，6212户、26423人。镇域面积354平

方公里，耕地面积7.7万亩（其中水地4.4万亩，旱地3.3万亩）。其中23%的土地盐碱化严重，43%的耕地土壤贫瘠、干旱程度严重。2011年全镇农民人均纯收入5305元。全镇处于穷困线以下人口5572人，贫困面21.08%。通过近年来民政惠民政策的实施，全镇五保供养、农村低保、城市低保、优抚双拥、老龄和残疾人工作取得了明显成效，尤其是红光、响水、十里等贫困山区村群众的生产生活得到了显著改善。2010年，芦阳镇被市民政局授予“民政工作先进集体”荣誉称号，2011年芦阳镇被省老龄办授予“全省老龄工作先进乡镇”荣誉称号。

二、主要做法

（一）坚持“三个到位”，强化为民意识

一是组织领导到位。镇党委、镇政府紧紧抓住民政保障这个关注民生的重要环节，把民政保障管理服务工作列入重要议事日程，实行了主要领导亲自抓、镇长负责制的工作机制。镇长兼任民政所所长，配备了1名副科级专职副所长，2名专职民政助理员，2名专职民政信息员，13名村级民政信息员，形成了覆盖全镇的民政工作网络，随时掌握动态，及时进行救助。同时，依托芦阳镇为民服务中心，不断加强基础设施建设，进一步优化了办公环境，统一配备了办公桌椅、档案柜、电脑等办公设备，建成了便民、阳光、高效、快捷的民政办公、咨询平台。确保了民政工作有人管、有人抓、有高效便民的办公场所。二是整章建制到位。结合镇、村民政工作实际，按照镇党

委提出的“4+3+4”工作法（“4”即“四议”：村级重大事项由村党组织提议、支委会和村委会联席会议商议、全村党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议；“3”即“三公开”：村民代表会议或村民会议决议公开、实施过程公开、实施结果公开；“4”即民意采集、审核、监督、评议四个环节，让群众自觉参与到村级重大事务决策中来），进一步规范了民政所工作职能、工作人员行为规范、工作准则以及与人民群众密切相关的各项民政业务，完善了《民政所工作流程》、《财务管理制度》、《工作值班制度》、《信访接待制度》、《民情登记制度》、《民政信息报送制度》等十余项制度，建立健全了长效机制，做到了用制度管人，用制度管事。同时，结合创先争优活动和城乡低保规范宣传年活动，将民政保障工作的相关制度、规范、地址、联系人、联系电话编入《芦阳镇便民服务指南》的基础上，编印了《芦阳镇民政工作服务手册》，并在镇、村两级为民服务中心（站）都设立了为民服务窗口，实行“亮牌”上岗，给群众提供了方便快捷的服务。三是自身建设到位。加强自身建设是做好民政工作的前提。全镇干部，特别是民政所工作人员以创先争优活动为契机，加强了理论知识学习，提高了民政工作人员的党性认识和为人民群众服务水平，增强了大局意识、服务意识，公仆意识和廉洁自律意识，明显转变了工作作风。同时，积极组织参加市局、县局组织的各种业务知识培训，使民政工作人员在理论上和具体上业务不断“充电”，为更好地开

展民政工作，更有效地服务民政对象奠定了基础。从而增加了工作人员争做为民模范的意识，激发了工作人员的荣誉感和责任心，全力塑造了民政干部队伍为民、务实、清廉、公道的良好形象。

（二）抓好“八个环节”，提高服务水平

一是准确界定救助对象。在坚持公开、公平、公正的原则下，民政所工作人员深入村组农户，按照家庭收入的核实与家庭实际生活水平的评估情况，对低保户、各类优抚对象、弱势群体、特困户逐户进行排查摸底，将重病、重残、重灾和无主要劳动力、无经济收入来源、无生存自救能力及日常基本生活特别困难的“三重三无一特”对象作为排摸重点，建立了户内资料活页卡，掌握了每个民政对象的真实情况，全镇民政工作实现了客观评判、三榜公示、动态管理的目标要求。经核实，全镇共有贫困人口5572人，占全镇总人口的21.08%，（其中，人均纯收入1096元以下的有5176人，1096元到1196元之间的有396人）。2011全镇共有五保供养对象83户101人，占全镇总人口的0.38%；农村低保对象703户2388人，占全镇总人口的9.03%；城市低保对象83户180人；优抚对象67户67人，占全镇总人口的0.25%；60岁以上老人3426人（其中男性1607人、女性1819人），占全镇总人口的12.97%；90岁以上老人18人（其中男性10人、女性8人），占全镇总人口的0.07%；残疾人1768人（其中男性888人，女性880人；

70岁以上残疾老人953人），占全镇总人口的6.69%。同时，按照“数字民政”的要求，对全镇所有农户的基本信息和每个民政对象都进行了信息化管理，造册建卡，全部纳入管理。二是严格规范审批程序。制定和执行了个人申请、村委会核查、村民主评议小组评议、镇民政所入户核查、镇级会议审核、县级审批的工作程序，对申请、评议、评审情况进行三榜公示，实行“三个公开”，即救助对象公开、救助标准公开、救助资金公开。切实做到在核查情况上坚持一个“实”字，在审批程序上坚持一个“严”字，在确定救助对象上坚持一个“准”字，在资金管理发放上坚持一个“明”字。三是分类救助分档兑现。依据群众困难程度的不同，对救助对象进行分类救助，不搞“一刀切”，以确保各种情况的困难群众都能够及时得到全面救助。将老弱病残等靠自身努力无法改变基本生活状况的困难家庭作为“常补对象”进行重点保障，实行全额救助；将有劳动能力，只是生活遇到暂时困难的人员列入临时救助范围，作为“非常补对象”进行临时救助，既符合群众意愿，又提高了救助实效，有效保障了困难群众的基本生活。四是切实加强动态管理。通过定期不定期抽查、明察暗访等形式，了解救助对象家庭经济的变化情况，及时按照程序办理停发、减发或增发救助资金的手续，做到救助对象有进有出，补差标准有升有降。五是配套提高救助水平。充分发挥民政所的职能作用，把民政工作与新型农村合作医疗、农村医疗救助、计生救助、慈善救助、农

民工培训、劳务输出、司法援助等有机结合起来，实施全方位关怀和社会救助。2011年以来，共发放灾民冬令、春荒、旱灾救助资金62.921万元；灾民冬令、春荒面粉13.4万斤；五保户供养金和一次性生活补贴83户、101人、21.85万元；二是对全镇70岁以上残疾老人及90周岁高龄老人进行了入户调查登记并上报县民政局，发放70岁以上残疾老人和高龄老人补贴4.23万元；三是城乡低保对象补助及时落实，2011年以来共发放农村低保703户、2388人、307.8672万元，发放城市低保83户、180人、50.3582万元。四是发放优抚资金29.7633万元（其中老复退军人全年定补10.584万元，两参人员全年定补8.712万元，伤残、病故、牺牲抚恤金5.9773万元，重点优抚对象生活补助4.154万元，发放参合补助金0.336万元）；五是发放大病医疗救助273户、106.5779万元。同时，建立了资金、政策、实物、服务、联村、结对帮扶“六位一体”的救助对象帮扶体系，为救助对象送去资金、棉被、衣物、粮油、农资、医疗服务和致富信息，鼓励有劳动能力的贫困人口，通过技能培训，输出劳务，创业自救等增加经济收入，实现劳动自救。六是不断强化资金管理。严格执行民政专项资金管理和发放程序，对相关资金全部实行社会化发放及管理使用，依托农民粮食直补“一折通”这个绿色通道直接将救助资金存入救助对象的银行帐户，并设了民政专账，做到了账帐相符、帐款（物）相符。七是建立完善档案管理。实现了镇、— 6 —

村救助对象档案管理的规范化、标准化，做到了镇有档案柜，村有档案盒、一户一档、材料齐全、装订标准。同时，充分发挥数字民政的平台优势，对救助档案实行网络化管理、台帐式记载，做到当天发生业务当天录入。八是协助兑现危改补贴。积极配合建设、残联等部门，准确界定对象，协助兑现危旧房改造补贴220户、148万元，残疾人建房补贴5户、3.25万元。

（三）加大“三个力度”，突出保障功能

一是加大宣传力度。从做好政策宣传入手，采取多种形式宣传民政工作。全镇制作标准化民政政策宣传公示栏、村务公开栏14个，发放城乡社会救助业务宣传材料2500份，刷写固定标语58条，印发《芦阳镇民政工作服务手册》500册，报送民政工作信息26条，使广大群众充分了解了民政保障的重要意义、相关政策和实施办法。二是加大监督力度。自觉接受县、镇人大代表监督检查，虚心听取人大代表的意见建议，不断改进工作方法，进一步提高了工作水平。同时，加大社会监督力度，开通镇村监督举报电话15部，设立举报箱14个，接受群众的咨询和投诉16件（次）。三是加大奖惩力度。与各村签定了民政工作目标管理责任书，明确了镇、村两级民政工作人员的责任，实行谁评议、谁负责、谁审批、谁负责的工作机制，精心制定考评方案，严格兑现奖惩，将责任落实到评议、审核、审批等每一个环节，确保了全镇民政工作的公开、公平、公正。

— 7 — 三、二0一二年工作打算

（一）统筹兼顾，健全体系，竭力做好帮扶救助工作。一是不断加强城乡低保规范化管理。严格实行低保审批阳光操作，严把入口关。准确界定低保对象，做到不错保、漏保。严格落实动态管理，做到救助对象有进有出，补差标准有升有降，实现应保尽保的工作目标，提高困难群众的基本生活水平。二是不断完善城乡医疗救助制度。重点按照“两取消一提高”（取消起付线，取消病种，提高救助最高限额）的要求。修订出台新的城乡医疗救助实施细则和重症精神病人救助补充办法。取消社会救助对象住院门槛，提高救助金限额，切实提高救助对象医疗保障水平。三是不断加强慈善会能力建设。建立镇村企三级劝募机制，拓展慈善资金来源，扩大慈善救助范围，以城北、城关、寺梁等村慈善基金会为龙头，切实做好助学、助孤、助医等慈善工作。

（二）多措并举，有的放矢，全心做好优抚安置工作。一是以营造氛围为重点，推动双拥工作向前发展。加强与驻地部队单位的联系，组织全镇在 “八一”期间广泛开展拥军优属、拥政爱民活动，使双拥活动由节日化向经常性、社会化方向发展。加强村级服务意识，积极引导开展多种形式的拥军优属活动，使双拥活动向社会公共化方向拓展。二是以规范履职为中心，贯彻落实各项优抚政策。认真落实抚恤、补助优待政策，保证抚恤、补助款等及时足额兑现。建立自然增长机制，— 8 —

确保优抚对象生活水平同步提高。全面实施《芦阳镇优抚对象医疗保障实施细则》，切实解决优抚对象的看病问题，做到全覆盖、高满意。确保下拨资金足额到位，做到不流失、不挪用。三是以加强技能培训为途径，促进退伍士兵接收安置工作。认真做好退役士兵接收安置工作，及时足额发放家属慰问金和待安置期间的生活费。加大技能培训力度，做好退伍军人的培训工作，提高退伍军人的职业技能和就业能力。拓宽就业渠道，为退伍军人提供更多的工作岗位。四是以优化服务为手段，切实做好涉军人员维稳工作。认真落实复退军人的各种优抚政策。加强政策宣传，认真做好涉军对象的信访接待工作，对重点维稳对象建立台账，及时掌握动态，切实做好稳定工作。

（三）突出重点，提升能力，全力做好救灾减灾工作。结合“综合减灾示范乡镇”创建活动，芦阳镇救灾减灾工作主要侧重“六项重点”，提升“四大能力”。一是创新工作体系，提升统筹协调能力。成立镇长负责制的工作领导小组，建立镇村组三级救灾减灾工作队伍，确保救灾减灾工作协调联动、反应迅速、救助及时。二是完善工作机制，提升应急管理能力。与县气象部门协作，加强完善预警监测机制建设，进一步修订完善《芦阳镇救灾减灾应急预案》，建立科学、完善的应急预案体系。三是强化宣传培训，提升社会动员能力。通过广播、网络、公示栏等媒介宣传防灾减灾知识，针对季节性多发灾害，编制印发《芦阳镇防灾减灾快讯》，使每一个人有防灾意识、— 9 —

有防灾知识、有防灾能力，使群众在灾害面前变被动为主动，提高群众防灾减灾的积极性。四是落实救灾物资，提升抗灾减灾能力。通过实地调查、认真审核、精细计算，快速、准确地统计、上报受灾群众的人数及受灾状况，及时发放救助物资到群众手中，确保受灾群众在第一时间内得到救助。

（四）发挥优势，创新思路，竭诚做好老龄服务工作。一是芦阳立足本镇老龄工作方面开拓性优势，继续在全镇各村推广，学习芦阳、东关、寺梁、城北4个村居家养老服务试点工作的成功经验，努力实现居家养老服务（中心）站点建设全覆盖，进一步解决孤寡老年人精神和生活上的困难。二是认真贯彻执行老龄工作法律法规和方针政策，准时发放高龄老人的津贴。三是加强《老年法》的宣传，做好老年节系列活动的组织和安排，确保老年人节日过的丰富多彩。

第四篇：写字交流稿

写字课说课稿 ——“品”字形结构字

各位评委各位老师：

你们好！非常荣幸有这样的机会能参加本学期的写字讲课比赛。按年龄来讲，我已经50多岁了。感觉没有了曾经的精力和耐力，但看到领导期待的目光及同事们的帮助与支持。我只好同意了。我讲，一切行动听指挥，端了老板碗，就服着老板管。也许这对于我来讲是一次磨练。我接受这个任务。下面是我的说课内容。

书法被称作纸上的舞蹈，是我国民族艺术的瑰宝。书法作为中华民族文化传承的重要载体之一！我今天说课的教材就是为学生热爱祖国文化养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力而编写西泠（音：零）印社《书法》。

一、说教材

现在由于信息技术发展很快，书法教育由于种种原因被忽视，导致现在中小学生、甚至大学生书写水平严重下降，大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字。至此近几年来国家教育部门对书法教学逐渐倍受重视。但是书法是一门高深的艺术，学习过程要讲求循序渐进。

1，说目标： 知识目标：

（1）掌握正确的坐姿与执笔方法。这是基础目标。

（2）知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。

（3）以“品”、“晶”、“羽”、“双”为例，了解“品”字型结构字 的写法，体会笔画与结构的重要性。技能目标：

能从结构角度正确书写“品”字型字。情感目标：

通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强自信，体验快乐。

2，说教学重点难点：

教学重点：让学生养成正确的坐姿和执笔方法。教学难点：掌握“品”字形结构字的写法。

二、说教法：

综合运用结构分析法、观察法、直观示范法教学，主要采用合作探究和交流感悟式的教学方式，质疑释疑引导学生自主讨论。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到书法探究过程当中，培养学生的感悟力。

三、说学法：

通过书法作品欣赏，让学生对写好字产生学习欲望。明白正确写字姿势与执笔方法的必要性，以交流感悟与实际操作练习相结合，体会写好字的三要素的重要性。

四、说教学过程：

本节课我一共安排了五个环节

1、第一环节是导入新课明确新授内容

2、第二环节是解疑惑，学新知。通过这一环节的学习让学生了解“品”字型结构字的写法，体会笔画与字的结构。此环节共三步

（1）涵义解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而成，形似“品”，故得名。如：品、晶、森、众、磊、淼、犇等。

（2）明确目标 出示重点：运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。本节重点掌握“品”字形结构字的写法。

（3）具体分析“品”、“晶”、“羽”、“双”的结构。1)课件动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位 2)课件动态出示“晶”字，让学生分析在田字格中的占位 3)引导小结“品”、“晶”结构主要技巧：上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。

4)技巧拓展“羽”、“双” 的结构：左缩右放。

技巧延伸：如果在一个左右结构的字中同时出现两个捺画，左边写成反捺，右边可以张扬一些。不论是哪种结构的字，都要注意在格中的占位，四周留白要均衡，不可顶格，也不可过小。

5)情操培养：字相让，会美观；人相谦，才和谐。

6)作品欣赏：利用多媒体课件，伴随着优美的音乐，师生共同欣赏一组硬笔书法作品，让学生充分感受到书法的美，激发学生的学习兴趣。看完图片之后，让学生谈感想，谈体会，为作业书写做铺垫。7)教师小结：通过作品欣赏，你必然注意到这样一个事实：一幅好的书法作品，从整体上看，它的字间距、行间距都非常均衡，落款、留

白也恰当，能做到这点，作品整体就可以称得上美观，这应该是我们今后努力的方向之一。

3、第三环节是教师用投影示范“品”、“晶”、“羽”、“双”

4、第四环节学生作业，教师巡视指导，播放背景音乐。（1）强化写字坐姿：头正，身直，臂开，足安；眼离桌子一尺，胸离桌子一拳，指离笔尖一寸。

(2)学生板写，学生评价。通过这一环节的学习让学生了解“写一手好字”首先要掌握正确的写字方法和写好字的三个要素，最重要的还是要坚持不懈的刻苦练习。

5、第五环节是教师总结：通过学习，同学们都知道了“品”字形结构字的书写技巧，从学生书写情况看，普遍存在着“眼高手低”的现象，所以，还需要手脑并用认真练写，随着书写能力的提高，你一定会增强自信，体验快乐。通过此环节引导学生树立“提笔即是练字时”的思想。

讲的不好，请原谅！谢谢各位！

2018/3/18

第五篇：伊芦中心园2010年安全工作计划

伊芦中心幼儿园2016年安全工作计划

一、指导思想

我园安全工作以上级安全工作计划为指导，进一步树立“珍爱生命，安全第一”思想，坚持“预防为主，综合治理”的安全工作方针，以“加强管理、强化意识、教育在先、重在预防”为工作指导原则，做到居安思危，防微杜渐。以培养幼儿良好的行为习惯，增强幼儿安全意识为切入口，扎实有效的开展安全教育工作，确保校园平安，共建和谐校园。

二、工作目标

1、建立领导、教师之间的各种安全规章制度，健全主班老师与配班老师之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，幼儿园层层落实签订安全目标工作责任书，做到各项到位，责任到位。

2、完善幼儿园安全教育与管理制度、加大安全培训与安全教育力度，提高安全教育水平和自我保护能力。

3、开展“平安校园”创建活动，推动幼儿园安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，严防发生有幼儿园责任的安全事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生。

4、幼儿平安保险投保率力争达到100%。

三、工作措施

1．建立健全安全制度，规范幼儿园安全管理。

健全制度是形式，落实制度是目的。有了制度，要重在落实，并在落实制度的过程中又不断的修改补充和完善制度，使制度更切合实际、更具有可行性。在安全教育与管理工作中，要充分依靠制度，发挥制度的作用，以制度来规范行为，依章施教。幼儿园领导、安全管理员、广大教职工要不断增强执行制度的规范性与严肃性，发挥制度管理的效益。幼儿园安全领导小组要定时开展安全教育管理的检查和督查，发现问题及时整改。

（1）建立领导、教师之间的各种安全规章制度，健全主班老师与配班老师之间的安全工作组织机构，幼儿园全员参与安全管理的机制，按照“谁主管，谁

负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。

（2）认真组织全体安全管理员、广大教职工学习幼儿园安全教育与管理的法律、法规、规章及幼儿园安全教育制度，全面贯彻落实幼儿园各项安全管理教育制度。

（3）组织教职工学习安全教育与管理方面知识，增强领导、教师的安全知识，提高安全意识。

（4）加强上课安全，完善其制度。特别是加强体育课（课外活动）教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准离开岗位。

（5）要加强学值班，值宿工作，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班、值宿工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入校园、班级。

（6）后勤人员要加强校园园舍安全检查（电水、体育设施等），严格把好维修校舍确保园舍维修的质量，全面消除和杜绝幼儿园危房。2．加强安全管理力度，强化安全意识

（1）加强幼儿园安全工作管理网络的建设，做好安全领导组织成员的调整工作，聘任好各安全管理员，并制订相应地管理职责，明确职责，落实责任。加强对班主任的安全教育培训，增强安全工作的主动性，园长亲自关注幼儿园安全工作，切实把安全工作列入幼儿园重要议事日程。

（2）强对安全教育的宣传力度，及时将教育部门的有关安全文件通过校园网、校园广播、黑板报、安全警示栏等形式进行宣传，把安全教育渗透到幼儿园各项活动中，强化全体师生的安全意识。同时继续抓好幼儿上下楼梯的管理，并在转弯处贴上安全提示语。

（3）结合县教育局的统一部署，根据本园的实际情况，抓好各阶段性的有关具体的安全教育工作。

3．加强安全教育培训，提高安全管理水平

（1）幼儿园安全工作领导小组定期召开会议，研究幼儿园的安全教育管理工作，分析隐患、制订防范措施。

（2）幼儿园根据上级文件精神及幼儿园安全工作特点，定期组织幼儿园安全管理员、教师进行安全知识培训。安全教育培训要有层次性。对安全管理员、广大教职工安全教育培训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学 2

性，使安全管理员、广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育与管理方法。提高幼儿的自护能力和家长的监护水平。

（3）安全培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。引导幼儿学习有关安全教育的法律、法规、文件及制度。对教师、幼儿坚持每月一个安全教育主题教育，每学期4个以上主题。

（4）安全管理的方法要具有科学性。安全管理要坚持重在防范，重在教育，重在制度的落实，重在环环相扣，要坚持安全责任追究制，做到职责明确，责任到人。每位教职工要时时刻刻注意反思自己分管的工作是否到位，要认认真真检查安全教育管理是否有漏洞，要多观察，细了解，常分析，要善于总结经验，吸取教训。

（5）坚持每月召开安全排查例会，定期分析安全状况，对不确定安全因素加以调研，关注安全工作动态变化，发现问题及时进行教育和预防，并制定落定各种应急预案。建立应急工作机制和校园救助系统，定期开展安全演练，强化全员参与安全管理的意识。

（6）加强发生以外事故或火灾时师生自我保护教育，提高对待事故意识，并且每学期初，组织有关人员针对火灾进行速散演练

4、及时排除，重在预防

安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改。平时，要仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。

（1）密切关注园舍设施安全。一是暴雨、大雪、冰冻、久旱雨后，注意观察墙体、水池等是否有新变化；二是加强狭窄的楼道、楼梯、高低不一的台阶、不标准的栏杆、不结实的楼梯扶手等的整改与管理，以防事故发生；三是注意主要通道的照明设施完好，注意教室、寝室等学习生活场所的通风，确保万无一失。

（2）切实加强防溺水教育，杜绝溺水事故发生。一是摸清戏水幼儿情况，有针对性地进行重点教育；二是密切与家长联系，幼儿园、家庭共同教育防范；三是加强体育活动节假日期间的防溺水教育与管理，不准幼儿私自到河里玩水，雨天上放学要千万注意安全，过桥、过河等要谨防溺水。

（3）加强季节性的安全教育，特别是冬季防火和预防传病的教育。

（4）幼儿园的安全工作是一项庞大的社会系统工作，积极争取社会各方大 3

力支持和配合幼儿园安全工作。通过致幼儿家长公开信、家访等形式，加强幼儿园与家庭的沟通，形成教育合力。

（5）幼儿园加强门卫值班和值周工作，要求值班老师协助门卫管理好园门安全管理工作。

下附：伊芦中心幼儿园2016年安全教育行事历

伊芦中心幼儿园2016年安全教育行事历

1—2月份：（1）玩耍安全；（2）交通安全；（3）饮食、饮用水安全； 3月份：

（1）预防疾病传染；（2）幼儿乘坐车辆排查（3）安全教育周（4）安全隐患排查 4月份：

（1）保健教师培训（2）安全隐患排查（4）春季安全教育 5月份：

（1）“五一”假期安全（2）安全教育（3）安全隐患排查 6月份：

（1）预防甲型肝炎、肠道炎（2）安全隐患排查（3）学期末安全工作检查 7—8月份：（1）暑期安全教育（2）户外活动安全；（3）预防伤寒病、霍乱 9月份：

（1）饮用水安全（2）安全隐患排查（3）防台风安全（4）部门安全督查（5）国庆长假安全教育 10月份：（1）运动会安全

（2）预防各种传染病安全教育（3）防火安全（4）安全隐患排查 11月份：（1）防火安全（2）个人卫生教育（3）安全隐患排查（4）元旦假期安全教育 12月份：

（1）防冰冻安全教育（2）安全教育（3）安全工作检查（4）安全隐患排查

伊芦中心幼儿园

安 全 工 作 计 划

2016