《和妈妈在一起》的教学反思

第一篇：《和妈妈在一起》的教学反思

本节课不仅可以使孩子们感悟母子亲情，更能够激发他们丰富的情感，是一节很好的思想教育课。当学生们聆听着欢快悦耳的歌曲，看着画面上一对对儿憨然可爱的动物母子间的亲密的样子时，很多学生都露出了愉悦的表情，并很快被那温馨的场景所吸引，艺术情境的大幕也由此拉开。有的学生情不自禁的说：那是熊猫宝宝正和妈妈捉迷藏呢！有的说：袋鼠妈妈在给宝宝找食呢！学生情绪非常高涨，课堂气氛非常活跃。通过启发和诱导，让孩子们充分感受到了母爱是世界上最伟大、最崇高的爱，由此，大大增强了学生们的情感体验。但动手塑造形象时，对于二年级的学生来说较难。

本课采用软陶泥的形式来表现，小朋友对于玩泥巴十分感兴趣，在讲授新课的时候就一直在偷偷的用手指戳着泥，跃跃欲试。看到这种情形，我精简了授课内容，首先让小朋友感受下自己和妈妈在一起是什么情景，然后出示图片展示小动物和妈妈在一起的场景，并让小朋友来说说为什么小动物和你们一样喜欢和妈妈在一起？引导回答感悟母子亲情。最后示范了捏泥的一些手法，要求用垫板垫着以免弄脏书桌，一切准备就绪，我们开始吧，老师和大家一起做，看看哪些小朋友做的比较像。

第二篇：《和祖国在一起，和妈妈在一起》教学反思

音乐是人们感情的表达，灵魂的体现，《和祖国在一起，和妈妈在一起》教学反思。当孩子对音乐产生强烈的情绪时，就可以潜移默化地提高他的道德情操和思想境界，使他们的心灵就可以得到美化。如：歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》是三年级下学期中的第一课。结合国庆节教授这首歌曲最合适，引导学生通过对歌曲的演唱和欣赏逐步形成爱妈妈、爱祖国的美好情感，教学反思《《和祖国在一起，和妈妈在一起》教学反思》。差不多每个人都感受过母亲的温暖和爱抚，因此一提母亲，母爱之情便会油然而生，歌中将“祖国”与“妈妈”并列，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们成长是离不开祖国的哺育和关怀，激发他们热爱祖国的炽热感情，得到真善美的认识。

第三篇：《和妈妈在一起》教学设计

一、教材分析：

（一）编辑指导思想：

本课是“造型表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易就理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过本课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。

在前几册教材的基础上，本课作业上有一定的提高：既要表现出动物的特点，有要表现出母子之间的亲情。

教材编入了动物和它们的妈妈在一起的图片。教学中可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，感悟动物妈妈与孩子的亲情。同时这些图片还可以帮助学生认识、了解表现动物的外形特征。

（二）教学内容与目标：

1、显性内容和目标：

通过泥塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。

2、隐性内容和目标：

通过学习活动培养学生对美术的兴趣，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力，在与同学的合作中培养学生的合作能力。

（三）教学重点和难点：

重点：回忆、观察、分析、表现动物和妈妈在一起的情景。

难点：动物的特征和情节的表现。

（四）课前准备： 图片、彩泥、工具等。

（五）课时：2课时

二、教学过程：

第1课时

教师活动

学生活动

教学意图

1、讲故事：小鳄鱼和小猴子和它们的妈妈在一起的故事

提问：谁还知道别的动物和他们的妈妈在一起的故事？（小组讨论、发言）

2、揭示课题：故事中的动物有什么突出的特点（都是和妈妈在一起）

3、欣赏书中的图片，讨论：动物们有什么突出的特点？（指名讲不同的动物的特点）

4、讨论：怎样用泥来表现动物的特征？

5、怎样表现出是孩子和妈妈在一起？

6、布置作业：可以两人或小组合作完成。

7、作业展示4：用故事的形式把自己的作业讲个别人听。

听故事，继续编故事。请几个学生上台讲故事。

同桌讨论，并表演和妈妈在一起的样子。

如：河马嘴巴大，耳朵小。松鼠的尾巴很大等

思考，讨论，交流：找到揉、戳、搓、压、切等方法。

妈妈的动物是大点的，孩子小点。还可以从神态上表现。完成作业。

将自己的作业集中在一起，互相讲评。

稳定情绪，激发兴趣，启发想象。培养学生的发散思维。

解决教学的难点。

培养学生的观察能力。和造型能力。

培养学生的自主学习能力。

培养合作、交流、评价能力。第2课时

教师活动

学生活动

教学意图

1、欣赏上节课的作品。请几个同学上台编故事，表演。

2、提问：你还可以用什么方法来表现小动物和妈妈在一起的情景？

3、学生个人或小组合作，自由选择表现方法来完成作业。

4、小结。作业展示。

欣赏、听故事、看表演。

思考，回答。（绘画、剪贴、等）

制作完成作业。

将自己的作业集中欣赏、评价。

培养兴趣。

培养发散思维。

培养学生的造型能力。

第四篇：我和妈妈在一起

我和妈妈在一起

人们都说，世界上最伟大的爱就是母爱。

这一天，我才真正的明白，母爱是无私的，母爱是伟大的。下午，我放学回到家，刚进家门，妈妈就说：“闺女，回来了。”我说；“回来了。”然后，我回屋写作业了。我的作业不多，不一会儿就写完了。这时，妈妈正在看电视。我刚坐下，妈妈就不知不觉地换了一个台，换到了我最爱看的《美人心计》。我说：“您不看了吗？”妈妈说：“我不看了，你看吧，我去做饭了。”过了半个小时，妈妈把饭菜做好了。我过去正要拿碗和筷子，可妈妈已经那好了。在吃饭的时候，妈妈很多次给我夹菜，快把我撑死了。吃完饭，我和爸爸妈妈看电视，我想看《美人心计》，妈妈想看《法律讲堂》。我心想妈妈忙了一天了，该放松一下了，看看有什么国家大事也好，我说妈妈看吧，妈妈说还是你看吧。这样我们让来让去，最后妈妈还是给我看了。快九点了，我就回房睡觉去了。妈妈走到我的房间说：“晚上睡觉的时候冷，多盖点被子啊！”我说：行，妈妈。您回去睡觉吧”！

通过这一个晚上，我能感觉到，妈妈给我了很大的爱，母爱是无私的，母爱是伟大的。真像一首歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈妈的怀抱，幸福少不了。长大了，我们一定要回报妈妈。

第五篇：教案《和妈妈在一起》

二年级下册美术学案

12、和妈妈在一起

焦作市武陟县东马曲小学 郭玉芳

一、教学目标

知识目标：通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。

情感态度：在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。能力目标：培养学生的造型能力；动手能力。

二、重点难点

重点：通过回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。难点：泥塑小动物的特征和和妈妈在一起的情景表现。

三、课时安排： 2课时

四、材料准备

动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

（1）你从小最喜欢和谁在一起？ 生：妈妈，姐姐，哥哥，爷爷，家人。

师：给说家人的鼓一下掌。家人，很好的词。我们也听到了，很多小朋友都说和妈妈在一起快乐，为什么？

二年级下册美术学案

生：因为妈妈爱我们。

师：那么大家能想象小动物和妈妈在一起的样子吗？ 生：想。

师：那我们大家一起来看小动物和妈妈在一起的样子。播放幻灯片。

（2）板书课题：和妈妈在一起。

二、讲授新课（1）讲授新课：提问

师：刚才看了图画，大家能说一下，你看到了什么？

生：小斑马和妈妈在一起说话。小鸭子躲在了妈妈的翅膀下，小豹子和妈妈在一起玩……。

师：小动物们也喜欢和妈妈在一起，你能根据图片编个故事吗？ 学生个别回答（2）小组讨论：

组织小组讨论：根据图片分析动物和妈妈在一起的特征。长颈鹿脖子长，身上有花纹。熊猫眼睛是黑色的。身体是白色的。刺猬身上有刺……。

（3）教师示范：用泥捏小动物的过程。

师：下面看老师师怎样将一直小动物表现出来的： 第一步：揉泥；

第二步：做出小动物的身体； 第三步：做出头部；

二年级下册美术学案

第四步：做出四肢；

第五步：做出眼睛，鼻子，嘴巴，表现出表情。

总结：我们可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：长颈鹿的脖子可以搓一下，嘴巴可以用切挖和捏的方法；也可以利用工具来表现动物的特征。

三、拓展提高

（1）小组讨论：小组讨论合作自己准备做什么小动物？（2）分工合作：小动物和妈妈在一起的表情，肢体表现。

四、作业练习

1、学生制作，教师辅导。

2、个别讲解优秀和出差错的地方。

五、评价；

1、小组互评。

2、优秀作品展评。