小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷

第一篇：小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷

一、写出相应的小写字母。（6分）

C —— G E—— F B ——D

（）（）（）（）（）（）

P —— R O—— Q W ——M

（）（）（）（）（）（）

二．看拼音，写词语。（12分）

jiāoyánɡ jiānɡnán hǎidào ɡémìnɡ

（）（）（）（）

jiébái shāng liɑnɡ yáoyuǎn báifān

（）（）（）（）

kěyǐ chànɡɡē lǜ sè xǔduō

（）（）（）（）

三．组词。（12分）

寒（）渴（）虎（）度（）塞（）喝（）虑（）席（）

刻（）扬（）记（）蓝（）

该（）杨（）纪（）篮（）

刮（）晴（）飘（）跑（）

乱（）睛（）漂（）炮（）

四、把下列词语补充完整。（9分）

千（）万（）无（）可（）四（）八（）（）折不（）（）无（）境（）鸟（）飞

（）一己（）奋（）（）追（）兆（）年

五、写出带有下面偏旁的汉字。（9分）

六．按要求完成下面各题。（13分）

1、写出反义词。（3分）

冷——（）快——（）长——（）

坏——（）哭——（）弯——（）

2、写出近义词。（3分）

快乐——（）经常——（）仔细——（）

很多——（）清晨——（）讨论——（）

3、写出本学期你喜欢的三篇课文题目。（3分）

《 》《 》《 》

4、词语接龙。（4分）

语文（）（）（）（）

开放（）（）（）（）

七、照例子把下面的“把”字句改写成“被”字句。（6分）

例：我把衣服洗干净了。

衣服被我洗干净了。

1、我把教室打扫得干干净净。

2、小红把飞机组装起来了。

3、小明把书还给了图书室。

4、姐姐把弟弟打哭了。

5、妈妈把地上的脏东西捡起来了。

6、奶奶把姐姐的蜡笔放到书房里。

八、给下面的句子加上标点。（4分）

1、这是你的帽子吗（）

2、北京是一座古老的城市（）

3、你的字写得真棒（）

4、这个问题你明白了吗（）

九、按顺序排列句子，在括号里填上序号。（4分）

（）过了几天，种子发芽了，慢慢长成了一棵小苗儿。

（）小苗儿终于开出了美丽的小花。

（）春天来了，小松鼠种下了一粒种子。

（）它经常给小苗儿浇水、捉虫。

十、阅读短文，回答问题。（11分）

（一）小 猴

小猴全身披着细毛，好像穿着一件毛皮大衣。它的头圆溜溜的。两只眼镜虽然很小，却骨碌碌转个不停，显出一副机灵的样子。小猴的鼻子又小又扁。它的四肢又细又长，十分灵活。

1、这段话共有 句话，介绍了小猴的、、、和。（6分）

2、根据短文内容，分别写出小猴的特点。（5分）

毛的特点： 头的特点：

眼睛的特点： 鼻子的特点：

四肢的特点：

（二）小猴做新衣

小猴打算为自己做一套（tào）新衣。

他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”

究竟谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适（h6 sh@）。

1．这篇短文共有_________小节。第二小节有_________句话。用直线划出这节中小猴说的话。（3分）

2．小猴做新衣，先请教__________，再请教_________，最后请教________________。（3分）

3．小猴能穿上合适的新衣是因为：（哪种对在括号里打“√”）（2分）

(1)请别人帮他做。（）

(2)小猴买了五尺布。（）

(3)山羊量体裁（cái）衣。（）

十一、看图写话。（14分）

仔细看看左边的图画，看看图中有些什么物，他们在干什么，她们都说了些什么。请图画，展开合理的想象，写一段话。

第二篇：小学科学四年级期末质量监测试卷分析

期末质量分析

本次小学科学考试范围：粤教版小学科学四年级下册的内容。考试时间：2013年6月27日。

这次科学试卷共有五个大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分100分。从总体情况看，学生对本期知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：

一、试题分析

1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为填空、判断、选择、现象解释和问答，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；现象解释题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础知识，试题出的好。

2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。

二、试卷总体情况

1.人平均分不太高，学生之间差异很大。（高分100，低分28分）2.优秀率不高，而且高分不是很多 3.班级中不及格的人数较少。原因分析：

1.复习时间较少。因为是综合监测，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。

2.部分学生平时态度不端正，对科学课不重视。班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，1

知识没掌握。

3.由于学生的语文基础知识较差，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。

三、试卷具体分析

1.填空题失分较多。

反思：学生平时掌握的不好。考试内容是在考试复习题范围之内的，但是由于学习习惯不好，所以很多题目错字出现较多，而且答案不完整。

2.选择题、判断题失分较少。

反思：考试题目都是经常出现的题目，试卷内容是在考试复习题范围之内的。3.现象解释题，失分不是很多，学生对实验现象的解释回答不完整。

反思：由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上我也讲到过，还演示过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。出现了答案和问题是两回事的现象，而且语言表述不规范。

四、存在的问题

教材中的实验部分由于条件所限没有做，或者做得不是很成功，因此，学生对实验有些陌生或者完全不知道．致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分的情况．

五、合理化建议及措施

1．适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让教师有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。

2．教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

3.自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。

4.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。5.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

木梓小学四年级科学2013年6月30日

第三篇：小学二年级上学期语文期末考试试卷分析

2012—2013年二年级语文期末试卷分析

期末考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩还算理想

一、考试试卷情况分析

1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因在同音字混淆。

2、查字典部分问题在“专”的部首有些学生不清楚。

3、积累部分词语补充和连线学生完成的很好。可说到石林风情时大多数学生答不出。

4、积累句子填空中失分多在填属象这一题。

5、按课文内容填空学生完成的不错。

6、课外阅读：完成得不是很好，第四小题有百分之五、六十的学生答不出。

7、写话，学生对图意领会的很好，得满分者占到80%。

二、从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立的、较轻松地完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时，也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱，还有的同学缺乏钻研的劲头，缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的，可不少同学没有深入思考的习惯，知难而退。

三、改进措施

1、这次期末考试已经结束了，从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础，把基础字词夯实。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫。让孩子们能更好的成长。

2、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。

2013年1月9日

王维玲

第四篇：小学二年级期末语文试卷分析

小学二年级期末语文试卷分析

一、试题分析

本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及写话能力。

二、答题情况分析

第一关：识字写字看谁好

本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，学生能够做到书写端正，保持卷面整洁。大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。

第二关：积累词语看谁多

这道题是考察学生对多音字，同音字，形近字，成语等的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合词语细致地考虑。

第三关：语句应用看谁棒

该题考查的是学生对句式及标点的运用能力。其中围绕课文的积累所出的题目，紧扣书本。在做这道题时，大部分学生能正确答题，对课文内容熟知，错误主要在于学生写照样子写句子。如句式_石榴成熟了 石榴笑的咧开嘴。有学生写成陈述句等等。

第四关：背诵阅读看谁行

试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。

第五关：谁是未来小作家

本题让学生仔细看图，想想小花狗在干什么?他们会说些什么?展开想象来写，体现了兴趣性、灵活性和自主性原则。大部分学生能按要求写出图中的故事，能把自己观察得到的信息表述清楚，语句通顺。也有极个别学生识题差，没有扣住中心来写，还有的因格式、错别字等造成失分。

三、今后改进措施

通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、几学加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、督促学生熟读、背诵课文。

3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。

二0一 三 年一月十五日

第五篇：小学二年级语文试卷质量分析

小学二年级语文试卷质量分析

小学二年级语文试卷质量分析

本次测试卷面分值为100分，试卷题量适中，题型多样。综合性非常高的一套试卷，考察学生的基本的语文能力以及语文素养。

本次参加考试的人数为46人，总分为 4296.5分，平均分为93.39分，及格人数46，及格率100%，优秀人数40，优秀率86.96%。

本次试卷总分为三大部分：基础知识76分，阅读10分，写话14分。

由分值来看，基础知识占据主要地位。其次是写话，最后是阅读。

一、第一大题基础知识共分为12个小题。

1、看拼音写词语8分。

有36人全部做对，10人出现错误没有全部正确。正确率为78.26%，错误率为21.74%。这部分主要考察学生对于汉语拼音的认读，我们班有一小部分同学，拼音掌握不是很好，导致失分很多，在以后的学习当中应该多加练习，不能忽视对拼音的重视。

2、在加点字的正确读音下面画对号3分。

这道题同样是拼音知识的延伸，有20人全部做对，26人出现错误，包括学习程度比较好的同学，在正音这一部分做的还不够好，正确率为43.48%，错误率为56.52%。对于个别字的读音，在以后的学习当中，还应重点强调。

3、选字填空8分。

这道题主要考查学生对于字形，字义的认识及理解，考查学生的辨别能力。这道题学生答的比较好，全班46人全部正确，正确率达到了100%。可见，学生对于字形字义的辨析掌握较好。

4、多音字组词6分。

全班有40人全部正确，有6人出现错误，正确率为86.96%，错误率为13.04%。由于这类题型，老师讲过多遍，所以学生掌握较好，只有6人可能因为马虎或者记忆原因，导致失分。

5、区别字并组词4分。

这道题全班有43人全部做正确，3人做错。这道题由于平时练得较多，所以正确率较高为93.48%，错误率为6.52%。可见学生的辨别能力较好，组词较好。

6、按要求填空10分。

全班46人，有19人做错，错误率为41.30%，正确率为58.70%。这道题只要考查学生的查字典的内容，音序部首。学生这题失分较多。

7、照样子填写8分。

有4人做错，其余学生都做对了，此题正确率较高，达到了86.96%，可见学生对于生字掌握较好，能够认读各偏旁部首。

8、把成语补充完整8分。

这道题主要考查书上的课后成语，有15人答错，没有完全正确。错误率为32.61%。对于这题，在平时的学习中就作为重点，甚至解释了其中的意思，但在考试中还出现了错误，可见学生的学习态度不够认真，在以后的学习当中要重点强调，严格要求。

9、把关系密切的词语连线6分。

这道题答题情况较好，正确率100%。

10、填空3分。

学生这道题正确率也较高，但是，个别学生，将选词的词语抄错，存在马虎现象，可能平时也马虎，学习习惯不好。在以后，可能还要注重培养学生的学习习惯。

11、按要求写句子6分。

这题开放性较强，只要合理即可得分。所以学生答题情况较好，正确率较高。

12、名句积累6分。

这题多为书上的古诗以及积累。由于平时练得较多，所以学生答题情况良好，正确率至少在90%以上。

二、第二大题阅读10分共3个小题。

1、短文描写四季中的哪个季节？2分

2、按照短文的顺序填写序号。4分

3、你能写出几个带有“春”字的成语吗？4分

4、全班有19人，没有完全做对。因为阅读涉及到理解和分析。所以个别同学，分析不到位出现了失分的情况，尤其是在“春”字的成语上，以前曾经讲过，但是学生却没有记住这些词语，要求写出4个，但是有的同学只能写出2到3个。在以后的学习中要重点强调，让学生形成扎实的记忆。对于阅读，教师要加强引导，帮助学生理解分析。

三、第三大题写话14分共2小题。

1、填空4分。写日记要写清哪四个条件，要写有意义的事情。

2、按照要求，请你写一篇日记吧！

对于第1小题来说，学生知道大概的意思，知道该写什么。但是，在书写上却表达不出来，因为在平时的训练中，教师以说为主，并没有让学生进行填空明确，所以学生失分较多，也是整张卷失分严重的地方。这里是教师的失误，我应该认真反省，对于教材还应该着重研究，做到吃透教材，不能避重就轻，应该有一定的策略，钻研业务，杜绝此类现象的发生。

对于第2小题，学生占格正确，内容充实，语句通顺，写的比较好。因为在平时演练较多，学生能够按照要求完成写话，失分较少。

由整张试卷来看，学生答题情况，我认为不是很理想，需要改进的地方还很多。

失分的原因：

1、我觉得对于基础知识要更加的重视，由于我在平时，可能注重了拔高，却忽略了基础知识，导致失分很多。

2、而写话没有明确其目的性，日记的含义，没有吃透教材，这是个教训，我将铭记于心。对于失分较多的基础知识以及写话中的填空，我做出以下

提高措施：

1、夯实基础，在平时的上课当中，基础知识要打牢，当堂任务当堂学会，及时复习巩固，不要拖拉，全等期末复习，要有章法，做到学一课会一课。

2、写话方面要注重对内容和形式的理解，不能够光会写，要清楚它的格式以及应该写什么内容，写话要有目的性。例如：这次的考试当中要求写日记，不但要求会写日记，而且要明白日记的含义。以后要在写话上带有目的性。

虽然，这次成绩在全年组排名优异，但是，我并不满足于现状，我还是看到了差距，尤其是在后进生上，成绩还是没有上来，与数学学科还有一定的差距，个别同学偏科严重，这要引起我的思考。

总之，通过这次考试，我不但看到了学生的不足也看到了自己的不足。在以后的学习和工作当中，要不断完善自己，我与学生要共同提高，共同进步。