认为的造句

第一篇：认为的造句

认为拼音

【注音】： ren wei

认为解释

【意思】：对人或事物确定某种看法，做出某种判断：我～他可能担任这项工作。

认为造句：

1、你这么认为吗?

2、我认为这么做并没有不光采的地方。

3、你认为你能让他站到我们的立场上来吗?

4、他们可能会获胜，然而没有人这样认为。

5、这个月在百老汇上演的节目中，你认为哪一个最好?

6、什么也阻止不了我们去做自己认为该做的事。

7、我认为他另有打算。

8、我认为她会证明他有罪。

9、我坚持认为他是无罪的。

10、我认为你应该找另一位大夫，再听听另一种意见。

11、我认为，即使是剧情需要，你也不要把这场戏表演得过火。

12、我认为给每一章都加上个标题是很有必要的。

13、我们都认为她长得媚人。

14、我就是这么认为的。

15、采取任何你认为最好的措施。

16、我认为对他们现在干的事我应当进行干预。

17、我认为他的主意比我的好。

18、如果有人认为他能把草稿拟得更简单一点，请他来试试看。

19、我们认为所有国家都应一律平等。

20、她认为拒绝这个建议是明智之举。

21、我认为现在购置房地产是明智的。

22、大家认为这个建议是可行的。

23、你不该因为她不爱你就认为她这个人不好。

24、在我教导这男孩之前，他认为地球是平的!

25、如果我是你的话，我一定去申请这个职位。我认为你大有希望。

26、我认为你过分夸张了，他只不过碰了你一下。

27、你认为他们会接受这种苛刻的条件?

28、你认为他究竟会不会痊愈?

29、她认为她有义务帮助我们。

30、这个建议在会上没有引起人们的兴趣，没有人认为它是个好主意。

第二篇：我认为的幼儿教育

我认为的幼儿教育

教育是学校的责任、社会的责任，更是家长的责任。家长是孩子的第一任老师，应该成为孩子天赋的开发和培育者，孩子幼小心灵的保护者。

幼儿教育越来越被人们重视，可是很多人不知道从那些方面进手，往往起到了一些反作用。就目前的教育状况来看，我们要从两方面来抓，一个是家庭，一个是学校。

第一，家庭教育

天下做父母的无不希看自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰，然而由于父母不知道怎么往教育的原因，结果往往事与愿违，我们看到太多的父母在为子女的不争气而捶胸顿足，摇头叹息，可是却没有总结一下自己的原因。到底该怎么教育孩子呢?下面就科学的讲解一下教育的方法：

一、要重视父母在幼儿教育中的角色。

固然一代有一代的难处，现代父母的角色可一点也不比上一代轻松，以小家庭为主的家庭形态与职业妇女的增加，令现代家庭在照顾子女上，极易陷进左支右绌的情况，导致无法从容地教养子女。以主要照顾孩子的女性而言，她们在生活、经济上较上一代固然拥有更多的主导权和选择权，但扛在肩上的责任与压力也相对加重了。所以你再忙，也不要由于这样或那样的原因，放松对孩子的早期教育，要重视“家长参与”的重要性，完成父母除了生养孩子之外，对孩子的教育功能。

二、家庭和睦，互敬互爱，给孩子营造一个良好的长大环境。

所谓“近朱者赤，近墨者黑”，说的就是环境对人的影响之大。的确，不同的环境，就会有不同的长大历程，就会造就不同的人物性格。记得在孩子很小的时候，有些父母由于年轻气盛，经常为一些鸡毛蒜皮的小事情闹别扭。经过多次观察，父母吵架时，孩子不是眨巴小眼睛恐惧地张看，就是吓得嚎啕大哭，而且原本活泼开朗的性格也慢慢变得沉默忧郁了。这可如何是好?孩子是家庭的希看，总不能让这朵爱的花蕾枯萎在父母无谓的争吵中吧? 除了给孩子营造良好的长大环境、学习氛围，还要积极的和孩子交朋友，努力消除父母和孩子之间的代沟，给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子。这样不但及时把握了孩子的思想动态，还培养了她乐观自信的良好品格，为她今后的长大与学习夯实了应有的心理基础

三，留意形象，以身作则，给孩子树立一个鲜活的榜样。

由于幼儿教育并未纳进义务教育，幼儿教育机构以民间投资为主，追逐利润最大化是资本的天性。收费高昂的幼儿园饮食条件可能还能让人放心，但很多幼儿园在饮食方面就令人担忧了。很多幼儿都爱挑食，且少吃多餐。但调查发现，多数幼儿园没有照顾到这些饮食特点，只是千篇一律地熬一个汤，清炒一个叶子菜，再用小菜炒一点荤菜，极少变换口味和菜式。个别幼儿园在晚餐时间只是发几块廉价饼干，有的甚至不安排晚点。不少父母反映每次接小孩回家时，小孩出幼儿园就嚷着肚子饿，在晚上就狼吞虎咽一顿，看着就心疼。幼儿营养不良，将严重影响体质和发育，何谈接受良好的幼儿教育？呼吁这个社会来关注！！！关注孩子的未来。

第三篇：经济认为目标管理方案

坚持预防为主，防治结合，积极开展慢性病防治工作。为进一步巩固麻风防治成果，控制结核病，健全精防网点。加强性并艾滋病检测及防治。充分发挥专科门诊优势，坚持文明行医，进一步提高我站社会效益和经济效益。经站班子研究决定，制订～年我站经济任务目标管理方案。

一、麻风病：患病率控制在0.005%以下。

二、结核病：积极完成盛市下达任务，登记涂阳病人552例，复治96例。

三、精神病：继续配合区残联开展社会防治。

四、各科室经济管理奖惩管理制度。

为调动全站人员的积极性，体现多劳多得原则，今年不向科室下达经济任务，采取按业务收入计奖。

中药房：按药品收入提取3%计奖，办公用品等费用年45元。

西药房：按药品收入提取1.5%计奖，办公用品等费用年45元。

制剂室：按纯利润收入提取3%计奖，办公用品等费用年50元。

外科室：按业务收入提取10%计奖，办公用品等费用年36元。

X光室：结核病人每例胸透4元，照片每例24元，列入科室业务收入，按业务收入提取10%计奖，办公用品等费用年26元。（无享受结控劳务费待遇）

化验室：结核病人查痰首次每例4元，复查痰每例6元，列入科室业务收入，按业务收入提取10%计奖，办公用品等费用年36元。（无享受结控劳务费待遇）

皮肤科：按诊金收入提取10%计奖，办公用品等费用年40元。

结核科：每月奖金基数为20元，诊金收入按30%提取计奖，办公用品等费用年70元。（无享受结控劳务费待遇）

皮防组：每月奖金基数为20元，诊金收入按30%提取计奖，办公用品等费用年10元。

精防组：每月奖金基数为20元，另按开精神病人药品费提取2%计奖，诊金收入按30%提取计奖，办公用品等费用年20元。

行政人员：行政人员必须严格执行上下班考勤制度，采取上班签名的管理措施，逐日登记考勤，月份若无故旷工3天以上者，取消当月奖金，行政业务人员，在完成本职工作情况下，收入诊金提取8%做奖励。人员奖金按全站奖金平均数计发。

五、进修学习人员每月奖金30元。

六、奖金按每季计发。

第四篇：湖北省秭归县人民法院认为

湖北省秭归县人民法院认为：（1）被告人崔红在与他人的争执中，使用凶器，明知自己的行为会造成剥夺他人生命的结果，但却放任其结果的发生，其行为已构成《中华人民共和国刑法》第一百三十二条规定的故意杀人（间接）罪，应予惩处。

（六）解说

从实体上看，本案重新审判一、二审对案件的定性和量刑是正确、适当的。被告人崔红在与他人论辈份时发生口角，认为被害人占了自己的便宜，临时起意，即拔出随身携带的水果刀捅被害人，明知会致人死亡，并对这种结果持放任态度，属于间接故意杀人。被告人崔红动辄持刀杀人，造成死亡一人的严重后果，考虑到其具有自首情节，对其判处死刑，缓期二年执行的刑罚，体现了罪刑相适应的原则。

1、关于本案定性问题。公诉机关认为被告人刘统举不计后果持刀杀人，构成故意杀人罪；刘统举的辩护人认为本案的定性应当为故意伤害罪，而非故意杀人罪。本院对此作如下评判：

区分故意杀人罪与故意伤害罪的关键就是犯罪故意内容不同，故意杀人罪的故意内容是剥夺他人生命，希望或者放任他人死亡结果的发生，而故意伤害罪的故意内容只是要损害他人身体，并不是剥夺他人的生命，即使伤害行为导致了死亡结果的发生，行为人对死亡的后果既不希望，也不放任，而是出于过失。判断行为人的主观故意内容，不应仅凭行为人的口供，而应当在调查研究的基础上，全面分析案情，根据案发原因、行为的发展过程、犯罪工具、行凶手段、打击部位、力度、致人死亡的原因以及犯罪后的态度等综合分析判断。本案中，被告人刘统举因为赌博输赢和被害人发生争吵厮打，被人拉开后，刘统举又回家拿刀拦住途经其家门口回家的被害人再次挑起事端；刘统举所持的凶器是长达30cm的尖刀，朝被害人左腰部、左胸部连刺两刀，其捅刺的部位是人体心脏所在的左胸部，从其打击的力度看，创口进入胸腔，并致左心室心尖部穿透伤，造成死亡的原因是心脏破裂大出血死亡，刘统举捅人之后，并不是积极抢救，而是逃离现场，对可能造成被害人受伤或者死亡的结果是明知的，其行为完全符合故意杀人罪的构成要件，故应当以故意杀人罪定罪，公诉机关定性准确，辩护人提出本案定性为故意伤害罪的辩护意见不能成立。

第五篇：我的班级我认为

我的班级我认为„„

转眼间窗外的阵阵蝉鸣变成了呼啸而过的北风，我们在不知不觉中，也已经踏入这个校园四月有余。回首拼搏的高三，那一路陪伴着相互鼓励的同学们已散落在五湖四海，取而代之的，是不甚熟悉的新鲜面孔，和陌生的一个集体。当好奇和新奇散去之后，我们会或多或少地思念着原来的班级，原来的同学，和那些相互陪伴着的日子。但是生活终要继续，我们也应该适应当下新的生活。原本毫不相干的三十个人，在人生的这个契机下，在十八岁成长之际，在人生最后的无忧年华中，成为了要在共同的道路上彼此扶持相伴四年的同行者，甚至是今后行走在社会中的同伴。我们要经历相同的风雨洗礼，我们或许会拥有相同的快乐，也或许会为同一件事情悲伤，想想看，这难道不算是缘分吗？我们因为这样的缘分组成了水101班，我们要在这个班中一起成长，长大后，我们要分享这属于三十个人的大学记忆。一个班级，最重要的，是组成她的每一个个体。没有这些个体，集体就不能称之为集体；然而没有这个集体，个体的光芒也是那么的微弱。

那么我们的这个班级，到底是什么样子的呢？

在我的眼中，我们的班级是团结的。正如我们在板报上写的那样，我们三十颗小水滴，只有融入集体这个大的海洋才能找到自己不断漂泊的意义。在军训的时候，教官的严格要求让我们体会到了团结的重要性。当你所处的这排有人摆手不到位的时候，就会很明显，教官就会要求这排一遍遍地走直到大家能走齐。我们班一个女生因为从前没有参加过军训，很多动作都不熟悉，她所在的排也时常因此要被教官

开“小灶”。她为了不让正排的同学因为她受牵连，经常在一整天劳累的训练后，找时间一个人偷偷练习。我们看到后很是感动，也会教她动作的要领，她也慢慢不再成为教官的“照顾对象”。在拉练途中，尽管有很多同学因为身体原因已经精疲力竭了，但没有一个人说要放弃，都在身边同学的陪伴下，顽强地坚持下了整个旅程。是什么让他们这样做呢？我相信他们当时心里也没上升到集体这个大的角度，做好自己能做的是他们心里唯一的信念。团结其实就是这样的，我们都需要做好自己该做的，这样集体的步调才会一致，没有人落下。

在我的眼中，我们的班级是上进的。虽然这次考试我们班在环能学院处在垫底的地方，但班会上那一个个低落的面孔和鸦雀无声却在显示着我们对于这个成绩的愧疚，更多的，是一种自我反省。我相信在这样的反省之后，退无可退的我们，会奋力反弹！班里已经组成了互助小组，由一个或几个学习好的人进行个别辅导，责任状已签，从此我们便是一个战壕的战友，我们发誓，坚决不会让任何一个人掉队！班里还有很多坚持认真念书刻苦努力的同学，早上，教室里总能看到他们晨读的身影，晚自习后，灯火通明的教室他们总是最后才走，我相信在他们的带动下，我们的班级一定能更进一步！

在我的眼中，我们的班级是有才的。羽毛球篮球乒乓球各式各样的体育人才比比皆是，唱歌绘画乐器各种各类的文艺骨干俯首皆是，无论是院系里的比赛还是板报中的风采展示，都有我们的身影和努力。我们班还拥有了自己的班刊，大家都在用着自己的天赋为这个集体添资增色。虽然有些同学可能还腼腆着没有展示自己，但我相信在我们逐渐的了解和熟悉中，这些同学会拥有属于自己的舞台。

在我的眼中，我们的班级是温暖的。天气凉了，会有同学在人人上发状态说天凉要加衣服啦；有的同学东西忘记拿走会有细心的人帮忙收好再带回去；生病的时候会有同学的问候和照顾；有题不会的时候，总会有一张张耐心的面孔愿意不厌其烦地跟你解释直到你会了为止。也许这些只是生活中不起眼的微小瞬间，但是放到一起，它们就拥有了一个相同的名字，温暖。

当然，在我的眼里，我的班级还有很多需要改进的地方。青春总是要有些许的懵懂和莽撞，有些遗憾未尝不是好的。但是在这样的集体中，我希望我们能一起慢慢长大，延续着水班的优良传统，创造属于我们的水班神话。