《基准键位练习》的教案

第一篇：《基准键位练习》的教案

【教学内容】：打字的基本姿势、基准键位

【教学目的要求】：

基础知识和基本技能目标：学会打字软件的进入、退出；掌握打字的基本姿势；认识基准键位

能力培养目标：培养学生的文本输入能力

思想教育要求：激发学生学习打字的兴趣

【教学重点及难点】：打字软件的使用、基准键位

【课前准备】：指法练习软件

【教学时间】：1课时

【教学过程设计】：

一、导入

有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二、新授

1．金山打字的使用

1）进入：双击金山打字图标进入

2）基本操作：

a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目

b.按空格或回车进入项目

3）退出：控制箭头移到结束选项，按回车或空格就可以退出。

[练一练]

学生每人练习一遍进入和退出。

2．打字姿势

进入金山打字的第一个选项打字姿势，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。

3．基准键位

进入指法练习的第二个选项指法入门，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

三、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

第二篇：《基准键练习》教案

《基准键位练习》教案

山东省泰安市岱岳区满庄镇中心小学

赵建刚

0538---8531234 课前活动：

上课之前，我请同学们听一首歌曲，歌曲的名字叫《五指歌》，听歌的同时希望大家做一个配合，当歌曲中唱到哪根手指头的时候，大家就把你左右手上的这根手指头伸出来活动活动一下，大家准备好了吗？

创设情境，导入新课：

同学们，你们眼前的这台计算机主要由四大部分组成，分别是主机、显示器、鼠标和键盘，我们今天会学习其中的哪一部分呢？我想通过一个谜语告诉大家。（课件展示）键盘各式各样，课前我就为大家搜集了几种样式的键盘，一起来看一下。（课件展示）

不管是哪种键盘都是有许许多多的键组成，每个键上又标有不同的字符，为了方便大家认识和使用键盘，我们将整个键盘划分成四大区域，请看大屏幕，他们分别是：

1、打字键区，又叫主键盘区，它是键盘的主要组成部分，请同学们结合手中的键盘，仔细观察打字键区上的键，主要都有些什么内容？对，这里有阿拉伯数字、英文字母、还有一些特殊符号供我们使用，既然是打字键区，那么我们今后打字的时候，将主要使用这个区域。

2、功能键区主要是有F1----F12这12个键组成，计算机将一些特殊的功能运用到这些键上，只要一按就可以实现一些具体的功能，因此同学们平时尽量不要碰到这些键，到底这些键各有什么功能呢？我们将在以后陆续学习。

3、编辑键区，当我们需要对一些大段文字进行处理时，会经常使用到这些键。

4、数字键盘，为什么这样称呼这个区域呢？因为上面主要有一些数字和加减乘除符号，对了，我们刚才在哪个区域还见到数字键？（打字键区）数字键盘最大的好处就是将这些数字集中在一起，如果需要输入许多数字时，只要用这一小块就可以很快完成了，可以说既方便又快捷，而当你零星输入几个数字的时候，可以用打字键区上的数字来完成！

好的，给大家一分钟的时间赶紧与刚才学习的这四大区域成为彼此熟悉的好朋友吧，一会儿，我要考考大家记住了吗？（课件出示打字键区）

请同学们在你的键盘上找到打字键区，观察一下英文字母有几行？看到中间一行，仔细观察，有没有哪两个字母键比较特殊呢？（FJ）特殊在哪儿？这两个键上有两个小凸起，（真是一个善于观察的孩子，请坐）动手摸一摸明显吗？这两个小凸起其实就是两个小标志，它是在告诉我们打字的时候，将左右两手的食指放在上面，剩下的手指头依次放在后面的三个键上，两个大拇指则轻轻放在下面最长的那个键上。你们知道这个键叫什么名字吗？（空格键）你们的知识真渊博！放好了吗？跟大屏幕对照一下，你放对了吗？同学相互检查一下。好的，从左往右，请大家依次告诉我你的手指都放在了哪些键上？（ASDFJKL;）请同学们看黑板，这8个键就叫基准键，当不击键的时候，手指要放在基准键上。

光手指放的对还不行，身体也要做得正才行，同学们，你们正处于身体发育最快的时候，如果坐姿不对，脊柱长歪了，以后可就麻烦了。请大家看屏幕上的标准坐姿，那么正确的姿势应该是怎么样的呢？下面由我来告诉大家，我每说一条，你就检查自己做到没有。（课件展示）同学们以后打字的时候一定要保持这个姿势啊！

通过学习，现在同学们明白手指怎么放了，也知道身体怎么坐了，接下来我们了解一下击键时应该注意些什么？请同学们将你的小手移开键盘，活动活动手指，把课本翻到52页，看到中间一段文字，请一位同学读一读，其他同学注意倾听！刚才书中说到的这些注意事项你都记清楚了吗？ 挑战练习：

好的，下面请同学们找到桌面上的金山打字通2011，双击打开，单击英文打字，从课程选择里面找到“键位课程一”单击确定，最下面一行有时间、速度、正确率。当我说停止的时候你就在记录卡上记下你的练习成绩。好的，请大家将手指放在基准键上，身体坐正，每当出现一个键，你就轻轻击打一下这个键，不要太用力，准备好了吗？

真不错！我刚才注意看了一下，我发现有的同学不用看键盘就能把键击打正确，真是厉害，看来这些同学都已经把这8个键都记在心里了，像这种不看键盘就可以击打正确的方法叫做盲打。同学们现在是盲打刚刚起步，随着以后的不断练习，你一定会越来越熟练，每个人都能成为打字高手。

今天作为打字高手的第一步，我还为大家准备了一个比较高级的键位练习，有信心挑战一下吗？点一下高级键位练习，从课程选择里面找到“键位课程一”单击确定，由于这些字母都是大写字母，所以请找到打字键区上的capslock键，点一下，数字键盘上面将会有指示灯亮起，当我们遇到字母与字母之间的空格时就击打空格键。做好准备了吗？

比较一下两次的成绩，是否有所提高？哪位同学愿意把你练习之后的感受或者是盲打的小技巧告诉大家呢？是啊，坐姿端正；保持沉着、冷静；打错一个不要灰心；手指各负其责，不要胡乱击打显得尤为重要。我发现我们班的同学既善于提出建议，又善于倾听别人的意见。看来只有不断地吸取别人的经验才能有更大的进步！课堂小结：

同学们，通过今天的学习，你都学会了什么？

好的，今天的课就上到这里，很高兴认识大家，谢谢，再见！

第三篇：《找找键位,唱唱歌》参考教案

第四课

找找键位

唱唱歌

教学目标：

1、认识几种不同的键盘。

2、了解键盘的基本功能。

3、熟悉键位的分布。

4、培养操作键盘的正确姿势。

教学重难点：熟悉键盘的分布，培养操作键盘的正确姿势。教学准备：几种不同键盘的课件制作、电脑设备的检查。教学时数：1课时 教学过程：

一、出示课件，请学生辨别认识图上这些东西是什么（不同的键盘）

二、拉开电脑桌抽屉，看一看自己的键盘，说一说与图上哪款相同，并说一说键盘有什么用途。

三、了解键盘的主要功能

1、学生互相说一说。

2、全班交流、师生互动。

四、认识键盘的区位划分。

1、课件出示键盘图（详见P20图例），点击鼠标用红线将五个区按先后顺序标出来，引导学生观察。

2、给每一个区命名，并引导学生说一说。

3、展示几种不同键盘，让学生观察不同键盘的不同区位划分。

五、培养正确的击键坐姿。

1、看书P21正确坐姿的要求。

2、练习：按正确坐姿的要求坐好，并试着用手轻击键盘，反复训练10次。

六、重点认识主键盘区的功能。

1、课件出示主键盘区，用拆解法分区展示，使学生认识主键盘区的划分，并说一说每个区的键盘有什么区别，猜一猜有什么不同。

2、找键位，唱键位歌。

3、分享键盘键位识记法。

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4、交流：你是怎样记住26个字母键的。

七、小结（活动评价）

同桌之间根据P24的评价表互相评价。

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第四篇：教案-钳工划线的基准解析

【复习旧课】

上节课我们主要讲的知识，希望同学们能在实习中，多多注意，把安全牢记在心。

【引入新课】

今天的课就讲怎么来进行划线

【教学内容】 划线基准的选择 1）．基准的概念

在工件图上用来确定其他点、线、面位置的基准，称为设计基准。划线基准是指在划线时选择工件上的某个点、线、面作为依据，用它来确定工件的各部分尺寸、几何形状及相对位置。2）．划线基准的选择

（1）以两个相互垂直的平面或直线为划线基准，如图2.4（a）所示。（2）以两个互相垂直的中心线为划线基准，如图2.4（b）所示。（3）以一个平面和一条中心线为划线基准，如图2.4（c）所示。

（b）（c）

图2.4 划线基准的类型。

【小 结】

本次课主要讲了钳工划线的方法，因为这是在钳工当中是必不可少的的，所以他是基本功，方法和动作都要到位才能做好，也是一个技术活。同时需要注意安全，把安全放在第一位。

第五篇：零基准预算制度

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零基准预算的产生

零基准预算又被称做zbb，即zｅｒｏ－bａｓｅ－bｕｄｇｅｔｉｎｇ的略称，零基准预算制度。这个名符其实的零基准预算的构想，起初诞生于美国。1970年，总公司在美国的德州仪器公司(tｉ公司)首先开发这个零基准预算的方法。

当时tｉ公司在ｉｃ界处于不利的情况，被迫入苦境。为了突破当时的情况，提出零基准预算为政策。一经实施后，tｉ公司尽管销售减少，却成功地降低了成本，因而产生了大幅度的利润而渡过了公司创立以来的危机。

当时的乔治亚州州长，即日后的吉米·卡特前总统，注意到这种成果。于是，在1971年将其导入乔治亚州，借此机会而推展到整个美国国内。

而这个无意间与卡特前总统同时诞生的预算方式，在1978年被导入联邦政府后，日本也开始注意了，管理制度《零基准预算制度》。

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零基准预算的含义

zbb是zｅｒｏ－bａｓｅ－bｕｄｇｅｔｉｎｇ的略称，如果说得更正确些，应该是zｅｒｏ－bａｓｅ

pｌａｎｎｉｎｇ

ａｎｄ

bｕｄｇｅｔｉｎｇ

sｙｓｔｅｍ的略称。

也就是说，零基准预算就是在零基准上的业务计划及预算方式。

此处最重要的可能就是零基准这句话的意思了。零基准，就是从白纸状态开始，希望能打破预算，也可能说是从什么都没有的状态出发的意思。

零基准预算在公司的预算编成中，须重新评估公司里各种业务的目的，去除已经不要的业务，找出眼前公司真正必须进行的业务。然后，就这些业务对公司的重要度编出顺序，再从优先顺位高的业务开始，从已定财源的范围内拨出预算以进行业务的作法。

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零基准预算的操作方式

零基准预算的进行方式，大致上分为以下3个顺序进行。

1.个别业务计划表的制作

就预算设定对象的各个业务个案，制作成记载其目的、预测中的成果及必要费用等的个别业务计划表。

2．设定个别业务计划表的优先顺序

在此处，对于制作好的个别业务计划表，先由经营上的观点来设定优先度，再依其顺序进行。

3．决定个别业务计划的采用

从编好优先顺序的个别业务计划表中优先度高的开始，进行其个别必要费用的累积，最后所采用的业务计划是总值符合利益计划所要求的预算范围者。