不给别人添堵美文

第一篇：不给别人添堵美文

我最近发现很多所谓的“成年人”，都有着5岁孩子的智商和情商。好友A，这几天刚搬家，请我们去他的新房做客，这时候一个“5岁小孩”，用不大却刚好能被所有人听到的音量说了一句：“还没有原来那个好呢，地点又偏，采光又不好。”

这种“5岁小孩”比比皆是。有特意在别人微博上留言，就为了告诉人家“你孩子很丑”的。有在大家都开心地一起包饺子准备跨年的时候，说饺子不好吃的。还有的人只要别人一说起自己遇到的困难，他就马上反过来说：“我怎么没遇到这种问题啊，肯定还是你自己的原因。”更恶心的是，这种人总会用“耿直”来标榜自己。你不是耿直，你是“缺根筋”。

不给别人添堵就这么难吗？难道一定要通过这种方式，来显示你不高的智商以及压根就没有的情商？这些人遇到任何事情的态度，不是“大家开心就好”，而是“我一定要恶心你一下才过瘾”。说话做事不考虑对方的感受，全凭自己的心情做主，真是太不成熟了，在你根本不会尊重别人的表面之下，是你压根就不介意是否被人尊重的破罐子破摔心态。

我曾经对一个以“我是开玩笑的”的名义，对我进行语言攻击的人说：“我不相信你是善意的，因为善意的话语即便不好听，其中的善意也可以被感知到。同样，就算是伪装得再好的恶意，也是可以被感受到的。”

如果说作为好人的基本道德之一是与人为善，那么作为成年人的基本道德之一便是不给人添堵。

第二篇：不给别人添麻烦杂文随笔

网上出现这样一则新闻:农民工怕弄脏银行地面脱鞋跪地取钱，自称不想给别人添麻烦。这则新闻和农民工说的这句话给了不少人启发，是啊！其实一个人的修养与他在生活中扮演什么角色并没有关系。正如新闻下网友的评论:“所谓修养，说简单点，就是不给人添麻烦。”

想想从小到大，自己给身边人添了不知道多少麻烦。在家给父母、邻居添麻烦，在学校给老师、同学添麻烦，如今走入工作岗位，还在给很多人添麻烦。

去德克士吃东西，吃完后总是将一大堆垃圾留在桌上；去商场买东西，把商店里的东西翻了个遍；工作上，自己不愿意做的很多事情总是要推给同事……如此种种，回想在脑海中，不禁让我对自己大为失望。原来，平时自认为不可一世的自己，修养还远不及这名农民工。

当今社会，当今中国，如我这般，时常给身边人带来不必要的麻烦，还不自知者，恐怕也不在少数。否则在很多街区怎会随处可见垃圾；怎会出现某些外国景点标明“中国人禁止入内”的标语。

无独有偶，这位农民工的行为让我想起来中国共产党的创始人之一董必武。1973年冬，董老已经八十七岁高龄，中央批准董必武同志到广州休养。当时，董老正在患感冒，还住在医院里。同志们担心他坐火车长途旅行身体支持不了，再三劝他坐飞机去。董老详细地计算了坐飞机的费用，觉得浪费太大，就，坚持坐火车去。他还再三叮嘱：“人老了，不能为国家和人民多做事。今后无论办什么事情，都要尽量少给国家增加负担。”

一句“尽量少给国家增加负担”，与农民工的“不想给别人添麻烦”，两个故事和两个人物相得益彰。一位是开国元勋，一位是太平盛世的农民工，都体现出了他们心中最纯净的一面，也是整个国家和社会最需要的一面。

我们生活的社会不是某一个人的社会，也不是谁能够脱离的社会。而是一个相互依靠的社会，是一个各施其职、各尽所能的社会，是一个大家庭。在这个大家庭里，没有谁能不给人添麻烦，总会需要各种各样的人为我们服务，我们也在为别人服务。这些，都是正常的工作生活。但是我们都应该又这样一个意识:决不给别人添一些不必要的麻烦，尤其不能给集体、社会添加麻烦。如此，我相信我们的社会将越来越和谐。

诚然，这位农民工的鞋子不干净，走到哪儿都可能会将泥土留下。但是，这位农民工的心是干净的，无论走到哪里，都会为这个地方带来净美。

第三篇：六种人给教师添堵

1.心胸狭窄的自己。这是最重要的一点。一遇到烦心事，就斤斤计较，怎么也想不开，越不过那个坎儿。别人一句好话，就让我们心花怒放；别人一句坏话，就让我们心神不宁。有的时候，我们太在意别人对自己的看法了，总是让人给牵着鼻子走，做不了自己身心的主人。何时才能做到，我的幸福，我做主呢？

2.不争气的子女。在学校里，对别人家的孩子诲人不倦，循循善诱；回到家里，对自己的孩子没有耐心，不胜其烦。热心种别人的田，而荒了自家的地。把别人家的孩子送进了清华北大，而自己家孩子的成绩一落千丈。俗语说得好，木匠家没有一张好板凳，铁匠家没有一把好刀。我们为什么就不能“把自己的孩子，当成别人家的孩子来教”呢？

3.开会“只讲三点”的领导。虽说教师不是官，但要参加的会还真不少：政治学习会、质量分析会、继续教育培训、誓师大会等等，真是不胜枚举。发言时，领导说，他只讲三点内容。咋一听，我们还心中窃喜，这次总算可以早点散会了。哪知道领导吧一点又细分了好几点。好不容易等到第一个领导说完，第二个领导还要补充三点，最后一个领导还要强调三点。

4.勾心斗角的同事。跟同事相处的时间，远超过跟与家人一起。教师本应是惺惺相惜的苦命人，相煎何太急啊。但是，每个学校里都

有那么一两个害群之马，背地里搬弄是非造谣中伤，或是溜须拍马鱼肉乡里，或是拉帮结派互相倾轧，弄得办公室里鸡飞狗跳，乌烟瘴气。更可气的是，还有个别人喜欢做些“损人不利己”的混蛋事。

5.不知感恩的学生。不管你如何苦口婆心，谆谆教导，利用自己休息时间给他补习“开小灶”，但总有那么一两个学生是非不分，不领你的情，有的甚至还指责你 “用爱的名义在伤害他”、“就是跟他过不去”。那种“吃力不讨好，好心办坏事”的感觉，真是让教师心绞痛。即使这样，我们教师还是狠不下心随便放弃一个学生，谁叫我们教师吃的是良心饭呢。

6.对教师心存芥蒂的人。少数人对教师的看法有点纠结，有点极端化。当着你的面，好话连篇，给你戴上“天底下最光辉”的帽子；私下里，就“妖魔化”教师形象，对教育乱指乱点，有的家长甚至当着孩子的面对教师妄加议论，使师道尊严荡然无存。当下，不少网民就把日本AV女演员苍井空尊称为“德艺双馨的仓老师”。我想，过不了多久，“老师”的含义就像“小姐”、“同志”这两个词语一样被异化了。

第四篇：别人的幸福美文

[导读]别人的幸福，外人是不善于发现的，人们按各自的人生轨道去生活，去理解幸福，你觉得他不幸，其实未必。

我母亲老提到二舅母。说她孩子多，命苦。等到二舅母来我家帮我看儿子，才了解她并不“苦”：她带大五个儿女，九个孙子、孙女，加上我儿子，共十五个。

别人说她一辈子泡孩子窝，到了七十岁还为我看孩子，真是劳碌命。事实上，二舅母很喜欢孩子，她洗尿布、洗小衣服时还哼着小曲。她说瞧着孩子干净，心里舒服。

二舅母帮我带大儿子，回到乡下在门前开了片菜圃，我几房表哥都吃她种的菜。别人对二舅母说，你着实受罪啊!二舅母笑道，怎么叫受罪呢，我觉着做点活，身子轻快。

看来，别人的幸福，外人是不善于发现的，人们按各自的人生轨道去生活，去理解幸福，你觉得他不幸，其实未必。

第五篇：别人的高度美文

一个女教师的小女儿，正在上幼儿园。有一天，女教师看到了女儿的一幅绘画作品。当时，她一下子就怔住了。这幅《陪妈妈逛街》的画中，既没有高楼大厦，也没有车水马龙，更没有琳琅满目的商品，有的只是数不清的大人们的腿……她拿着女儿的画沉思了很久，终于解开了疑惑。

原来，幼小的孩子身高只能达到大人的腰部，走在大街上，川流不息的人群将孩子遮掩着，孩子只能看到大人们的腿。

女教师如梦初醒：这是孩子的身高决定的。学生对很多问题疑惑不解，这是由他们的年龄、智力和见识决定的；企业的员工看到的只是自己的工资待遇和发展前途，而不是公司的整体运行状况和发展前景，这是由他们所处的位置和环境决定的……不同对象之间的视角是不一样的。如果每个学生都能和老师一样有相同的接受能力和认知能力，那老师就没有存在的意义，也没有必要花费巨资来建学校。不是每个员工都能和总裁一样站在公司的全局看待问题、分析问题和处理问题。

别埋怨别人，要用一种亲近的态度和平和的心态，去和别人交流、沟通、兼容……这样，你就可以做一个好家长、好教师、好领导。

要接纳别人的高度，别期望别人与你一样的高度。教子教学、为人处世、企业管理，都得注意别人的高度，不要总以自己的高度要求和衡量别人。

世上万物没有统一的高度，高度不同，视角就不一样。我们应该学会常常用别人的角度看世界，多一分宽容，多一分理解，多一分求同存异。