第一篇:北师大版小学六年级下册语文期中试卷[最终版]
一、看拼音写词语。(8)
gēdaqīwǔbǐngzhúyèyóu
()()()
jūgōngjiùqǐnchéngqīngqiángwēi
()()()()
二、为加点字选择正确读音(4分)
乘其不备(chènchéng)着落(zháozhuó)
夹竹桃(jiājiá)茎叶(jīngjìng)
三、辨字组词。(4分)
颁()剃()澄()昙()
颂()梯()橙()县()
四、将成语补充完整,并完成练习。(9分)
生机()()()()不绝莫名()()
枝繁()()颤颤()()兴趣()()
(1)写出两个与第一个成语结构类似的成语:
(2)任选一个成语写一句话:
五、给加点的字选择正确的解释(4分)
满:①达到容量的极点②满足③全④骄傲
(1)他从海鲜市场回来以后,被弄的满身的鱼腥味。()
(2)这次考试他取得了第一名,但他一点也不自满。()
(3)爸爸对我的表现露出了满意的笑容。()
(4)葵花籽颗颗像小钢炮一样结实,饱满的可爱。()
六、按要求改写句子。(6)
(1)我思念母亲。(扩句)
(2)书能把我们浩瀚的带到天地里。(修改病句)
(3)没有比这更好地表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。(改为反问句)
七、根据积累填写。(15分)
1、看吧,山上的()越发(),树尖上()一髻儿(),好像()。山尖(),给蓝天()上一道()。(4)
2、舟已(),而剑(),(),()!出自寓言《》,这则寓言告诉我们()。再写出两个来自寓言的成语:()()(8分)
3、,有花有果,既须劳动有长见识,这就是养花的乐趣。(3)
八、快乐阅读(25)
(一)课内阅读(7)
揠苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子。
1、把文中缺失的内容填在横线上。(1)
2、解释词语。(3)
芒芒然:病:揠:
3、这个故事说明一个的道理(3)
(二)敬重卑微(18)
(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)()没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。千里之堤(tīdī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)
2、在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)
3、将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。(2分)
_____________________________________________________________________
4、读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。
■第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)
■第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
答:_________________________________________________________________
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________
和_____________这样两种精神、。(2分+2分)
5、回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
_______________________________________________________________
6、读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。(2分)
_____________________________________________________________________
九、习作乐园(25)
以“,你听我说”为题写一篇400字以上的记叙文。
要求:
1、横线上可以填写你熟悉的爸爸、妈妈、老师、同学等,只要有话想说,谁都可以成为你倾诉的对象。
2、内容具体、真实,书写要工整。
第二篇:苏教版小学六年级语文下册期中试卷
苏教版小学六年级语文下册期中试卷(1)
班级 ________ 姓名________ 得分_________
一、字词部分。
1、读拼音写字,组成词语。(5分)lín líng xié lián zhuāng 甘()()晨 威()低()银()素裹
()峋()听 和()()系 浓()淡抹
2、把下面的成语补充完整。(5分)
顾()思()迫不()待 腾云()雾()山峻岭 明()秋()万()俱寂()往知来()人不倦
二、积累与运用。
1、照样子,写词语。(4分)
粉骨碎身(相近)__________ ___________ ..承前启后(相反或相对)__________ ___________ ..2、读句子选择填空。(4分)
(利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容)
也许我们不能左右天气,但我们可以 ;也许我们不能选择容颜,但我们可以 ;也许我们不能号令他人,但我们可以 ;也许我们不能预知未来,但我们可以 „„ 3、按要求完成句子练习。(4分)
(1)()夹竹桃不是最美丽的,()夹竹桃最值得我留恋回忆。(填关联词)
(2)经过老师的耐心教育,使我认识了自己的错误。(在原句上修改病句)(3)一个国家,一个城市,能够举办上奥运会,是一件美好的事。(改成反问句)
________________________________________________________________________(4)西湖风平浪静。(改成拟人句)
_____________________________________________________________________ 4、积累填空。(14分)
(1)在学校里,老师教育我们要把所学的知识和生活实际相结合,这样才能把知识学扎实学活,正如古诗中所说的“_________________,___________________。”
(2)明代著名的诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操,这首诗中表现诗人高尚情操的诗句是____________________,___________________。(3)毕业在即,同学们请你在留言本上写毕业赠言。
小明平时不珍惜时间,你可以送他“ _______________,__________________”这句诗与他共勉。
小江是你视为知己的朋友,你可以用“_______________,________________”这句诗来表达你与他依依惜别的感情。(4)默写课文内容。(6分)
常记__________,_______________。兴尽晚回舟,______________。____________,,________________。这首词的作者是_______代的_________。
活跃了一天的太阳,依旧像一个_________________。它歪着______________,_____________,潇潇洒洒地从身上______________,在大海上___________________。5、生活模仿秀。(2分)
你能否能依照例句,发挥想象,在下列横线上把句子补充完整(不能重复)。人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果你是 ____________________,就 ________________________; 如果你是_____________________,就 ________________________。6、乱句重组。(6分)()柳树、杨树的叶子枯黄了,飘落了。
()纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上,它依然虎虎有生气。()牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。()冬天到了,寒风把银白的雪花带到人间。
()还有些花瓣掩在白雪里,红白相映,色彩灿烂,令人一望而生羡慕之心。()在这万里雪飘、数久寒天的季节里,只有梅花独自开得那么盛,那么艳。
三、阅读短文,完成练习。
(一)话说司马懿引大军十五万,往西城蜂拥而至。时孔明身边别无大将,只一班文官。而孔明意气自若,敕军中皆卧旗息鼓,不得妄出庵幔,又令大开四城门,埽地却洒。孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。懿见曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”于是两路兵尽皆退去。【注释】敕:命令。埽地却洒:洒扫街道。
1、这个故事可用一个成语概括__________,选自中国古典名著《______________》,作者是___________。(3分)
2、故事中孔明是指___________,他是一个___________(成语)的人。你还知道有关他的历史故事有___________、__________、__________;有关他的歇后语:________________。(3分)
3、如果排演课本剧,你想让班上哪两名同学分别扮演这两个主要角色?为什么?(4分)
_____________________________________________________________________
(二)《欣赏是一种善良》(16分)
1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者()是一个初出茅庐的无名小辈,()屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:“这位青年人()能继续写下去,他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家,他就是列夫•托尔斯泰。
社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人—欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志 因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起。文章的最后,情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。
培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。
1、在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
2、“信”在字典里的解释有:①诚实,不欺骗;②信任,不怀疑;③消息;
④书信; ⑤随便。
下列问语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)
姑母写信()信笔涂鸦()找到了自信()
3、用“__________”画出短文中的过渡句。(2分)
4、文中提到的四位名人,他们分别是 _________、_________、_________、_________。
你最欣赏他们中的哪一位?并说说你欣赏的理由。(5分)_____________________________________________________________________
5、这篇短文通过_______________________和_____________________这两件事,告诉我们欣赏是_____________________________________________________。在生活中要___________________________________________________。(4分)
四、习作。(30分)
生活是一本博大精深的无字之书,它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“ 最珍贵”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)先补全题目,空缺处可填:友情、亲情、善良、诚信、尊严„„
(2)内容具体,写出真情实感。
第三篇:人教版小学六年级语文下册期中试卷
六年级下册语文期中测试班级:姓名:
一、看拼音写词语(10分)
kūwěijiéránshūjíwú yuán wú ɡù()()()()kǒnɡbùāisīchú chuānɡbó bó shēnɡ jī()()()()
二、在加点字正确的读音下打“√”,用另一个音组词。(4分)处境(chǔchù)___________兴旺(xìngxīng)__________ ..
圈养(juànquān)__________畜养(chùxù)__________ ..
三、选择正确的解释。(3分)
“负”,用音序查字法,应先查大写字母________;用部首查字法,应先查部首______,再查____画。“负”在字典中有这几种解释:(1)背;(2)仗恃,依靠;
(3)遭受;(4)具有;(5)欠钱;(6)败,跟“胜”相反;(7)违背,背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释;“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释;“如今,他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
四、选词填空。(4分)
审阅浏览
1、晚饭后,爸爸坐在沙发里边喝茶边()当天的报纸,而妈妈在台灯下()公司的设计图纸。
虽然……但是……不是……而是……不是……就是……
1、孔子()知识十分渊博,()对于两小儿的问题,他无法回答。
2、孔子()不想回答两个孩子的问题,()对于这问题无法作出正确的判断。
五、根据意思写词语,选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。(6分)
1、比喻言辞诚恳,情意深长()
2、没有人能说明其中的道理,表示事情很奇怪,使人不明白。()
3、两种事物毫无共同之处。()
4、一切事物或景象都变得焕然一新。()
春节将至(),这热闹景象与平时是()的。
六、按要求改写句子。(12分)
1、把下面的格言补充完整。(2分)
种树者必培其根,操千曲而后晓声,2、没有我们的帮助,你怎么能完成这一项任务呢?
改为陈述句:
3、缩句:乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
4、碑林中的书法美不胜收,是我国艺术宝库中的瑰宝。
改为反问句:
5、妈妈说:“我今天下午要去开会,晚饭你自己吃,不要等我。”
改成转述句:
6、修改病句。
学校开展了“学雷锋”。
七、回忆课文内容,完成下面的填空练习。(9分)
1、在()的日子里,在()的世界里的我能做些什么呢 ?只有
()罢了,只有匆匆罢了……过去的日子(),被微风吹散了,如薄雾,被初阳()了。节选自()的()。
2、人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或(),或()。”为人民利益而死,就
();替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就
()。张思德德同志是为人民利益而死的,他的死是比()。
节选自《为人民服务》。
3、请写出“孰为汝多知乎?”句子的意思:。
4、把王安石《元日》诗句补充完整。(2分)
爆竹声中一岁除。
千门万户曈曈日。
八、口语交际。(5分)
星期天的下午,要好的同学叫你一起去玩,父母让你在家复习功课,你很想
和同学一起去玩,该怎样说服父母呢?
九、读短文,完成下面的练习。(17分)
孩子,我为什么打你
毕淑敏
有一次与朋友聊天,我说,我这一辈子,从没打过人„„你突然插嘴说:“妈
妈,你经常打一个人,那就是我„„”那一瞬,屋里很静很静。那一天,我继续
同客人谈了很多的话,但一直心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无
数细小的卷须,攀满我整个心灵。面对你的眼睛,我要承认:这个世界上,我只
打过一个人。不是偶然,而是经常;不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是
你。
在你很小很小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌
豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞,都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳,无怨无悔。我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧„„你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会摔交一样应该得到原谅。
第一次打你的原因,已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具
备童年人的智慧,你像一匹顽皮的小兽一样我行我素,而我则要你接受人类社会
公认的法则„„为了让你记住并终身遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器
——殴打。如果问我为什么要打你,我只能说,假如你去摸火,火焰灼痛你的手
指,这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈
这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,我能够通过打让你感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次
问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所
有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手„„每一次打过你之后,我都要
深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训,孩子,我宁愿自罚。但我知道,责罚不可以替代,它如同饥饿中的食品,只有自己嚼碎了咽下去,才会成为你生
命体验中的一部分。
我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气,便会遭受到同样的反作用力,这
是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相
等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量,不至于失手将你打得太重。
我知道打人不对,但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世
人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而
是心累„„
孩子,听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了许
多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是
没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助
他们快快长大。
孩子,打与不打都是爱,你可懂得?
1、在第一自然段中用横线找出两对反义词。(2分)
2、结合文章理解下列词语。(4分)
“我行我素”指的是。
“臂系千钧”指的是。
3、根据文章内容用简要的话填空。(5分)
“你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你,因
为;“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你,因为
你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你,因为。
文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为:;“我从不用工具打是因为”:。
4、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3分)
5、为什么说“打与不打都是爱”?(3分)
十:作文(30分)
提示:酸甜苦辣咸是人生五味,在我们的成长路上,无时不刻地体会着这人
生五味,请选择其中一味,把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟,要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的滋味。
第四篇:小学六年级语文下册期中试卷分析
六年级语文下册期末第一单元试卷分析
李圣峰
一、基本情况:
本次期末考试试卷的答题时间是90分钟,满分100分,命题以《语文课程标准》为依据,以教材为基本点,涵盖了本单元的主要知识点,是一份切合农村小学生实际的、较有价值的语文试卷。具体体现在以下几方面:
1、展现题型的多元而多样。
综观这份试卷,其内容涵盖了“基础知识、阅读、写作”三大板块,题型多样而富有开创性,力求对学生的素质进行全方面的评价。
2、突出语文的实践与开放。
基础知识题的灵活运用,看拼音写词语题的基本功训练,课外阅读题的灵活丰富,作文题的贴近本单元作为训练,充分发挥学生的想象力进行创作。
3、注重课外的积累和运用。
积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说,就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累,才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本,较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。总体说来,本份试题涉及面广、题型多样、难易适中,检测全面而合理,突出了重点,试题命题符合学生实际,问题明确无歧义,很规范。
二、整体成绩统计与分析:这次参加考试人数35人,平均分数分 88.37,及格人数37人,及格率100 %,优秀人数32人,优秀率 91 %,达到本次考试的预期目标。
三、做题分析:
1、答卷情况。
通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下:
(1)掌握较好的是基本知识题,字、词、句子部分学生掌握得较好,得分率较高。
(2)字词方面,有少数学生写错别字,不能正确选择读音,个别学生不能正确理解隔音符号的作用。
(3)对于灵活性强的阅读理解,大部分学生的课外阅读中第2小题“分别用直线和波浪线画出有关句子?”画的不是十分准确,可见学生对短文内容掌握不熟。
(4)习作方面。这次作文写一篇科幻故事,这类题目是本单元的训练题目,这次学生的作文整体上很好,学生的作文水平有明显提高。由于学生写过,所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺,内容具体,用词也不错。
2、从考卷中发现的问题。
(1)词语句子积累不够。重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。
(2)书写不规范。从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字,很多学生
在这方面丢分。
四、教学反思:
1、基础知识的训练一定要扎实到位,特别是字、词、句的训练要反复进行,牢固掌握基础知识,阅读和写作才能有所提高。
2、加强学生良好习惯的培养,注意审题,书写工整。
3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文,读通读顺读懂以后再答题。
4、命题时题目表述要清楚明白,考察学生的能力要广泛,不要把学生的思维限制得太死。
5、注意多让学生练习写作,特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净,标点符号一定要正确规范地使用。
第五篇:小学语文六年级下册期中试卷分析
六年级第二学期语文期中试卷分析报告
2013-2014学六年级第二学期期中考试及阅卷工作已经结束,纵观本年级考试情况,觉得还算理想,达到了预期的目的,现将考试情况作如下分析。
一、试题分析
这份语文试卷包括三部分即:积累运用、阅读、口语交际和写作。试题体现了新课标精神,检测的内容除教材基础知识外,还检测了学生课外阅读情况,题型新颖丰富,有积累,有理解,有运用而且题型比例分配适当,题量不大,难度适中,覆盖面较广,试卷紧扣本学期教学内容,对学生的知识、能力、书写习惯等都进行了考察。整套试题具有一定的人文性、趣味性和灵活性。
二、考试基本情况分析
全班共14名学生,本次考试全部参加,最高分是95分,最低分是83分,平均分为88.71分,学区平均成绩76.4分,分差12.31分。
从学生完成试卷的情况来看,课内基础知识掌握不错,90%的同学基本得全分,个别同学有失分,如、看拼音写词语中个别同学“截然”、“抽噎”等词语没有写上,选择正确读音的“散布”的“散”是四声,有个别同学选成了三声。按要求改写句子这一题失分不多,乱句重组和课文内容回顾答得较好。第二块,阅读训练的第三小题,照样子把句子补充完整(2分)。例句是“狼急得团团转”要求补充的是“他哭得——”、“我笑得——”大多数同学由于审题不清,做题不够灵活,认为要填AAB的词,因而所填词语不够恰当,致使丢分较多,全班只有个别做对。口语交际和作文题目适合孩子们写,孩子们均有话可说,个别书写不工整,其中也不乏优秀文章,感情真挚,口语交际6分、作文30分得分平均在30分。
三、存在的主要问题
1、语文基本功方面:
试卷答题中可以看出,字、词、句基本功的训练还不够到位,词语的意思不能正确辨析,该掌握的基本句型也容易出错,句子改写失分较 1
多。
2、阅读积累方面:
学生阅读理解能力不够强,学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力,对部分含义深刻句子不能准确领会,特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺,缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
3、习作方面:
个别学生习作审题不清,选材新颖的不多,不善于从生活中选取真实、鲜活的事例,所选事例不够具体生动,思路不够开阔,部分学生习作内容空洞,能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。
四、今后教学的改进措施
1、继续抓紧语文基础教学。
从本次检测我们很明显地感觉到,基础知识对小学生学好语文的重要性。试卷中从字音、字型、字义考察学生,设计了多样的题型检查学生的知识与能力。考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的。这些知识在学生的课堂作业本和单元试卷中出现,仍有学生的失分较多。究其原因:
①、平时教学中课堂练习题的题量少而简单,没有达到训练的目的。②、复习作业布臵不能分层安排,对基础知识较差的同学没有强化训练,提高学习的效率。
要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。期中试卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练作业设计更科学、合理,尝试分层菜单式作业,力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高,同时还可开展丰富多彩的活动训练和巩固学生对词语的掌握。
2、教学中注重学生阅读能力的培养
从答卷情况分析,学生阅读的能力还不强。经分析原因如下:教师讲授课文时,不能很好贯彻新课改的理念,没有找中教师与学生的位臵,教师讲解过多,学生的主动性得不到发挥,影响学生阅读能力的培养。
所以以后的教学中还课堂给学生,引导自渎自悟,让学生直接面对文本,用心读书,获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声,让学生在读中理解,读中体验,读中感悟。
3、多读书,勤积累,常练笔,抒发真情实感
培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生的写作兴趣,使学生不断获得写作的动力。首先要多读书,通过书本看世界,了解生活。其次,教会学生积累写作的素材,通过写日记去观察生活,感悟生活,描绘生活。作文教学要多点自由、开放,少一些束缚、限制,使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字,在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之,写实的作文一定要让学生写身边的事,说心里的话,鼓励学生展开想象的翅膀,写出富有新意的作文。
4、注重积累,提高语文素养
积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文,大量的练笔,学会读写的前提。从试卷情况看,课内的积累,课外的拓展,对学生语文素养的提高至关重要,让学生读好书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘抄和读书笔记 语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用,在运用中积累。
5、认真学习新课改理念,提高课堂效率,研究教学,上好每一节课。与家长沟通,做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。
我相信,只要我努力,在期末考试时,我班的语文学习成绩一定会再上一个新台阶!
2014.04.29