不给别人添麻烦杂文随笔

第一篇：不给别人添麻烦杂文随笔

网上出现这样一则新闻:农民工怕弄脏银行地面脱鞋跪地取钱，自称不想给别人添麻烦。这则新闻和农民工说的这句话给了不少人启发，是啊！其实一个人的修养与他在生活中扮演什么角色并没有关系。正如新闻下网友的评论:“所谓修养，说简单点，就是不给人添麻烦。”

想想从小到大，自己给身边人添了不知道多少麻烦。在家给父母、邻居添麻烦，在学校给老师、同学添麻烦，如今走入工作岗位，还在给很多人添麻烦。

去德克士吃东西，吃完后总是将一大堆垃圾留在桌上；去商场买东西，把商店里的东西翻了个遍；工作上，自己不愿意做的很多事情总是要推给同事……如此种种，回想在脑海中，不禁让我对自己大为失望。原来，平时自认为不可一世的自己，修养还远不及这名农民工。

当今社会，当今中国，如我这般，时常给身边人带来不必要的麻烦，还不自知者，恐怕也不在少数。否则在很多街区怎会随处可见垃圾；怎会出现某些外国景点标明“中国人禁止入内”的标语。

无独有偶，这位农民工的行为让我想起来中国共产党的创始人之一董必武。1973年冬，董老已经八十七岁高龄，中央批准董必武同志到广州休养。当时，董老正在患感冒，还住在医院里。同志们担心他坐火车长途旅行身体支持不了，再三劝他坐飞机去。董老详细地计算了坐飞机的费用，觉得浪费太大，就，坚持坐火车去。他还再三叮嘱：“人老了，不能为国家和人民多做事。今后无论办什么事情，都要尽量少给国家增加负担。”

一句“尽量少给国家增加负担”，与农民工的“不想给别人添麻烦”，两个故事和两个人物相得益彰。一位是开国元勋，一位是太平盛世的农民工，都体现出了他们心中最纯净的一面，也是整个国家和社会最需要的一面。

我们生活的社会不是某一个人的社会，也不是谁能够脱离的社会。而是一个相互依靠的社会，是一个各施其职、各尽所能的社会，是一个大家庭。在这个大家庭里，没有谁能不给人添麻烦，总会需要各种各样的人为我们服务，我们也在为别人服务。这些，都是正常的工作生活。但是我们都应该又这样一个意识:决不给别人添一些不必要的麻烦，尤其不能给集体、社会添加麻烦。如此，我相信我们的社会将越来越和谐。

诚然，这位农民工的鞋子不干净，走到哪儿都可能会将泥土留下。但是，这位农民工的心是干净的，无论走到哪里，都会为这个地方带来净美。

第二篇：《不给邻居添麻烦 》教案

2、不给邻居添麻烦

教学目标：

邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

学情分析：

从三年级学生的心理发展水平来看，这个阶段的儿童正处于从自我衷心转向开始考虑他人感受和想法的阶段。随着邻里生活的逐渐适应与心理发展成熟度的提高，儿童的自我中心倾向开始下降，逐渐认识到个人、家庭、社会是互相依存的，也能初步判断邻里间一些事情的是与非，对与错，好与坏。

在平时生活中，儿童与邻里时刻发生着不同形式的联系，哪怕在楼梯口碰见说声好，也是邻里之间的交往。但有些同学在平时说话做事随心所欲，不顾及他人，不替他人着想，损害了别人的利益也不知道道歉，觉得与邻里相处是大人的事。学生肯定会讲出许多他们看到的或经历过的一些和邻里发生的事情，因此课上要适时引导，每个人在生活中尽量帮助别人，少给别人添麻烦，当邻里发生矛盾时，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

课前准备：

1、小贴士“有了麻烦怎么办”

2、搜集关于邻里相处的法则法规

3、小故事《他们真像一家人》《阳台上的鱼篓》

教时：两

第一课时

一、活动一：静下心来想一想

1、谈话导入

同学们，我们生活的社区里有很多邻居，这个问题上节课已经提到，在这里，谢老师想问大家的是，你讨厌过他们吗？为什么？

2、学生交流发生的事例

3、那么，大家有没有反过来想一想，如果你这样对待你的邻居，他们会怎么想呢？

4、所以，请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做了，你知道为什么吗？第二个呢？

5、师小结：对呀，有些游戏是不能在家里玩的，有些事情在邻居休息的时候要用妥当的办法来做。那么，你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗？

6、学生发表意见。

7、总结过渡

邻居休息时，需要一个安静的环境，我们要自觉的控制自己的行为，不影响他人，多为他人着想。但是，同学们，还有些事情来得很突然，每个人都没有想到，而这些事情恰恰给别人带来了极大的麻烦，遇到这些事情，我们该怎么办呢？

二：智慧背包

1、看8页图1，发生了什么事情？

2、那么，该如何处理呢？请大家出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”

3、交流

4、师小结：这是成立孩子可能遇到的麻烦，看图2，乡下孩子页遇到了麻烦呀，什么事？怎么办？出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”

5、总结：

影响了邻居的利益，就要赔礼道歉，秧苗被吃了，衣服弄脏了，要及时告诉父母，不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。

三：小展示

邻里间和睦相处，不仅会让人身心愉悦，关于这一点，还有很多相关的法则法规呢？

1、出示《民法通则》第83条，学习

2、交流大家搜集到的相关的法则法规

四：小故事

让我们一起走进三味书屋

1、阅读故事《不一样的琴声》

2、讨论：琴声怎么会前后不一样呢？

五：总结

人与人之间如果能互换一下角色，你就能走进他人的心灵世界，就能理解他人，就不会陷入烦恼之中。因此，理解是人与人之间沟通的桥梁。

第二课时

一：课前导入 简要回顾第一课时内容，请两位同学说一说《民法通则》第83条的意思。

二：小故事《阳台上的鱼篓》

1、讲述《阳台上的鱼篓》

2、提问：如果是你遇到这样的情况会怎么处理？

3、不管是你给邻里带来的麻烦，还是他们冤枉了你，我们都要想出妥当的办法来解决，否则邻里关系很难和睦。

三：活动：邻里大会

1、前面我们说到，我们生活在很多人周围，有很多的邻居，人都是不一样的，有的素质高点，有的则不会。看，这样的情况你遇到过吗？

2、出示书上11页两幅图，还有哪些类似的情况？

3、智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”

4、群策群力，小组讨论后交流，选出最佳方案

5、师：大家的心意老师都看出来了，每个人都希望生活环境好一点，不过，有些事情光光靠写标语，打电话是不能解决的，有时需要开会，就像我们在电视里看到的业主大会一样。这样，我们现在就来开一个模拟大会。你知道怎样开好这个会吗？

6、定议程，选取最可行的一个通过。

7、产生邻里公约，以小组为单位讨论，交流

四：送故事

邻里好，赛金宝，你帮我来我帮你。

1、听故事《他们真像一家人》

2、总结 板书

2、不给邻居添麻烦

多为邻居想一想

及时处理麻烦

人人遵守公约

第三篇：替别人着想杂文随笔

以前看过一个新闻，公共场所一个人随地乱丢垃圾，别人让她不要把刚扫干净的地面弄脏了，她回答说“我不丢垃圾，要清洁工干什么”，一副很理直气壮的样子。

清洁工是清扫大家不小心丢下的垃圾和自然产生的垃圾，不是专门扫人们故意丢下的垃圾。如果每个人都随地乱丢垃圾，满城的清洁工从早到晚地扫都不够用，最后害的还是大家。设那么多的绿色垃圾箱，就是让人们丢垃圾的。可很多人习惯了，就是不愿意多走几步丢进垃圾桶，总是习惯性的随地一丢。有些人在公共场所随意嗑瓜子之类的就更不应该了，看着满地的瓜子壳就是一件大煞风景的事。

现代人们的生活水平提高了，可一些人的文明素质并没有提高多少。我们不说像日本那样垃圾都有专门的分类，至少尽量要把垃圾丢到垃圾桶。不仅城市清洁美观了，也减轻了别人的一些劳作。清洁工不像我们想象的那样好做，工作累工资又少，如果不是为了生计，一般人也不会做清洁工。我不太喜欢搞卫生，知道搞卫生很累，所以总是比较注意不要乱丢垃圾。如果不小心丢了或者必须要丢时，总有一点点歉意。心里想着他人，不只为了图个人痛快、省事，应该是一个人基本的素养，在其它方面也是如此。

比如在工作中，领导下达一项任务时，要考虑下属对任务是不是理解清楚了，执行起来是不是有困难。如果领导不管下属是否真正理解任务，不管执行中遇到什么困难，只是强硬地要求限期完成，下属可能会把任务弄得一团糟，或者想尽一切办法拖延任务、推诿责任。反之，下属在执行领导布置的任务时，要考虑领导的难处和压力，尽量按质按量地完成好任务。有什么疑难和异常，要及时和领导沟通汇报。如果总是偷懒、不肯做、完不成任务，领导也没有再留人的必要。

在家庭中也是如此，丈夫要体谅妻子，妻子要体谅丈夫，父母要体谅小孩，小孩要体谅父母。每个人都不能做得尽善尽美，互相多提对方想一想，多替对方减轻一些负担或压力，多给对方一下赞美和支持，生活就会变得更加美好。和谐社会，就是每一个人关心自己的同时，也关心他人。

第四篇：尊师乐学，不给老师添麻烦--小学生演讲稿

尊师乐学，不给老师添麻烦--小学生演讲稿

小柳小学 六年二班 郑雨瑾

亲爱的收音机前的听众朋友们，大家好，今天我演讲的题目是《尊师乐学，不给老师添麻烦》。

古人云：“师者，如父母也。”这句话的意思是：古人说，老师就像父母一样可亲可敬。

万里春风催桃李，一腔热血育新人。在我们的心目中，老师是美丽、淳朴、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给我们每个人；老师像慈爱的母亲，用温暖的臂膀拥抱着我们；老师像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们；老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着通向成功的道路。老师在我们人生的扉页上撒下了片片光明，在我们前进的道路上，架起了座座彩虹般的桥梁。

那么我们应该怎样回报老师的恩情呢？

其实，不用我说大家都知道该怎么做，在我们的身边已经有很多同学都做得很好：见了老师行个礼、问声好；分别的时候说一声：“老师再见！”更重要的是他们都能听从老师的教导，自觉遵守学校规章制度，维护校容校貌，遵守课堂纪律，努力学习，勤于钻研，善于思考，学好知识，自觉养成良好的行为习惯，不给老师添麻烦。这些就是对老师最大的尊敬与回报。

同学们，让我们用实际行动，从每一天、每一件小事做起，尊师乐学，不给老师添麻烦。

第五篇：尊师乐学，不给老师添麻烦

小柳小学 六年二班 郑雨瑾

亲爱的收音机前的听众朋友们，大家好，今天我演讲的题目是《尊师乐学，不给老师添麻烦》。

古人云：“师者，如父母也。”这句话的意思是：古人说，老师就像父母一样可亲可敬。

万里春风催桃李，一腔热血育新人。在我们的心目中，老师是美丽、淳朴、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给我们每个人;老师像慈爱的母亲，用温暖的臂膀拥抱着我们;老师像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们;老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着通向成功的道路。老师在我们人生的扉页上撒下了片片光明，在我们前进的道路上，架起了座座彩虹般的桥梁。

那么我们应该怎样回报老师的恩情呢?

其实，不用我说大家都知道该怎么做，在我们的身边已经有很多同学都做得很好：见了老师行个礼、问声好;分别的时候说一声：“老师再见!”更重要的是他们都能听从老师的教导，自觉遵守学校规章制度，维护校容校貌，遵守课堂纪律，努力学习，勤于钻研，善于思考，学好知识，自觉养成良好的行为习惯，不给老师添麻烦。这些就是对老师最大的尊敬与回报。

同学们，让我们用实际行动，从每一天、每一件小事做起，尊师乐学，不给老师添麻烦。