场罗镇中学春期历史科教学工作计划（最终版）

第一篇：场罗镇中学春期历史科教学工作计划（最终版）

计划人：

2018年秋基本情况分析：

该年级共有学生171人，通过上学期的教学，该年级学生学习目的不是很明确，自觉学习习惯很差，非常贪耍，时间观念和纪律意识比较淡薄，总成绩16名，大多数都是低等生，反映慢，做事情拖拉，凡事都要老师亲历亲为，否则，就打很多折扣。在总复习的过程中暂时记忆好，但是记着后面的就忘记了前面的，由于上期时间安排不恰当，再加复习程序欠妥，只简简单单拉完一遍就考试了，学生所记的知识比较零乱，没有完全系统化，条理化，在运用的时候难免提取不出来，本期我决定从现在抓起，每教完一课就布置好巩固提纲，督促检查学生按时保质量完成，抓好抓准考点，突破难点。

2019年春教材分析：

本册教材共有七个单元，叙述我国现代时期的历史，有21课，每课内容除基本要求外，其它各部分，包括导入框、楷体字，动脑筋、文献资料、练一练，活动与探究、自由阅读卡和活动课组成。一单元中华人民共和国的成立和巩固，1、3课是重点，考点多，二单元社会主义道路的探索第一个五年计划、探索社会主义道路和文化大革命是重点也是难点，老师要加强题型练习，三单元改革开放，主要通过学生调查了解家乡变化，体会感悟开放政策的好处。四五单元让学生学习领会民族团结与祖国统一的密切关系，以及中国的外交政策对中国的发展前途所起的作用，六七单元现代的科学技术、教育方面的成就，让人们从一个侧面了解不同时期的社会变迁、革命斗争和人们的精神风貌在同学们心中产生昨天与今天沟通的共鸣，陶冶情操。最后让学生通过观看不同家庭生活的变化，看到祖国的强盛与发展、文明与进步。通过看照片，睹物思情，增强学生家庭成员的亲情感。根据课程安排了四次活动，以便学生提高、巩固所学知识。

教学任务与目标：

针对学校安排的每周2个课时，按一课一教时，中途根据学生掌握知识的情况灵活调整教学进度和计划，争取一步一个脚印，步步为营让学生切实把握知识点，培养学生对知识的学习、掌握、灵活运用的能力，充分展现洋思教学在文字科目上的优势，尽量让学生先学后教，学生会的不教，不会的才教，实行生生监督，周周搞清，长期如一，不到目地决不放弃，让学生所学知识系统化、条理化，争取在12周教完新课，五周复习课总复习题型一套，近年来的考试题型一套，让学生从实际练习中把握答题方法和技巧。力争本学年考试上升5个名次。

教学方法与措施：

1、真搞好课前预习，课前检查学生预习时做的笔记。

2、上课时充分利用洋思教学的先学后教，学生会的不教，不会的才进行点拨，指导，引导学生像剥竹笋一样层层解剖，实行兵教兵，步步落实，不打折扣。

3、开学初拟订好巩固复习计划，让学生觉得每周学有所获，有章可循，按时完成学习任务，坚持不懈，始终如一。

4、教师多用爱心、细心、耐心、诚心去关心每一个孩子，多亲近学生，让学生亲近你，喜欢你的课，以便增强学习兴趣。

5、认真分析本教材纵横关系，抓住教材的重点、难点、常考点和易考点，弄清易混点。

6、分析近两年来的考题类型，加强类型题练习，攻破难关

教学进度安排：

按每周2课时计算，共20周，40节课，具体情况如下：

周次 教学内容 课时

1—2 1、2、3课

43—4 4、5、6、7课

伟大的历史转折

26—7 9、10、11课12、13课

29—10 14、15、16、411 复习，半期考试

212 17、18课

213 19、20 课

214 21、复习第一单元 2复习第二单元 2复习第三单元 2系统复习2总复习模拟考试 2查缺补漏，自由复习2

第二篇：场罗镇中学春期语文科教学工作计划

计划人：

2018年秋基本情况分析：

八年级的语文科此次考试情况如下：二班及格人数为16人，优生2个，平均分52，差生25人；三班及格人数是25人，平均分54.8，差生13人。总的来说，这次考试不是很理想，学生的基础较差，特别是在基础部分失分率比较大，书写方面也存在很大的问题，有很多地方是由于粗心大意而丢的分，所以说学生学习积极性也有待提高。

2019年春教材分析：

本册教材共分为六个单元，前四个单元为现代文，分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为内容，以记叙类文章为主；后面两个单元为文言文。文言文的编排方式是单独组元，每单元五篇，它的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标两个方面来进行。另外，写作、口语交际、综合性学习是培养学生在其他方面的能力。总之，整本教材都是围绕以传授知识为主，培养能力同步进行的宗旨，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。

教学任务与目标：

本期要力求达到学校规定的教学指标，争取努力提高自己的教学水平，在教学的过程中一定要做到仔细、认真、有耐心、有信心，还要重点抓好备课、上课两个环节，落实教学常规，多研究多探讨，多向有经验的老教师学习，自己也积累经验。

同时，还要全面的学习‘‘洋思经验”里的优秀的教学理念，做到没有差生，只有差异，不让一个学生掉队，充分发挥学生学习的积极性和主动性，争取让每个学生都得到最好的发展。

教学方法与措施：

本期的教学是以提高学生的素质，提高教学质量为主要目的，可采用以下方法：、教学目标要明确，要根据学生的实际情况来制定教学，同时也可给学生制定学习目标，让他们能做到有目的的学习。

2、在教学中要注意培养学生合作探讨的能力，创设与目标相关的氛围，激发兴趣，分小组进行，多读、多问、多议、多品、多写，引导学生主动发展。

3、要做到“洋思经验”中的堂堂清、周周清、月月清，要让学生能够尽量做到学了就要能用到实践当中，借助联想、想象进行多向思维，从而养成良好的学习习惯。

4、书写方面一定要注意做到工整、美观。

教学进度安排：

第一周：第五单元的《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》

第二周：第五单元的《送东阳马生序》、《诗词曲五首》，复习和进行单元考试

第三周：第六单元的《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》

第四周：第六单元的《满井游记》、《诗五首》，复习和进行单元考试

第五周：第一单元的《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》

第六周：第一单元的《列夫、托尔斯泰》、《再塑生命》，复习和进行单元考试

第七周：复习第五单元和第六单元的内容，做相应的练习题

第八周；复习第一单元的内容，讲解一些作文。

第九周：再进行系统的复习

第十周：进行半期考试

第十一周：讲解半期考试的试卷并进行总结，第二单元的《雪》、《雷电颂》

第十二周：第二单元的课《短文两篇》、《海燕》、《组歌》

第十三周：复习第二单元的内容，进行考试

第十四周：第三单元的课文《敬畏自然》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》

第十五周；《大雁归来》、《喂——出来》、复习和进行单元考试

第十六周：第四单元的《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》

第十七周：第四单元的《春酒》、《俗世奇人》、复习和进行单元考试

第十八周：复习

第十九周：复习

第二十周：期末考试

第三篇：2014年春历史科教科研工作计划

2013——2014学第二学期

历史科课题教研计划

课题名称：如何提高学生学习历史的兴趣

研究方法：调查研究、讨论、收集整理、观察法

实验对象：七、八、九年级学生

主要措施：

史料阅读和故事讲述

1、教学活动中，结合课本内容，教师进行收集和整理史料进行知识深化，使课本知识更充实和生动，提升学生学习兴趣；同时也鼓励学生课后阅读和查找相关史料。

2、扩展了学生知识视野，而且使历史问题变得更生动和有趣，从而提升学生学习历史的兴趣；同时也要求学生收集历史小故事，开展历史小故事比赛活动。

成果表达形式：

1、从学生在开展活动前后对历史学科认识和兴趣来观察学生学习历史的兴趣是否提高。

2、与学生交流与沟通，了解学生对历史知识掌握的程度及对历史问题的探究的渴望，来认识学生学习历史兴趣是否提高。

3、通过单元检测和期中、期末考试的成绩结果，了解学生学习历史兴趣是否提高。

活动过程展示：< 图片 >

教研总结：

曾老师：

取得的成果：

1、学生学习历史的兴趣和积极性都有很大提高，有些同学能主动了解和探究历史事件和人物，激发了学生自己探究的热情。

2、教学活动由此变得更加生动活泼，师生互动更加活跃，更积极，学生学习效率明显提高。

存在的问题：

1、学生语言表达能力普遍差，有待加强。

2、学生自主寻找史料和故事主动性不大，还需进行引导。

3、学生对史料和故事的阅读理解能力较差，还需要训练。

下一步措施：

1、进一步探索新的教学方法，锻炼学生的表达能力。

2、适当运用影像资料教学，增强学生感性认识，激发学生探究历史的积极性。

3、加强对学生史料的阅读与理解，培养学生的理解分析归纳能力。

唐老师：

取得的成果：

1、学生的学习兴趣较以前有了较大提高。

2、学生的创造性和学习的主动性增强。

3、学生的学习效果增强。

存在的问题：学生的学习兴趣和主动性还需进一步提高，学生自主学习的能力如阅读理解能力 分析、归纳能力及语言表达能力等普遍较差，还需要进一步加强培养。

下一步措施：

1、加强学习，不断改进教学方法以进一步激发和提高学生学生历史的兴趣。

2、在课堂教学中注重学生各方面能力的培养。

黄老师：

取得的成果：

通过教学，提高了学生对历史学科的学习兴趣。

存在的问题：

没有充分发挥学生的学习自主性，主动性只有让学生真正自主参与学习过程，才能充分调动学生的学习积极性，学会自主学习，促进自身发展。下一步措施：

1、通过课题研究，提高历史课教学质量与实效，为全面提高学生素质，全面推进素质教育服务。

2、通过本课题的研究，改变以课堂、教师教材为中心的传统教学模式，改变单向的师“授”生“受”的教学方法，突显学生的主体地位，体现“以人为本”的教学理念。

第四篇：2014年春季期六年级语文科教学工作计划

2014年春季期六年级语文科教学工作计划

科任教师：潘远东

作为一名小学六年级的班主任，也作为一名语文教师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是能够教好学生的!

六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的基础，因此我特制订如下本学期的语文教学工作计划：

1、认真举行考试

考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

2、认真备课

遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。

要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的基本要求是：

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

以上就是我对于新的学期工作的计划，总的来说，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的一份力量，愿我们的学校的教育质量越来越好!

第五篇：中学2014年春期工作计划

2014年春期学校工作计划

一、发展方向：全力推进“美的教育”发展主题

二、奋斗目标：

（一）师生之美

1、教师——职业责任心（对学生）；主人翁意识（对学校或团队）；专业素养和能力；举止言谈和亲和力。

2、学生——自主意识和自控能力增强；学习能力和效率；文明礼仪和生活能力提升。

3、师生关系——相互尊重、互相赞美和共同成长。

（二）课程和课堂之美

1、课程——启动除学科学习以外的课程并最大限度提供给学生选择的空间，如：学科学习方法讲座、高效学习经验交流、国际国内形势分析、青春期成长注意事项、小组领导能力、与老师和同学间如何处理关系、如何预习和复习巩固等。

2、课堂——学生有趣、教师愉悦和课堂高效

（三）校园之美

1、自然美景——绿色、整洁和芳香。

2、人文美景——美教师、美学生和美作品展示；礼貌问候、举止文雅等

（四）教学效益之美

1、教学质量稳步提升（学生状态变化和教学成绩）

2、学校声誉和影响力进一步扩大

三、主要思路：

（一）成立学校全面深化教育教学改革小组。

目标：让学校更好更快的发展；让教师更愉悦的工作和更有尊严的生活；让学生更快乐的学习和更健康的成长。

内容：课堂教学全面改革；德育教育模式的改革；师生学习工作幸福度改革

（二）课堂教学全面改革

目标：

1、全面构建“美课”理论和实践运用。

2、启动校本课程的开发和实践操作。

3、改革教学六认真监控和考核方式。

策略：

1、设立教师教学成果奖

2、最大时空提供教师教学资料的展示和反馈。

3、最大限度提供给老师展示交流的平台（对教师、对家长、对学生和对来宾等）

（三）德育教育模式的改革

目标：

1、全面构建自主管理系统和实践运用。

2、启动对特殊学生的特殊化教育模式。

3、完善美的学生的评价体系和实践操作。

策略：

1、学生自主管理的制度化、测量化和常态化

2、启动学生社团活动，最大限度提供给学生锻炼和展示的平台

3、启动班主任等级聘任制度，促使班级管理上台阶

（四）师生学习工作幸福度改革

目标：教师工作更舒心、更有尊严；学生学习更快乐、更有收获 策略：

1、工作和学习环境的进一步改进。

2、工作和学习心理状态和体验的改善

3、改善师生关系状态。

四、学校工作几个问题的思考

（一）教师群体共同价值观的形成问题？

表现：

1、学校发展目标迷茫——目标空洞、不具体；目标不接地气、激励性差。

2、学校教师主人翁和团队意识淡漠——不理不会、毫不过问；只有抱怨、没有方案；只有个人、没有集体

3、学校制度和机制还不健全——制度始终围绕学校文化去构思。

（二）全体学生的全面发展问题？

表现：

1、学校和老师对部分“双差生”没有切实有效的教育策略和方法——安全隐患；教学质量。

2、学生全面素质和能力的培养——成绩好但心理脆弱、不会合作、不会感恩等。

3、学生自主意识差、自控能力弱、责任意识淡漠。

（三）教育教学管理效率和效益问题

表现：

1、教学管理运行机制还不完善和科学。

2、班主任管理资源紧缺，班级管理理念和方法还较为落后和单一。

3、学校德育教育策略不系统、管理效益低下。

4、学科教育教学成果性资料缺失、校园学科和学术文化很不浓厚。

（四）学校运行经费紧张、资金短缺问题。

表现：

1、学校负债金额较大，利息开支不小，偿还压力大。

2、学校后勤人员开支较大，如何精简。

3、学校办公运行经费如何节俭等。

（五）部门重要工作：

1、学校值周的进一步改革——人员精选、工作实效、提高待遇、严格考核。（教育处）

2、学生营养餐的良好运行——人员定、职责明、机制顺、监管实（后管中心）

3、月度美教师和学期最美教师的评选和表彰活动——标准定、办法行、正向引、激内心（教学处）

4、周周清的进一步改革——题精选、差异化、常坚持、快反馈（年级组）

5、继续深化住校生管理——监管实、常态化、风气正、处罚严（安办）

6、师生意见反馈和幸福度调查（办公室）

7、党支部、工会和群团活动有效常态开展（党办）