基于高等院校拓展学生职业素质研究论文（共5篇）

第一篇：基于高等院校拓展学生职业素质研究论文

[摘要]素质教育是一项大工程，关于学生职业素质的培养，从学校层面要以课题研究入手实现整体建构、分步推进，从研究、实践到提升、完善。培养学生良好的职业素质，能增强其毕业时的就业竞争力，提高就业率与就业质量，同时为学校赢得良好的社会声誉以至形成学校自身的特色和品牌起到积极作用。

[关键词]高等院校；职业素质；技能训练

目前，国内的高等院校已经在注重学生高技能的培养同时，采取很多措施加强了对学生职业素质培养，但由于高校学生职业素质内涵界定不明确、职业素质的内涵素质点确定缺乏科学性、培养模式陈旧等问题，实际取得的效果不尽如人意，距离用人单位和企业都对学生职业素质要求还有一定差距。高等院校在学生职业素质培养过程存在着对学生职业素质内涵认识不到位，职业素质的内涵素质点确定缺乏科学性等问题，高校学生职业素质内涵建设亟待加强。

1、高等院校学生职业素质培养现状

大部分高等院校校企合作培养学生起步较晚，素质培养体系尚未建立或尚不完善。近年来，虽然各高等院校和企业合作越来越密切，但很多院校还没有达到深度合作的程度。在人才培养方面，大部分高等院校校企双方的合作还处于较低水平。首先，目前校企合作学生素质培养还是以学校为主导，企业参与面和力度还比较小，学生的管理主要以学校为主；其次，校企合作共同培养学生素质的层次还比较低，部分院校校企双方对于学生素质培养还没有形成完整的共识，还没有做系统的规划，还处于摸索阶段。校企双方对经管类合作培养理念存在差异，在认识方面存在一些误区。对于大部分高等院校来说，学校层面上对于有的专业无论是资金还是重视程度都不足，认为该专业操作性不强，更多依赖于软件，投入不需要太大；对于企业来说，有些认为学生动手能力差，校内实训水平低，师资力量比较薄弱，合作的难度较大，甚至对学生能力产生质疑。此外校企双方实训条件上的差别也影响了双方的合作。校企双方重视对学生职业技能培养，但对职业素质重视不够。一方面，相比较本科生的全面发展，很多高等院校的学生培养定位为适应社会需求的技能型人才，强调学生技能的培养，强调在较短时间里，向社会输送技术型人才，这种目标定位使得高等院校思政教育方面很难投入大的精力。另一方面随着社会经济的转型和市场的需求，高等院校在培养人才时越来越重视企业的需求，重视技能培养，轻视思想教育的情况比较普遍。当前各个高等院校中，学制大多为两年半甚至两年，思政教育课被压缩甚至被严重压缩，很多学生认为思政课是一种轻松的事情，甚至是可有可无的，这种思想认识不利于思政工作开展。

2、高校培养大学生职业素质的必要性

3、高校加强学生职业素质培养的措施

3.1重视人才市场的调研

人才市场是大学生求职最普遍也是最重要的途径，各行各业的企业到人才市场去招聘本企业需求的人才。重视人才市场，一方面可以为高校教学提供信息，让高校了解企业的需求；另一方面用人单位是大学生将来要投身工作的地方，也是锻炼大学生能力与素质的地方，高校教学工作如果能加大对这两方面的调研，在对大学生职业素质培养中势必会有很好的针对性，从而提高教学效率。因此，高校要总结出适应实际要求的专业技能、职业素质与能力的标准体系，在课程教学中，要求教师密切联系实际，不断更新人才市场信息，把握市场需求，建立有针对性的人才素质与能力培养体系，提升学生就业竞争和适应能力。

3.2进行科学的素质能力评估

每位大学生的知识、技能、能力结构各不相同。所以高校需要针对这种问题为学生提供更为有效的工具来使他们更加清楚的了解自己，要通过相应的测量与评估工具，让学生了解自身当前的各项素质与能力的状态和水平，这样就可以让学生准确地清晰地了解分析自我。在此基础上，学生可以依据测试结果制定适合自己的学业规划、素质与能力的拓展计划。教师同样也可以根据教学经验，建立适应本校学生实际的素质与能力的评估体系和评估标准，科学地设计评估流程和测量办法，建立素质与能力的评估记录，为学生提供实际帮助，为学生未来就业提供相应评估报告。

3.3借鉴案例分析的教学方法

在群体教学中榜样无疑是最好的激励方法，好的案例拥有最值得学习的素质与品质内容，是教师可以运用到教学中的很好的素材。讨论、分析贴近学生的成功职业人士，有助于学生理解与接受，有利于学生模仿和建立榜样目标。在教学实际中，通过引用和分析典型案例，可有效帮助学生建立相关素质能力概念，进而让他们理解和掌握各种提升途径与方法。

3.4加强课堂内外的团队训练

团队拓展训练是培养学生各项素质能力的最直接有效的方式。一方面可以借鉴心理学与教育学方法，另一方面可以直接采用企业培训的成熟经验。这部分教学，除了授课教师外，亦可以根据学校实际条件，聘请企业人力资源和企业培训专业人员参与，提高学生的学习兴趣，提升教学质量和实际效果。

4、结束语

总之，是大学生从教学中得到很好的职业素质培养的很直接且有效的办法。团队拓展训练，可以依据企业的需求，锻炼大学生的职业素质，以便大学生很好地为以后职业发展打下基础。只有培养出社会需要的人才，才是好的高等教育。

第二篇：地方高等院校 大学生 素质拓展计划

地方高等院校大学生素质拓展计划

一、本课题的研究目的和意义

人的素质是一个由多种因素构成的复杂系统，它虽然与人的遗传及胎儿期发育不无关系，但更是后天教育和实践的产物。马克思主义认为，人的素质是以往全部活动的客观结果，也是以后活动的主体条件。人的自然属性、社会属性和精神属性，构成了人的自然素质、社会素质和精神素质。素质教育内涵十分丰富。从素质教育的定位看，宗旨是提高国民素质，目标是培养德智体美全面发展的合格公民，灵魂是思想道德教育，重点是提高创新精神和实践能力。从素质教育的功能看，素质教育充分考虑人和社会发展的需要，尊重学生的主体地位、主动精神和个性差异，注重形成健全的人格。从素质教育的价值取向看，素质教育关注“人的发展”，并以促进学生的发展作为核心价值。

大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。它以培养学生的思想品德素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以普遍提高人文素养和技能素质为依托，按照现代人力资源开发的思想和理念，对学生的素质进行科学规划、个性化培养和综合性开发。高校大学生素质拓展计划以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，重点从思想品德素质、社会实践与志愿服务素质、创新创业素质、文化艺术素质、社团活动与社会工作素质、技能素质等六方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。

具体来讲，对“地方高校大学生素质拓展计划”的研究有这样几方面的意义：第一，是服务经济社会发展的需要。我们国家正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，实现中华民族伟大复兴的重任，就需要培养和造就大批优秀人才，从而缩小同其他发达国家的差距。为此，必须有一个好的机制来保障、激励大学生朝着方面努力。实施“大学生素质拓展计划”有利于激励大学生全面提高素质，有利于培养和造就大批社会主义建设者和接班人，有利于培养和造就大批创新人才，是一个比较好的机制。第二，是服务素质教育的需要。素质教育是一项大的系统工程，需要全社会的参与。高校团组织是实施素质教育的重要力量，实施“大学生素质拓展计划”是高校共青团服务素质教育的一个重要举措和有形载体。通过《大学生素质拓展证书》，将使高校团组织参与素质教育、服务素质教育、推进大学生提高素质教育的工作有形化、具体化。“大学生素质拓展计划”有利于建立青年学生健康成长的正确向导，有利于整合校内外资源支持大学生素质拓展，有利于提高大学生就业和自主创业的能力，更重要的是能够把课堂内外、校园内外的教

育有机的结合起来，产生良好的互动效应。通过实施素质拓展计划，尤其是通过证书，把素质教育贯穿于课内课外，校内校外，把素质教育贯穿于大学生成长的整个过程。

第三，是服务青年学生成长成才的需要。实施“大学生素质拓展计划”就是一个有益的途径，既有利于提高大学生思想道德素质，有利于提高大学生的科学文化素质，有利于增强大学生的适应能力，也有利于增强大学生的竞争力。

第四，是高校共青团工作适应新形势发展的需要。在新形势下，高校共青团工作面临着很多新的情况。首先是高校大学生发生了深刻的变化。比如说，学分制的全面推广，班级功能的相对弱化，大学生公寓的普遍建立，大学生的流动增强，大学生的选择性增强，等等。在这样的情况下，怎样提高团组织的凝聚力和影响力，扩大团组织的覆盖面，这是我们工作当中必须着力解决的问题。

大学生素质拓展教育是素质教育从课堂教育教学延伸到课堂外教育教学，力争覆盖全体同学在校学习生活的全过程。对本课题的研究是高校团组织适应新形势的要求，是推进素质教育的一个具体措施，同时也是促进高校团组织参与素质教育工作规范化和制度化建设的有效形式。

二、本课题的研究现状

随着二十一世纪知识化，信息化、经济全球化的来临，面对着西部大开发的进程近一步深入，改革开放进入新的阶段，以及加入WTO后竞争的日益激烈，人才战略的日益激烈。在我国高等教育体制改革近一步深入过程中，社会对高校学生的要求也在发生着深刻的变化。高校大学生素质水平也已经成为用人单位选才用才的一项标准。1999年中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育改革的决定》中，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德，智，体,美等全面发展的社会主义事业的接班人”。2002年3月共青团出台《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》，开始在63所高校联合开展“大学生素质拓展计划”试点工作。此后，各高校共青团组织充分发挥实践育人的优势，广泛开展丰富多彩的第二课堂活动，大力提高大学生的综合素质，在实施素质教育、促进大学生素质全面提高方面发挥了积极作用。

从2003年9月部分院校试点实施至今，全国大部分高校已经实施了大学生素质拓展计划。但实施的方式和程度又因校而异。有的学校将大学生素质拓展计划作为第二课堂与第一课堂相结合进行，将第二课堂的相关内容（如社会实践和志愿服务）列入教学计划中，从而对学生更有效的进行评价和考核；有的学校将大学生素质拓展计划作为对学生评价的一项参考因素，也相应的设立了大学生素质拓展证书；还有些学校将大学生素质拓展计划中的几个方面支解到学生综合素质测评中进行考量。其中，地方高校对于大学生素质拓展计划的实施，尚未有一套相对成熟的实施方案和实施细则。本课题，从地方高校的角度进行研究，解决地方高校在素质拓展计划实施中的存在的一些难点问题。

三、本课题的主要研究内容

从大学生素质拓展计划的实施来看，其主要是围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行，通过专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的第二、三课堂活动全面推进。因此，本课题的研究内容也主要围绕这四个环节展开。

（一）地方高校实施大学生素质拓展计划的组织机构及其职责

1、校素质拓展工作指导委员会

2、校素质拓展工作中心

3、二级院（系）素质拓展工作组

4、班素质拓展小组

（二）地方高校大学生素质拓展的基本要求和途径

1、思想品德素质拓展的基本要求和途径

2、社会实践与志愿服务素质拓展的基本要求和途径

3、创新创业素质拓展的基本要求和途径

4、文化艺术素质拓展的基本要求和途径

5、社团活动与社会工作素质拓展的基本要求和途径

6、技能素质拓展的基本要求和途径

（三）地方高校大学生素质拓展的评价和认证体系

1、素质拓展项目的认定

2、各种拓展内容在素质拓展计划中的比例

3、建立素质拓展的评价体系和程序

四、课题研究要突破的难点和预期成果

本课题计划重点突破的的难题有：地方高校大学生素质拓展计划的内容和比例；地方高校大学生素质拓展的基本要求和途径；地方高校大学生素质拓展的评价和认证体系等。

通过对上述问题的研究，首先从理论上澄清一些基本问题，如大学生素质拓展计划与教学计划的异同、大学生素质拓展计划与综合测评的区别和联系；其次，探讨我校实践中存在的一些难题，为我校实施大学生素质拓展计划提供理论指导；再次，为其他兄弟院校在实施大学生素质拓展计划中提供可供借鉴的模式与做法，从而更好的促进大学生素质拓展计划的实施和完善。

第三篇：职业素质论文

永不止步——学习

关键词：国家

希望

高技能

人才

贡献

摘要：国家每天都在进步当中，她需要的不只只是那些只设计的人，她更需要的是我们。我们要用双手努力为我们的母亲服务，让她日益强大。

给你火，给你希望；给你水，给你力量；给你铁，给你刚强；每一天，我们改变着世界。梦想每一天都在成就着！以前如果说“国家兴亡，匹夫有责“那么现在在高速发展的今天就是国家兴衰，离不开高技能人才。我国正处在社会主义转型的关键时期。推动经济发展和社会进步，加快科技发展的步伐，从根本上取决于劳动者素质的提高和大量高素质人才队伍的培养和建设。只要中国有一批技术过硬的高技能人才，祖国便会日益壮大。但中国现状是缺乏这类人才。

祖**亲用她那长满饱茧的双手辛勤的培养了我们，而现在正需要我们回报的时候，我作为祖国未来的希望，在学校要努力学习文化知识，在以后的工作中要努力向这些高科技人才楷模靠拢、看齐。中国高技能人才楷模事迹给我们做出很好的正面教材。请看这一串光辉的名字，事迹：

李斌：上海液压泵厂数控机床调试工，高级技师、工程师。在近20年的时间里，一步一个脚印，默默无闻、无私奉献，成功开发了5种类型共17台进口数控机床的加工功能，完成新产品开发55项，创造了“李斌效应”。

李凯军：中国第一汽车集团公司铸造公司模具钳工高级技师，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。刻苦钻研模具制造专业知识，练就高超的钳工技术，加工制造了数百种优质模具，尤其是出色完成了重型车变速箱壳体等高难度压铸模具的制造，在我国高、精、尖复杂模具加工方面独具特色。

许振超：青岛港前湾集装箱码头有限责任公司固机部经理，从事港口装卸工作30年，刻苦钻研，带领工人先后8次刷新集装箱装卸世界纪录，“振超效率”名扬四海，“10小时保班”服务品牌享誉世界航运市场。

高凤林：中国航天科技集团公司第一研究院特种熔融焊接高级技师，全国十大能工巧匠,中华技能大奖获得者。在火箭发动机焊接工作岗位上，刻苦钻研，大胆创新，实现技术革新近百项。提出和创造多层快速连续堆焊加机械导热等多项新工艺方法，攻克运载火箭发动机大喷管焊接难关，高标准地完成多种运载火箭重要部件的焊接任务。

唐建平：中国航天科技集团公司第八研究院加工中心操作高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。在航天产品精密结构件加工岗位上，多年坚持不懈钻研专业理论和操作技术，擅长特殊材料的复杂零部件加工，出色完成“神舟”飞船等航天型号产品的高难度、高精度加工任务。

鲁宏勋：中国航空工业第一集团公司空空导弹研究院加工中心操作高级技师，中华技能大奖获得者。技工学校毕业生。在科研生产中，先后实现百种工装夹具和工艺方法革新，编制了数千个数控加工程序，总结出先进、高效、系统的数控加工方法，为我国空空导弹重点型号产品的成功研制做出突出贡献。

这些中华民族的优秀儿女，闪烁着一个个平凡而光辉的名字，每一个姓名都代表一段感人的故事。这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去还是将来，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。

学习了这些高科技人才楷模的先进事迹，我深切地感受到奋进的中国，不仅要向世界展示物质文明的丰硕成果，而且要向世界展示我们崭新的精神风貌。作为祖国的未来，我们应当从我做起，从现在做起。在思想上积极追求上进，学习中刻苦努力。积极行动起来，努力学习科学文化知识。把这些高技能人才作为学习的目标。为祖国贡献自己的力量。

当今的世界是科学技术飞速发展的时代，谁拥有先进的高科技技术，谁就在世界中占有主动权，利用先进的科学技术赢得经济利益。关键是人才的竞争，拥有高技能人才将会发挥至关重要的作用。这些楷模们在自己的领域里兢兢业业，在自己的本职岗位上成就人生的辉煌。他们并不具备高学历，可他们不在意自己所处的劣势，利用所有可利用的时间和资源，填补自己的不足。我们要充实自己，以后的工作中需要我们扎实的实践技能，又要学好理论知识，只有强大的理论知识做后盾，我们才能更好的工作。这些楷模们有一点是相同的，那就是他们都是求知若渴，都是忠心于自己岗位的楷模，他们付出了大量的休息时间，在自己的岗位上刻苦学习，努力实践。付出了常人所难想象的艰辛，付出总有回报，他们收获了祖国给予他们最崇高的奖励和人民的敬仰。他们的这些精神叫我懂得了终身学习的理念。

路是人走出来的，俗话说的好，只有想不到的，没有做不到的。国家的发展需要我们尽职尽责做好自己的工作，还要不断的去探索，找到新突破，创造新成果。他们之所以是我们学习的劳模是因为他们对自己高度的要求，要求自己为企业尽自己所能，发挥自己最大的热量。他们想常人之不敢想，敢为天下先的精神，造就了一个又一个奇迹，一个又一个专利出现在祖国的大地上。

学习使人进步。学习的过程是一个不断解放思想、不断继承创新、不断加快发展的过程。只有不断用新的知识武装头脑，我们才能把握新的发展机遇，才能够不断地接纳新事物和新观念。让我们为祖国，努力学习吧！

参考资料：《中国高技能人才楷模事迹读本》

第四篇：大学生职业能力与素质拓展考核论文

大学生职业能力与素质拓展考核

（一）谈谈自己对职业规划的认识，自己在做职业规划的时候主要存在哪些问题？采取的对策是什么？（20分）答：职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标地职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。职业生涯规划的期限，划分为短期规划、中期规划和长期规划。职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。所以，职业规划对个人的发展，成败起着至关重要的决定作用

我在做职规的时候存在的问题：

1.首先，我对自己的专业不够了解，对自己今后的就业去向不是很明确。

2.我对社会上有哪些岗位不够了解，不知道自己可以做一些什么工作。

3.对自己的性格没有深刻的了解。

针对问题1和问题2我是通过向专业课老师，高年级的师兄师姐了解情况，还有自己上网查相关的资料，从而对自己的专业和本专业今后的就业方向有个大概的了解。在自己所了解到的工作岗位中，我按顺序把自己感兴趣的列出来，进行一个对照，并把这些岗位的要求和自己的自身情况做了一个对比，看自己有哪些方面的优势和不足，看一下自己应该从哪些方面改善自己各方面的素质。

针对问题3我是利用360度评估法和橱窗分析法对自己的性格作一个比较系统而全面的分析与了解。总结出自己的优点和缺点。

（二）你的目标职业是什么？职场上相关成功人士有哪些？以其中一个为例，深层次探寻其成功的原因，对你的启发有哪些？（30分）

答：我的目标职业是自己创业，能够开自己的机械设计公司。

我最佩服也是对我影响最深的人士是马云，他的成功对我来说鼓舞真的很大很大，正如马云他自己所说：“如果我马云能够创业成功，那么我相信中国80%的年轻人都能创业成功”

根据自己对马云的了解觉得他成功的原因有几点

1.首先是胆识他拥有一份稳定的工作，但他放弃了教师的丰厚待遇去经营一个总 1

赔钱的翻译社。

2.然后是眼光,互联网是个新新事物，政府都不敢作出判断的时候他已经从美国带来了先进的技术。

3.其次是心态,他带着团队北上却遭遇“冷空气”各大企业冰冷的态度让他一度失望，但他没有放弃

4.最后是毅力,在做淘宝网的时候，收支严重失衡要不是他坚持“目标盈利一元钱”就不会有今天的阿里巴巴

马云还有句话：成功的原因千千万，失败的原因就那么几个。别人的成功无可复制，但别人失败的教训我们可以避免。

启示：人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。像马云那样，只要你努力了，世界上，其实没有你做不到的事情！

（三）通过利用SWOT分析方法找出自己在职业准备方面的优势和劣势，以及大学四年的行动计划（附个人简历）。（30分）

Strengths：生活态度比较积极，善于发现事物和环境积极的一面

2待人真诚，放得开，并乐于与人交往和沟通，善于开导别人喜欢思考问题，有一定的分析能力，并有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚有责任心、爱心，并且喜欢做相关的工作做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力，比如英语方面 6 心思细腻，考虑问题比较细致逻辑性和条理性较好，Weaks：

1竞争意识不强，对环境资源的利用不够主动，也就是与环境的交互能力不够 2 口头表达有时过于细节化，不够简洁做事不过果断，尤其事前作决定的时候老是犹豫不决工作、学习有些保守，冒险精神不够，没有结合长远目标，并且创新能力有待提高

Opportunities：

现在随着中国综合实力等各方面的强大，社会各方各面需要的人才都大幅增加，我们的选择也大大增加了，我们完全可以根据自己的意愿，爱好去择业。同时，国家对大学生自主创业的鼓励和帮助力度也很大，我可以好好地利用这一资源。

身边很多优秀的同学，有很多向他们学习的机会，并且有构建良好的人际关系的条件。

Threats:

国际化的环境同时也意味着国际范围的竞争和挑战，对个人素质要求也就更高了，对于英语来说，就不能只满足与听、写，表达能力也至关重要

优秀的人很多，而机会不一定是均等的，这时就不单单是知识的比拼，更是对个人发现机会、展示自己并把握机会能力的考验

个人简历

本人出身于农村贫困家庭，自小就养成了吃苦耐劳，任劳任怨的良好习惯。一直以来我对学习的态度都是非常认真的，因此也得到了不少回报，在读书生崖中我的成绩都还算是很优秀的，各种奖项都拿了不少，初中和高中在“数、理、化”学科竞赛中都有拿到市级以上的奖。进了大学，我还积极参加学校的各种活动，由于表现突出，获得工程学院团委“优秀干事”和“工作积极分子”的称号。由于我平时比较平易近人，乐于助人，重视培养同学们之间的友好关系，所以我在同学们之间的威望还是比较高的，和各同学之间的关系都非常融洽。

大学四年的行动计划

1.大一就这样碌碌无为地过去了，但是也不必要去埋怨什么，我要把更大的希望放在以后的时间里。

2.大二一年的时间里，在学好专业的前提之下，至少拿到二等奖学金，还有要拿到三个证书—CAD二级证、英语四级证、计算机二级证。为了实现我的这些计划，我大二期间计划安排如下：保持每天7：00起床，在确保高质量完成专业课和基础课的内容之外，要抽出时间完成下列事情：

1、每天要做一篇四级阅读，每星期听一份四级听力，每两个星期做一份四级模拟题。

2、轮流来，每两个星期到图书馆借一本比较好的有关于CAD和计算机方面的书并上机实践，把借来的书很好地消化掉。

3.大三也是在保证至少拿到二等奖学金的前提之下，拿到一个证书和一个奖项—英语六级证书、在CAD制图大赛中拿一个名次，还要为大四的毕业设计作准备，为了实现这一计划，最主要的还是勤奋，具体的时间安排可以安照大二的学习计划稍微作一下调整。

4.大四时，面临的是毕业设计和面试就业，在大二大三的充分谁备之下,我的毕业论文与毕业设计应该很快就完成了,所以我最重要的是考虑自己的就业问题,我要对我感兴趣的行业的企业列出来作一个详细的比较,在其中选出自己想去的企业,然后在网上搜索这些企业的相关信息,找出这些企业近些年的面试材料,作到自己对这些企业有个很好的掌握,到时面试会有把握些.（四）课程感想。（20分）

通过这门课程的学习，我受益匪浅，我明白了职业生涯规划对我以后的学习和工

作的重要性。

首先老师告诉我们要选定自己的目标；而且要列出具体的行动计划：第一、第二、要怎样做；并且在追求目标的同时，要不断的制造机会和把握机会，要有失败一次总结一次的习惯，把自身的陋习不断的改进来提高自己。

其次，老师给我们讲到职业生涯规划对个人和企业的好处。可以说，只有做好职业生涯规划的人才能更清楚自己的人生定位、找到一份属于自己的工作，才能正确的评价自我的特点和强项，才能找出自我价值、发展新机遇、增加竞争力。再次，老师给我们讲到怎样进行自我的职业规划，哪些因素影响我们的职业生涯规划的制定，进而讲到怎样制定目标，分析了目标不能实现的十大原因，和检验目标的理性的方法。

这节课我学到很多，虽然我只是一个刚踏进大学的学生，对许多事情还一知半解。但是，我知道老师讲的对我的学习和以后的职业生涯非常重要，在双引号的所学所得会对我的人生路提供很大的帮助。我要比别人提前一步，认准自己的路，走好自己的路，做一个时代强者。

第五篇：化工专业学生职业素养研究论文

摘要：本文根据多年工作经验，针对化工专业学生的体育教育对其职业素养的养成问题进行了研究，从整体到具体的将体育教育教学与化工专业职业素养的培养联系起来，从而完成化工专业教育培养目标。

关键词：体育教育；职业素养；态度

最近几年，随着社会的发展、时代的进步，各大院校学生数量规模逐渐变大，教育发展也飞速发展。但是在对于学生的日常培养过程中，学校将重点主要放在学生的专业知识水平层面上，而忽略了对学生职业素质的培养。通过体育教学能够引导学生的职业素养向积极的方向发展，针对体育教学如何促进化工专业学生的职业素养做了以下的探究。

1职业素养的内涵

近年来职业素养作为毕业生的一项基本素质已经引起了国内外相关教育专家的重视，因为是否具备职业素养决定了一个人职业生涯的成与败。根据对各大企业管理层人员的调查研究结果来看，职业素养主要指一个人在企业中的敬业精神与工作态度。工作态度是职业素养的核心标志，认真负责、谦虚谨慎的工作态度是促成员工良好完成工作指标的关键因素。而敬业精神则是员工对自身所处工作岗位的热爱，无论工作性质、工作内容如何都无条件热爱自己的工作，争取做到最好，吃苦耐劳，勤动脑，使工作高效并且高质量的完成。而针对化工专业的职业特点来看，对于化工专业的体育教学就对站立的持久性、心理的极强的稳定性、手指小关节的灵活性等有一定的要求。

2化工专业学生体育教学中职业素养的培养内容

化工专业学生就业后需要很高的实践能力，为了培养学生的职业素养，就要求体育教育过程中始终围绕着工作态度与敬业精神这两个重要内容。体育教育不同于其他专业课程，因而通过体育教育不仅能够强健学生的身体素质，还能够完善学生的职业素养，因此体育教学在对学生的职业素质培养担负着至关重要的积极引导作用。

2.1养成严格守时的好习惯

体育教学过程中应该对学生按时集合上课提出严格的要求，从而养成学生严格守时的好习惯。守时是一个人人际交往与职业生涯中的最基本素养，拥有良好的时间观念也是高效完成工作的重要条件。因此在体育教学的过程中必须对迟到者严惩不贷，如若有学生迟到，严禁学生为自身寻找客观原因，教师需要向学生强调迟到就是时间观念不足的表现，教师需将迟到者记录在案，并通过跑步等体育锻炼的形式对学生进行处罚，从而使得学生在强身健体的同时，加强自身的守时意识，进而减少迟到的学生数量，养成学生严格守时的好习惯。、2.2培养团队合作精神

在职场中，团队合作精神至关重要，大部分工作无法由个人完成而需要通过团队合作的力量来完成，因此就要求体育教育的过程中要根据教育内容来培养学生的团队合作精神。例如，在体育课前整队阶段，要求做到“快、静、齐”。首先给予学生一个量化的指标，要求每一名学生严格要求自己，无法完成指标的时候就由全体成员共同承担惩罚。从而让学生们意识到一个任务并不只是牵扯到自身，为了维护集体的利益就必须严格要求自己，提高自身的团队合作意识。借用此种方式使得学生在体育教学的过程中培养出自身的团队合作精神，从而在未来从事化工工作过程中，能与同事融洽的相处，共同完成化工的试验与科研等。

2.3养成完善准备工作的习惯

“成功是属于有准备的人的”。在企业工作过程中，只有在准备工作充分的情况下才能高效高质量的完成上级交代的工作与任务。运用在体育教学过程中，则可以通过在课堂前期对运动所做的准备活动来养成学生完善准备工作的习惯，通过运动前的准备活动能够使学生从相对静止的状态逐步过渡到运动状态，而不至于在运动的过程中对身体造成伤害，同时能够大脑处于最佳的运动状态，使得运动效果更佳显著。通过此种方式养成学生完善准备工作的习惯，让学生懂得只有在准备充分的情况下才能达到事半功倍的效果，从而使得学生在每次进行化学试验前做好充分的准备，从而更大的降低试验的危险系数，缩短试验时间，提高试验的成功率。

2.4培养自身积极参与的心态

在职场中，拥有积极参与心态的员工往往能够得到更多的工作机会与锻炼机会，从而得到更多的升职加薪的机会。因此，就要求在体育课程的教学中针对培养学生自身积极参与的心态对课程进行合理的安排。体育老师可以设立不同的比赛项目并给予优胜者一定的奖励，从而使得学生积极参与到体育活动中去。投影到职场中就等价于按工作量领工资这一常规模式，在工作中充分挖掘自身潜力，使得自己热爱工作，乐于参与到工作中去，积极完成工作。

2.5养成有始有终的好习惯

在体育课程的结束阶段，体育老师要带领学生做好拉伸运动，对身体进行放松，在有助于缓解肌肉疲劳的同时使得学生们领悟到做事有始有终的重要性，从而在今后的职场生涯中对任何工作与任务都能够做到善始善终。有始有终不仅是良好的生活习惯，也是严谨的工作态度。

3如何改善体育教学来提高学生的职业素养

体育教师需要通过重新树立自身教学理念，突破传统的教学模式，将体育理论知识与具体实践相结合，有针对性的开展一系列的体育活动从而使得学生从活动中收获心得体会。根据不同的体育项目的自身特点，在增强学生体质的基础上，培养学生的意志品质与职业素养，针对不同学生采取个性化教学。在改变教学模式的同时，增加体育课的课时，在新的教学模式下，巩固提高所学知识，温习回顾心得体会。

3.1加强职业实用身体训练

职业实用身体训练是一种通过体育教育的形式，通过体育教育的手段，采取相应的有效方法最大限度地保证人体适应劳动及各项活动所必须的机体能力与运动能力得到一定程度上的发展和完善，从而提高职业教育的效果以及在独立生产活动中保持良好的工作能力。这就要求学校的职业教育从实际出发，通过对学生体育的教育掌握相关职业工作中的身体训练水平，灵活并高效地充分运用自身身体机能来参加实际生产活动。职业实用身体训练的手段，主要采用一般体育运动和竞技运动中的各种各样的身体练习，以及根据职业的活动特点进行改造和专门设计的练习。但是，如果认为只有在形式上与职业劳动中的动作相类似的联系才可以作为合适的手段，那是不正确的。一般实用性练习，借助它可以形成在一般职业活动条件下和可能出现的极端情况下使用的运动技能。职业使用性体操和职业实用性运动项目不仅要符合职业活动的要求，而且必须预防职业活动对身体状况和姿势所造成的不良影响。

3.2着眼书本

当前大部分体育教师来自各大高校经受过四年的本科甚至研究生的受教经历，因而自身拥有一定的优越感，而进入实际工作环境之后，常常忽视继续采取读书的方式来获取知识。然而现如今社会发展迅速，知识的更迭速度也随之增快，因此就要求体育教师们抱着孜孜不倦的态度不断学习，紧跟时代的脚步来提高自身的教学素质。固步自封只会使得教学水平不进则退，从而阻碍教师教学水平的提高。在对书本知识的探索中大多为以下两种形式，一种是带着教学中所遇到的问题查阅书籍，从书本中寻找答案；另一种则是从书本中汲取新的教学理念，在书籍中发挥自身的主观能动性，发挥自身的创造力去尝试新的教学理念，结合书本知识进行相应改进从而适应自身的教学模式。在阅读书籍的过程中，要注意以下几点。首先要做到阅读的广泛性，不要局限于体育专业的相关书籍，在阅读自身专业书籍的同时可以兼顾文学、艺术等方面的书籍，从而在充实自身的同时也能够在课堂上为学生们扩展知识面，进而增强学生对课堂的兴趣。其次，在读书的过程中要做到及时摘抄，将书本上对自身有益的内容摘抄下来方便归纳与总结。在体育教学书籍的基础之上应多阅读化工专业相关书籍，了解化工专业的职业特点，从而根据职业需求而从多角度地对学生进行深层次的培养，使得学生通过体育课的学习提高自身职业素养，进而在未来的职业生涯中更好地适应自身环境。

3.3重视教学基本功

基本教学能力是对体育教师的最基本要求，教学基本功是否扎实直接影响到教学效果与教学质量。体育教师的教学基本功主要指教师对学生的组织管理能力、对教学内容的规划能力、组织比赛与裁判的能力以及对学生思想道德的指引能力。作为一名青年教师必须针对这些教学基本功进行一定的训练，从而使得这些基本功能够充分运用到日后的教学过程中。这些基本能力是日后在教学领域中不断进步的基础，在掌握基础实践本领的同时也要熟练掌握基础教材，全面把握教材内容，从而在体育教学中游刃有余。

3.4实践中积累经验

实践出真知，因此就要求体育教师在日常教学过程中不断总结经验，经过自我反省不断完善自身教学方式与教学理念，进而积累教学经验，从一名初出茅庐的青年教师逐步发展为骨干教师。书本上的知识只停留于理论内容，要想要真正提升自身能力就要求教师注重之间，在其过程中只有领悟者才能获取教育理念的真谛，对自身教学过程进行一系列的剖析，勤对自身的教学进行反省与思考，从中发现自身不足，进而对其进行总结，从而提升自身的教学水平，通过积累的方式提高自身的教学成果。积累教学经验要求教师坚持写课堂总结，对自身的课堂进行客观评价。把每一节课当做一次教师测评，对课堂中出现的问题加以反思，总结经验教训并加以分析与记录，在经验中不断改进自身教学方式，此种方法对提高自身教学水平有着积极的作用。感性认识到理性认识的飞跃需要不断的积累与总结，将零散的感悟加以记载并归纳总结才能使得感受转化为经验理论，是教学成长之路的一次升华，使日积月累的经验成为教师自身的宝贵意志品质。结合化工专业与其他专业的体育教学的教学经验，从中挖掘出其相同点不不同点，加以总结与归纳，从而从中找出提升教学质量的方法，针对不同专业对学生职业素养的要求，制定不同的教学目标，采取不同的教学方法，以达到通过体育教学提升学生自身修养的良好结果。

3.5加强课题研究

高水平的教学必须具备其一定的科学性，因此就要求教师提高对科研的重视，将教学内容与课题研究紧密结合起来。教学离不开科学研究，科研不仅有利于教师的升职加薪也有利于教师在对课题研究的过程中巩固知识。对课题的研究是教师成长之路的重要因素，是对教师自身科研水平的要求，也是对教师专业化发展的要求。体育教师的教学除了要求教师有一定的教学水平，还要求教师能够潜心钻研，拥有一定的科研水平。教学是分享知识，而科研则是创造知识，是对教师自身创造性思维的一种挑战，只有在课题研究层面有所建树的教师才是能够将实践与理论真正结合，并且切实反思教学过程的优秀教师。课题研究水平也反应了教师本身作为一个创造的主体的创造性思维水平。课题研究也能加强教师之间的沟通，挖掘教师自身潜力，激发教师的创造力，从而提高教学效率与教师质量，进而提高教师的专业水平与自身素质。

4结论

职业素养作为学生步入社会的必要基本素质，在新的体育教学理念下，采取新的体育教学模式来提高化工专业学生的职业素养，在此过程中，体育教育工作者起着至关重要的作用。对学生职业素养的培养不仅仅是思政老师、心理教师与辅导员的工作，体育老师都也担负起这一责任，从自身思想深处加以转变，提升自身的责任心，不断钻研教学内容，从而提高自身的教学水平，进而提升学生的职业素养。