请为我保留一颗稚子之心杂文随笔（范文）

第一篇：请为我保留一颗稚子之心杂文随笔（范文）

近日拜读完雪蓓女士的《七日往事》，久久不能平静。

看书的过程就像在重历笔者的往事，由此回想起自己的童年往事。

当整理旧物时不再执着于那条曾经觉得童话里才有的纱裙，当他们说起来你小时候各种模样，你才讶异，哦，原来我小时候是这样的啊。

当午后，你再也找不到那盒旧的大富翁棋盘，那被你视若珍宝的，承载着许多快乐，妖魔鬼怪纵行的童年，真的成了往事。

那是我在奶奶家，姥姥家过得都极其丰富多彩的日子。我会趁着晌午，大人们习惯午睡时，悄悄的掩上房门。这时奶奶年轻时那些漂亮的丝巾围巾派上了用场，我装扮好后，放下窗帘，再把录音机打开，找点音乐当背景，时而转圈，时而沉思，时而傻笑。

幸运的我还有一个一起的玩伴，只是她跳舞是专业，我却是群魔乱舞。并且她从未放弃舞蹈，今年还实现了自己的梦想登上了春晚，我是自从长大后与跳舞再无缘分。

昨天与母亲逛济南芙蓉街里一家老店，专卖老唱片。

我盯着那张封面是歌手邓丽君的唱片看了很久，我神秘地告诉母亲。这张封面跟我儿时录音机磁带封面是一样的。

也许是这个契机，再加上刚读了马雪蓓女士的《七日往事》，这些与之有关的记忆，便就着今日的新雨一般，扑面而来，渐渐清晰流畅。

我记得在冬天，爷爷奶奶忙着包饺子的时候，会留下一块老面给我，我捏出各种各样的碗碟，蔬菜，用尚还可用的水彩笔淋上颜色，再把它们如数家珍地放在暖气上晾干。

爷爷有做一张木质的小餐桌给我玩，大概只有十厘米长宽，我自己用纸板做了一台冰箱，把我那些个宝贝统统放进去。日日闲暇时把那些五颜六色的食材摆在盘子里，准备这些小巧的一日三餐，成了我那年年冬天的乐趣，我的“冰箱”，也越来越满。

奶奶把吃不完的蒜头栽到花盆里，过两天就长出蒜苗，剪断蒜苗做酱油香油面条的配料，特别香。什么东西经了奶奶的手，就活了，就有了生命。原来我热爱着食物，从那时便可见端倪。

儿时呆在姥姥家的日子也不少，跟锦锦和大妮三人从不缺少玩乐的劲头。

姥姥家不是楼房，也就少了许多限制，由着我们释放天性。我走在时间里，一抬头，就看见了你们仨，站在夏季灿烂的阳光里，你们歪过头来看着我，你是谁呀，你们问我，声音清澈。我们离得那样近了，你们可以向我飞奔而来，我却再也回不去了。

那时我们热衷于在院子里起灶点火，或者爬上院子里那半壁山体中的凹凸，那个向里弯的宝地，就像一个王座。

其余时候，大人们聚在一起看电视的时候，我们仨蒙上帆布席子，黑咕隆咚地假装在开车，大妮是司机，我跟锦锦是乘客。

他们可还记着吗？那辆在当时我们眼里超级拉风的，抢着坐的摩托车，是舅舅的还是姨夫的？大妮的几大箱宝贝玩具在我们都长大后送进了谁的手中？我跟锦锦都扎上两根马尾，到底谁比较好看？在院外的路上捡各种各样的石头，有些清水洗净后真的有美丽的花纹，像找到宝贝一样跟他们炫耀，那时快乐如此简单。

现在把这些往事想来，恍然多年。

人间万物终有时，所有的一切其实一直沉寂在生命里。你认为偶然恰好反映你的狭隘，我们像朝圣者，执着于寻着自己的源头，然后靠近它，把自己变成它的样子。

不要跳出来，你溶进去，变成一滴水，一朵浪花。

那时我们用童稚的眼光，去专注地，细细地观察着成年人的世界，如今再回想，别有一种天真而透彻的感受。

就像《七日往事》导语那般如是：以稚子之心看待世事、世人那样，巨细无遗，洞悉真情。

第二篇：钢铁之心的杂文随笔

(1)战争的意义

我独自一人望着悬崖下方的钢铁之心，那是一座由金属和机械所构成的庞大城市。它虽然拥有强大的军事力量，但却在君王的统治下，造成了许多人的不平等。

而对那些拥有力量的人来说，他们只要加入军队就可以获得不菲的收入，因此加入军队是这里每个男孩的一项义务。只要能从战场上活着回来，就能获得荣誉。

但并不是每个人都能这么幸运，能活着回来的人总是寥寥无几，而且大多数人也都不愿意再次加入战争。

不过对曾经上过战场的我来说，输赢与否并不重要，重要的是为何而战斗。因为即便是将现在眼前的敌人打倒了，未来你也会迎来下一个新的敌人。和平与胜利都只是暂时的，仇恨也并不是引发战争的关键，真正发动战争的是人们的欲望。夺取他国的土地能让你变得更加强大，也会让你更加无法阻止那些同样以此为目的敌人。要想预防被掠夺的可能性除了变的更强，还应该拥有民众团结的内心，为同一个梦而奋斗。

但是在君王独裁统治的国家里，根本不会存在这样一种可能性。因为当越来越多的人民对国家产生不满，要求国王和贵族赋予他们更多的权利，战争就同样是达到这个目的最简单容易的解决方式。当然这也同样带来了许多问题，其中之一便是被掠夺者的仇恨值。

掠夺他国的领土虽然能非常迅速地壮大自己，但也会树立越来越多的敌人。当帝国内部的将领因战争被授予越来越多的权利，分歧也就不可避免地造成内部的分裂。这时帝国原本掠夺的原住民，也会用尽一切办法夺回自己被拿走的所有权利。而周围虎视眈眈的敌对国家，也会在这时乘虚而入，战争就此延绵不断了。

不过，这些我都已经不在乎了，至从成为冒险者的那刻起，我就已经放弃了身为军人要守护人民的职责。

[大概是厌倦了吧！]

(2)银狼团团长

冰雪堡垒是一个位于钢铁之心南部的异族国度，那里常年寒冷并充满着许多未知的魔物。过去一向没有任何动静的狼族不知为何，现在向着我国的边界驶来。

我站在悬崖般高耸的壁垒之上，注视着远方驶来的黑点。那是成群结队的白色巨狼，由一位女性带领而来。

不过。眼前的这位女性显然有着白狼族的特点，尖短的耳朵、宽大的尾巴、黑色的眼睛、白色的长发…

她身穿帝国特殊的银白色铠甲，优雅的曲线和胸脯却丝毫没有因此而掩盖，反而点缀出那种神圣且不可侵犯的威严感。背后则挂着装满白羽箭矢的银制箭筒，另一样暗金色的长弓平稳地固定在坐骑之上，腰间右侧还挂着的一把雕刻符文的神秘长剑。

[快看，是银狼军团的团长“风逝”回来了！]

[可是只有她一个人回来了，她的队员们呢？]

[听说是去异国执行任务，不会中途遇难了吧！]

打开城门！随着这一声号令传达下来，我们四人分别转动着，城墙上的四个金属机械转轴。沉重的大门缓缓被我们拉起，伴随着咔嚓咔嚓的巨响最终停留在2米多高的上空。士兵列队！我们100多人走下城墙，站在大门口排着整齐的长队迎接团长的到来。但骑在白狼上的团长丝毫没有注意到我们的存在，只是稍微放慢了脚步继续前进着，好像失魂落魄的样子终于安心了一般。敬礼！我们统一将手平举到头部微俯下身子。

第三篇：一颗种子的杂文随笔

当我接到科学出版社编辑打来的电话，告知我书籍的校样稿已经发到我的邮箱，我迫不及待地打开查看，发现我的书稿已经被注上出版时间2014年8月。这是一个激动人心的时刻，因为由我编著的关于教师专业发展的书籍即将出版了。而这本书是关于22位优秀高中英语教师专业成长的叙事研究。此时我的脑海里却呈现出一个总也挥之不去的场景，有一群人围坐在圆桌边，相谈甚欢，无拘无束，你看不出谁是主角，谁是配角，每一个人在为自己的心灵浇灌雨露，每一张面庞都期待阳光的照耀。每一个人的叙述或许就是别人的雨露；每一个人也可以为别人送上一份冬日暖阳。但是这些雨露阳光如果没有一个人的组织发起就不可能形成一种“相遇”。她就是Ora老师。我想这本书首先应该献给她。

21世纪的来临带来了我们学校的大发展，更带来了我们学院的转轨，要想弯道追赶最重要的是人的发展。院长为我们引荐了一位来自香港大学专注教师教育的女博士Ora，而她带来的是一些新鲜得不能再新鲜的名词：行动研究、学习共同体、教师学习空间等等；这些中文尚且不懂，更何况一连串的英语，我听得云里雾里。会后，Ora还一个劲地上网发邮件，要知道当时我连什么是电子邮件都未知，更不用说发邮件，添附件了，只有羡慕的份。如今，我在电脑上修改文章，发送附件，这正是从Ora处学来的。我编著的书籍就是关于高中英语教师专业成长与提升的，那里以叙事研究的方式来探究教师在团队学习的环境中可以如何拓展教师学习空间，达到专业发展的目的。在这本书的前沿我写道：

我们分明看到了种子已然长成了枝繁叶茂、香飘四溢的果树，那果实里的种子，数量众多，基因相同。这些种子怀着一颗激荡的心正准备回归大地母亲的怀抱去成就更多的硕果累累。为什么一颗新种子甘心在阴冷、潮湿、黑暗中生存？因为它知道它曾经有过的灿烂绚丽、甜美香醇，都来自另一颗种子的默默给予。

对我来说这颗种子就是Ora为我们种下的TATEAL。

2009年下半年杭州市第二轮“名师工程”培养项目正式启动，从此拉开长达五年的序幕，我也荣幸地成为十九个班中的一位班主任，与高中英语班中22位优秀教师一同成长。由此，面对全新挑战，我一个职前教师培养者不得不深入思考职中教师如何在这样一个团队中学习提升，成为杭州地区未来的名师和学科带头人？

此时我想到的就是Palmer《教学的勇气》一书。这本书是Ora带给我们的，当时才02年，我捧着这本原版书时心头像点燃了一盏指路明灯一般，我如饥似渴地读着，虔诚地摘录着其中撞击心灵的话语。我第一次学到了一个词叫identity，它不正是我们通常所说的角色意识吗？可是在这里，角色意识被赋予了最重要的教育内涵，它需要的是将知识、情感和精神相融，将教师自我与学生和学科紧紧相连，才能达到职业角色的认同和融合。我开始渐渐地明白为什么王院长一再告诫我们语言教师不能仅停留在语言知识和技能的传授；他总是要我们年轻教师回答一个本源问题：语言是什么？[正在看NormanFairclough的DiscourseandSocialChange，尝试阐释“衢州教案”这一历史文本，视角为新历史主义和互文理论，而潜在的批判性问题是：语言是什么。所以当读到谢老师这个问题，我停了下来开始书写故事带来的启发：我最近也在通过文献阅读和生活体会思考这个“语言意义”问题。上学期，我不断追问，语言的本质是什么，希望从《说文解字》，海德格尔，巴赫金，福柯，NormanFairclough那里找答案。但是，谢老师今天把我的脑海里那个问题变成文字（ideavisualizedintotext），放在谢老师的故事语境（context）中，这一刻竟然颠覆了我脑海里的一个词——“本质”，并且让我代之以“意义”，并且又一次意识到，我又犯了老毛病，认为有一个真理存在，正如我又带着考证的惯性去追寻语言的本质，把语言当作脱离主体的存在。语言的本质即使存在也是一种意义的存在。

那么“语言是什么”，对于谢老师是什么意义呢？需要继续往下读故事。]

这本书是一片天空，当我见到她的时候，我猛然想起那个井底之蛙，甚至可耻得连那个青蛙都不如，因为它好歹还抬头看看井中的天空，而我连头都不抬，我只埋头干我的事，并不知身在何处，心往何方。

在培养“名师工程”高英班的五年中我为学员们设计了大量的与学科有关的系列课程，以提高教师们的专业素养，提升教学智慧；同时面对一次次新的挑战，如磨课授课、申报课题、撰写论文，成果展示，我们总是本着“不抛弃不放弃”的精神，一个个地攻坚克难，把事情顺利地完成；期间我们营造着家的温馨，在情感上牢牢地维系着成员，再大挑战也能共同面对，使每一位成员都能体会一种生态化环境中成长的喜悦。这就是来自《勇气》一书的启示，智慧、情感和精神三者统一，缺一不可。这一切我都以叙事的方式写到了即将出版的书中。因为有了这些教师培训体验，到了2013年夏，我已经能够坦然面对来自浙江省学科带头人三十位优秀学员，在整整二十天的培训时间里，我们又一次实践着身份认同和融合，为教师学习注入勇气，使我们的“相遇”难忘而富有意义。有学员在总结中这样说：

这次培训是紧张、充实、忙碌而有序的……我们深切地感受到自己作为生命体而成长着，在成长中感受着幸福。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，充分发挥学科带头人的引领作用。（学员王老师）

“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”感谢这次培训，让我告别了“只顾低头赶路”的生活，教我学会了“抬头看天”的另一种活法。在专家引领和同伴的帮助下，做一名优秀老师的决心更坚定了，手中的方法也更多了。接下来，需要时刻提醒的是要执着地一直走下去，让我的工作变得很满足，很幸福。（学员黄老师）

还记得我们的座右铭吗？作茧自缚，羽化成蝶。还记得我们的口号吗？到中流击水，浪遏飞舟。所以，再见是为了更好的重逢；回去是为了更好的出发。带着教学的勇气和智慧，带着恩师的期盼和重托，我们会终生学习，不断反思，努力探索，教学研结合，勤奋工作，幸福生活！（学员薛老师）

在这些总结里不约而同地出现了一个词“幸福”，而这正是我们教师专业成长的最高境界，也是生态化教师学习价值取向的显著特征。唯有知情意的有机融合才能达到那样的高度。

2012-2013学年，我在美国访学，期间购买了Palmer的CouragetoTeach（第十版）一书，作为永久的珍藏。

“反思”是我从TATEAL中学到的另一个重要词汇。03-04学年我撰写了一年的教学反思札记，对自己的课程进行行动研究，随后写成了“基于《综合英语》课程的教学行动研究”一文，发在《中国英语教育》(网络版）上。从此，我有了一个理念：反思要成为一个习惯。在课堂内我请本科生、研究生撰写反思日志；微格教学后撰写课后反思，以至于一位学生深感“反思是一种美德”。曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。在各级各类教师培训中，学员们提醒最多的一句话是：谢老师（要求）的反思日志不要忘了！

2009年下半年起，我又参与了杭师大东城教育集团发展项目（又是一个“五年计划”）之一：“课堂教学诊断”项目，从此与东城中学和东城实验学校结下不解之缘。几乎每周一次进入课堂的我有一种自豪感，更有着感激不尽的幸福。谁能让我这样推门听课？课后还迫不及待地询问教学问题，如何改进？多么不一般的学校，多么质朴的教师！

听课中我敏锐地发现教师们的自信度不够，自我效能感较低。我猛地想到我们当初在Ora眼里不也是这样的吗？可是她何曾对我们失望过？所以我也总是让这些教师先看到自己的闪光点，总是千方百计地把这些优势转换成理念告诉他们，让他们明白自己并不差。我的脑海中时常浮现那幅圆桌会议的画面，此时老师们在尽情演绎，Ora在专注倾听，旁边坐着王院长，欣慰而慈祥。于是，我也像Ora一样专注地倾听大家的想法，让他们充分地说出自己的设计意图和实施效果，给他们以思考和学习的空间。我充分运用“反思”这一法宝，请每一位老师课后马上撰写教学札记，发给我，我也会很快地给予反馈，并且将我的读后感和老师的反思一起发给组员共同分享。在此基础上我鼓励老师们做课例研究报告，将一堂课的某一点作为重要抓手加以反思、提炼，在几次磨课中不断地对照、反思、改进，成为真正意义上的行动学习者和研究者。

既然Ora带来的书对我产生了巨大的影响，我也要在每一次培训中不厌其烦地将书带到现场。有学员不理解，为什么不能给个书目，拍张封面传一下？我说：不一样！我要让你们摸一摸书的质感，闻一闻书的芳香，翻一翻书的内容。于是便有老师惊呼：一直找寻的书现在有了踪迹。于是拍照，马上上网搜索，立即下单购买。以后，在我们的培训中，老师去书店看书购书成为常态。有些教师在培训后意味深长地说：其实，只要看书就能够写出论文来。于是我喜欢买书送给东城的老师，开始是有针对性地送每人一本不同的书，以后就购买系列丛书送给整个教研组，以便传阅交流。在课例研究报告撰写中，老师们果然查阅了相关书籍，开始向理论迈进。教师们充分运用了反思与对比的方式，对比一堂课前后不同设计与实施，反思自己之所以处理不当的原因，评价时他们已经不再想当然了，而是说出了“社会建构理论”；运用了认知分类学的方法；他们想到了“如何让文本走进学生”，如何让学生理解语言深层的涵义；他们在思考活动设计能否提高学生高阶思维能力等等。他们更愿意在磨课的深层苦痛中获得新知与重生。颠覆自己，改变过去，迎接挑战。

2014年六月，东城教育集团发展项目第一期即将告一段落。作为高潮，各学科都举行了一次学术节，我们两个学校的初中老师围坐一起举行了一次以“英语阅读课的思维探究”为主题的沙龙活动。主讲者们都是老师自己，他们不再是被点评的对象，他们是今天的主角，是课例报告的主讲人。在专注的倾听中，我的内心有一种抑制不住的激动，这是一种恍若隔世的感觉。五年前我坐在课堂中听课时，他们是城乡结合部的初中教师，眼中透着谦卑的神情，被听课时目光总是有意无意地躲闪着；孩子们的家长几乎没有一位受过高等教育，他们甚至会随时走入课堂找寻自己的孩子，而老师只能尴尬地站在那里，一脸无奈。今天，依然是这些老师，他们在自信地侃侃而谈；其他人则专注倾听，或记着笔记，神情气质都不同以往。这不就是Ora当年希望我们的那样吗？TATEAL的组建，不就是在践行维果茨基的“最近发展区”理论吗？从“依赖”走向“独立”，从“已知导入”到“未知探究”，从搭建“支架”到“任务”呈现，从必然走向自由。

种子的作用不就是这样？当我们看到压弯枝头的果实，我们还能看到那颗种子吗？不能！但是我们分明看到了这颗种子化身为千千万万颗种子，洒向辽阔的天际，播撒希望、信心和勇气，扎根在所有贫瘠或富饶的山川大地。

我是谁？我从哪里来？要往哪里去？这样的哲学命题只有在TATEAL中听到过，很玄妙。但是如今，我必定会在教师专业发展的课程或讲座中提到这些问题，请研究生或教师学习者思考和讨论这些问题。许许多多教师都如我当年一样从未思考过这些问题，而此时他们发现这些问题值得探讨。一位教师概括得很好，她说：这三个问题恰是关于教师的现在、过去和将来的三种时态。大家开始反思自己的过往，确定自己的人生目标，更加理性地确立自己的角色，看一看自己的身份是否已经融合到教书育人之中[生命的融合，我也需要自问了]，是一位既传授知识技能又重视文化思想的教师。对过去说不，向未来问好，摒弃没有思想失却灵魂的过去，好好地在当下行动改进，将每一个问题看作一种挑战，一个课题，一种对自己的成全和希冀。不再碌碌无为，不再抱怨停歇，要走近学生，要向书本学习，要与同伴互助……

2014年六月，我所申报的全国“一线优秀教师培训技能提升”研修项目（简称“国培计划”）获批，五位盲审专家给予了充分肯定，认为这是一个很有特色的项目。我的心中唯有感激！因为如果没有TATEAL，我不可能在中小学基础教育这个领域有这样的底气；如果没有中小学校教师们的认可，我就不可能一次次成功申报各级各类教师培训项目；如果没有这么多贵人相助，我不可能成功地完成那些任务；如果没有在“名师工程”中苦苦探询，就不可能有今天成果的展示；如果没有东城项目的艰辛锤炼，我也不可能设计出这份充满挑战的初中英语国培计划。这一切都源自TATEAL。TATEAL在播种，并默默给种子输送营养，种子扎根在某个地方，生根发芽，就会给一方水土带来芳香和果实，并且在年轻的心里继续播种。

TATEAL的核心理念是什么？我的理解是：教师需要在学习团队中获得继续前行的勇气；通过不断反思与行动，实现专业化成长。对我来说，路还很长，唯有践行[从我读研认识谢老师，谢老师就是一位温文尔雅，孜孜不倦的学生导师，总是在探索、交流。这些风风火火的故事，饱含多少劳累！最近我却发出一个疲惫的感叹：“生活能否再简单一点”，看到谢老师的“唯有践行”的誓言，我不禁感到，自己可能给自己精神的懒惰找了个深沉的理由。

方成纪念！

第四篇：请允许我先说再见杂文随笔

亲爱的辰，

今天大洋彼岸的天气可好？

最近秋意渐浓，早起的时候，已然能明显感受到秋日的悄然来临。

你知道吗？前段时间，我去你老家看望你的奶奶，发现在你家院外，我们四年前一起种的那棵石榴树开花了！红红的花朵，十分的鲜艳好看。我猜想现在肯定是满满的一树小红灯笼了吧!奶奶开心的握着我的手说，今年终于可以吃到那棵石榴树的果子了。她问我什么时候可以看到我和你开花结果，我却只能艰难的扯开一个苦涩的微笑来回应她。她不知道的是，我们是开不了花，也结不了果了……

有一件事，我想告诉你。我将在元旦的时候订婚了。订婚的对象叫斌，大我三岁，是我众多相亲对象中的一个。为人很不错，对我也很好。和你交往这么多年，我妈虽然一直知道你的存在，却一直不同意我和你在一起。现在思来想去，原因可能一是因为你家和我家跨省距离太远，二是她像天下所有母亲爱护自己的女儿一样，怕我受苦吧！因为她的不同意，前几年我和她一直处在冷战中，直到去年她被查出患有子宫肌瘤，关系才破冰。生死一线，虽然她切除了子宫，医生却告诉我她身上的癌细胞已经扩散……望着她那渐渐被银丝染白了的鬓角和苍老许多的面容，我很心疼。她出院后，我开始接受了她安排的相亲。你也说，相亲就相亲吧，只要不同意交往，多见见人，权当宽慰妈妈，你能接受。

和他第一次见面，我就和他说我已经有了男朋友，相亲是无奈之举。他却说，没关系，做朋友也好。后来，他就频繁的出现在我的生活中。我妈化疗时，他只要有时间，就会陪着去医院，在医院忙前忙后。左邻右舍看到了，误以为他和我确定了关系，总是对我妈说：“一个女婿半个儿，说的一点儿也不差呀……”我妈听了很开心，看的出来，我妈很喜欢他。我妈化疗需要很多钱，我的工资已经不能支撑。而你，身在异国他乡，我可以想象的到你求学的艰难。所以，我不曾开口向你诉说我的难处。而他不知道怎么看出我的艰难，拿出他自己的储蓄卡对我说“拿着，先用……就当是，我借你的吧！”

我的闺蜜夏夏对我说：“小月，斌真的是一个可以嫁的好男人。你不知道，那次我看到他接你下班和你撑一把伞，他把伞都歪到你那边，而他自己半个身子都淋了雨。你都三十了，还要等那个人到多久？难不成你想学王宝钏苦守寒窑十八年？那个人去国外深造，他的奶奶生病住院是你花钱,更是你事无巨细的照顾。你一直为他付出，他呢？他又为你做了些什么？他一个月给你打过几次电话，有没有经常嘘寒问暖的关心你？他再忙，难道连五分钟发短信的时间都没有？”似乎身边所有人都在说斌的好，说你的不好，而我当时却还是坚持等你……

说了这么多，还有一件事，你可能不知道吧！因为对妈妈催着我和斌订婚不堪其扰，又因为真的想见你，我在去你家看望奶奶的前一个星期，按照你曾经给的美国研究所地址飞去了美国。本想给你个惊喜的，却很意外的听到你用外语和身边的那个外国女孩说，再等等，过段时间我就和她提分手……呵，我苦笑，这个“她”说的是我吧！听到这句话时，在陌生的城市，我哭的像个傻子。不是哭我的痴心错付，是哭这场苦等终于要画上了句号。还记得你说这辈子非卿不娶，还记得你说大学毕业就去我家见见我妈，请求她把我嫁给你。后来又说，再等几年，等你从美国回来风光娶我……

现在，请允许我先开口说分手，说再见吧！在我们的爱里没有谁背叛了谁，只有爱或不爱了。也或许，我们彼此都不够深爱。写到这里，我抬眼看到窗外的他一只手抱着一束玫瑰花，另一只手搀扶着我那笑容可掬的妈妈进门。我想，我终是会幸福的吧！也希望我曾经爱过的你以后也能幸福……

再见了，我的初恋！

再见了，我曾经爱过的你！

小晴

2017年11月5日

第五篇：捡起一颗塑胶粒杂文随笔

我真正想念高一，今晚。拥有无数少年的冲闯劲和热血，剪了个奋不顾身有愤世嫉俗的齐耳发，体重不上不下，脾气也总是时好时坏。

高中没有篮球赛，只看得见绿茵场上每一抹颜色的跳动，搅着云丝缕缕和漫天勃勃野心。作为一个刚刚重组的班级，六点半我们这些半吊子未来球星都在现在翻新后几千万的草场上做着阿根廷孩子们小学就精通的基本脚法。樱桃裹明黄，还没有流散烂熟的红色系，故宫博物院正推出承德山庄的梅花鹿之行。梅花鹿进入秘密的紫禁城，爱丽儿掉进荒诞的地底世界，我强迫自己和假想情敌一致对外，完成自己相忘于江湖的女侠豪情。

坐在人工草皮上，我用手指捋开短发，夏天的风，春城散散又起干草的香，全都自由浮动，期间夹杂着嬉笑怒骂，腥咸的海味和热浪，肆意而又自由。王老师说，夏天，一切的逾矩都是可以被原谅，万物超脱而肆意似乎才是生命常态。那个时候我每天最少换一件衣服，一个手提包里全都是换洗的衣物，头发也短短的，不用担心死掉阳光味道的塑胶粒到处乱掉，幸福来得太理所当然，藏在我的开心不开心，无知和麻木中。

可惜那个时候我贪凉又钟意得而不到的景色和人，我太想念夏天，要真实而又透透的热，真实的余晖掺红霞，真实的山雨欲来的急切，真实的患得患失和每一次真实赤诚恣意的自傲。