我家住在长江边杂文随笔[小编推荐]

第一篇：我家住在长江边杂文随笔[小编推荐]

庆兔兔的家，庆兔兔所居住的小区就在长江边，出了小区大门向右拐，迎面扑来的就是长江对面的大山，过了沿江大道就来到今天的长江。今非昔比，今天的宜昌已经不是三十年前的宜昌，今天的江水也不是昨天的江水。

跨过沿江大道，前边就是今天的长江边，大树绿草，郁郁葱葱，树还没有长大，草却碧绿碧绿，一丛丛不同颜色的灌木点缀在绿草地上，分外好看。

江对面就是一眼望不到边的大山，云雾缠绕在山头，雾大的时候整个长江对面都笼罩在云雾中，只能看见山脚下稀稀落落隐隐约约的房舍，分不清哪是山，哪里是天。

宜昌的山，是翠绿的山，是绿油油的山，是墨绿墨绿的山，就连露出山外的巨石也都染上了绿色。

站在江边，上游，面对三峡，迎着朝霞，可以看到天蓝色的宜万铁路大桥，天气晴朗看到远处夷陵长江大桥屹立在长江上。夕阳西下，下游，长江流到到大海的方向，可以看到巨大吊索吊着橘黄色的宜昌长江大桥。一架新的长江大桥今年就会在我们眼前开建，到那时候宜昌将会开通到宜都的公交车，虽然宜都也属于宜昌市，由于长江的隔断，交往不是非常方便，因为宜昌长江大桥是高速公路大桥。

站在江边的护坡上，就可以看见中国的第一大河，长江。长江水奔流不息几万年，他见证了中国的变化，它看到宜昌的腾飞。

护坡上的青草绿油油，平坦坦，就像一个巨型绿色的滑滑梯，他给庆兔兔童年带了无限的快乐，庆兔兔就是在长江边长大，在长江边挖沙玩水看轮船中渡过愉快的每一天。

下边就没有了青草，它是一片由大块水泥砌块砌成的护坡，再下边就是一个很大的平台，一排整齐的大理石的栏杆一直延伸的上游的尽头。潮起潮落，江水涨起再落下，奔腾的江水不会再侵扰长江的堤岸。

长江水起，人们可以在江边戏水，虽然江水浑浊，压抑不住人们对水的渴望。人们不用再担心安全，虽然大理石栏杆的脑袋刚刚露出水面，平坦的水泥平台，一边的大理石护栏，就是一个天然游泳池。酷热难熬，庆兔兔会和小朋友一起来到这里，来到已经被驯服的长江水里嬉戏。

水退了，长江水又恢复了往常的平静，江水不再浑浊，近处的江水清澈透底，一块块裸露出来的大石头，不规则的排列在江边沙滩上。沙滩，鹅卵石，静静的躺在平静的江水里。一排排整齐的钓鱼竿斜插在石头缝隙里。水的清澈，往往引来人们用网子捞鱼，一条条大鱼被捞了上来，让钓鱼的人们羡慕不已。

庆兔兔也来了，庆兔兔喜欢水，喜欢沙滩，喜欢鹅卵石。庆兔兔提来小桶，开来挖掘机，他在挖沙，他在蹚水，他捡起无数的鹅卵石扔向水中。

长江也见证了庆兔兔的成长，庆兔兔为长江腾飞而感到自豪。

第二篇：我家住在金石滩抒情散文

在辽东半岛的南端，黄海的北岸，沉积着一片距今大约六亿年的地质奇观，那独具特色的龟裂石中，凝聚了姿态各异的三叶虫和古鱼类化石。围绕着这片奇石一百多平方公里内，分布着各项旅游景点、高尔夫球场和适合游泳的黄金海岸。这便是着名的国家旅游度假区，她有个神话般的名字——金石滩。

我家住在金石滩，毗邻奇石，面向大海。

清晨，只要你推开窗帘，大海便荡漾在你的眼前。风天，风助海浪，海宣风威，大自然不可抗拒的伟力，给新的一天注入了无比振奋的精神；雨天，莽莽苍苍，天海一色，宇宙间深奥而神秘的通道，唤起创新和探索灵气；

如果哪一天风平浪静，你会看到在宁静的大海和辽远的天际之间，帆帆点点，船艇相连，早起渔民所启动的马达声，传来了勤劳的号角，你没有理由不去认真对待这可贵的一天。

傍晚，当你踏着霞光，走向家门的时候，你会看到大海披着金色的余晖，梦一样在绚烂着，一队队渔民，满载着收获，走出梦境，走向岸边，溶进人间烟火……

于是啊，那晚，晚餐的酒是那样的香甜，那样的易醉；那晚，枕着海浪，枕着远古的沉积；那晚的梦是六亿年的浪漫。

夏天，每逢节假日，穿着拖鞋就来到海边，虾、蟹、贝、海草、海花，定会让你大有收获，有了兴致便换上泳装，扑向大海。技术好的游向深海，去领略博击巨浪的激奋；

技术差些玩在浅滩品尝戏水弄潮的情趣。及至尽兴之时，岸边细腻的沙滩、亲切的阳光和温柔的海风以及远山近景所给予你的清爽，足以让你释放出对生活全部的热爱。

我爱我的家园，我爱我的家。

第三篇：今非昔比长江水杂文随笔

学校毕业的时候，那时候为什么我会选择来到宜昌，是因为我查询了各种地图，其中包括了全国各地的气温变化图，因为宜昌位于是中国三峡的峡口，因为宜昌气候宜人，山清水秀，宜昌也是历史文化名人屈原和王昭君的故里，所以我来了，我来到了宜昌。

初来乍到，宜昌看起来没有那么令人羡慕，没有路，没有电话，没有公交车。伍家岗几间门脸不大的百货、日杂、饭馆、理发店，一个空荡荡的菜场，其他好像什么也没有了，就像来到一个穷山僻壤的小山村。

工作之余，有时候我心血来潮，想去江边看看，我不知道哪里可以看到长江，哪里的小路可以到达江边。到处是破烂不堪的围墙，画地为牢的铁丝网，一排排的厂矿企业一个紧挨一个的挤在一起。

古人云：山重水复疑无路，柳暗花明又一村，在这里好像行不通。好不容易沿着羊肠小道走向长江，看见长江对面的大山越来越近，好像江边就在自己脚下，却又被一个叫不出名字的小厂挡在面前。有一天我终于来到了江边，还没有看见长江，一股刺鼻的味道来到我的跟前，巨大的排污管道里不断的涌出黑色恶臭的污水，砖瓦厂废砖块倒满长江堤岸，剩下的的就是各式各样的生活垃圾。

长江成了工厂的代名词，长江就是一个取之不尽的水工厂，长江成为永远装不满的污水池。造纸厂排出的白色泡沫就像一个个白色小船在江中游弋，像北冰洋飘过来，又飘向大海的浮冰，那个时候的人们只知道生产，因为那时候的物质太匮乏了。

看到这一切我并不气馁，中国人还很穷，中国还很落后，中国人还需要抵御有些国家对中国的威胁，我们来到三线是为了什么，就是为了今天，为了更加美好的明天。电影《列宁在十月》中说：面包是会有的，牛奶也会有的。中国会好的，中国人民已经站起来了，吃苦耐劳，爱好和平的中国人已经站在世界人民面前，我为中国的繁荣富强而骄傲。

现在的中国不再是贫穷落后的中国，人们的生活富裕了，生存环境不能再这样继续下去。

以往的记忆慢慢在我的头脑里被淡忘，取而代之的，是新，是不一样，一切都变了，一切变得我不认识了，这就是我曾经见过的长江水，是我曾经生活了几十年的宜昌。庆兔兔没有出生在那个令人难忘的年代，庆兔兔是幸运的，庆兔兔会随着宜昌的腾飞而一起长大。

宽阔的沿江大道使长江顿时豁然开朗起来，没有了工厂，没有了冒着浓烟的烟囱，今天的长江边取而代之的是大树绿草，公路的另一侧竖起了无数的高楼大厦。晚上灯光一片，灯光照亮了公路，灯光洒在江面上。今天再坐在轮船上，看到的不再是黑黢黢一片，宜昌已经不再是以前的宜昌，宜昌已经变了。

以前每当汛期，长江水爬上堤岸，漫过公路，江边人家一楼看不见了，二楼也进了水。宜昌有了举世瞩目的葛洲坝，有了数一数二的长江三峡大坝，往事不再，平静的江水不再咆哮。重庆万吨轮船开进去了，川江号子只能出现在舞台上，电影里。荆州大地，汉江平原不会再有十年九灾，农民笑了，下游几千万人们笑了。

几十年前一座长江大桥令国人兴奋不已，现在宜昌已经有了五座长江大桥，今年将会在我们家门口出现第六座长江大桥。宜都是外婆的家，一个小小的《清江号》轮船寄托几代人的梦想，那时候没有大桥，没有高速公路，去宜都只有《清江号》，几个小时的航程，只能看到光秃秃的堤岸和数不清的小工厂。现在不用了，汽车，公路，大桥，以前一天不能来回的宜都，现在是天堑变通途，已经近在咫尺。

1992年我国著名科学家钱学森说：“我期望将三峡区域建成《东方瑞士》。”，1993年国务院总理李鹏说：“将宜昌建成《东方日内瓦》。”，这个也是几百万宜昌人的梦想。

长江水清了，宜昌人笑了，宜昌人迎来了美好明天，庆兔兔的明天会更美好。

第四篇：我家住在黄土高原300字作文

我家住在黄土高原300字作文

我的家乡在黄土高原的陕西省，那里有青翠的垂柳姐姐，有挺拔的杨树哥哥，有清澈见底的溪流妹妹，还有苍老的大山爷爷。

春光明媚，溪水化了，水里藏了一冬的鱼儿小妹和虾弟弟都游了上来，青蛙大哥也从洞里跳了出来。溪旁的柳树姐姐抽出了柔软的嫩芽。爱唱爱跳的溪流妹妹唱起了欢乐的歌，青蛙也叫了起来。溪旁的小草弟弟和红花宝宝更是美不胜收。

艳阳高照的夏天到了，大山爷爷脱去了带有珍珠的大衣，穿上了一身浓绿的新装，远远看上去，绿的山和蓝的天混在一起，美丽极了。

金黄色的秋天来到了，树儿落叶了，蚂蚁们坐着一个个独叶舟飘荡在水面，一架架树叶飞机飘在空中，到处是一片金黄。

寒风刺骨，鹅毛般的大雪下着，河面结冰了，青蛙也躲在洞里睡觉去了。在这滴水成冰的季节里，唯有梅花在开放，她的身边有挺拔苍翠的松树。

瞧，我的家乡美丽吗？我长大一定会把家乡建设的更加美丽！

我一定要好好学习，长大为祖国作贡献！

第五篇：我家住在大海边教案

《我家住在大海边》教学设计

教学目标：

一、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、掌握生字，认识新笔画“提”“横折钩”，学会写田字格的字。

三、感受诗歌的音韵美，体会大海边的美丽富饶和渔民生活的愉悦。

四、培养学生合作、探究的学习方式。

教学重难点：

一、对“单人旁”“提手旁”“三点水旁”的认识和理解，知道它们分别与人有关、与手有关、与水有关。

二、学生能够仿说句子：“我家住在________。”“_________住在_________。”“________有位________。”“__________有________。”

三、能够仿说词语“______不________”

教学方法：

一、朗读法：通过多种形式朗读来认识生字，熟悉句子。

二、示范法：通过展示大海的图片来引导学生理解句意，领悟诗情。

教学课时：两课时。

教学过程：

一、导入：

师：“孩子们，你们去过大海边吗？” 生：“去过/没去过。” 师：“去过海边的孩子，你看见大海边有些什么？”（请两位学生回答）师：“没有去过海边的孩子不要紧，今天我们的好朋友丁丁给我们写了一首小诗，邀请我们去他的家乡大海边玩儿。这首诗的名字叫——” 生：“《我家住在大海边》”

（教师提前写好课题，留一个空写“住”，学生书空说笔顺，你是怎样记住这个字的，提出单人旁，板书在附板书上。再教读课题。）

二、初读课文：

1、学生闭眼聆听朗诵，听诗歌的内容。

2、学生观看动态插图，说出你在图中看见了什么？请几个学生说，教师随机出示词语(蓝天 月亮 打渔船 海水 老爷爷和丁丁)

3、师：“这些词语组成的图画真美，由这些词语组成诗歌更美，我们来读读。”

4、要求1：学生自己读，圈出不认识的字。

5、听教师读，初识生字。

6、同桌互读，如果同桌不会，请你帮帮他；如果他读准确生字，请你表扬他。

7、要求二：学生默读读，标出句子序号。

8、验收读书情况：请受到同桌表扬的同学举手，指名读每一句话。提出每一句的生词，读准字音。

9、全班齐读全文。

三、品读全文：

（一）第一句。

1、师：你们刚才把每个字都读得很准确，现在老师为了表扬你们，就带你们去看看真正的大海吧！出示蓝天大海的图片。师：“你看到了什么？”——蓝蓝的天，蓝蓝的海。我们把这个词语倒过来说——天蓝蓝，海蓝蓝。你能读大海和天空的颜色吗？ 教师再范读。学生再读。

2、引出所以丁丁骄傲的说：““我家住在大海边！”（读两遍）

拓展：问学生：“你家住在哪里呢？”“他的家住在哪里呢？”让学生说出“我家住在_______。”“ ________住在_________。”的句子。

3、全班再齐读第一句。

4、把词卡“大海边”粘在黑板上。

（二）1、师：“大海边有什么呢？听老师读，你用铅笔能从诗中画出答案。”

（生说出有“月亮湾”“打鱼船”“老爷爷”，可以打乱顺序说，教师顺势贴出这几张词卡。每个词卡带着学生读一遍，然后把月亮湾词卡反过来，贴出不完整的词。）

师：“咦？这些字宝宝跑到哪里去啦？”出示两个个字——弯和湾。你发现它们有什么不同？一个有三点水，一个没有。请你送正确的wan回家。

教师提出“湾”有三点水，与水有关。出示月亮湾的图片，讲解月亮湾是被海水冲击成月亮一样的形状，但它与水有关，所以有三点水。

请学生齐读“海边有个月亮湾。”

2、师：“湾里面有什么呢？”

生：“打鱼船。”

男生女生分开读。

师：“哪里有位老爷爷呀？”

生：“船上。”

师：“你还知道哪里有位什么人吗？注意：“位”是单人旁，与人有关，所以只能说人。（学生仿说句子）“你还能说：__ 上有位_______。吗？” 有位（学生发言）

师：“老爷爷在船上干嘛呢？”

生：“讲故事。”（出示老爷爷讲故事的动态图片。）

师：“你看，丁丁听得多认真啊!如果你是老爷爷，你会讲什么故事给丁丁呢？”

(学生说故事名字)

师：“哇~故事太多了，怎么样也说不完。”（引出“他的故事说不完。”）

男生读：船上有位老爷爷，他的故事说不完。

女生读：船上有位老爷爷，他的故事说不完。“

5、师：“老爷爷的故事说不完，你能讲讲海边的故事吗？请全班读读这首小诗，把它读给爸爸妈妈听。”（全班齐读）

四、欣赏：

师：“海边的美景还有很多，我们一起去看看吧！”（出示海边风光的图片，配乐欣赏，教师作相应讲解。）师：“大海边美吗？请你把你对大海的喜爱之情读出来。”（学生再读全文。）

五、生字验收：

师：“大海听到你们读得这么好，就让鱼儿把字宝宝作为礼物送给你们，我们一起去看看吧！”（出示图片）

教师翻开一个鱼示范认读、组词。再请三位学生上台翻开鱼教读、组词。

六、写字：

出示单人旁的字，比较。写一个位。

七、作业：

收集关于大海的知识，阅读关于大海的书籍。