李曼婷《给我一个好名字》读后感

第一篇：李曼婷《给我一个好名字》读后感

《给我一个好名字》读后感这几天，我一直在看一本书，叫做《给我一个好名字》。

这本书主要讲了：男孩彭棒棒用自己创造的“外号密码”写日记，但是，这本日记本落在了“娜娜侦探团”手中，她们三个侦探一个一个地破解“外号密码”。全校最厉害冷酷的两个老师也盯上了“秘密代号日记本”，日记本的女主角“拇指姑娘”李爱球虽高，但却是一个自卑胆小的女孩，彭棒棒为了保护她，主动向校长坦白外号密码。最后，因为姚明来到榕树小学，李爱球光荣地因为是全校第一高度女生，为姚明带上了一条大大的红领巾。这本书让我想起了我们班同学的一些外号和跟这些外号有关的事情。我们班上许多同学有外号，班长刘素娇有“牛肉素菜饺子”的外号，李忆冰就有“冰糖葫芦”的外号，胡馨允呢，有“胡椒粉”的外号。

我的外号比较多，有“旺仔小馒头”、“馒头”，还有一个我认为最怪的，是“罗馒头”，个“罗馒头”的外号起源于一节音乐课。记得那时我还是五年级学生，在一节音乐课上，老师在教我们唱一首闽南童谣，叫“天黑黑”，这时，何海川说：“李曼婷的名字用闽南语怎么说呢？”我是潮州人，潮州话和闽南语走差不多，所以我知道怎么说，可是我想看看他们怎么说，就说不知道。结果，我有点后悔说不知道，因为，到后来，何海川就顺口的说的一个名字：“罗馒头！”就这样，罗馒头就成了我的外号之一了，虽然这是五年级上学期取的外号，但是，到六年级下学期，还是有一些同学叫我罗馒头。外号是秘密代号，是亲昵的称呼，是善意的嘲笑，外号带来浅浅的微笑，也带来了酸酸的眼泪……外号是一个人的另一个名字，虽然它给我们的生活带来了多少麻烦，但也带来了多少的开心，带来了多少的麻烦，也带来了多少活力。外号就像一个活宝，所以我们还是需要外号。

第二篇：给我一个好名字

《给我一个好名字》读后感

四

（五）班 马阿果 暑假，妈妈给我买了一本书，名字叫《给我一个好名字》。我一拿到书就津津有味的看了起来。这本书很好看、也很有趣。这本书围绕“外号”展开了故事。外号是秘密代号，是亲昵称呼，是善意嘲笑。外号带来浅浅的微笑，也带来酸酸的眼泪……

这本书很好看、也很有趣。在这本书中有一个叫“李爱球”的小女孩。这本书主要围绕“外号”展开的故事。讲了有一个男孩叫彭棒棒，有一个女孩叫李爱球，命运安排叫彭棒棒做了李爱球的小怪兽。原本，李爱球是很厉害的，有哪个男生敢欺负她，她就那么一喊，男生就吓得屁滚尿流的跑到一边去了。但是，李爱球的妈妈一心想把她培育成聪明的孩子。给她定了很多规矩。谁知的，李爱球不但没有变得很聪明，反而长相越来越奇特，四年级的时候，个子已经长到1.75了，男生给他起了个外号叫长颈鹿，但她不但没有对男生哄，反而把脖子缩了起来，一声不吭的走了。她长着一双黑葡萄般的眼睛，还有一张看上去咪咪小其实挺大的嘴巴。她黑葡萄一样的眼睛能放出特别亮特别亮的光，就想霹雳小闪电一样。她看上去小其实很大的嘴巴能发出低沉而响亮的叫声，就想狮子吼一样，直接可以穿透我的一对大耳朵。李爱球在班中外号一个接着一个。原来又神奇又厉害的李奥特曼不见了，变成了一个默默挨打的小怪兽。再一次姚明叔叔的来临，让李爱球在榕树小学所有的外号自动消失了。从2010年的6月1日那天起，大家都心服口服的只叫她一个名字——李、爱、球!看了这本书，使我不由得想起我们班同学也有名副其实的“外号”“飞毛腿”孟俊伟。“小成龙”王云龙。“小神童”周昊宇。“小泥鳅”齐泽宇。。。想起他们那活灵活现的样子我就忍俊不禁。是呀！外号是秘密代号，是亲昵的称呼，外号带来浅浅的微笑，也带来酸酸的眼泪·····

童年的外号是一块薄荷糖，淡淡的苦涩之后，是无尽的的甜。回味无穷。外号就是一群调皮的孩子，和我们一样，喜欢捣乱，喜欢在热闹的地方活蹦乱跳。

外号，是学生生活的调味品。外号，是大人回忆的甜点。外号的背后，隐藏了深深的温暖，珍贵的友谊。

外号就是一杯浓浓的咖啡，令人流连往返；外号就是一首动听的歌，令人铭记在心·····

善意的外号就是友谊的另类表达方式！浓浓的传达了孩童们之间那挥也挥不掉的随着年轮越来越浓厚的友谊，随着我们的长大，深深的印在我们每个人的心里。。彭棒棒把每天发生的事情都写在了一个橄榄绿色的小本子里。对每个人都用一个外号代替。彭棒棒的外号叫“臭屁屁”，但很不巧，那个小本子落在了名字叫“娜娜侦探社”的三个女生手里。奇怪的是她们大小既不是按高低个，也不是按生日。而是按鞋号的大小来做老大、老二和老三。她们捡到了那个小本子以后，就决定攻破每一个外号，找出真实的名字。有一次在破“外号”的时候，被她们的数学老师发现了。她们的数学老师是全校数一数二最厉害的老师，外号叫“雪山”老师。但谁也没有想到，这么厉害的老师的女儿竟是李爱球。后来，姚明来到了他们的学校，他们给姚明起了个外号叫“姚王国”。最后，姚明送给了他们学校一句话，从此，这个学校的外号统统消失了。

我的感想是：每一个人都有自己的外号，有的比较好听，是对朋友亲昵称呼；有的不好听，具有恶意性。有的人喜欢自己的外号，有的人不喜欢。在学校，同学之间相互取“外号”，有叫“饺子”，“萝卜”，“韩国料理”，“蛋黄派”等等，这些外号都是根据同学们姓名和个性取得。而我的外号叫“三明治”，哎！我哪像“三明治”呀？每次同学们叫，我都以浅浅的微笑对待。外号就是大家对你的一种娱乐称呼，但是最好不要伤害到别人。希望我们每一个人都有一个典型外号。

第三篇：《给我一个好名字》小学读后感

每一个孩子生出来，爸爸、妈妈都会给他取一个好听的名字。当我第一次看到这本书的时候，我就想，这本书中的爸爸、妈妈会给他的孩子取一个什么样的名字呢？于是我就带着好奇的心情去打开了这本书。

书中写的是：一个男孩名叫彭棒棒，一个女孩名叫李爱球。彭棒棒喜欢奥特曼，但是命运让彭棒棒当上了李爱球的小怪兽，李爱球却当上了奥特曼。李爱球的外号叫长颈鹿，彭棒棒的外号叫臭屁屁。彭棒棒把每天在校园里发生的事情一清二楚的记在一个橄榄绿本子上，每个同学的名字都用外号叫起。比如：李奥特曼、小怪兽、摔跤王、小鞋子等等。就连老师也敢叫萝卜糕老师和雪山老师！

可是这个小本子不小心落在了三个娜娜的手里，她们拿到小本子后就想攻破这些外号，找出真实的名字。最后姚明来到了她们的学校，也就是榕树小学，给他们说了一句话：“与其被动的祷告一个好名字，不如做一个最好的自己，让你的名字让你的外号因为你而闪闪发光！”从此，榕树小学学生的外号全部消失了！

读完这本书，我才知道不是爸爸妈妈给孩子取名字的事，而是同学之间起外号的事情啊！我想每个人都想有一个好听的外号，这样我在学校里都会有一个好心情啦！

第四篇：李曼的读后感

《教学革命——蔡林森与先学后教》学习心得

王家河中心小学 李曼

2011年8月

上学年，学校着力推进“先学后教，当堂训练”这一教学模式在课堂教学中的运用。为了更深入地理解蔡林森以及他所创导的“先学后教，当堂训练”这一最简便、最有效的教学方法，为课堂教学服务，我在暑假期间认真地阅读了《教学革命——蔡林森与先学后教》一书。在学习过程中，我深深地感受到蔡林森作为一代教育家的赤子情怀，以及在学校实行先学后教，当堂训练的必要性。

蔡林森，一位年近古稀的校长，一位屡屡创造奇迹的传奇人物，我们究竟应该从他身上学些什么？

一、学习蔡林森校长爱教育、能吃苦、会创新的精神。

蔡校长用自己亲身的经历告诉我们，吃苦是福。只有不怕吃苦，敢吃苦，才能做别人做不到的事。吃苦才能学会学习，吃苦才能当好教师，吃苦才能建成名校，吃苦才能终身幸福。他的人生观就是：人活着，就是要吃苦，就是要自学。这样才能成人、成才，才能有所作为，实现人生价值。一辈子吃苦，一辈子自学，一辈子创新，就一辈子幸福，一辈子快乐。

一位年近古稀的老人，吃在学校，住在学校，处处以身作则，天天深入课堂听课、评课，对课堂教学极端认真一丝不苟，无论是在困难时、在成功时、在辉煌时、在退休后都能坚持吃苦，不停学习，不停追求„„如此全身心地投入自己所钟爱的教育事业的人怎能不取得辉煌成就？同理，我们要搞好教学，就需要老师具有扎根教育事业的心胸与志向，不为困难所动摇，不为世俗所诱惑。老师要能耐得住寂寞，要有甘为人梯的奉献精神，要有蔡林森“吃苦是福”的理念，不斤斤计较工作的轻重、待遇的高低，潜心教学，最终一定能取得成功。

二、学习先进的教育理念——“没有教不好的学生”。

无论是在洋思，还是在永威，我们有一个共同的认识，那就是——“没有教不好的学生”。有了这样的教育思想和理念，教师才能把目光更多的转向学困生，关注他们的学习和生活。也唯有如此，教师才能真正实施平等教育，真心实意地用心血、下工夫去培育每一个学生，坚持不懈的把温暖送给每一个孩子，学生也才能从中看到希望，从而努力拼搏，不断进步，走向成功。

三、学习科学的教学方法——“先学后教，当堂训练”。

“先学后教，当堂训练”教学法唤醒了每个学生自我改变、自我发展的意识，极大地调动学生学习的积极性，成为学习的主人。“先学后教”的可贵之处在于让学生走在教的前头，让学生先探索，先体验，积累经验，发现问题，产生障碍，然后带着问题去学习。“当堂训练”的可贵之处在于对教学负责，对所有的学生的学习负责。教师目睹学生做题的全过程，便于及时发现问题，及时更正。同时避免了学生课下抄袭作业的行为。

首先，先学后教，当堂训练提高了学生自主学习的能力。蔡校长认为，先学后教，当堂训练教学法使学生在课堂上学会了学习，是我们提高教育质量最根本的法宝。它真正体现了教是为了不教，在学习过程中培养了学生自主学习的能力，让学生真正成为学习的主人。

其次，先学后教，当堂训练培养了学生的合作精神。在“后教”这一环节中，学生合作学习，依靠团队解决存在的疑难问题，兵教兵，好学生充当小先生给差学生讲，好学生通过讲问题，变得更好，差生通过好学生讲，使得不懂的地方也懂了。他们通过学习上的合作，加强了同学们的团结，培养了合作精神，提高了学生们交流的能力。

再次，先学后教，当堂训练减轻了学生的学习负担。蔡校长认为，减负的根本出路在于课堂的高效。那么一堂课的高效主要体现在什么地方呢？高效就是让学生上课象考试一样紧张。先学后教，当堂训练，先学是让学生自己先看书，自己做练习是第一次考试。后教，通过学生合作、讨论又是第二次考试。当堂训练，当然就更是一次对本节知识的考试，每个环节，有要求，有落实，学生不得不紧张起来。让学生在考试中发挥出自己最大的能量来。学生当堂完成了作业，当然就不用把作业推到课后，无形中给学生减轻了学习及作业负担。

先学后教，当堂训练模式真正体现了教育应该育人为本，面向全体学生，不放弃每一个学生的观念，全面提高了学生的综合素质。

四、学习严格的管理制度——“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。“堂堂清”就是要每个学生在课堂上通过自己看书、练习，通过同学的帮助、讨论，通过当堂训练，理解知识，形成运用能力，尽量不把问题留在课后。“日日清”就是把当堂学的功课，该背的要会背，做错的要更正，该运用的要做对。即“今日事，今日毕”。“周周清”就是周末普查本周所学知识点，检查做过的例题、习题，要求人人过关。“月月清”就是月月调查知识质量，查缺补漏。“四清”的重点是后进生，尤其是最后几名学生。“四清”的基础和关键是“堂堂清”。“四清”的核心是“人人清”，只有做到了“人人清”才能杜绝差生或转化差生。

“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，慢慢地，我理解了扉页上这句话的内涵。在今后的工作中，我将努力实践先学后教，当堂训练，不断提高课堂教学效率。

第五篇：《给我一个结果》读后感--Ann

读《给我一个结果》有感

多读一本励志的好书，就好比喻是多经历了一次成长的洗礼。

“不要只完成任务，更重要的是结果。”封面上有这一句简单而震撼的话！曾经也在微博上看到有人提到过这本书的观点，我当时没有跟帖发表什么观点和感受，只单纯地把这个看成是简单的大道理，但是当我这次在单位阅读了这本书的内容以后觉得发表微博谈论“完成任务≠结果”这个观点的博主肯定是一名使命感很强的职业人，他体会出了其中的价值所在。我之所以有这样的评价，是因为当我看完了《给我一个结果》也恍然醒悟，原来我以前大多时候认为是完成了结果的事情，却只是单单地执行了任务，而不是我一直以来认为的价值所在。

读完这本书，我有了个决心：我一定要为***公司提供和创造价值。

在我看来，工作是生活中重要的一部分，无论生活水平过得怎样，重要的是我活得快乐、精彩，这一部分与工作密不可分，这是我认为人在社会上立足必不可少的一部分。现实社会是一个弱肉强食的战场，优者胜劣者汰，我必须要不断努力提升自我价值，才不至于被淘汰，特别是在职场上，在企业中，不想被替代，就必须提高自己的不可替代性，迎着公司的发展脚步，努力创造价值，从基层向管理层迈进，从对自己负责的乘客变成对全车乘客负责司机，争取成为一名优秀的工作者。既来之则安之！我相信我选择了这里，这里就会有我发展的道路。无论在从前的企业有多少的功劳或者苦劳，那都已成过去，现在开始我要学会书中所建议的“心态归零”精神，有多大学问并不重要，重要的是我要给客户、同事一个明确的结果，否则无论有多大的本事都不能为公司实际创造价值。

心态决定行动，行动决定结果，结果改变人生。结果怎样与别人无关，只在于我是不是一名合格的员工或者优秀的管理者，在于我是不是真正地对企业、对自己负责任！目标明确了，所有的困难、失败就全都不怕了，既然消极或怨天悠然成不了气候的话，那就决然前行，努力追寻，只要决不放弃，便能成才。

读有所想，读有所得。把书读完只需要短暂的时间，但实践所得却需要漫长的时日，在工作中探索，在探索中成长，在成长中成才，这将会是我接下来在这个企业里最重要的一项任务，我坚信我会认真执行，给出一个满意的结果！

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2013年1月11日