红红的脸庞上挂满愁思诗歌[最终定稿]

第一篇：红红的脸庞上挂满愁思诗歌

红红的脸庞上挂满愁思

杏眉紧蹙

为一朵落英悲戚

如凋零的叶子

摇曳在吓坝河的晨风里

‖

叶子，这荔乡的山水

能否消融戈壁的荒凉

大封门封存的清奇

能否激活我枯竭的心

兰溪里能流淌多少情怀

‖

叶子，我愿与你结庐芹菜湖畔

架一座桥，守一座山

耕耘一方田陌

点亮一盏灯火

酝酿一段生活

‖

叶子，你我的日子里

不再有狂风呼啸

不再有黄沙漫卷

更没有寒冬与酷暑

只有这岭南的如春岁月

‖

叶子，告别你之后

黑夜变得很沉

《没有什么日子可以如此平淡》

横看横岭是岭

纵看横岭是山

再没有什么日子可以如此平淡

‖

那走远的云朵

走近的黑夜

覆盖星光的蓝幕

是光和影的游戏

是太阳遗落人间的幻影

‖

叶子，我决意在横岭村安营

在无名湖畔垦殖土地

种上稻米和蔬菜

看着鸭子浮游生活

跟着肥鹅度度方步

‖

那些诱惑构筑的陷阱

已被夜幕填平

世事中的任何算计与我无关

我只关心粮食和水

让炊烟弥漫整个横岭

‖

叶子，我也在关注树木

关注每片叶子的成长

在秋天来临时

我会采下血色浓郁的叶子

编制出能记忆岁月的叶环

第二篇： 对水愁思诗歌

依栏望水，

柔情痛，相思些许泪眼中

无情反比多情弄

叹------！

桃花依旧笑春风。

风萧萧袭却心头，雨刷刷难湿柔情

心却系，风铃声声。

听------！

一缕风摇得风铃痛，恰似夜莺在泣鸣。

苦苦的等

傻傻的梦，可曾依偎在，丽人怀中。

弹指间，刀剑合一，划破长空。

望碧水，今儿怎渡？

冷风推来“湖面”皱，冷雨敲的“湖面”坑。

更可叹------！

水儿难平。

问丽人在何方？

几许相思泪眼中！

这正是_____

才下眉头，却落心中。

注；1.“坑”读keng 此处意义为“雨水落在湖面上，水面出现许多小坑”。

2.楼观台位于陕西省周至县境内的秦岭山上，风景优美，景色丽人。是道教的发源地。

3.“湖面”； 这里是指楼观台水池的水面，当地人称它为天池，同时因为水池的面积很大，作者将它想像为湖面.

第三篇：当你的黑发拂过我的脸庞爱情诗歌

当你的黑发拂过我的脸庞

我激动的心跳到你的唇上

渴望静静的偎在你的身旁

诉说我的思念和忧伤

当你的黑发拂过我的脸庞

谁能从思念里滤出难忘的时光

我把等待搁置到浪漫的夜晚

用你柔柔的发香，进入我身体的每个地方

当你的黑发拂过我的脸庞

深情里沉侵着你朦胧的目光

你不要担心、也不要忧伤

我会呼唤清丽的风

拂去你爱的彷徨，连同

你前额的泪光

哦，你的低语，你的轻叹

都是对爱的呼唤

当你的黑发拂过我的脸庞

这一刻我多么希望

把温热的唇送上

当你的黑发拂过我的脸庞

我心潮澎拜，像涨潮的海洋

当你的黑发拂过我的脸庞

我爱你就像爱我的生命一样

第四篇：校长山红红在开学典礼上的讲话

校长山红红在开学典礼上的讲话：选择远方 一路兼程

作者： 文章来源：本站原创 发布时间：2012-09-13 22:54:47

亲爱的2012级新同学们：

你们好！

在这金风送爽的收获季节，在这景色怡人的唐岛湾畔，中国石油大学迎来了6700余名新学子。在这隆重的典礼上，请允许我代表全校师生员工，向来自五湖四海的全体新同学表示热烈的欢迎，对今天来参加观礼的家长朋友们表示衷心的感谢！欢迎你们来到中国石油大学，来到这依山傍海的美丽校园，这片蔚蓝深邃的知识海洋正等待同学们自由地徜徉！

迎新这几天，走在校园里，处处是你们洋溢着青春光彩的笑脸，身后是家人充满喜悦、饱含期望的目光，这里面既有对你们的厚望，也有对大学的信任与期盼。同样，研究生同学们背负着更高的期盼，选择继续深造，向着更高的科学高峰攀登。当千万个家庭期望的目光汇聚到这里，无形中增添了学校改革发展的动力，赋予了学校不断提高教育质量、培养优秀人才的责任；也促使我们努力探究大学之道，思索中国石油大学如何秉承传统、追求卓越，办有特色、高水平的大学，努力给予同学们最优质的教育和最充分的发展，支持你们实现成才报国的梦想。同学们，你们的梦想就是学校的追求，你们选择了大学之路，选择了石大，把梦想与时光交付于石大，我们将共同谱写壮丽的青春乐章！

今天的典礼可以说是你们在大学里迈出的第一步。在这里，我想与大家探讨三个与大学有关的问题。首先，我们共同探讨“什么是大学”。

十余年寒窗苦读，今朝大学梦圆。“大学”曾经是漫漫求学征途上闪烁的灯塔，照亮你们前行的道路。进入其中再看大学，它意味着什么？在座的研究生同学们，大学期间你们曾有怎样的认识？美国芝加哥大学一位著名学者曾这样感悟，“大学，它指向一条路，这条路通向与杰出的人会面的地方。在那里，你可以见到你平时很少见到的那一类人，没有他们，你既不能认识自己，也不会明白作为人类的一份子是多么的美好。”大学，不是中学之后学习的简单延续，它是将知识转化为智慧的训练场，是开阔视野、独立思考的圣地，是认识自我、超越自我的殿堂，还是挥洒激情、寄托梦想的精神家园。在这里，你们会遇到许多人、经历许多事、萌生探索和追求的渴望，还会有更多奋斗和坚持……这些都是大学给予每一个人的成长经历和发展机会。珍惜这一切，体验这一切，相信同学们的人生将因大学而更精彩！

读大学的意义何在？我国新文化运动先驱蔡元培先生，曾在就任北京大学校长的演说中论及：“大学者，研究高深学问者也。……诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。”之所以引用蔡先生的一席话，是想告诉同学们，读大学，重在为学，增长学识，开启智慧，不是为一纸文凭而来，也不应带有功利的心思而来。人生路远，大学要担当人生的瞭望塔。读大学，就是要拓展视野、树立远见、砥砺品行，莫让浮云遮望眼；要让学术、理想和责任的旗帜永远飘扬，要使自己的知识、素养和价值在大学中得到升华。同学们要明白大学的意义所在，珍惜大学时光，树立远大理想，培养高尚品质，让青春闪耀理想的光芒，让大学绽放奋斗的花朵，在这里收获一生的智慧和成长的力量！

其次，我向大家介绍一下石大。

同学们选择了中国石油大学，便成为一名石大人。

她是共和国历史上的一所功勋学校。1953年，为适应新中国石油工业发展的战略需求，北京石油学院应运而生，开启了中国石油高等教育的新纪元；1969年，迁至山东东营，改名为华东石油学院；1988年更名为石油大学；2005年更名为中国石油大学；2011年，全日制学生全部入驻青岛新校区。从踌躇满志的北京石油学院，到历经风雨的华东石油学院，再到风华正茂的石油大学，现如今中国石油大学正展翅腾飞。建校近60年来，学校四易其名、三易其地，历尽艰辛、矢志不渝，中国石油大学始终与石油工业同发展、与时代社会共进步，书写着中国石油高等教育史上浓墨重彩的篇章。

她是一所事关国家能源安全的“战略性”高校。我国的高等教育一百多年间成长起800多所普通本科高校，中国石油大学何以超越平凡、位居重点，深受国家重视，成为“211工程”重点建设高校？根源在于特色与水平，在于特殊的使命与贡献，她是石油科技人才的摇篮，是石油行业技术创新与人才储备的基地。石大学子遍布五大洲四大洋，遍布祖国的各行各业；20多万校友中有成就卓著的科技精英，有执政为民的政界领袖，有驰骋兴业的商界英才，还有更多默默耕耘的石大人，奉献着光与热，实现着人生的价值；他们都是祖国的栋梁、学校的骄傲！在座的同学们都是石大的一份子，将代表中国石油大学的文化与特色，更是石大的未来和希望。

她是一所追求本质的大学，为学生的成长提供无限的机会。教育的本质就是让学生们认识和成长为他自己，学生的头脑不是用来填充知识的容器，而是等待点燃的火种。在这里，同学们可以根据兴趣和爱好，选择进入“卓越工程师教育培养试点班”、“拔尖创新人才培养试点班”、“理科实验班”，接受专门的个性化培养；还可以根据需求与志向，参与到与英国、美国、澳大利亚、新加坡和香港等国家与地区高校的“2+2”、互换生、以及国家留学基金委项目中来。在这里，同学们可以参与科技活动节、文化艺术节、国际文化节、研究生博萃节等校园文化活动；可以尽情角逐“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、创业大赛、数学建模竞赛、电子设计大赛以及化工设计大赛等国内外学术赛事。学校各领域的知名学者和教授将为你们授课，世界一流的专家会来这里讲学，只要用心聆听，某一堂课、某一个讲座、某一句话都可能点燃你们理想的火花。此外，学校还拥有完善的奖助体系，每年发放各类奖助学金累计超过6500万元。中国石油大学是你们展示才华、全面发展的舞台，是你们梦想起航的港湾，在这里你们将积蓄力量，驶向远方！

最后，我想跟大家谈谈选择怎样的大学生活。

自跨入校门的第一天起，同学们就站在了新的起跑线上，在未来面前，人人平等，机会均等。同样的开始，同样的大学，却不一定有相同的结局。每年就业双选时，总是“有人欢喜有人忧”，有人与中意的单位签约，有人却屡屡受挫；毕业离校时，有人满怀自豪地进入名校深造或是顺利就业，有人却满心彷徨、不知所向；还有人没有走到终点就中途出局。为什么会有这种差别？究其原因，差别不在于入学成绩的高低，而在于进入大学后的学习和生活目标与态度。勤奋攀登者，大学为他们提供了通向成功的阶梯；不思进取者，大学提供不了永恒的“保险”。有些同学认为，上了大学就实现了目标，就可以松口气了。这种想法是极其错误的，因为一旦松懈下来，人的目标和意志就被惰性腐蚀，导致庸庸碌碌、惨淡收场，虚度的青春年华永远无处补偿。只有不断给自己设定目标，不断追求、不断超越，才能够笑得最甜、行得最远！

随着科学技术的飞速发展，随着创新型国家的建设和我国能源战略的实施，你们肩上的责任将越来越重。同学们要把学习和创新作为首要任务，本科生应重在培养创新意识和能力，研究生应将创新作为学术的生命，始终沉浸在理性的思考和求知的热情中，保持活跃的思维和宽广的视野。我校开发系78级采油专业、也就是现在石油工程学院的石油工程专业，有一个普通的学生宿舍，上大学前宿舍成员中有4个人做过工人、民办教师或赤脚医生；虽然年龄相差10年、经历各不相同，但他们生活中团结相容，互助互爱，大家按年龄排行、兄弟相称；他们十分珍惜上大学的机会，学习中勤于思考、不读死书，保持广博的兴趣，关注天下大事；思想上，他们保持独立，互通有无，时时碰撞出智慧的火花。四年下来，氛围融洽、思维活跃、笑声不断，是老师和同学对他们最深的印象。毕业时，他们有人选择了刚成立的石油公司，从事石油勘探和一线生产工作；有人选择最偏远的基层队，从最艰苦的作业工做起；有人选择了处于戈壁荒滩的西部油田，致力于搞技术革新……如今他们已成为石油界的领军人物，他们中有中国海洋石油公司总经理杨华，中国海洋石油公司高级副总裁、中国海油研究总院院长陈伟，中国石油海洋工程公司总经理、青海石油管理局原局长黄立功……在繁忙的工作之余，宿舍的六位同学时常小聚，依然不论职位、按大学时年龄排行相称。希望同学们在大学期间，珍惜同学友谊，把充实学习生活作为第一追求，把创新求索作为第一乐趣，把求知和思考作为大学生活的一种常态，在图书馆、实验室、课堂上，与老师和同学们一道，在知识的海洋中激荡，在青春的奋斗中收获！

对每个人而言，最重要的不是你现在的位置，而是你将驶向何方。理想是方向，指引前行道路；理想是一簇火种，点燃拼搏进取的火焰。有人说，成功的道路是目标铺成的，当我们把理想加以规划，分解成各个阶段的目标，再一步一步实现，一定会到达理想的彼岸。同学们，在人生的道路上，在学习的生涯中，只有登高望远，才能潮平海阔。青年时期树立远大理想，人生道路就会越走越宽广，无论遇到怎样的艰难险阻，都能义无反顾、勇往直前。有了崇高的目标，你们才能够将学习当成一项甜美的事业，不为困难所扰，永葆动力、永远昂扬！

选择踏上大学这条路，就是选择了远方，年轻的你们，就要一路兼程。曾经看到这样一个问题：“马和骆驼一辈子谁走的更远？”答案是骆驼。因为马跑一会儿就会停下来，而骆驼，这种沙漠中最执著的动物，一旦上路便坚持不懈，无论是黄沙漫天、还是骄阳似火，从不停歇，这样才有了“沙漠之舟”的美誉。求学路上，我们需要骆驼的坚持精神！

我们要坚持自己的选择。同学们在大学里有个很重要的任务就是：认识你自己，做你自己——to be yourself。每个人都是一个独一无二的个体，每个人的成长和成功也将是无法复制的。因此，同学们应该认识自己独有的禀赋和价值，从而实现自我到真正成为你自己。成才的道路千万条，总有一条适合你；大学生活绚丽多彩，总有一份精彩属于你。在多姿多彩的大学生活中，同学们要知道自己究竟想要什么，从而选择一份经得起回忆的大学生活。我想与大家分享一个关于坚持、超越和成长的故事。我校计算机与通信工程学院2010级有一位大学生叫贺思程，他出生时就被诊断为脑瘫，双手和双脚难以自如运动，从小到大他克服了常人难以想象的困难，坚持着，拼搏着，最终走进了全国重点大学校门。在学校里，他坚持不错过任何一堂课，包括军训和体育；他坚持参加集体活动，热衷于围棋、中国象棋乃至国际象棋，在全校的比赛中杀入决赛获得冠军；他坚持自己的选择，执著于在计算机领域有所建树的梦想，勤奋学习、刻苦钻研，学习一直名列前茅，在山东省程序设计大赛中获奖。他说“正常人说放弃就放弃的东西，我不能随便地说放弃，因为放弃了就再也干不成了。”因为坚持不懈，2011年他被评为“中国大学生自强之星”。

现代诗人汪国真在一首诗中说道，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。经过大学的奋斗和坚持，你们终将知道，值得骄傲一生的，不是你与生俱来的出身，也不是你曾读于哪所名校，而是凭借汗水、努力和智慧，坦荡地活在自己的名义之下。只要坚持，就能获得一生的坦荡；只要坚持，就能拥有无悔的青春历程！同学们，选择远方，一路兼程，让我们同行！最后，祝福同学们在中国石油大学开启崭新的明天！谢谢大家！

第五篇：在枫叶上_露珠红红地闪烁。作文

材料作文：

在枫叶上，露珠红红地闪烁。

在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明

一、审题

“意象派”诗人爱米•罗厄尔的一首短诗《境》，采用对比手法，形象地揭示出这样一个道理：同样的事物在不同的环境背景下会呈现出不同特征。作者抓住露珠展现在不同的情况下不同的形态来观照和反映人生，同样是露珠，为什么有时会“红红地闪烁”，有时又“泪滴似苍白的透明”?造成这个差异的是环境和背景，也就是诗中的“枫叶”和“荷花”。

从露珠的角度来看，居枫叶之上则喜，居荷叶之上则悲，由此及彼，我们可以联想到有人处顺境洋洋自得，处逆境则委靡不振，据此可以“如何正确面对境遇”为题展开；从叶的角度来看，枫叶只是颜色为红色，质地、光洁度、功效等等并不比荷叶强，而露珠却因居枫叶之上而喜，居荷叶之上而悲，可见露珠对环境优劣的判断并不正确，由此及彼，生活中仅仅根据表象对事物作出肤浅判断并影响到自己的生活态度的人不在少数，由此，似乎也可以从“如何正确看待环境”或“如何正确认识事物”方面立意……

由这个基本的立意生发开去，就可以得到许多不同的构思立意：美是千姿百态的，也正因此，世界才呈现出纷繁芜杂的一面；正因为世界是多元的，每个人也就拥有了各自不同的审美观、价值观；所谓“时势造英雄”，特定的历史背景往往造就了各式各样的英才……这样一来，思路就打开了，然后从中确定自己最有把握的话题进行取材和写作，也就是题干所说的“选择一个侧面、一个角度构思作文”，唯有开口小，才有可能把文章写深、写透。

二、分析立意

第一种，从露珠角度，同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁 ,在荷花上泪滴似苍白透明。人在不同的环境(位置,岗位,角色,生活)表现出不同的结果(价值,际遇,成绩,风采)。

立意1:看作对比——要选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾,伤感。

立意2: 不看作对比——不同的环境(位置,岗位,角色,生活)中表现出不同的人生结果(价值,际遇,成绩,风采),都能焕发光彩。

第二种，从枫叶荷花角度

立意3:看作对比——好的环境(位置,岗位,角色,生活)能让人有好的结果(价值,际遇,成绩,风采)立意4: 不看作对比——不同的环境(位置,岗位,角色,生活)造就不同的人(价值,际遇,成绩,风采)第三种，同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁 ,在荷花上泪滴似苍白的透明,都很美丽。借助了枫叶,荷花,露珠显现出不同的色彩;同时枫叶,荷花也更美丽更有风韵。

立意5:借助外物(他人),成就自己 立意6:善借,成就自己,也成就他人

第四种，露珠真实地呈现了枫叶，荷花的颜色；而枫叶、荷花也并未因露珠而变色。立意7:坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响 立意8:要真实地反映客观现实世界

立意9:只有自身心灵纯洁,才能真实地反映世界

第五种，露珠、枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面,是由于二者自然地融合,没有冲突反作用。立意10:谈融入之美(和谐之美)

判断立意对否关键是看能否基于三者之间关系(露珠在两种情况下的结果)来立意,抓住了就切合,未抓住就偏离。

三、立意角度

1、找准实现自我价值的位置

以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想。定位准确，看准自己的特长，充分发挥自己的特长，就能够成就自己的事业。

以此定位，可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》

2、提供人才成长的土壤，营造和谐的社会

成才是需要条件的，在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下，那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关系，只有社会尽可能提供人才成长的良好环境，才能更快地促进人才的“闪光”，这个社会才能进步，才能和谐；反之，人才的成长只有才良好的环境之下，才能发挥自身的价值。

由此可以拟题：《请给“露珠”一片火红的“枫叶”》《环境与人才》

3、用人问题

由露珠的“闪光”和“苍白”，很容易使人联想到对人才的使用问题，同样是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的价值的，这就给我们以启示，用人要用在最适合他的位置上，韩信可以将兵，刘邦可以将将。

由此可以拟题：《请把“露珠”放在“枫叶”上》 总之，可以来说：只有正确认识自己所处的环境，以积极的态度顺应环境，才能成为人才；正确认识自己所处的位置、才能努力实现自己的价值等等，我觉得也是切合材料主旨的

例文：

（一）彩色的露珠

你能想象世间有彩色的露珠吗？其实，世间的露珠皆是彩色的。不信吗？

“在枫叶上/露珠红红的闪烁/在荷叶上/露珠有着泪滴似苍白的透明/„„/”

既然透明的露珠可以多彩，无奇的人生又何尝不能多彩呢？

从中亚的朔风中信马走来，从江邮的孤舟中款步走来，李谪仙用一支生花妙笔画尽了人间颜色，成就了彩虹满天的洒脱；从儒者的温雅风度中走来，从万千苍生的苦难中走来，杜工部用一双沧桑慧眼看尽了世间炎凉，写就了大喜大悲的诗行；从黄州的一蓑烟雨中走来，从赤壁的拍岸惊涛中走来，苏东坡用一腔豪情历尽祖国山河，造就了水气淋漓的豁达。他们的人生未必不平凡、不平淡，不平庸。但是，正是这平凡、平淡与平庸，孕育了从容的微笑与不屈的灵魂；正是这从容的微笑与不屈的灵魂，在任人涂抹的纸上，画出了流光溢彩的人生。

彩色的露珠别有一番风致，惹人怜爱。我却不喜欢。我欣赏的，是自己动手为命运选择颜色的人。

低下头，弯下腰，请求他人为我的人生涂上缤纷的色彩吗？不！

我宁愿涉江北去、上下求索；我宁愿踏破贺兰、魂归中原；我宁愿铁马金戈、把栏杆拍遍；我宁愿横刀长笑、把热血洒向巍巍昆仑。

让人生因短暂而永恒，让生命因悲壮而多彩！

露珠本无色。借了枫叶的火红而闪烁，借了荷花的清白而晶莹，借了小草的碧绿而活泼，借了牵牛花的淡紫而神秘。我不愿谴责露珠的多变，毕竟，落在何处，非它所愿。美丽的背后，是命运无法自控的悲哀与凄凉。我想，如有灵魂，露珠也会因为美丽而哀怨吧。

于是，我又想，众生中，有多少人似一颗露珠，美丽却身不由己的生活着？他们可曾有过哀怨？

我可以拥有平凡的一生，只要那平凡是我所愿；我可以甘于寂寞，只要那寂寞是我所愿；我也可以放弃追求，只要那放弃是我所愿。只要“是我所愿”；我的人生就注定多彩。

彩色的露珠炫人眼目。我，不是一颗彩色的露珠。（中心论点：人生多彩，我们要是自己动手为命运选择颜色）

（二）“融入”之美

在枫叶上，露珠红红地闪烁，构成一片精致的美丽。在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明，裹住一种欲滴的娇嫩。

正是因为露珠懂得融入它所在的环境，以超强的适应性，化解了那些突凸，消弭了它与旁物的牴牾，诠释着和谐之美。

大漠枯桐以它盘虬的枝桠，遒劲的根系，牢牢地扎根在荒漠这片寸草不生的土地，霸气地向天空延伸。试想，倘若是弱不禁风的茉莉植于此，恐怕难有大漠上这一座座遗世丰碑般的悲壮之美吧。

朔风驼铃以它的粗旷与嘶哑之声，融入了漫漫黄沙，猎猎西风。试想，倘若是悠长细腻的古筝鸣翠，恐怕早已被呼啸的风沙淹没难以完成这余音绕梁之举吧。

由此可见，融入自己所在的环境，才能勾勒出和谐的唯美华章。卞之琳的小诗：“风景装点了你，你装点了别人的窗子”说的也正是这个道理。当物与“你”俱一体，镶嵌在窗棂上，是多么别致的风景啊！

那么如何才能构造“融入”之美呢？

且看三毛。她以一个弱女子坚毅的心，去忍耐去热爱撒哈拉沙漠的骤风狂沙，去包容去帮助土著居民撒哈拉威人的医药起居。正如她在《白手起家》中写的那样，她吃了很多苦，但她仍凭借一颗热爱之心，融入了撒哈拉的灵魂。

且看苏轼。贬到苏州，他缔造了苏堤；贬到黄州，他“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”。正是凭借博大的胸襟和超脱的骋怀，他融入了每一处所贬之地，不但造福于当地百姓，也成就了自己的文坛建树，成为浩瀚史册上浓墨重彩的一笔。

且看沈从文。一介文弱书生，他却凭借他细腻的情怀，融入了湘西生活。住吊脚楼，与纤夫打交道，这位凤凰才子，以“融入”成就了和谐，也成就了文学事业颠峰。

可见，实现和谐之美，需要一颗善于融入、热爱生活、无论何时何地都能释然的心。

（三）此景生此情

在松针上，露珠折射者翠绿。

在孩子的眉梢，露珠灵动而又安详。——题记

晶莹玲珑的露珠，躺枫叶，荡荷花，立松针，甚至于孩子的眉梢，都呈现出不同的美丽。炽热似枫，清新若荷，滴翠如松，待到孩子梦乡归来。它安详又灵动。同一种事物，被不同的环境赋予了不同的灵性。

大概人亦如此吧。环境的差异，塑造了他们的迥然不同的性格与情怀。

请你回眸，什么样的时代，自有什么样的英雄。春秋乱世，周游列国的孔子是一团烈火，玉无人识不罢休；而庄子似一块寒冰，冷眼洞察，罔若置身世外。秦始皇刀光剑影，一统天下是英雄，而至宋元之交，抗金将领岳飞是英雄，吟咏“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的文天祥是英雄。斗转星移，时代在变，历史的趋势不同，刻留在人们心中的英雄亦不同。

请你仰望，什么样的星空，自有什么样的光辉。于是有了林黛玉卧听冷雨敲窗，含泪葬花；于是有了宝钗的工于心计，八面玲珑。她们身属不同的星空，却绽放了属于自身的，独特的魅力。日本的雪国，造就了川端康成笔下温婉细腻的千鹤之国，于是有了艺伎与琵琶，有了樱花与旅店；中国世代饱受凌辱；于是有了鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族脊梁。而奔放的，恰似《牛虻》中投身大革命，奋不顾身的牛虻；流转于孩子的眉梢梦醒的露珠，则又似丹麦童话中祖母皱纹般的安详，与冰雪女王世界的灵动。

请你放眼，什么样的水土，自有什么样的的人儿。北方严寒的天气，于是有了仰头畅饮“二锅头”的大汉；江南小桥流水的周庄，于是有了媚眼传波的娇柔女子，就像西北大漠中生出坚忍的红柳，南方水乡蕴育多情的水藻一样，环境的迥异，有了风格各异的文化。

是啊，人本属苍生，本质略同。然而就像身处不同景物之上的露珠折射着不同的色彩与意境一样，穿梭古今，地跨四海，不同环境下迥异的性情，构成了这个丰富多彩的世界。

（四）投射最美的色彩

深秋时节，一片枫叶上，有一颗露 珠正闪烁着火红的光芒，仿佛是染上 了枫叶那秋日最后的炽烈。盛夏的湖边，一朵荷花上，有一颗 露珠正闪现出泪滴般的晶莹，仿佛是 染上了出水芙蓉那亭亭玉立的秀美清新。

于是人们慨叹，一颗露珠，竟也能千娇百媚。

其实露珠本不知道自己下一刻将 身处何方，然而它每身在一处，就会将 那里的色彩投射于身上，闪现光彩。于 是有了人们眼中的千变万化之态，露 珠从容地用外界千万种光彩，投射自己的美。

人，何尝不是如此?许多时候人虽自诩万物之灵长，却也只能像露珠一般，无助地听候命运的摆布，被人生的风浪卷到陌生的港湾。或许我们无法选择环境，但我们可以像露珠那样，用环境为自己增光添彩，投射出属于自己的独一无二的美。

古话说“宁做太平犬，不做乱离 人”，然而是否每个人都有身处太平盛 世的命运?诸子百家的时代，诸侯争 霸，烽烟四起；李清照的时代，国破家亡，颠沛流离；鲁迅的时代，社会黑暗，民生疾苦。他们都是乱离之人，然而他们却没有为时代所弃，他们用时代、用环境为自己的人生投射了最美的色彩。百家争鸣为中国文化写下了辉煌的一页；李清照细致入微的笔下流淌出的去国怀乡之愁被一代代人吟诵不已；鲁迅那匕首般尖刻的文字更是成为中华民族的脊梁。他们在时代的背景上刻下了自己的名字，也留下了环境投射给他们的人生之美。

当历史长河中无数的声音在感叹时运不济、人生苦短时，可曾有人想到过那颗露珠的智慧?“时势造英雄”，然而这“时势”具体如何，却只能自己把握。是随着时代一起沉沦，抑或是用环境投射出自己的光彩，智者和庸人之分即在于此。我们无法选择自己身处怎样的环境，然而我们总能根据环境的需要来体现自己的价值，让自己散发独特的光芒。

把握环境吧，就像那颗露珠一样。在任何的环境中都能淡定自如，用外界的光芒投射出属于自己那最美的色彩。或许在这时，我们才会猛然发现，“冰塞川”、“雪满山”已不再是阻碍，驾着理想的风帆，我们总能长风破浪济沧海。

（五）各有千秋

红叶如火，露珠是红叶胸膛的一痕热血；白莲似雪，露珠是白莲颊边的一点清泪。叶的红成就了露珠的热烈，莲的白成就了露珠的清灵。迥异的环境，成就了各有千秋的美。

都说城市霓虹绚烂如仙境，可还记得良田美池的怡然自得?都说经典古籍含蓄内秀，可还念及现代著作的率性豪情?都说诗词成就盛于唐宋，可还忆起魏晋年代难忘的文人风骨? 火树银花，闪烁着科技的魅力，绽放于城市的每个角落。总是惊艳于这一刻的绚烂绮丽，常常伫足街头，在被霓虹照亮的夜色下，流连忘返。然而我却更爱那乡村夏夜里的一盏煤油灯。昏黄的火光照不亮整个夜晚，却恰好照亮了慈母手中的线，心头的暖；昏黄的火光照不亮整个村庄，却恰好照亮了案前一卷书籍，心里一点宁静。城市的美景是光洁鲜亮的，是瞬息万变的，是让人眼花缭乱的；而乡村的美，是质朴淳厚的，是静静流淌的，是让人濡湿，眼角的。

古典的诗书，总是弥漫着朦胧的气韵。弦外之音隐于言内，景外之情寓于景中，只可意会不可言传，叫人迷茫中领略着独特的内敛与含蓄。但西方文学却是那样率性直接，那样豪迈不羁。如印象派的画作般，意识流文学简单而直接地宣泄着内心深处的思想碎片，虽凌乱却深刻；如毕加索的立体几何画作般，杰克·伦敦的呼唤充满了回归自然的天性，寥寥数笔，塑造出硬朗刚强的灵魂。中国文学之美，美在内秀，美在镌刻出纷繁复杂的内心情感；而西方文学之美，美在外露，美在直抒胸中真实的思考。

喜欢唐诗的工整精致，喜欢宋词的婉转灵动，这是属于唐的繁盛，亦是属于宋的风流。然而真正让我难以忘怀的，却是那个被历史描摹得朦胧玄妙的魏晋年代。正如余秋雨所言，那个年代，那些被后人铭记的文人，他们的风骨远胜一朝的绚丽诗篇。我记得李白的豪放，却更感动于嵇康的傲骨；我记得杜甫的沉郁，也同样震撼于阮籍的“忧思独伤心”。盛世唐宋，美得刚强；伤心魏晋，美得超脱。

美，各有千秋。不同的年代，迥异的环境，甚至是别样的心境，亦可铸就不同的美。

（六）找准位置，绽放光彩

虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物品类，都有属于自己的位置。实现自己的价值，关键在找准自己的位置，绽放光彩。

江水滔滔，洗尽了一代又一代的浮华；历史滚滚，见证了一次又一次的兴衰。翻开卷帜浩繁的历史巨页，我们不难看出，找准位置，需要有顽强拼搏的精神，需要有审时度势的智慧，纤纤女子如王昭君，为了祖国的和平和百姓的安康，在众人惊诧与惋惜之中，毅然梳起红妆，向黄沙漫天的大漠走走。那道柔弱的背影，在历史的长廊里令人刻骨铭心，大丈夫如卧龙先生，躬耕于南亩，在刘备的三顾草芦之后，决然出山，为刘备出谋划策，终成一代伟业。

在枫叶上，露珠红红地闪烁，在荷花上，露珠有着泪滴似的苍白。由此我们可以看出，位置决定价值。如果我是山，就站成一种气势，让山花在我的身边绽放，让我的价值在阳光底下完美呈现。如果我是水，就流成一种磅礴，让船儿起帆鱼儿欢唱，让我的价值迎风吟唱。找准位置，让自己的人生不彷徨，不迷茫，定能使自己的心田，开满绚丽的鲜花。

并不是一定要身居要职，高官贵人才能实现价值。位置没有高低贵贱之分，只在于准确与否，高吟“我辈岂是蓬蒿人”，李白“仰天大笑出门去”。然而尔虞我诈的官场并不适合如此耿直的青莲居士，于是他大喊一声：“安能摧眉折腰事权贵，我我不得开心颜”，退稳于江湖，于是世上少了一位普通的官员，却多了一位才华绝顶的诗人，浪漫主义的华篇在历史的长河里久久回荡，面对长江，苏轼慨叹：“大江东去，浪滔尽千古风流人物。”在仕途上屡遭不平，苏轼终于离去，于是豪放激昂的诗作在历史的世篇上画上无与伦比的一笔。

找准位置，绽放属于自己的光彩，是铁，必定要经历烈火灼烧，才能铸成锋利的剑；是石，必定要经历浪打海吹的痛苦，才能磨得棱角分明„„面朝大海，春暖花开，让我们认清自己，找准位置，实现人生价值！

◆审题中存在的问题：

1、审题：这次约有1/3的同学作文存在离题或偏题现象，归结原因是对这首意象派小诗学生不能较好地把握，与很明确的“概念性”话题作文相比有一定的难度。意象派要求诗歌直接呈现能传达情意的意象，以雕塑和绘画的手法表现意象，提出“不要说”“不要夹叙夹议”，只展现而不加评论，“是在一瞬间呈现出的理性和感情的复合体。” 如中国著名的仅有一个字的现代小诗《生活》：“网。”让读者在一刹那间感悟到生活的全部内涵。意象派诗歌的语言简洁明了，不用没有意义的形容词、修饰语。所以在审题中，学生要调动各自的联想和感受能力，把诗歌（材料）中的每个意象的关系充分考虑进去。学生由于平时做惯了有提示性（说明文字）的话题作文，再加上联想能力所限，因此次此作文审题偏差较大。

2、问题：有学生谈——露珠小但很美，细节，疑惑，自信，奋斗，乐观心态，简单才是美，内在美与外在美，奉献，纯洁的露珠，珍惜时间，露珠给人希望，生命，成功，善于发现，和谐，互助，友情，张扬个性，平凡与伟大，感谢生命，透视心灵，爱要适量，露珠精神，保护生态环境，如何看待传统文化等等。这些立意大都偏离诗歌所能理解的范围。另外象还有同学写——依靠，选择，价值，天生我材必有用，不同角度看问题等也是可以，但行文中没能紧扣诗歌中露珠在枫叶和荷花不同的位置上的表现和感受（“闪烁”和“苍白“），仅仅根据表象对事物作出肤浅判断，不能从“露珠”和其所在的不同位置和环境两个方面来考虑问题。其实这是学生在这里不能深入思考为什么同样的“露珠”会有不同的展现和给人的感受，是什么原因？在社会，生活和学习中有没有类似的人和事物，以及我们在对待事物中的不同思考。

当然也有一些较好的立意，象《不同的背景造就不同的人生》《不同的底色折射不同的光》《感时花溅泪》《不同环境不同的美》《位置与价值》《百变父亲》《环境映衬人生》等。