《和妈妈在一起的日子》读后感

第一篇：《和妈妈在一起的日子》读后感

看这些文字时，感觉到母子三人之间深深的爱。尽管是七十年代的书，但读起来还是很感人，也很激励人。也许是作者的经历和我小时候的有相似之处，每当看到这本书的时候心里总有一种莫名的感觉，不知道是由于有一个和作者一样的弟弟的感动，还是由于自己虽然和作者有相似的经历，却没有向作者一样好好努力的自责。

作者的父亲在作者是岁的时候就去世了，就如同作者所说父亲是他的厚重的大山，却在瞬间轰然倒塌，他感觉是如此的孤苦伶仃、无依无靠，开始用一种冷酷的目光扫视这个世界，经常会和别的小朋友打架，永那种肢体的疼痛麻醉心灵上的创伤。那不是一种坚强，而是一个丧失父爱的孩子无奈的抗争„而他的母亲—一个没有什幺文化的三十多岁的农家妇女能有什幺挣钱的手段呢。她不得不放下自己的尊严，从事着各种又脏又累的工作，甚至会像一个乞丐似的上街捡破烂。看到这一切作者的行为有了很大的改变，开始努力学习。家境的贫困让作者和弟弟懂得体谅母亲，他和弟弟想尽一切办法帮母亲挣钱生活的清贫、物质的匮乏所带来的烦恼都是暂时的，那些外在的东西在真挚的亲情面前显得是那样的微不足道。

和现在相同农村孩子改变自己命运的最佳途径就是考学，但是问题很快就出来了，家庭的经济不允许两个人同时上学，年幼的弟弟主动提出退学……看到这里我的心就像被救了一下，我的弟弟为了让我上大学也做出相似的牺牲，而我还在为不挂科苦恼，真是对不起家里的弟弟。

作者并不是一个天才，晚自习后他不是直接回寝室，而是沿着马路漫无目的地走着，手里捧着一本书，边走边看，拼命地记着里面的内容，不放过任何一个可能被命题者选中的考点，寒冬腊月的天气，滴水成冰，裹着厚厚的大衣的他依然被冻的瑟瑟发抖，夜深人静的时候，马路上没有一个行人，北风吹来，树上的枯枝随风舞动，发出“呜呜”的哀鸣，是那样的凄凉。走累了，他就会在某个路灯边坐下，一直看到眼睛酸痛、大脑僵化才往回走，因为有一种信念在支撑着他，必须要努力，必须要争气。而我，每天晚上除了看电影就是聊天…..书中有很多人生的哲理，比如有作者对爱情的感悟：爱情是这个世

界上最美好的感情，它是来自人们内心最深处的声音。而且这种感情只会针对某个人，而与对方的地位、家庭和出身毫无关系。爱情，爱的是什么？爱的肯定就是那个人！如果综合考虑到一个人的背景、地位、金钱，那么爱本身就已经不再纯洁。爱情本来就是这个世界上最为简单的事情，稍微复杂化一点就已不再是爱情本身了；有对自己生活的淡然接受：在这个世界上没有什幺外力可以倚重，只有靠我们自己去开拓自己的生活。亲戚和朋友只能帮的了我们一时，却帮不了我们一世；有对困境反抗的倔强：我不会放弃的，只要我还有一口气在，我就会向所有的人证实我的价值，我会继续努力；还有对亲情的感悟：我们的每一位长辈都会衰老，而他们的衰老往往就发生在不经意的瞬间。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要忽略了现实中每一个孝敬父母的机会，等到他们无福享受的时候留给我们的将是不尽的伤痛；也有对自己生活的肯定：我始终认为年青的时候吃点苦并不是什幺坏事，它可以使我们意志变的坚强，使我们的体魄变的健壮。一分耕耘一分收获，汗水不会白流;更有作者的大度：千万不要伤害一个爱你的人，只要他真心爱你，纵然他的行为再可笑，再不可理喻，甚至再粗鲁，再失态，也不要去伤害他，因为爱本身是无私的，爱你的人也是无辜的！

……

一路看来，一路泪流，哭得淅沥哗啦，感动得一塌糊涂。我尽管已经看了三遍，但还会抑制不住内心的悸动，那份生活的辛酸和情感的真挚，常常令我心痛得停下来，专心而无声地哭泣。有些感受，只有经历过的人才能真正体会。这些日子，情感和生活都动荡，亲情一直在心中最重，有时，却也因此，“近乡情怯”。看着作者的文字，会随着文字去回忆，随着文字去感受，随着文字去体会，随着文字去思索。想起，无论什么时候，即使伤害至深，彼此心中的那份疼惜，想起……想起太多的往事，心中越是愧疚，对家人的那份情那份爱也在一点一滴中漫满心田，无论自己经历什么时，想起家人，就会觉得很幸福，就会相信美好的一切，就会觉得所有的苦、所有的痛终究会过去，一切都会好起来的。

一字一句的看作者的文字，字字句句都醮满了真情，即使苦痛的倾诉字里

行间，也显映着幸福。每个人对幸福的定义理解和要求都不同，每个人对幸福的感受也不一样，不管怎样，不管是谁，幸福不幸福都是自己感受。

第二篇：和爸爸妈妈在一起的日子

和爸爸妈妈在一起的日子

和爸爸妈妈在一起的日子

我有一个幸福美满的家，爸爸是经商的，妈妈是教师，妈妈天天和我在一起，爸爸很繁忙，只双休日才能回来，所以我天天盼望这一天的到来。

我喜欢和爸爸妈妈在一起，因为和爸爸妈妈在一起，我是幸福的。记得过九岁生日的那天，爸爸为了让我过一个难忘的生日，晚上他带我们来到发明家广场过生日，我们从家里带来了蛋糕和饮料，来到绿油油的草地上，开始生日Party。爸爸说：“馨宝，许个愿吧！”我闭上眼睛：将来要考上北京大学，报答父母！许完愿后，大家跟我一起吹蜡烛，一起唱生日快乐歌。这一天在父母的爱中我感到特别幸福！

和爸爸妈妈在一起的日子也是快乐的。有一个星期天，我在家觉得很无聊，没有小伙伴陪我玩，爸爸见到了，忙说：“馨宝，咱们来玩游戏吧！”一听玩游戏我可高兴了，连忙喊道：“好呀！好呀！就玩老鹰捉小鸡的游戏。”于是，我们开始玩起来了。首先是爸爸当母鸡，妈妈当老鹰，我是一只活泼可爱的小鸡。妈妈一声令下：“开始！”只见妈妈伸出手臂准备来抓我，而爸爸身材高大，“老鹰”没得逞，又进行第二次、第三次袭击，都没成功，“老鹰”只好垂头丧气地举手投降。

“让馨宝当一回老鹰吧，我当母鸡，爸爸当小鸡。”妈妈说道。

于是，我们又按照这样的方式开始玩游戏，我当老鹰呢。我首先站在原地不动，装做若无其事的样子，妈妈以为我放松了，也放松了警惕，把手臂放下来，我乘机从她身旁一闪，准备抓小鸡，没想到那只身强力壮（爸爸很胖）的“小鸡”这下特机灵，他也来个闪躲，我没成功。第二次进攻时，我从母鸡的手臂下钻过去，一下子抱到“小鸡”的腰，哈哈！我成功了，抓到小鸡了，我高兴得活蹦乱跳，而爸爸妈妈也开怀大笑，欢乐的笑声在我们家回荡，此时，我觉得很快乐，因为是和爸爸妈妈在一起。

我爱我的爸爸妈妈，我喜欢和他们在一起，将来我长大了也要和他们在一起！

第三篇：和雷锋在一起的日子

和雷锋在一起的日子

当你看到路边的乞人时，或许你的耳畔会萦绕一种声音——帮帮他；当你看到落难的同胞时，或许你的心底会响起一声呐喊——帮帮他；当你看到无助的孤儿时，或许你的脑海会蹦跳一段音符——帮帮他。或许一切都不是偶然，或许只是因为他和你在一起，雷锋和你在一起。雷锋，这个永远住在我们精神家园的大哥。

有人说：“90后是扶不起的一代。”我说：“或许过于偏激了。”只要我们还守得住自己的精神家园，我们就会是成功的一代，而雷锋，这个解放军战士，从我们还在小学甚至幼儿园时便已乔迁到我们心中，成为我们精神家园的基石，家园的护卫。

作为一个90后，我敢大言不惭的说：“雷锋在每一个90后心中！”和他在一起的十几年里，我们感受着他的宽容，他的体贴，他的谦虚，他的无私、、、、、、雷锋是一个宽容的人，所以我们愿与他在一起的每时每刻都学会宽容体谅。每当我们为在集体生活中的利益而斤斤计较时，就会想到曾经有一个人，他不计代价、不计报酬的为集体服务着。这时，每颗躁动的心都会平静下来！

雷锋是一个体贴的人，所以我们愿与他在一起的每时每刻都学会体贴他人。曾记得有这样一个解放军，他用自己的津贴为一对丢了车票的母女买了车票，让他们全家得以团聚；曾记得有这样一个解放军，他在雨中将自己的雨衣脱给一对母女，只因他是解放军；曾记得有这样一个解放军，他将在自己仅有的贴身线衣脱给冻的发抖的女孩，将自己的馒头也让给了女孩。他是一个贴心人，他也是孩子的知音人。因为和雷锋在一起，我们愿做为世间传递幸福与阳光的天使，而他恰恰是我们学习的最好榜样，我们终将会把他的精神洒遍神州大地，让我们成为爱的代言人。

雷锋是一个谦虚的人，所以我们愿与他在一起的每时每刻都学会谦虚谨慎。他自入伍以来，多次立功受奖，被选为市人大代表，出席过沈阳军区首届共青团代表会议。他的事迹被广泛传颂，而他只在日记中这样记录：“我的一切都是党给的，光荣应该归于党，归于热情帮我的同志，至于我个人做的工作，那是太少了，我这么一点点贡献，比起对我的要求和期望是很不够的、、、、、、”他的谦虚始终感染着我们，我们为有他这样的大哥而骄傲自豪。同时，在和他在一起的日子里，我们努力向他看齐，学着谦虚好问，所以我们有了今天在大学校园里的欢声笑语。

雷锋是一个无私的人，所以我们愿与他在一起的每时每刻都学会无私奉献。他的无私是每个炎黄子孙都了然于胸的，故此，我不想再用自己苍白的文字去玷污它的神圣。对于他的无私，我只能说，我们一直在路上。

雷锋，一个将青春定格在23岁的解放军战士，他用自己短暂而传奇的一生在华夏大地上书写了一个大大的“人”。他是我们精神家园的守护神，是让90后不会垮掉的基石。雷锋精神注定为90后的成长保驾护航，为中国未来的发展带来无限生机！

第四篇：我和妈妈在一起

我和妈妈在一起

人们都说，世界上最伟大的爱就是母爱。

这一天，我才真正的明白，母爱是无私的，母爱是伟大的。下午，我放学回到家，刚进家门，妈妈就说：“闺女，回来了。”我说；“回来了。”然后，我回屋写作业了。我的作业不多，不一会儿就写完了。这时，妈妈正在看电视。我刚坐下，妈妈就不知不觉地换了一个台，换到了我最爱看的《美人心计》。我说：“您不看了吗？”妈妈说：“我不看了，你看吧，我去做饭了。”过了半个小时，妈妈把饭菜做好了。我过去正要拿碗和筷子，可妈妈已经那好了。在吃饭的时候，妈妈很多次给我夹菜，快把我撑死了。吃完饭，我和爸爸妈妈看电视，我想看《美人心计》，妈妈想看《法律讲堂》。我心想妈妈忙了一天了，该放松一下了，看看有什么国家大事也好，我说妈妈看吧，妈妈说还是你看吧。这样我们让来让去，最后妈妈还是给我看了。快九点了，我就回房睡觉去了。妈妈走到我的房间说：“晚上睡觉的时候冷，多盖点被子啊！”我说：行，妈妈。您回去睡觉吧”！

通过这一个晚上，我能感觉到，妈妈给我了很大的爱，母爱是无私的，母爱是伟大的。真像一首歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈妈的怀抱，幸福少不了。长大了，我们一定要回报妈妈。

第五篇：和妈妈在一起教案

《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计

教材内容：人民美术出版社二年级下册

一、教材分析

本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在展示中体验成功的喜悦。

二、教学目标：

1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。

2、通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。

3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感，提高学生热爱自然、保护自然的意识。

三、教学重点：

彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。

教学难点：

动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。

四、课时安排：一课时

五、课前准备：

1、学生：彩泥，底盘、尺子、牙签等。

2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。

六、教学过程：

（一）创设情景，引出新课

1.小朋友们，我们每个人都有自己的妈妈，在动物世界里也不例外。下面，我们观看一段小动物和妈妈在一起的影片，说一说你看到了哪些动物，动物宝宝和妈妈在一起时的情景带给你怎样的感受。

2.小动物和妈妈在一起，与我们人类一样充满温馨，也是令人感动的。今天，我们就一起学习《和妈妈在一起》。(出示课题)

（二）对比分析，体验交流

1.今天，老师也为大家请来了几位小动物和它们的妈妈。请你们看一看，这些小动物和妈妈在一起做什么？它们和妈妈在外形上有什么特点？

2.小动物和妈妈在一起时，它们之间有什么亲昵的动作呀？

抱、亲、舔、靠、依偎……等。（板书）

学一学：动物宝宝和妈妈在一起时的动作让人感觉温馨、亲切，就像我们的妈妈爱护我们一样，同学们能模仿表演一下吗？

3.思考：小动物为什么和妈妈在一起呀？

（1）.小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候；

（2）.小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。

4.多么温馨感人的画面呀！今天，我们就一起用橡皮泥来捏出小动物和妈妈在一起的亲密样子，好不好？

（三）教师示范讲解制作方法：

1、看老师动作回忆以前学过的基本造型方法：揉、按、捏、搓、组合等；（板书）

2、看课件，教师示范怎样塑造熊猫；

3、怎样摆放才显得小动物和妈妈之间非常亲密？根据学生意见调整小动物和妈妈在一起时的动作。

4、欣赏学生作品

（四）艺术实践

制作一组母子情深的动物，并能表现出他们在一起的独特情景。要求制作的动物外形特征明显，生动有趣，与众不同，并将做好的动物集中到“亲子乐园”，比一比，看谁把自己制作的作品最快地送到乐园。

学生在抒情的音乐中制作，教师巡堂辅导，及时表扬有创意的想法、表扬制作过程中呈现的好习惯。

（六）展示评价

共同欣赏“亲子乐园”中的作品，让学生说说自己塑了什么动物，动物妈妈和娃娃在干什么，师生共同评价作品。对造型完整而富有情趣的作品给予表扬。

（七）课末小结和课后拓展：

小朋友们，母爱是伟大而无私的，和妈妈在一起是非常幸福的时光。母亲节快要到了，你想为妈妈做些什么？课后你们可以想想好主意，为妈妈献上一份母亲节的祝福。

马边民建小学 王嫣