汤显祖与贵生书院诗歌

第一篇：汤显祖与贵生书院诗歌

你被迫从黄河的源头跋涉到大陆最南端：半岛雷州

你把最早中国文明种子播种大陆最南端

为这里的孩子送来第一间学校：贵生书院

也许杜丽娘就在这里

等着你来为她建筑爱巢

你就是柳梦梅

你的到来就圆了一对有情人之梦

你来得匆匆，去也悄悄

还没有喝够梦泉之水

却把柳梦梅与杜丽娘圆房

真正的黄河文明尚未完全种下

你就借“风“驾“雨”又回到黄河边

现在你已经站在历史的另一端

贵生书永远居住在戏剧的东方

我与贵生书院（外一首）

小时候总是在汤翁的身后找蟋蟀

印象中汤显祖是我的玩物，一种玩具

上了初中明白汤显祖的真正意义

又跑到他的面前久久地端详

觉得自己一无所知，无地自容

读高中时感觉语文老师就是汤显祖

尤其是老师在与我们共享《牡丹亭》时

经过贵生书院门口时，一个人久久凝望那座雕像

那是一座中国古代戏剧的高峰

正如历史老师所说东方“莎士比亚”

大学毕业回家，行李未放就去瞻仰我小时候的“玩物”

在我面前的“汤显祖“似乎越来高大

而我觉得自己比孩提时小很多

一生喜欢古代戏剧的我路子也觉得越来越遥远

第二篇：汤显祖与牡丹亭读后感

邂逅《牡丹亭》

“情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”

------《牡丹亭》

第一次听到这句话是在《北京爱情故事》里，沈冰的妈妈说的。年轻时，沈冰的妈妈为了沈冰的爸爸留在一个村子里教书育人。在沈冰小时候，爸爸为了救落水的沈冰淹死了，她妈妈受不了刺激，结果痴情成疯。这是一句很美的古语！因为爱情，活着的人可以思念成疾；因为爱情，所以我们可以执子之手与子偕老；因为爱情，我们即使平凡，也要超越生死轮回；

第二次听到这句话，是在汤显祖与牡丹亭的课上老师说的。老师的语言并不华丽，不过，很好听。那时，语言也不能表达这一句话里面所饱含的至情至性，或许只有用一生的勇气去尝试一次后，才会体会里面的坚决与不灭的希望。

我们一生都在寻找真情。或许每个人都有那么一段时间，那段时间里，我们毫不放过别人一个小小举动所带来的善意，突然间，又会怒不可遏的谴责对方偶尔的冷落。在现实面前我们却一次又一次的置疑，又一次一次的等待，当幸福来敲门的时候我们却又一次又一次把它推开，然后再去寻找所谓的美好与向往。在寂静的深夜，我常常会想，如果每一个人都可以真诚相待，以情换情，就不会有那么多不开心或者不公平；了。如果是这个样子，那我的好朋友不也会将关心和爱护分给无数个别人，我也就不会对他很重要了。过去我知道真情是美好的，但是在看了《牡丹亭》后我更意识到，真情是可遇不可求的。真情不能强求，真情不能滥竽充数，真情更不能在我们都心浮气躁的时候降临于斯人。生命过于短暂，人生又过于冗长。我能做的，就是安静的静守在心灵的原地，简单的做人，用心的做事，简单的日子里面自由有我最真实最纯真的快乐。

杜丽娘和柳梦梅的爱情传成佳话。但是，每个成功背后否会有那么一段绝望荒唐的往事，尤其是爱情。其实，我不相信，在21世纪还会有像杜丽娘一样刚烈痴情的女子，也不相信有像柳生为没有结果的人鬼之恋海誓山盟的男子。这种爱情太不平凡，以至于荒唐。不过，却给了我，不，还有我的同学门相信爱情的机会。对于那些恋爱过或者不敢尝试爱情的同学，杜柳的生死爱情故事，就是一个很好的启示录了。再过两年，我可能就得单独生活在一个城市里机械的做着某一件事，又或者会去爱一个不怎么对的人，久了，就会有一种想要逃离的冲动或者自暴自弃。那我希望自己可以回想起，回想起现在的拥有的那份感动和执着。天下没有不散的筵席，如果能爱，请深爱！

有位旅行者，问佛：为什么总是在我悲伤的时候下雪？佛说：冬天就要过去，留点记忆。我问佛：为什么每次下雪都是我不经意的夜晚？佛说：不经意的时候人们总会错过很多真正的美丽。我问佛，为什么别处下雪而我这里不下？佛说：不要羡慕别处的风景，你身边的才是最美的……呐，《牡丹亭》里有它的至情至爱，刻骨铭心。但是小小的我，平凡的我，也可以活出自己本色。与其像杜丽娘小娃一样的伤春悲秋，我倒是希望自己可以像，舒婷的《致橡树》所写，作为一株木棉，对爱情或者其他的感情保持一种相敬相依的姿态。在如果生活太过平凡，那就不要刻意的追求不平凡；如果生活惊涛骇浪，舟再小也会有自己的帆。生活里，你我都可以走远，保持本真，不要走偏。记得有个好友发表过一条心情所：“生活，每天都是一场浩劫“。那个时候，我有挺深触动。现在再看，却多了些颓废伤感之意。只能说是以前我一直自认

为觉得自己过得不好，所以就喜欢寄托感情在这些伤怀之词里面罢了。其实，生活呢，其实就是一碗杯水，没有那么多汹涌。我们每个人都在透过它看世界，角度对了，彩虹也就出现了。杜丽娘在伤春写真之事，也算属于少年时期的多愁善感，现在看起来她也应该再乐观点儿的不要因为相思而死，不过，为了汤显祖的剧情，为了杜柳生死爱情的佳话，丽娘还是必须得伤感下的。这样的说法也没有批评杜丽娘的意思，调侃一下，活跃气氛。不过，我必须承认，并大声的说，至情至性之人，无人能及丽娘梦梅二人也。

在这里一 一细数《牡丹亭》给我哪些体会了。至情我想自己并不能全懂，只要略懂就好了。因为至情至性太沉重，所以我明白有这种东西就好。不是每一个人都能做到至情，所以至情才会让人乐此不疲，她才会独有那隽永之美。我在平凡生活中能体会到至情，就是像我们每个人的爸爸妈妈，为了爱情，敢用一辈子来承诺对方，就算生活不再似青春那会儿激情四射。至情，人生之重！面包会有的，这份情也会有的。现在，我希望做一个爱笑的女孩，做一个敢爱敢恨的女孩，简单并温暖。我希望得到快乐并让让快乐感染身边的人。偶尔任性，却不犀利；偶尔敏感，却不神经质。乐意和大家分享所有开心和不开心的事情。高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就哭，然后当做什么也没发生。仅此而已，试着爱上自己O(∩_∩)O哈哈~

在此附上一首自己喜欢的爱情诗：

我推开窗门

迎向风中的一个早晨

我静静地等待

等待着你的柔情的眼神

看日落月升，看黎明黄昏

看风儿吹过每个早晨

看日落月升，看黎明黄昏

看不到你柔情的眼神

只听见永恒的潮声

永恒的潮声

迎着风中的早晨

迎着风中的每一个早晨

学院XXX专业XXX

姓名 XXX学号XXX

时间XXXXXX

第三篇：贵山书院设立申请书

贵山书院设立申请书

贵阳市文化局：

申请人拟在贵阳设立“贵山书院”，事由如次：

自宋元以来，书院作为文化教育、传播，学术研究、交流机构，在中国文化发展中有着不可替代的作用。在贵州，原贵山书院自创建以来，对本土文化的发展功不可没。然随着现代教育、科研制度的兴起，书院逐步退出学术视野，甚而湮没无闻，史迹难征。贵山书院亦然。

有清以来，遵义华、唐诸氏，或以商养儒，或在官劝学，致有沙滩文化之兴，文通书局之创，郑莫诗文之镌，黔南丛书之梓。然治乱迭起，先绪失隳。沙滩之学无承，文通之业未竟。《平南之传》残缺，《心斋随笔》无传。良可叹矣。

今日贵州，高等教育、科研机构，公立、民办，欣欣向荣，蔚然可观。然也不无遗憾，此类机构对贵州本土文化的整理和研究、开发和弘扬，似嫌不够。贵大、民院、师大，省博、省图、遵图，古籍文献，灰积虫蛀，所在皆有。古建碑刻，弃诸荒野，问津者少，整理者鲜。任此以往，文献无传，黔史难征。“惟尔贵州，远在要荒”。黔视中州，尚且如此。问诸世界，遑可闻焉。

有鉴于此，申请人拟自筹资金，自担风险，以“贵山书院”为名，以现代方式运作，从事贵州本土文化的整理、研究和开发、弘扬。期能拾遗补缺，为现有教研机构之不为。承续先绪，无愧先正，有助后学。惟尽绵薄之力，不敢非分之思。用心良苦，惟望体察。因为之请，祈有准焉。

此请

附：申请材料清单

1、场地使用权证明；

2、银行资信证明；

3、拟任负责人情况；

4、章程草案；

6、主要业务人员情况；

7、业务设施清单。

申请人：罗克彬二○○六年三月一日

贵山书院章程草案

根据1998国务院251号令《民办非企业单位登记管理暂行条例》（以下简称《条例》）第十条之规定，拟订“贵山书院”（以下简称“书院”）章程如下。

第一条名称：贵山书院。住所：贵阳市蛮坡路小石城7栋。

第二条宗旨：贵州本土文化的整理、研究和开发、弘扬。业务范围包括但不限于：

1、古籍文献整理、研究和出版；

2、开办学术讲座或论坛；

3、汇编、出版学术论文或专著；

4、传统文化讲习和研讨；

5、与贵州文化有关的其他整理、研究和开发、弘扬活动。

第三条根据《条例》第三条之规定，书院组织形式为公民个人利非国有资产举办的从事非营利性社会服务活动的社会组织，即民办个体事业单位。在活动中依照《条例》第四条的规定，遵守宪法、法律、法规和国家政策，不反对宪法的基本原则，不危害国家的统一安全和民族的团结，不损害国家利益、社会公共利益以及其他社会组织和公民的合法权益，不违背社会道德风尚；不从事营利性经营活动。

在管理方式上书院自主活动，自担风险。

第四条根据现行民法精神，书院以出资人为董事，该董事为书院法定代表人，作为全权代表对外开展民事活动，承担民事责任。为管理需要，书院在法定代表人下设立一住持人，具体负责书院学术活动和内部事务管理。根据古制，该住持人称“山长”，由书院董事任命和免除，并可由董事兼任。

第五条以书院名义发生的资产属书院所有，其使用不得有害于 书院资产的保值和增殖，不得有害于书院学术活动的开展和书院的发 展、壮大。

第六条本章程由出资人既书院董事制订，修改亦同。

第七条书院出现董事难于控制的客观原因，运作难以为继，可 予终止。在终止前，进行债权债务清理。经清理，书院资产不足以清 偿债务者，由出资人承担连带清偿责任。偿债剩余资产，由出资人按 出资比例分配。

第八条书院组织形式暂为民办非企业个体事业单位，日后以民 办非企业合伙事业单位、民办非企业法人事业单位或其他法人单位为 变更方向。

第四篇：贵生工作室工作总结

实验小学贵生工作室工作总结

2015——2016学第一学期

我校“贵生课堂工作室”教研活动立足于“贵生理念”，积极推进教育教学改革，发挥同伴互助、名师引领作用，努力营造“结贵生缘，结贵人”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。活动回顾：

一、精心部署，拉开新学期 “贵生课改”新征程的序幕

2015年9月15日上午，实验小学校长郑文彬、主管教学副校长赵仕平召集学校全体教师，共同研讨实验小学在“贵生课堂”课改、校本研修、学校教学管理等方面在新学期的努力方向。本次活动拉开了实验小学新学期 “贵生课改”新征程的序幕。

廖跃红主任与全体人员学习了2015-2016学第一学期实验小学教研室的工作计划，苏明玉、戴穆兰、沈超副主任与大家学习了语、数、英科组的工作计划。

赵仕平副校长要求，本学期继续实验小学贵生课堂课改征程：三年级至六年级，全部是“贵生课堂”教学班，一、二年级申请“贵生课堂”示范班；全校“贵生课堂”教学班，运用好“贵生课堂”三大法宝，为课堂教学提供最好的媒介，达到最佳的贵生课堂教学效果； 1 授课老师的讲，不得超过20分钟，学生的练，不得少于20分钟，时间上保障学生得到更多自主学习的机会。

郑文彬校长做了精彩洋溢的动员讲话。实验小学将继续打造“贵生课堂”课改名校，推动实验小学教育集团适应教育新常态，创建“实验小学教育集团”全新品牌。全面提升我校教育装备与现代教育技术，我校城东校区、实验校区将继续投入资金，确保全部实现班班通、校校通，为贵生课堂课改做好后备力量；扎实推进“实验小学教育集团”的环境建设，大力实施学校文化建设，使学校的贵生文化成为全面育人的过程；全面提高教师队伍素质，开展“创名校、育名师工程”，组建“贵生大团队”，落实科组、备课组的教研活动，举办各种竞赛评比、论文评比活动，“市名师工作室”、“县名师工作室”带领全体教师，人人成长为名师；不断提升“贵生课堂”教育教学质量。积极发挥好组长学校，实施“贵生课堂”结对子活动、课题研究、常态课评比等，组织开展“贵生课堂”观摩展示和“贵生课堂”教学模式推广活动。本次会议，开启了我校“贵生课改”新征程。

二、开展结对教研活动，融聚各校智慧，实现优质均衡、整体共进

2015年9月25日上午，我校组织召开“贵生课堂”结对子活动第五阶段推动会。实验小学、徐城二小、和安中心小、前山中心小、新寮中心小等学校的校长、主管教学副校长、“贵生课堂”两室主任以及各校教师共计100多人参加了此次活动。本次活动由组长学校实验小学主办，旨在做好引导带头作用，通过一系列的教研教改活动，2 建设“贵生大团队”，指引好“贵生课堂”的课改之路，推动徐闻教育内涵优质均衡发展。

此后，结对活动在二小、和安中心小学、前山中心小学、新寮中心小学有序进行。每一站活动由各校一把手带队，每一站活动参加人数超过100人。每一站活动都有活动主题，通过课例展示、观课议课等形式探讨贵生课堂。每一站献课教师都围绕贵生理念精心设计教学过程，每一位观课教师都认真说出感想。

如：湛江市名师工作室主持人戴穆兰老师分享了一节五年级《轴对称再认识

（二）》的数学随堂教学课。戴老师在教学过程中突出让学生经历对称图形的过程，深入体验和理解轴对称图形的特征，促进学生空间观念的形成。通过让学生试着画找关键点，对称点，学生在小组活动中体会到，在画轴对称图形时候，要关注对称轴的位置，在变与不变中对轴对称特征的理解。这些活动，帮助学生积累了丰富的活动经验，空间观念在不知不觉中形成。

听课后，全体与会人员集中在实验小学孵化室，召开即时评课会。戴穆兰老师分享了上课心得，各校的发言代表们敞开心扉、客观评价，充分肯定了这节课的成功有效的做法，并提出自己不同的见解，这次的课例分享交流，达到了智慧整合、成果分享，进一步深入推进了“贵生课堂”课改目的。

三、开展“贵生课堂”展评活动 本学期，我校“贵生课堂”展评活动在实验校区、城东校区举行。全体教师参加了此次贵生课堂展评活动，将历时一个月的时间。这次的展评活动由笔试，课堂展评，课后答辩三块组成。实验小学的全体教师紧扣本次活动的主题：贵生课堂逐渐常态化、逐渐学科化、逐渐深入化。本次活动既展示了我校老师的个人教学风格，又展示了我校全体教师的集体“贵生”智慧。通过展评活动，我们发现如下亮点：

（一）、风采属于学生

和谐快乐的贵生课堂上，孩子们互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，大家都能获得知识和能力的增长。贵生课堂是学生的，学生在课堂中挖掘，学生从课堂中汲取知识，从展示中表述自己的想法，从实践中锻炼自己的能力。

（二）、风采属于老师

如：刘凌江主任的课堂，成功演绎课本剧，师生同演，好不惬意！董关浪老师的课堂真实、朴实！

苏木青老师的声音甜美，孩子们可喜欢啦!符祥兴主任在贵生课堂教学中：从检查预习到自主提问，从交流讨论到合作展示，行云流水，潇洒之至。

胡晓老师，践行贵生理念，做童心未泯的老师。

黄文君老师的贵生课堂，组名组号，用心凝练，我也想向黄文君老师学学！

樊妙丹老师的课堂上，妙手绘丹青。她让贵生课堂的孩子，成了拥有十八般武艺的孙悟空，你信不信？不信，你看：长尾巴的猴子，短尾巴的兔子，弯尾巴的公鸡，扁尾巴的鸭子„„甚至黑板上的动物 4 没有尾巴，没有关系，孩子能变出来。

陈景艳老师的课堂，那小黑板上的展示精彩极了！

邓妃妹老师的课堂，如花的老师，如花般灿烂用心的课堂，孩子 们使出百般武艺，只为在课堂中能有最精彩的表现。

吴丽漫老师的贵生课堂，激情、阳光、自信、智慧。(三)、风采属于团队

实验小学的贵生团队，用贵生智慧演绎着教学的精彩，用奉献书写着的美丽人生，他们与学生一起享受课堂。

四、擦亮课改示范学校的名片，迎接远近客人

本学期，慕贵生课堂之名到我校而来的有广东省小学校长培训班学员。这一期有来自江门、云浮、阳江、茂名、湛江5个市共38名小学校长。此外还有廉江教研团队、西藏教研团队、奋勇高新区教研团队。每一批客人到来，我们都为他们安排了贵生课堂教改讲座、课例观摩，参观校园等活动。

如：在接待校长培训班学员时，廖跃红主任汇报了我校的课改之路——《结“贵生缘”，抒育人情》。廖主任从学校简介、课改背景、课改行动、课改收获、努力方向这四个方面进行介绍，特别介绍了实验小学贵生课堂开展的一系列课改亮点：校长引领上贵生课堂示范课、科组建设围绕贵生课堂实践、建立贵生课堂孵化室、贵生课堂工作室成立、全体教师贵生课堂教学课展评、市县名师引领全校全县积极研讨贵生课堂课改等方面详尽做法做了具体介绍。校长培训班对我 校敢为人先，在“贵生课堂”新常态下勇树课改示范学校的具体做法，纷纷表示收获良多。

廖跃红主任在贵生课堂孵化室执教语文五年级《慈母情深》。廖主任运用贵生课堂教学理念，将《新课标》的课程理念渗透到教学环节中，充分注重教学情境的创设和课堂的探究，注重让每一位学生都成为课堂的主人，为每一位学生创设同等展示的机会。

贵生课堂，让我们名声远扬；文化建设，为我们锦上添花。课改无止境，实验人将继续以饱满的热情、昂扬的斗志投身到课改大潮，擦亮课改示范学校的名片，为徐闻的教育增光添彩。

五、走出去，在交流中提升自我

2015年12月17日，在郑文彬校长带领“贵生课堂”“缘来贵生组”140人一行走进霞山开展访学研修活动。湛江市第八小学为我们展示的是一首情感丰富、意境优美的诗歌教学——《一株紫丁香》。在这节课的教学过程中，我教师较好地体现了低段阅读教学的基本方法。谭校长介绍了第八小学的“五心”课堂：真心语文，慧心数学，动心英语，健心体育，悦心艺术。这让我们体味到八小正在用思想引领着一场课堂教学改革。霞山教育局教研室薛卓主任让我们分享了霞山课改思想：择高处立，坐平地起，向宽处行。

12月25日实验小学教研团队110多人在郑文彬校长的带领下，远赴廉江市第三小学进行教研回访，两所学校再次携手共叙“贵生情”。

在廉江市第三小学黄纪校长的热情接待下，大家领略了廉江三小极具地方特色的校园文化。我们认真观摩了该校展示的五节“三则三式五探”课堂教学模式课例：四年级语文《颐和园》、四年级数学《不确定性》、五年级英语《Unit4 What can you do? A Let’s try 》、一年级美术《圆圆、方方、尖尖》和一年级音乐《敲起音调356》。

这五节课，老师都巧妙灵动的运用合理的教学方法，每节课都很扎实，学生在课堂上认真、踏实地学习知识，促进了学生知、情、意、行等各方面的和谐发展。结合我县“贵生课堂”教学模式，大家在对比中仔细梳理课堂模式，时有共鸣，尤其在教师组织小组合作学习时，大家脸上的笑容更盛了。

此外，我们还派出邓建芳、沈超卓锦香等教师到中山、海南进行学习。

六、充分发挥名教师工作室的辐射作用，引领兄弟学校教研活动

为了落实《建贵生大团队，施整体共进战略》和《2015年徐闻县“贵生课堂”课改第五阶段推动工作通知》的精神，实现“整体共进”的总目标，全面提高课堂教学质量，本学期，我们派出邓建芳、戴穆兰等名师到春光、角尾等学校引领教研活动。

如：邓建芳主任给角尾送了一堂精彩的名师课例——五年级数学《找质数》。课堂上，邓建芳主任教学语言很激趣，很有吸引力，利于拉近了师生的距离，师生关系和谐，师生、生生互动好，合作轻松、愉快。这堂课，真正把学习的主权交给了学生，让学生在老师的指导下，有条不紊地开展教学活动，学生学习主动、积极性高，乐于与人 7 合作，课堂教学效率高，得到大家的认可。大家盛赞：真不愧是名师送课下乡！

邓建芳名师与大家分享了他的成长经历，他的成长事迹，让前来参加活动的老师们受益匪浅。

本学期，我们工作室所做的远远不止以上梳理出来的工作。回忆一个学期以来，我们虽辛苦着，但我们快乐着。

2016.1.16

第五篇：苏贵生发言材料

“我为企业建功勋”座谈会

安全工作要不断总结，反思自己工作中的不足，在总结中提高，不能就事论事，要透过问题的表面现象看到所包含的实质，将以往出现的问题进行汇总，加以分析，找出问题的规律以及工作中的缺陷，以便制定相应的措施，防止类似问题的重复出现。安全员不能是消防员，哪里着火，就到哪灭火，安全员应当是一位高明的医生，除了治病外，还要预防疾病的发生。安全员要在不断学习的基础上，对遇到的问题要勤于思考，思考的过程也是一个分析的过程。

安全工作的重心，不是在办公室里闭门造车，而是在生产一线，这是因为一线是构成安全系统的重要因素，而事故的根本原因：人的不安全行为与物的不安全状态，在生产一线有直接体现，多下基层，一方面可以及时发现隐患，采取措施，防止事故；另一方面，可以及时发现安全管理和安全制度存在的漏洞，以便及时向领导提出调整和改进的建议与意见；第三，可掌握生产动态和职工的思想变化，及时反馈到有关部门和领导。总之，勤下基层是安全员必要条件之一。勤与外界交流，有一句话讲的好“外面的世界很精彩”，与外界交流分两个层次，一个层次是与安全主管部门的交流，它可以使自己能够及时获得相关的安全信息，也可使自己树立全局观念，与国家政策保持一致；另一层次是与兄弟单位的交流，“它山之石可以攻玉”，通过交流可以使自己能够看到自己工作不足，学习别人的成功经验，工作方法，吸取教训，取长补短。

在企业中安全管理工作是企业安全管理工作的重要组成部分，虽然，安全管理不产生直接的经济效益，但它的作用是显而易见的，它是企业获得经济效益的重要基础和保证。

当前塔吊、电梯、架桥机、挂篮及龙门吊机的拆除是我们的重点，做好现场盯控又是当前首要任务。通过工作，使我对安全的含义有了深刻的理解，它不仅关系到职工的身心健康，家庭幸福，企业发展，更重要地是，它关系社会的稳定，提高国家在国际上的形象。安全是一个长久的话题，也是一个长期的工作。安全员的工作无疑是艰辛的，但工作性质是崇高，一个人的艰辛，换来万家幸福美满，是值得的。我会在本职岗位上更加努力工作，任劳任怨，也是我为企业建功勋的体现。

一公司神府13标项目部安全总监

苏贵生

2012年5月16日