小学二年级上册语文第六单元试卷（优秀范文五篇）

第一篇：小学二年级上册语文第六单元试卷

一、拼一拼，写一写：（10分）

shēnɡ bìnɡ mèi mei xué xiào wēn nuǎn yǒnɡyuǎn

()()()()()

shūbāo bānɡzhù dúshū niújiǎo cāo chǎnɡ()（）()()()

二、想一想，填一填：（4分）

迫（）（）待 助人（）（）（）中（）炭（）手（）脚

三、你会打乒乓球吗？（10 分）

四、你能写出反义词吗？老师奖你一颗。（10分）

（美）——（）（饿）——（）（贫）——（）

（）——（笑）（）——（假）（）——（冷）

（单）——（）（危 险）——（）

（终）——（）（困 难）——（）

五、照样子，按要求完成：（12 分）

例：云会（开会）木（）

王（）分（）

例：吗妈（妈妈）抬（）

苦（）机（）

六、读一读，连一连：（10分）

七、读一读，用“√”勾出画横线的字正确的读音：（6分）

1、你还（hái huán）有一本书没有还（háihuán）给我。

2、东东是个好（hàohǎo）学爱问的好（hàohǎo）孩子。

3、我们都（dūdōu）喜欢爬天都（dūdōu）峰。

八、读句子，在（）里加上标点符号。（4分）

1、李小青是我们班的学习委员（）

2、你为什么不上学呢（）

3、我多想有一枝马良的神笔啊（）

4、你住在哪里（）

九、照样子，把句子补充完整。（6分）

1、气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的。

2、科利亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地。

3、要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给。

十、背一背，写一写：（10分）

1、儿（）（）（）不（）（），（）问（）从（）（）（）。

2、（）（）潭（）深（）（），（）（）汪伦（）（）（）。

十一、阅读下面短文。

菜园里

一连下了几天倾盆大雨，菜园里到处是水洼。园子里的蔬菜可遭殃了。

苦瓜公公愁眉苦脸地说：“唉！不要再下雨了。大雨把我们打得七零八落。下雨的日子真不好过。”翠绿的黄瓜也叹了口气说：“对呀！阳光灿烂的日子才是好日子呢！”辣椒抱怨地说：“你看，我红通通的脸被雨水一泡，不再鲜嫩可爱了！”话音刚落，大家异口同声地说：“太阳公公，你快出来吧！”

1、这篇短文一共有（）个自然段。（1分）

2、短文主要写了辣椒、和 等几种蔬菜。（2分）

3、请用“ ”在短文中划出表示颜色的词。（2分）

4、读课文，把四字词补充完整。（4分）

（）零（）落 异（）同（）

倾盆（）（）愁眉（）（）

十二、看图写话：先根据问题想一想，然后写一写。（9分）

1、图上画的是谁在哪里干什么？

2、可以用上句式“有的……有的……还有的……”

第二篇：小学四年级上册语文第六单元试卷

第一部分基础乐园

一、根据拼音写汉字。（8分）

jiē lòu jùn xiù lú shān shuòguǒ

（）（）（）（）

diāo zhuó bùxiǔ wèiwèn dǐcháng

（）（）（）（）

二、判断，在正确的读音（或字）下面画“√ ”。

英俊（jùnzùn）不朽（xiǔ qiǔ）提供（gōnggòng）避免（pì bì）

（拨 拔）萝卜（构 沟）造（戴 带）帽子（漂 飘）流

三、组词语。

牧()揭()搞()颂()旗()

枚()喝()稿()项()棋()

四、将下列词语补充完整。

（）钧（）发（）（）动听（）谋（）计

（）土成（）（）少（）多 聚（）成（）

五、填上合适的词语

迷人的（）古老的（）慰问（）

动人的（）光辉的（）提供（）

灿烂的（）壮丽的（）携带（）

不朽的（）伟大的（）收集（）

智慧的（）美丽的（）雕琢（）

六、找朋友。（8分）：

金碧辉煌的 驮马 葱郁的 大海

光荣而艰巨的 宫殿 慈祥的 故事

霞光万道的 任务 浩瀚的 老人

胆小性躁的 天空 动人的 树丛

七、选词填空（4分）

充分 充实 充满 充足

1、无论植树种草，土壤中必须有（）的水分。

2、现在要过大雪山了，我拿着鞋又想起那位老大爷说过的话，心里（）了力量。

3、他们知道惟有今天，“乡亲”的口袋是（）的。

4、这篇文章（）显示了他敢于坚持真理的可贵品质。

第二部分阅读舞台

八、阅读短文并回答问题

邮票齿孔的故事

1840年，英国首次正式发行邮票。最早的邮票根现在的邮票不一样。每枚邮票的四周没有齿孔，许多邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开。

1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒，在发明家的身旁，一位先生手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。看样子，他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍全身所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助：“先生，您带小刀了吗？”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。”

那个人想了想，从西装领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票很容易地便撕开了，而且撕得很整齐。

阿切尔被哪个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔器造出来了。用它打过的正张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国政府部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔器。

１．填空

（）年，英国首次正式发行邮票。最早的邮票根现在的邮票不一样。每枚邮票的四周没有（），许多邮票连在一起，使用的时候，得用（）裁开。

（）年，英国发明家（）发明邮票打孔器。

２．填上合适的量词

一（）邮票 一（）打孔机 一（）发明 一（）别针

３．从阿切尔发明邮票打孔器这件事上你体会到什么？

（二）国庆专题邮票收藏价值刍议

新中国的国庆专题邮票始于1950年的纪4《开国纪念》，以后在新中国成立一、十、十五、二十五、三十、三十五、四十、五十以及五十五周年又分别发行纪念邮票，共１9套。其中，1999年国庆五十周年大庆时发行的《民族大团结》，更是创下了一套邮票枚数最多的世界邮票发行纪录，可称是盛举。

因为是纪念新中国成立之盛事，这些国庆专题邮票上处处洋溢着祥和、欢快的热烈气氛，且不说以《欢庆》、《庆祝》等为主题的票面，即使是以《国旗》、《国徽》、《国歌》等内容为主图的票面上，设计者也同样能把浓浓的欢快之情透过票面传递给世人。在这些邮票中，较为引人注目的当属纪71选用著名画家董希文的《开国大典》油画，颇具收藏价值；而纪106和J47都采用了画面图案相连的连票形式，让人有豁然开朗、耳目一新的感觉，其中纪106邮票为新中国第一套票面图案相连的连票形式；再者就是1999年发行的枚数最多、面值最高的套票版张纪念邮票《民族大团结》了，以中国画工笔重彩画法设计，每个画面均选用祖国各民族最富特色的服饰，由男女二人组成的各种舞蹈构图，具有很高的观赏价值，确实令人喜爱。

如果今天有人想要收集到全套的国庆专题邮票，恐怕已经不是一件容易事了。因为这首先是由邮票本身“量”所决定的，1964年发行的纪106M《国庆十五周年》小全张仅为4万枚的发行量，建国初期发行的纪4《开国纪念》、纪6《开国一周年》的发行量也只有80万套和50万套，这两套邮票经过了数十年的使用消耗，今天的存世量该用“珍稀”两字来形容了。其次就是“价”的缘由了，纪106M小全张为连票且票面相连处不打孔，如今已近万元；《开国纪念》和《开国一周年》的价现各为800元左右，其它如J45M《国徽》、纪71《开国大典》也都在250-280元；尽管后期发行的国庆专题邮票的市价尚低，但若想集齐全套，对一般的集邮爱好者来说，非常困难。

从投资的角度来看，目前最值得关注的是J47《欢庆》，理由如下：首先，J47《欢庆》与纪106《国庆15周年》都是很受欢迎的票面图案相连的连票，发行量为1500万套的J47，仅高于纪106的630万套发行量的一倍多，但J47目前的市价仅8元，远低于纪106的800元的市价，而且J47发行于1979年，当时集邮还远未进入投资领域，估计消耗了不少，实际存世量不会很大；其次，1997年邮市高潮时，J47曾有过22元的最高价，现在其价格已跌了许多，可说是真正到了底部区域，相信随着时间的推移，其独特的投资价值决不会让投资者失望。另外，堪称低价潜力品种的J163《国庆四十周年》邮票也值得关注，其1859万套的发行量以及目前仅1.50元的市价，与后几年动辄数千万套发行量的邮票相比，更显其被低估的投资价值。

最让集邮爱好者感叹的国庆专题邮票当属1999年发行的《国庆五十周年——民族大团结》版票了，尚未露面曾一片叫好声。8年后的今天，其市价竟还在面值之下苦苦挣扎！应该承认，《国庆五十周年——民族大团结》的画面效果无愧于当年最佳邮票的称号，但其56枚集于一版所形成的特大版面，也确实增加了收藏保管的难度；又是几乎完全进入收藏领域的2827.5万套的发行量，在眼下这个还不很红火的邮市里，如此大的存世量，想指望其有非常上佳的表现，也太勉为其难了。

１．填空

新中国的国庆专题邮票始于（）年的纪4（），以后在新中国成立一、十、十五、二十五、三十、三十五、四十、五十以及五十五周年又分别发行纪念邮票，共（）套。其中，1999年国庆五十周年大庆时发行的（），更是创下了（）的世界邮票发行纪录，可称是盛举。

２．文中提到的国庆专题邮票有哪儿种，写出它们的名称。

３．你喜欢集邮吗？《国庆五十周年——民族大团结》为什么令人喜爱？

第三部分练笔天地

九、笔下生花

许多人爱好集邮或喜欢集邮，因为设计精美的小小邮票中蕴含着丰富的知识，给人以无限的乐趣。任选一项，写下来。

* 邮票中的（历史、自然风光、伟人名人、科学、文学作品等）

* 我和集邮

* 为某张邮票写说明

第三篇：小学三年级上册语文第六单元试卷

双基加油站

一、读拼音，写词语，注意把字写规范！

líng lóng dàngyàng dǒuqiào yíhuò pīnmìng

（）（）（）（）（）

二、多音字组词，可要分辨清楚哟！

jìn（）gēng（）tán（）

尽 更 弹

jǐn（）gèng（）dàn（）

三、请你写出和鸟有关的成语吧，相信你一定积累了不少好词！

四、找出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。

1、你能在说一遍这个问题吗？我没听情楚。（）

2、一泛眼它又停在苇秆上了，注视着眨着微波的水面。（）

读写训练场

一、选词填空，不要放错位置哦！

灵活 灵巧

1、妈妈有一双（）的手。

2、翠鸟有一双（）的眼睛。

希望 愿望 失望

捕捉翠鸟很不容易，我们的（）无法实现。我们（）了，只好在翠鸟飞来的时候，（）它在苇秆上多停一会儿。

二、填空，使句子的意思更完整。

1、黑板上（）写着几个字。

2、他是一个（）的学生。

3、岸边是（）的稻田。

4、爸爸奇怪地问：“（）？”

三、按要求写词语吧！

1、写反义词。失望—（）喜欢—（）清凉—（）

2、写近义词。清脆—（）美丽—（）赞美—（）

四、回味一下学过的课文，你会有更多的收获！

翠鸟头上的羽毛像（），（）。背上的羽毛像（）。腹部的羽毛像（）。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。

这段话不仅突出了翠鸟，还写出了翠鸟的。

实践小天地

一、把下列错乱的句子排成一段通顺的话，将序号填在括号里。

（）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。

（）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃。

（）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。

（）严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个个坚强的卫士。

（）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵。

（）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。

二、阅读短文，回答问题，相信你一定会成功！

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、照样子，写词语。

懒洋洋：

一动不动：

2、在括号里填上合适的词语。

（）的石头（）的力气（）的浪花

（）地工作（）地学习（）地冲击

3、小水珠是怎样对待比赛的？用“——”在短文中画出来。

大浪是怎样对待比赛的？用“……”在短文中画出来。

4、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？

三、笔下生花。

美丽的小鸟希望和人类和平相处，请你以小鸟的身份劝劝那些捕鸟的人们，请人类保护你们的家园不受破坏。来吧，小鸟儿，现在就动笔吧！

第四篇：小学二年级语文上册第六单元备课

二年级上册语文第六单元“关爱他人”教学设计

单元目标：

1认识52个生字，会写“丑、永”等38个生字，运用多种方法识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《假如》《古诗两首》。

3.在阅读中积累词语，感受关爱的力量，培养关爱他人的情感。

4、有写日记的兴趣，学写日记。

集中识字课

教学目标：

1.会认52个生字，会写38个字。2.多种形式巩固识字。

教学重难点：

在具体语言环境中识字，在反复朗读中识字，多种方式反馈巩 固。

教学过程

一、整体通读

1.小组检查四篇课文课后生字预习情况。2.自由练习拼读。

二、集中识字词

出示 ：

（1）学生自己读生字词。（2）抽生读（师纠正）。（3）开火车领读，组词。

三、集中生字卡

出示：

丑 永 饥 饱 温 暖 贫 富

（1）把生字卡片，制作成爱心形状，开火车读，并组词，谁读得准，谁就闯过第一关。

（2）小队比赛读生字。

（3）指名读，都对的就闯过第二关。

（4）师出示卡片，生抢读。凡闯过第三关的学生就获得一枚爱心。

三、交流识字方法

1.加一加、减一减、换偏旁等。

2.用生字的演变认识生字。如：（奉、索）

3．形象意义识字。如： 富，一个人住一间大房子，还有许多田地。

4.通过自编儿歌认识生字。

四、把生字宝宝放回课文，再读课文，识记生字。

师小结：小朋友们，本节课我们采用不同的方式认读了四篇课文中出现的生字，大部分同学已经能够主动把字词和课文在预习中提前做好准备，希望大家在今后能坚持做好。

五、布置作业

必做：定位认读本课学习的生字，看谁读得有准又快。选做：继续与身边同学分享你的识字方法。

二上第六单元“关爱他人”

张庄小学 集中识字课

教学目标：

1.会认本单元52个要求会认的字。2.运用多种方式巩固生字。教学重、难点：

在具体语言环境中识字，多种方式反馈巩固，着力培养学生的识

字能力。

教学过程：

一、整体通读

1.自由读本单元五篇课文，圈生字、新词。2.借助拼音读生字、新词。3.同桌互读生字、词。

二、集中识字词

雪中送炭 仇恨 荒漠 炭火 贫穷 富裕 饥饿 绳索 奉献 永远 拴住 科里亚 呆呆地 开始 猜出 叽叽喳喳 摇摇摆摆 马良 缩着 遥远 寻食 哭泣 健康 操场 两则 昨天 镶着 白纱裙 羡慕 粉红色 布料 两套 一份 妹妹 贵州 寄钱 路费 山寨（1）自读生字词。（2）抽生读。

（3）开火车领读、组词。

三、集中生字卡 出示：

恨 漠 炭 贫 饥 索 奉 永 科 亚 呆 始 猜 拴 逗 良 缩 遥 寻 食 泣 健 康 操 则 昨 纱 羡 慕 粉 料 套 份 妹 贵 寄 费 客 何 赠 汪 舟 欲 踏 潭

（1）开火车读，并组词，要求读准字音。（2）去拼音小组成员赛读。（3）做“献爱心”游戏巩固识字。

四、交流识字方法： 1.加一加，减一减，换偏旁。2.猜字谜。

3.调动学生生活积累识字。4.通过自编儿歌认识生字。

五、把字宝宝放回课文，再读课文，识记生字。

六、作业：

把生字卡片上的字读给爸爸、妈妈听。

关爱他人教学内容：

二年级上册第六单元《识字六》、园地六《谁和谁好》。教学目标：

1.我会正确、流利、有感情地读课文。2.培养学生对祖国文字的热爱之情。教学流程：

一、导入新课

1、复习对子歌。

2、谁愿意读给大家听一听？

二、诵读《识字六》

1、真好听！还想读吗？那就请同学们快快打开课本，翻到103页，自己先读一读，注意读准字音，读通句子。遇到不会的字，想办法解决它。你都有什么办法？同学们的办法可真多！那就赶快开始读吧！

1.（个人读、集体读、接力读、拍手诵读、赛读）。2.指导学生表演诵读对子歌（可配上动作模仿古人进行各种形式的唱读、诵读）。

3.自编儿歌：

====-------------------------------------------。

4、刚才同学们读得非常认真，谁愿意起来试一试？

5、师：注意看，你有什么发现？ 生：有反义词。

（点击：文中反义词变红）这是一首非常好听的反义词对子歌。我们一起来对一对吧！师评价。

6、这些反义词从课文里跑了出来，你还认识他们吗？赶快读给你的同位听一听吧！

课件出示：美—— 丑

真诚—— 虚假

爱—— 恨

冷漠 ——热忱

贫—— 富

饥 寒——温饱

冷—— 暖

索 取——奉献

⑴、谁愿意和你的同位一起读一读。合作学习真快乐！

3、看，有些词语跟我们玩起了捉迷藏，谁来挑战它。课件出示：美对（），爱对（）。真诚对（），（）对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。（）对富，（）对暖。（）对温饱，（）对奉献。人人献出一点爱，人间永远是春天。

4、是呀，只要人人献出一点爱，人间永远是春天。课件出示： 世界是个大家园，与人相处很简单。

为人热忱不冷漠，友爱送到仇恨散。

（指名读）

三、学习《谁和谁好》

1.师范读，请同学们认真听，看看你们从老师的朗读中仿佛看到了什么？听到了什么？呈现了一幅怎样的画面？

2.学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。3.展示读：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它？

4.齐读诗歌，升华情感。

关爱他人

教学内容：

1.二年级上册第六单元《窗前的气球》、《假如》。

2.丛书《爱在同学间》。

教学目标：

1、我会流利地朗读读课文。

2、了解课文内容，并且能感受同学之间的友爱，学会关心同学。3、会用“可爱的”“高兴的”写句子，训练学生会用“我要给”说完整句子。教学重难点：

1、了解课文内容，并且能感受同学之间的友爱，学会关心同学。

2、会用“可爱的”“高兴的”写句子，训练学生会用“我要给”说完整句子。教学流程:

一、导入

小朋友，你们看今天老师给大家带来了什么？（出示：气球）你们都在哪些地方见过气球？我们一般在比较热闹的场合见过气球，那今天的气球有什么特殊的意义呢 ？今天，我们就来学习22课《窗前的气球》（板书课题）齐读课题。

二、学习《窗前的气球》

1、你们想知道课文讲了什么事吗？想就打开课本，读读课文呀。读了课文呀就知道里面讲什么了。

2、学生交流读书收获。

3、科里亚在窗户前看到了什么？

出示句子：科里亚仔细一看，气球上画着一张可爱的笑脸。

指名学生读，用词语“可爱的”练习说句子。

4、看到这个气球，科利亚的心情怎样？你是从哪里知道的？ 出示相关句子：科里亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。读句子，练习用“高兴地”说句子。

5、此时你知道知道窗前的气球代表着什么吗？

三、学习《假如》

1、让学生用自己喜欢的方式读文。

2、引导学生根据提示背诵喜欢的小节。假如---------我要给--------

3、仿照课文前三小节，补充第四小节。

4、让学生试着背诵课文。

四、学习丛书《爱在同学间》

默读课文，积累文中关于“······的······”“······地·······”的词语，读给同桌听。

“关爱他人”之《古诗二首》

教学内容：

1.二年级上册第六单元《古诗两首》。

2.语文主题学习丛书---《暮江吟》《山居秋暝》 学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

2.懂得热爱家乡，珍惜友情。教学流程：

一、激情导入：与学生共背唐诗 出示《静夜思》《悯农》 《游子吟》 等。二．学习古诗《回乡偶书》

1.中国文化博大精深，诗歌往往反映了诗人的情感，今天我们就走进古诗，体会学生的情感。

2.出示古诗，生字描红。

3．生自由读，师范读，提示诗的押韵，同时要重点体会“老大”“衰”的语调，要读出“笑”的形象来，读书“忽”的速度感和意外感。

4．古诗我们已经讲了好几遍了，它向我们讲述了一个怎样的故事呢？你能看着书上的插图，试着讲一讲这个小故事吗？

自由讲、同桌互讲，指名讲。

5让.学生谈谈你从古诗中体会到了诗人怎样的思想感情。6．创设情境

情景：如果你就是贺知章，离开家乡几十年之后，回到了自己的家乡，回到了自己的爸爸妈妈身边，请你想象一下，你当时的心情会怎样？你当时看到的、听到的和想象中的一样吗？

三．学习古诗《赠汪伦》 1师讲古诗创作背景。.2.根据上面的古诗学习方法，小组合作学习第二首古诗。3.指导书写“乘”同时强调它是多音字。

四、学习语文主题丛书《暮江吟》《山居秋暝》

1、学习《暮江吟》 A、自由读。

B出示图画，边看图边听老师描述画面内容。

C、现在老师出示图片，你们来对诗句，看看谁能对上？ D、请你们边看图边读古诗，把整首诗连起来读一读，尝试背诵。

2.学习古诗《山居秋暝》 A自由读 B 范读 C 领读 D 试背

结束语:孩子们，这节课，老师跟你们一起穿越了时空，回到了千年前的古国，倾听了祖先们对我们的诉说，希望同学们通过这节课的学习更加喜欢我们的古典文化，让我们的古典文化一代一代的流传下去。课下有兴趣的同学还可以搜集一些古诗来读一读。

二年级上册第六单元“关爱他人”教学设计

教学内容：

1.二年级上册第六单元《日记两则》 2.丛书《献出一点爱》

教学目标：

1.会认１３个字，会写８个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始学写日记。教学重点难点： 1.识记生字。2.学写日记。教学过程：

一、课前先学 1.画生字、新词。

2.熟读课文，画令你印象深刻的句子，说自己的感受。

二、小组合作交流

1.小组成员互读生字、新词。2.练习写字。

3.交流印象深刻的句子，谈体会。

三、学习《日记两则》

1.自由读第一则日记，我为什么怪妈妈小气呢？ 2.小组合作学习第一则日记。

你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？画出相关的句子。3.读第二则日记，思考我做了一个梦，梦见了什么？

４、比较朗读，比较一下两则日记内容上和情感态度上有什么不同？思考妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样，后来我为什么没让妈妈买白纱裙？

四、学习写日记 １.出示日记格式

２.启发学生按照自己的想法来写 提示：A今天你做了什么？

B你到过什么地方，看到或听到了什么？ C你最想干什么？

D今天发生了什么事？你的感受怎样？

3.培养他们展示自己的愿望，建立展示台

五、学习丛书《献出一点爱》 1.文中我做了一件什么事？

2.默读课文，把自己喜欢的句子画下来，读给同桌听。

二年级上册《主题学习丛书》

一、学习《两只小鸟》

读文思考：蘑菇伞为什么断了？体会到同学之间要相互谦让、相互关心。

二、学习《两根蜡烛》

画出人物对话，分角色朗读课文。你想对文中的阿姨说些什么？

三、学习《伟大的爱》

感受母亲伟大的爱，画出有关的语句读一读。

四、学习《好朋友电视台》 小老鼠是怎样帮助小刺猬解闷的？

五、学习《信》 有感情的朗读课文。

六、学习《送个冬天给青蛙》

蓝狐狸是怎样把冬天送给青蛙的？画出有关的语句读给同桌听。

七、学习《关心他人》

读短文理解“送人玫瑰，手有余香”的含义？举出生活中有关的事例。

八、学习《阳光不想回家》 读文思考：阳光为什么不想回家？

九、学习《真正的好孩子》

文中谁是真正的好孩子？为什么？

第五篇：五年级上册语文第六单元试卷

五年级上册语文第六单元试卷

班级

姓名

成绩

一、根据要求完成字词句练习(35分)1．看拼音写词语，要做到规范、端正、整洁。（8分）

yào

shi

dàn shēng

bó xué

cán

quē（）（）

（）

jī

xiè

shāng fàn

diān dǎo

（）（）

（）2．给加点字选择正确的读音。（6分）

冷嘲热讽（fēng fěng）

家徒四壁(xǐ

tú)guàn)

混为一谈(hùn

hǔn)

一袭破衫(xī

xí)něi)3．给多音字注音并组词。（4分）

挣

似

难

应

4．选字填空。（6分）竟

竞

（）赛

（）然

（）走

毕（）选

（）

qiāng bì

（）

怒发冲冠(guān

毫不气馁(nǎi）争

（）

（壁

碧

墙（）（）绿

（）玉

隔（）

金（）辉煌（）波

5、用下列词语造句。（4分）

不足为奇——

可想而知——

6、按要求写句子。（7分）

(1)树叶落下来。（扩句）

(2)读了《天火之谜》一文后，受到了深刻的教育。（修改病句）

(3)长期以来，雷暴在人们的心目中一直是一种可怕的东西。（缩句

(4)厄运并没有打垮谈迁。(改为“被”字句)5)（）有厄运打不垮的信念，希望之光（）会驱散绝望之云。（填上合适的关联词语）

(6)风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟。（用带点的词造句）

(7)“成功了!成功了！我捉住‘天电’了！”富兰克林

地喊道。（在横线上填上合适的词语）

二、课文回顾（6分）

1、经过

年的奋斗，次修改，谈迁终于在岁时完成了一

部

（）万字的 朝编年史——《

》。

2、诺贝尔奖的颁奖时间是每年的月

日，下午

时

分，地点在 王国的首都。

三、阅读短文，完成练习(14+15=29分)

（一）滴水穿石的启示（节选）

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜（zǐ

zī）孜不倦，竟拥有白炽(chì

zhì)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教(jiào jiāo)一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅(fú

fù)。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界„„你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想

1、用“∨”标出文中加点字正确的读音。（2分）

2、请把文中的两个反问句画出来，并改为陈述句。（4分）

3、李时珍不畏艰辛，经过二十几年的不懈努力，终于写成了《本草纲目》，请用一句歇后语来形容李时珍的成功。（2分）

4、写出与“滴水穿石”意思相近的词语：、、、。（2分）

5、文中列举了哪几个人的事例来说明“滴水穿石”的精神？你还知道哪些具有“滴水穿石”的精神的人？（2分）

6、“滴水穿石”给我们的启示是什么？（2分

（二）保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”

保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”

小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望„„”

保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。

“我希望我将来也能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”

“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”

保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上

然后指着车对他说

弟弟

看那新车

是不是跟我刚才告诉你的一样

这是他哥哥送给他的圣诞礼物

你等着

有一天我也会送你一辆新车

到那时候

你就可以坐在车里

亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了

保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。

1、将文章第 11 小节中的标点符号补充完整。（3分）

2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。（2分）惊讶（）

不由自主（）

炫耀（）

请求（）

3、联系上下文，完成下列填空。（6分）

(1)这篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________________________(2)文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜

晚

是

因

为___________________________________________________，小弟弟难忘这个夜晚是因为___________________________________，保罗难忘这

个

夜

晚

是

因

为______________________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。（2分）

四、口语交际（5分）

本单元我们认识了许多可敬的人物形象，请模仿“感动中国2007人物”的颁奖词的形式为最令你感动的人物写一段颁奖词。例如：

感动中国2007人物：钱学森：中国航天事业奠基人——民族脊梁

这位科技界巨擘（bî），历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。【颁奖词】

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

感动我的课本中的人物：

【颁奖词】

五、习作：《我再不

了》（25分）

提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、多疑、轻信”等词语），再按题写作。注意按一定顺序叙述，内容要具体，情感要真实，书写要工整，卷面要整洁，字数不少于400。