高考仿用句式练习题及答案解析

第一篇：高考仿用句式练习题及答案解析

高考语文复习知识点：仿用句式练习题?

仿用句式指按照要求，仿照列举的句子形式，以规定的内容造句，能力层级为D级。这是一道综合能力考查题。

主要考查学生的思维能力、语言运用能力和创造能力。从近年的高考情况来看，仿用句式是采用主观题形式考试。

仿用句式从1998年开始每年必考，且不断出现新的题型，所占分值都在3―6分，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。仿用句式涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容、句式特点和修辞方法。仿用句式的常见形式是与修辞手法的运用结合起来考查。如1994年出现了反问，1998年是比喻，1999年出现了排比，2000年也是比喻，2001年春季高考同样是比喻，2001年全国题仿写的句子要求用比喻和比拟。2002年要求仿写一首诗歌，其中有四个比喻句和一组排比句。

2003年北京高考试题则要求按照例句句式，用另一比方评论另一事物。可见，造比喻句和排比句在高考仿写题中具有非常突出的地位。

解题时要注意:

1.弄清题目要求，掌握思考方向。

2.认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点:

(1)把握话题，即题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。还应把握文句所给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。保持仿写的句义与原句句义的一致。

(2)注意原句的句式特点。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。

(3)注意原句的修辞方法。仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等。

(4)注意原句的用词特点和感情基调。仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色彩和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。此外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。

例1 2003年北京高考题 按照下面句子的句式(若只因为……就……，无异于……)仿写，用另一比方评论另一事物。

一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。

【解析】此题是考查学生运用句式和修辞的能力。这种题有三个突出特点:

①没有规定话题，可以任意选择，但应注意“一本书”三字，暗示话题应选择某一人或事物。

②给出了句式要求，要按照 “若只因为……就……，无异于……”的句式仿写。从句式总体来看，这是一个假设关系的复句，第一个分句是一个因果关系的紧缩复句，第二分句还存在转折关系，仿写的句子应该符合这个要求。

③从内容上看，是对人们某种思想认识或行为的批评否定，这种思想认识或行为具体表现在只看现象不看本质，仿写的句子也要与这个意思吻合。

④针对这种思想认识或行为进行评价时，要运用一个比喻来类比，比喻也应该是只看现象不看本质的。这样，答题自然就比较准确了。

【答案】

1.一个人，若只因为是经常出入于某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。

2.对某人，若只因为有著名学府的文凭就认定他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是珍珠。

例2 2002年全国高考题 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)海是水的一部字典:浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

【解析】这是一道仿写题，但已不是单纯意义上的仿写题，而相当于诗歌写作题。仿写格局已从句子内部走向外部，从部分走向整体，从单句的简单重复走向语境的全面营造。例子本身是一首精致隽永的诗，仿写的句子也应该追求诗味，尤其是诗的意境。答题时，要借鉴所给句子的写法，重新选择另一事物，通过比喻的形式，再造一个形象。因此，必须对自己所选择的事物有一个整体的构思，要有自己新的创意。此题对仿写的内容没有做任何限制，但从例子来看，本体和喻体各系统中都存在整体与部分的关系或领属关系。本体中，“海”是层次较高的本体事物(总体意象)，“浪花”、“涛声”、“鱼虾、海鸥”是层次低的或领属于海的本体事物(具体意象);喻体中，“字典”是高一层次的喻体事物(总体意象)，“部首”“音序”“文字”领属于字典的喻体事物(具体意象)。四个本体构成一个完整的意思(意境)，四个比喻也要构成一个完整的意思(意境)。选择形象必须符合这个条件，这是此题的难点。另外，仿写时还要组成排比的形式。

【答案】

(1)山是大地的一首乐曲:岩石是基调，树涛是旋律，溪流是大山的节拍。

(2)天空是一篇美妙诗章:晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、归雁是它的标点。

例3 2001年全国高考题 在括号内填上恰当的话，使分号前后的内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到;乐观者说，希望是 ……

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸;悲观者说，风是……

【解析】本题考查在一定的语境中仿写句式，要求比较明确。它提示考生从“内容、句式、修辞方法”上去考虑对应问题。从内容上看，“悲观者”与“乐观者”相对，悲观者认为希望渺茫，那么，乐观者也应该认为希望隔得不远;乐观者认为风有益于你，那么，悲观者就应该是认为风有害于你。从句式上看，句①的分号前是一个假设复句，那么，后面所造句子，就应该是一个假设复句;句②中，分号前一个“是字句”加一个“把字句”，那么，分号后所造的句子也应该是一个“是字句”加一个“把字句”。句式的要求除在题干中有“使分号前后句式对应”的提示外，还在留出的横线上用标点给以限制和暗示。从修辞方面看，这两句话都运用了比喻，那么，所造的句都应该运用比喻。

【答案】

①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

②浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

第二篇：仿用句式教案

仿用句式

例

2010年10月16日晚，河北保定市北市区公安局副局长李刚的儿子李启铭酒后驾车，在保定河北大学内，将两名女学生撞飞，最终致两女生一死一伤。李启铭被人拦住后，口出狂言：“我爸是李刚！” 此事经网络曝光后，“我爸是李刚！”迅速成为网络流行语。

请从一首诗句中选择一句，将“我爸是李刚”仿写进去。仿写内容既要有原诗节奏风格，又要使原诗和“我爸是李刚”的内容协调一致。参考：

1、人生得意须尽欢，因为我爸是李刚。

2、老夫聊发少年狂，我爸爸，是李刚；

3、试问卷帘人，却道我爸是李刚；

4、桃花潭水深千尺，不及我爸是李刚；

5、假如生活欺骗了你，不要悲伤，我爸是李刚；

6、我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花，借我爸是李刚炫耀自己；

7、不是每一杯牛奶都是特仑苏，不是每一个爸爸都叫李刚！！

8、为什么我的眼里常含着泪水，因为我的爸爸叫李刚„„ 总结：《考试大纲》仿写句式题隐含着两个方面的考查：

一是考生对原句特点的认知能力。如理解原句的意义，尤其是隐含义；弄清原句句式特点；注意原句修辞手法；把握原句的情感基调；关注用词特点等。

二是仿造、创新能力，做到句意相关，结构一致，修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。分析：

近三年高考试卷中，常见的仿写题型有多种形式，如命题式、嵌入式、续写式、诗歌式、对联式等。但概括起来，不外乎两种：

1、命题仿写式 ．．．．．．．设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【例1】(2009·高考全国卷2)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

_____________________________________

[解析] 给定的是排比句，基本句式是“××不必××，××就好”，所选的事例是生活中大家所熟知的“金钱”“友谊”“人生”。引导学生树立正确的人生观。

[答案](示例)居室不必富丽堂皇，舒适就好；爱情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鸿鹄云端，高尚就好。

2、嵌入续写式 ．．．．．．．所写句子夹在已供材料的中间，或根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【例2】(2009·高考山东卷)请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。我是雪

我被太阳翻译成水 我是水

我把种子翻译成植物

____________________ 1 [解析] 注意仿写的内容前后要语意贯通，句式基本一致。[答案](示例)我是植物/我把花朵翻译成果实 我是果实/我被父母翻译成生命 我是生命/我被衰老翻译成死亡

考点透视：

(一)仿写句式的原则

1、形似

即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构(单句的结构成分、复句的逻辑关系)、运用的修辞方法、句式(单、复句，主动、被动句，肯定、否定句等)进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才便于摹仿。

2、意谐

即仿写(续写)的句子要与例句在思路、感情、语意上协调、和谐。因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句表达的感情。特别要注意例句中隐含的信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

(二)仿写句式的方法

“仿写句式”集思维训练和语言训练于一体，它限定考生的思维方向，促使考生在一定范围、对象、场合中去回忆、筛选日常生活中的观察积累，依照规格炼字造句。仿写的语句既要符合语法，又要工于修辞。解答仿写句式题要注意以下几点：

1、内容相应

仿写前要思考命题人给出的仿写对象(一句话、一段话、一首诗)，明确其内涵及意蕴，透析其情感或哲理，在此基础上确定仿写中心，确保仿写与原句意蕴相应，共同表达统一的思想。如：

【例1】 仿照提供的句子，根据提供的开头，在下面的横线上续写一句话。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗，____________，________________，________________。[解析] 仿写对象中，“画家画花”“留些天地”，“音乐家演奏”“无声胜有声”，体现了绘画及演奏中的“空白艺术”。这是例句的重点。所以下文中“诗人作诗”也应遵循这个重点，即应体现“诗”中的空白艺术。

[答案] 讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏。

练习：

1、(2008·高考四川卷)在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个例子。

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，___________________，____________________；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，______________________，______________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

[解析] 填前两空应注意上文的“往哲先贤”“品格”等词语，明确文中“孔子”“鲁迅”是 示例；故所填亦应是此类人物及其相关品格。填后两空，则应注意“古今中外的著述”，明确“司马迁《史记》”“文天祥《正气歌》”是示例；故所填亦应是此类作家作品，及其表现出的品格。

[答案] 从莎士比亚学得人文主义的理想 从哥白尼学得对真理的坚持 屈原《离骚》的爱国精神 托尔斯泰《复活》的宽容心胸。

2、句式一致

仿写的句子要与原句句式一致。仿写前要弄清原句的结构特征，把握其语气，是复句的还要注意分句间的语意关系。如：

【例2】根据下面的句子，另写两个个句子。(字数不限，句意连贯)你不能左右周围的天气，但你可以改变自己的心情。答：__________________________

[解析] 例句是一个复句，前后构成转折关系，需要用“你不能„„，但„„”的句式，例句还洋溢着一种蓬勃向上的、不屈不挠的信心和勇气，续写时也不应该忘记在句意上同例句保持一致。[答案]

你不能决定生命的长度，但你可以拓展生命的厚度。

你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力

仿照下面的语段的句式，另外写两个句子。

书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做人的价值；①_____________；②____________。每读完一部书，我就完成了一次生命的感悟

[解析] 续写的句子必须紧扣“书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂”这一中心，并符合名人所说的话的内涵和意义。

[答案](示例)①当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有反抗精神 ②当勃朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人献爱心多么重要。

3、修辞恰当

“仿写语句”着重在运用上考查修辞格，经常涉及的修辞格有比喻、拟人、对偶、排比、设问、反问等，考生要注意理解它们的基本特征并熟练仿用。如：

例3：参照给出的例句，以“知识”或“诚信”开头仿写一个段落，形式与例句要基本相同。朋友是人生中一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。[解析]

第一句要用比喻的修辞手法，后面四句应构成排比句式。

知识是人生中一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是打开成功大门的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

4、色调一致

色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。

相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。【例4】仿照下列划线部分的句子，另写一个句子，使前后意思衔接一致。

在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。

[解析]例句中的“冬日”“疲惫不堪”都是书面语，“温暖”属褒义，仿写的句子就应该配以“夏日”“疲惫不堪”“休憩”等与之色彩相吻合的词语。而不要使用“春姑娘”“累得要死”一类的词。

[答案]爱心是一个出炉的包子，使饿得要命的人感到人间的充实。

爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。【例5】 依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向； 如果没有理想，人生就像______________，__________，__________。

[解析]要与原句结构形式一致，采用假设关系的复句，并且也运用比喻修辞格，点明理想对人生的指导作用。但也要注意整个句子要有美感，趣味相同。[答案]如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，失去目标。

【例5】 依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向； 如果没有理想，人生就像______________，__________，__________。【例6】在下面的横线处填写两句话，和原文构成语意连贯的排比句。

心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵。没有哪片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域；__________________，__________________________；________________，____________________________；没有哪种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收

[解析] 句式要一致，比拟要得当，选用对象应是天灾人祸，表述要有文采。

[答案] 没有哪次地震 可以颠覆心灵宏伟的建筑 没有哪场战争 可以抹去心灵和平的愿望

第三篇：高考语文：选用、仿用、变换句式

选用、仿用、变换句式

●考点透视

《考试大纲》的要求是：能根据要求，在保持原来意思的前提下，恰当地“选用、仿用、变换句式”，能力层级为Ｄ级。

句式也就是句子的结构形式，汉语中的句式是丰富多彩的。同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。《考试说明》对“选用、仿用、变换句式”的要求，相对平稳，这一类的试题在近几年高考试卷上每年必现，值得重视。

“选用句式”多以客观题的形式出现，“仿用和变换句式”多以主观题的形式出现。

“选用句式”，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。“仿用句式”，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想像和联想能力为基础。

“变换句式”，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。涉及到的句式有长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，常式句与变式句，整句与散句，单句与复句，四种不同语气的句子（陈述句、感叹句、祈使句、疑问句）等。●名师串讲 ○重点讲解 １．长句与短句

句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。长句改为短句主要有两种办法：一是将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来，改成分句或单独成句，不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句；二是把联合成分拆开，重复跟联合成份直接相配的成份，形成排比句式。长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。短句改长句则要注意先了解几个短句表达的意思的共同点，确定主干，然后把其他内容用句子的修饰限制的形式表达出来，不能漏意。２．肯定句与否定句

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。 ３．主动句与被动句

主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。主动句和被动句互相转换的要点是主语和宾语的转换：主动句变被动句时，将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句原来的主语与“被”构成介宾短语作被动句的状语；被动句变主动句则恰好相反。 ４．常式句与变式句

常式句是指句子成分按一般次序排成的句子。变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类：一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。常式句与变式句转换的要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。 ５．整句与散句

整句是指结构相同或相似的一组句子，主要指排比句和对偶句。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。整句和散句互换的要点主要是重复性词语的使用与否的问题，整句改散句就将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分；散句改整句则要加上重复使用的词，使之和相关内容构成整齐句式。6．单句与复句

单句是只有一套主谓成分构成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。

7．四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)句子从语气上分，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句是用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否定句两类。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止两类。感叹句是用来表示某种感情的句子。如何使用及使用哪种句子，主要要看语境，语境包括内部语境和外部语境。内部语境是指词语的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部语境是指说话的场合、对象、目的和范围等。

从近几年高考试题分析，这一考点有综合化的趋势，常常与修辞方法的运用，语言表达简明、连贯、得体，以及辨别、筛选信息等考点结合在一起考查。综合性有所增强，联想想像能力体现的力度也在提高。我们在复习时要注意弄通这些知识点并能融会贯通。○技巧方法

就高考学生此题的得分情况来看，一般是得分容易，得高分、得全分难。如何避免考试失分呢?要注意两点：

(1)审清题意，尽量找全仿写点。做“仿写”题很多学生是拿到题，稍微一看就开始动笔，这是造成失分甚至不得分的主要原因。审清题意，尽量找全仿写点，是避免失分的重要方法。一个是题干的要求，如仿写一句还是几句，仿写单一的句子还是在一个语段中仿写其中的某一部分或划线句等。如果是仿写单一的句子，对例句本身的特点要仔细分析，分析句子结构(是肯定句还是否定句，是疑问句还是感叹句等)，修辞手法(用了几种修辞手法，分别是什么)，最好把例句的这些特点，即仿写点，列成条款(如果时间紧，可在头脑里完成)，使其清晰，条理化，尽量减少失分。如果是仿写语段中的某一部分，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等上面保持一致，还要与上下文及整个语段协协调一致。(2)注意仿写时“形似”与“神似”的统一。一个句子的仿写点，即仿写要求，有些容易分析出来，是“显性”要求，有些不易分析出来，是“隐形”要求，分析例句时，要把这些要求都找出来，整理成条，形成一个清晰的印象。在做续写和嵌入式仿写时还要特别注意“形似”与“神似”的统一。所谓“形”，指句子的句式结构、修辞手法等方面的特点，如例句是单句还是复句，如果是复句，是因果复句还是转折复句；它采用了几种修辞手法，分别是什么„„所谓“神”，指句子的思想内容，感情色彩等方面的特点——这一要求在有上下文的语句的仿写中需特别注意——如整个语段是围绕什么内容而写，句意是褒扬还是贬斥，要求仿写句要与语段保持协调、一致。句式的仿写是一个在理解、摹仿的基础上加以创造的过程，较之于“选用”、“变换”句式是一种更高的能力要求，仿写就像学书法，在学习别人优长之处的基础上再有所发展，有所创新。多仿写一些优美生动的，有特点的句子，对规范学生的语言习惯，提高学生的语言能力大有裨益。并且文章就是由一个个语句、语段组成，做好仿写练习也是写好文章的基础。

仿写所提供的例句多在修辞、结构上很有特点，在思想内容上有深意或带有哲理的句子，要写出符合要求，而又生动形象、富有意味儿的好的仿句，非一夕一日之功能达到的，需要长期的训练。我们在每学一篇课文时，自己从文中找一两句有特点，富有修辞意蕴的句子来仿写，日积月累，是提高仿写能力的不错的方法。

3．句式的变换 句式变换一般出现在语言运用的主观题中，要注意的是，变换后的句子一定要保留原意，不能增加、遗漏或改变原句的内容，可调整语序，必要时，可增、减、调动、变换个别字词。从这几年高考的句式变换题来看，单句与复句，长句与短句，整句与散句的变换比较多，比较难。和句式的仿写相同，句式变换的练习也可以在课文的学习时同步进行。

长句与短句，单句与复句，整句与散句之间的互变，总的来说可用“分解”、“组合”法。

长句与短句互变。长句变短句，可先分解，把长句的主干(主要是主、谓、宾)分解、提取出来，使之成为一个短句，然后将复杂的修饰成分分解出来，根据表达的意思组合成几个短句。几个短句变成一个长句，方法正好相反：先选择一个主要句做为主干；然后把剩余的短句根据内容，按一定的层次、顺序排列、组合起来，作主要句的定语或状语。

单句与复句的互变与长短句的变换相似。

散句与整句互变。散句变整句，就把长短交错的句子，或都改为长句，或都改为短句，变成相同的、整齐的句式。而整句变散句就是要把“整齐”变为“错落”，改写时变换其中相同的句式为不同的句式，穿插使用长短句，使之成为散句。●考题解析

【例1】(2004年高考?全国?吉林、黑龙江等省卷)下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题 春晖盈大地，___________。科学能致富，___________。第二题

国兴旺家兴旺国家兴旺，___________ ___________。

【思路串讲】本题考对联，尽管对联是我国古代科举考试的产物，但作为传统文化中的精品，恢复也是一种创新。“对对子”是国学，是汉民族的传统之学。这一题分为两小题，第一小题有两联，第一联出句是“春晖盈大地”，对句可为“正气满乾坤”；第二联出句是“科学能致富”，对句可为“勤劳可兴家”。第二小题难度大一些，所以只有一联，出句是“国兴旺家兴旺国家兴旺”，对句可为“老平安少平安老少平安”。需要说明的是，考生“对对子”只能宽对，不能工对，因为中学生没有学过平仄。如“春晖盈大地”的对句写成“艳阳照神州”也行。预测以后“对对子”还会考查，其难度与此相当 【标准答案】正气满乾坤 勤劳可兴家 老平安少平安老少平安 【例2】(2004年高考?全国?广西、海南等省卷)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题

爆竹声声脆，___________。满园春色好，___________。第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去，___________。

【思路串讲】对联内容大气而有内涵，积极向上，体现了命题者对“第一国考”的人文关怀。但是，据阅卷情况不尽如人意，佳对很少。一些得分高的都只是不太严谨或不够精彩的“宽对”(当然这是允许的)。由于高考对联题没有出现过，一些考生基本不懂对联知识，很多人放弃了答题，得。分的比比皆是。而答了题的考生又对对仗(对偶)关系普遍处理不好，一些对于只要将个别词语调换位置就会出彩得多，考生却因为对对联无知而束手无策。笔者以为，这与教师语文教学有一定关系，高中语文教材第五册第142页有对联知识简介。就名词而言，在对偶时可以分天文、时令、地理、宫室、服饰，器用、植物、动物、人伦、人事、形体等11类。可能教师忽略了这一点，没有指导学生训练，以致学生看到考题时“望洋兴叹”。或许这些教师会辩解，这是课本附录的知识短文，不是教学重点，不教是理所当然的。其实不然，凡是涉及语文本位的东西，教师应该尽可能地去教，学生应该尽可能地去学，对联是国学之一，体现了我国传统语文的本质特征，在课本中发现了它，就应该放在教学的重要位置之中。【标准答案】第一题的参考答案为“①祖国日日新，②神州面貌新”。第二题的参考答案为“春风习习新思想新气象伴新春到来”。【例3】(2004年高考?全国?青海、甘肃卷)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题

①处处春光好，___________。②一代园丁乐，___________。第二题

东风送暖大江南北春光好，___________。

【思路串讲】写“对联”要求词性相对，字数相同，平仄相对。高中语文教材第五册第四单元有对联知识介绍。恐怕该题对于没有经过训练的学生来说是一个难题。不过阅卷不会在平仄上扣分。第一题的参考答案为“①人人面貌新；②四方桃李荣”。第二题的参考答案为“百花吐艳长城内外气象新”。中学生对“对子”，虽不考究平仄，但讲究字数、词性与内容。其实，对“对子”也是一种仿写，考生在字数限制、词性限制与内容限制的条件下，仿写另一个句子。在内容方面应该注意同义词(或近义词)、反义词相对：如“江”，可以由近义词“河”、反义词“陆”与之相对。

【标准答案】第一题的参考答案为“①人人面貌新；②四方桃李荣”。第二题的参考答案为“百花吐艳长城内外气象新”。

【例4】(2004年高考?广东卷)下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果

答：___________ ___________ ___________ ___________ 【思路串讲】本题考查仿写句式的能力。能力层级为D级。2003年最受好评，被认为是一大亮点的句子改写题今年并没有出现，取而代之的是给出了一副对联的上联“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”，要求学生对出下联。大凡区域性的考试命题，一般都会在具体的试题当中体现出地方的特点，如题目的信息、情境创设、设问方式等方面。由于广东省今年单独命题，命题的思路及特色令人关注。但看来看去，只有这一副对联素材的选用才凸显出广东命题的岭南特色。虽然“荔枝龙眼木瓜”在广东随处可见，但学生如果没有扎实的语言基本功，要拿到这6分可真不容易!上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可给1—4分，构思巧妙，立意新颖，可给5—6分。【标准答案】参考答案：月季牡丹金桂莫非海内奇葩(或：丹霞南华梅关，皆为粤北名胜)。

【例5】(2004年高考?辽宁卷)以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。(4分)古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。1921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，1930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查„„

我国近代考古开始较早的地区之一_________________________________。

【思路串讲】在人们的语言使用中，同样的意思是可以用不同的句子形式来表述的。本题所考查的正是这种组句的能力。要做好这样的题目，关键是要把握好划线句子的内在层次，把相关内容重新加以组合和叠加。仔细考察可以发现，划线的句子主要包含了这样两个要素，①“古文化的辽西区”的范围，即：以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区；②“古文化的辽西区”在考古工作中的地位和意义，即：是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。其中，“古文化的辽西区”和“我国近代考古开始较早的地区之一”等应该是同一概念。题目要求以“我国近代考古开始较早的地区之一”作为话题的发端，我们可以按“范围”十“地位和意义”十中心词(“古文化的辽西区”)的顺序来组织语序。此外，还要特别注意题干上的“组成一个„„长句”的要求，采用定语叠加的形式(尽量不断句，不用标点符号)，拟写成一句话。【标准答案】是以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的旨在探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的辽西区。【例4】（2005年XXX一模题）××××××××× 【思路串讲】 ×××××××××××× 【标准答案】×××××××××××××× 【例5】（2005年XXX一模题）××××××××× 【思路串讲】 ×××××××××××× 【标准答案】××××××××××××××

【例6】（2005年全国高考题）×××××××××先空着，高考后补充完整

【思路串讲】 ×××××××××××× 【标准答案】×××××××××××××× ●误区诊断

1。提取、整合语言要素的能力不够；

2。不注意句群的整体风格、修辞特点，各短语内部格式一致，各短语之间的排序、音节数，内容方面的联系，等诸多方面的结合。【例1】(2004年高考?全国?山东、山西、河南等省卷)下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题

扫千年旧习，___________。祖国江山好，___________。第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿，___________ ___________。

误点：有的人认为对对联只求形式相同，即字数、音律、词性等相同。事实上，做到这一点是远远不够的，还要讲究意境。也就是说对出来的上联或下联要有一定的意义，耐人寻味，具有很丰富的意蕴。辨析：对春联是今年新出现的新题型。该题涉及到对偶辞格、古诗文中的对仗，从出上联对下联的角度看，也可以说与以前的仿写有一定关系。只有掌握了对联上下联形式相同的特点，同时又符合对联上下联内容相对的要求，才能写出真正的下联。这就需要考生平时既要注意对古典诗词的学习，又要注意语言形式在表达中的作用。从试卷来看，考生出现的问题首先在形式与上联不同。字数不同的极为少见，最常见的失误是与上联的结构不同，如以双音节词对词组(如“旧习”)，以动宾结构对主谓结构(如“迎风绿”)；结构不同，自然也会导致上下联词性不同；与上联字面重复也是常见的失误，如以“年”对“年”，以“迎”对“迎”。与上联内容不相对的现象也较为普遍存在，不过这主要跟形式不相同有关。据抽样统计，该题平均得分为2．12分，难度系数为O．53。

答案：第一题参考答案可以是：1，“树一代新风”或“树世纪新风”；2，“大地气象新”或“神州大地新”。第二题参考答案可以是：“民安国泰万里河山映日红”或“冰消雪化万朵梅花扑鼻香”。【例2】(2004年高考?全国?吉林、黑龙江等省卷)将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(4分)由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信?科技?质量?名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3．15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。

_______________________________________________________。误点：原句是个单句，要求改成短语，可以将句子的主干提取出来，让谁组织的什么活动作为第一个分句，然后将原句的修饰成分作为各个分句依次加以叙述，这样才能做到有条有理，既把事件叙述清楚，又符合题目的—要求。

辨析：这一题的题型发生了变化，将去年的短句改长句变为长句改短句。考生应该知道，这类题虽是“老三题”，但连年有变化。考生平时需要进行多种形式的语言表达训练，只有提高了语言表达能力，才能“以不变应万变”，以取得良好的语言表达效果。

原句是个单句，要求改成短语，可以将句子的主干提取出来，让谁组织的什么活动作为第一个分句，然后将原句的修饰成分作为各个分句依次加以叙述，这样才能做到有条有理，既把事件叙述清楚，又符合题目的要求。

答案：由中国质量万里行促进会组织的‘中国3．15论坛’将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以‘诚信?科技?质量?名牌’为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流。

【例3】(2004年北京春季高考题)仿照给定的句子续写三句话。（３分）

要求：①续写部分与给定句子的句式（不是„„却„„）相同，构成排比；

②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；

____________，__________________；

____________，__________________；

____________，__________________。

误点：有的考生不明白“不是启明星”这种句式也是一种暗喻格，因而不知道运用比喻修辞手法进行答题。另外，有的考生会以为仿写题老是考比喻，而生活中常见的喻体就是那么几个，大家都来写，就会变得庸俗而拙劣，于是在考场拼命想创新，结果浪费考试时间，吃力并不讨好。为此，我们建议，在没有绝对把握进行创新的情况下，还是求稳要紧。其实，比喻嘛，本来就是要拿大家熟悉的形象来打比方，如果大家都没有见过，如何做到具体生动，形象可感呢? 辨析：这道题保持了北京考卷的一贯特色，即将虚词的正确使用与常见修辞手法结合起来考查，并巧妙地体现了“仿用句式”的考点要求。考生应在审清题目要求的基础上，选好喻体，比如“月亮”、“火炉”、“春风”、“春雨”等，再在此基础上加以发挥。

答案：你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。自主感悟： ●真题演练

1．(2004年高考?浙江卷)按要求完成下列两小题。(5分)(1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。

我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——___________，___________，___________。(2)请为图书馆的对联补拟下联。上联；学问藏今古 下联：

___________ ___________ ___________ 2．(2004年高考?江苏卷)在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)例句；粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。______________________________________________ _____________________________________________ 3．(2004年高考?福建卷)请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(平仄不论)(3分)上联：爱国诚信乃做人根本 下联；___________ ___________ 4．(2004年高考?重庆卷)仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。(6分)例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。(1)爱心：___________ ___________(2)机遇：___________ ___________ 5．(2004年高考?辽宁卷)在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的气息，___________，___________；___________，___________。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”

6．(2004年高考?湖南卷)根据下面提示，仿写句子。(4分)山对海说；你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说：____________________________________________ 7．(2004年高考?湖北卷)下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)(6分)祖国是一座花园，______________________ 北方就是园中的腊梅；______________________ 小兴安岭是一朵花，______________________ 森林就是花中的蕊。______________________ 8．(2004年高考?浙江卷)提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。答：二十四史是____________________________________________ 9．(2004年高考?全国?山东、山西等省卷)将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(4分)古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。答：__________________________________________________________________。

10．(2004年高考?湖北卷)改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。(可以添加必要的词语，但不得改变原意)(3分)这次血腥事件，使越南战争变成了荚国的一场使数十万荚国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。改为：_______________________________________________________

3．（2005年XXX一模题）×××××××× 4．（2005年XXX一模题）××××××××

5．（2005年全国高考题）×××××××××先空着，高考后补充完整 ●名师押题

预测1：用“信息革命”作开头，重组下面句子，不得改变原意。电子计算机的发明是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命——信息革命的标志。

信息革命_______________________________________ 思考：错误示例①信息革命的标志是电子计算机的发明，是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。②信息革命是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命电子计算机发明的标志。③信息革命是继蒸汽机革命、电力革命之后的，以电子计算机的发明为标志的第三次技术革命。④信息革命是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命电子计算机发明的标志。

答案：信息革命作为继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命，是以电子计算机的发明为标志的。(或：①信息革命是以计算机的发明为标志的，继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。②信息革命是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命，其标志是计算机的发明。③信息革命这一继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命的标志是计算机的发明。)预测2：用“我们”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给了我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦闷、绝望、矛盾种种复杂心理启示给我们。

我们_______________________________________________________ 思考：由于陈述对象的变，化，关键陈述词要相应改换：揭示——了解；毫不保留---充分；将„„启示给——受到„„启示。答案：我们从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且充分地感受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦闷、绝望、矛盾种种复杂心理的启示。

预测3：把下面这段话改写成一组排比句。

成功不是现成的图纸和大厦，而是一张白纸、一块砖头，需要你去描绘和建造。成功是一片荒地，而不是碧绿的菜畦，需要你去开垦它。____________________________________________________________________ 思考：①将第一句拆为两个句子；②按“不是„„而是„„”调整后面句子的顺序；③去掉最末的宾语，使结构相同。

答案：成功不是现成的图纸，而是一张白纸，需要你去描绘；成功不是现成的大厦，而是一块砖头，需要你去建造；成功不是碧绿的菜畦，而是一片荒地，需要你去开垦。

预测4：以“敬畏生命”，开头，将下面文字重组为话题统一的一段话。

史怀泽将基督文化精神中的“感恩”、“谦卑”、“敬上帝”等情感因素，改造提炼成“敬畏生命”的文化哲学，其实不止是西方基督教博爱精神的体现，也不仅是佛教悲悯精神的体现，同时也是儒家人性善信念的体现。敬畏生命______________________________________________________ 思考：陈述对象变化，逻辑关系不能变。关键词要相应变化：其实不止——虽然„„但。

答案：“敬畏生命”的文化哲学，虽然是史怀泽将基督教文化精神中“感恩”、“谦卑”、“敬上帝”等情感因素改造提炼成的，但它其实不只是西方基督教博爱精神的体现，也不仅是佛教悲悯精神的体现，同时也是儒家人性善信念的体现。

预测5：用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。

音乐______________________________________________ 思考：这道题目考查“变换句式”。原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，又对“净化”范围做了限制。这是变换句式前要予以理解的。

6．儒学“和为贵”的思想深深影响了中国人民，是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重。提示：这道题目考查“变换句式”。需要理解的是：“深受儒学‘和为贵’思想的影响”是因，“形成一贯爱好和平的民族传统”是果；这果，又是“中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重”的原因之一。

答案：音乐可以让，也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的，敢于。承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。预测6：以“伟大”为主语，将下面这个句子改写成一个单句。(文字可增减，语序可调整，但不得改变原意)一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。

____________________________________________________________________ 思考：①主要变换点：“伟大的宇宙”——“宇宙的伟大”；“正是”——“在于”’。②“伟大”是主语，“在于”是谓语。答案：宇宙的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的能够理解他的智慧生物。(写成“宇宙，它的伟大在于„„”更好)预测7：把下面四个短句组成一个单句(可增减少量字词，但不得改变原意)。①2001年3月23日14时，“和平”号空间站按指令准确坠落在预定地点。

②这个坠落地点是在新西兰与智利之间的南太平洋无人海域。③所有坠落程序是在俄罗斯加里宁格勒宇航控制中心的指令下完成的。

④“和平”号空间站为人类探索宇宙作出了重大贡献。

思考：兼考变换句式和选用句式。①找出四个短句的核心话题：“和平’号空间站”“坠落”。②其他内容作为中心内容(句子主干)的附加成分(定语、状语)嵌加在适当位置。

答案：2001年3月23日14时，为人类探索宇宙作出了重大贡献的“和平”号空间站，在俄罗斯加里宁格勒宇航控制中心的指令下，准确坠落在新西兰与智利之间的南太平洋无人海域。

预测8：删去语句中可有可无的词语，使语句更简明、整齐。自然界中，万物都在竞争：为食物而竞争，为生存空间而竞争。当然，人类在人类社会这个体系中，也在不断地竞争着：有的为那些名利在竞争，有的为真理事业去竞争。

答案：本题以考查“优劣之改”为主，即将句子修改得更“简明”。兼顾考查“变换句式”、“正确运用常见的修辞方法”，即将句子局部转换为带有对偶色彩的整句。

答案：自然界中，万物都在竞争：为食物竞争，为生存空间竞争。当然，在人类社会中，竞争也是不断的：有的为名利竞争，有的为真理事业竞争。真题演练参考答案 该题两小题考查两方面的能力；第(1)题考查运用比喻修辞进行仿写句式的能力；第(2)题通过写对联这一传统方式考查学生正确运用常见修辞方法的能力。能力层级为D级。

第(1)小题的仿写，学生比较熟悉，也有较多的训练。首先确定内容，即一种生活状态，它可以是“紧张”“轻松”“流浪”等等。其次用比喻的方法来描述这种生活状态及其态度。写作时，又要注意句式结构相近。该题参考答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做——流浪，流浪就像大海中漂流的小舟，凭潮起潮落。

第(2)小题是对对联，这种考查既有传承的特点，检测学生的语言功底，特别是修辞功底；又有创新的特质，内容上可以任考生选择、创新。读懂上联，掌握对仗(或对偶)修辞的同学大体上可以答好这类题。该题参考答案：知识贯东西(知识融中外、智慧通天地)。这两题易错的是：(1)注意形合，即形式上符合，而不注意意合，即语意上上下紧密关联，或反过来，注意意合，忽略形合；或两者都不注意；(2)比喻不合情理，或者下联内容与上联不吻合，不协调。2该题是仿写题，但难度也不小。例句是“粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。”前一分句谈表象，后一分句说哲理；两个分句先抑后扬，前后对比。所以，这一题思辩性很强，这就要求考生不仅要有较好的形象思维能力，也要有较强的逻辑思维能力。参考答案可以是：

1、橡皮，抹黑了自己，清白了别人。

2、圆规：辛苦了自己，美化了的世界。

3、直尺：重复着单调的劳动，描绘出美丽的蓝图。这一题有四个特点值得我们思考：一是少限制，题目要求“句式、字数可以和例句不同”这样避免了许多框框条条，给考生较多的发挥空间，容易写出许多精彩的句子。二是小范围；要求在橡皮、直尺和圆规中选一个仿照例题来写，避免了考生天马行空、漫无边际的胡编乱造，操作性更强，这样在规定的时间内，规定的范围里，更能考出学生的“真功夫”。三是重隐性，例句“粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。”前一句写的是表象，后一句说的是内涵，前一句的“缩短”和后一句的“延长”又构成对应关系。这些隐性要求考生在答题时必须考虑周全。四是强思辩，例句“粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。”有很强的哲学意味，这样就要求写出的句子像例句一样有哲学道理。这就要求考生不仅仅有较好的文学功底也要有很强的哲学思辩能力，善于从生活当中，从身边的小事、小东西去思考问题，思考人生，并概括出深刻的句子。

3本题考查的重点是修辞的运用。能力层级为D级。参考答案为：求实谦虚为治学前提。

本题型体现了中国文化特点，继承了中国传统语文学习与考试的优点。对对子，是中国古代传统语文学习的一门必修的启蒙课，对联(对子)是我国独有的文学体裁之一，它跟骈文、律诗一样，只能生存在单音节词和双音节词占绝对优势的汉语土壤中。其基本要求是上下两联语句字数相等，词性相类，结构相同，平仄相协，音节相称。它尤重对仗，若上下联无对仗，就不能视作对联。

这道对联试题既能检测考生的语言素养，同时也考查考生的思想道德的素养，文道统一，科学性与人文性统一，是全卷中一道颇有吸引力的语言应用题。而“平仄不论”则较好地降低了试题的难度，便于考生在第一次遭遇时能有较好的发挥。

解答这类题目，首先要注意对所提供的句子进行全面、到位的分析：形式上要弄清各句子成分的词性与内在的结构，合成词还要注意其内在的组合特点；内容上则要注意表现的主旨、抒发的情感、渲染的氛围，等等。然后按照例句的特点来组织语言。

本题所提供的上联，主语是一个并列结构的名词短语“爱国诚信”，其中“爱国”是个支配式合成词，“诚信”是个并列式合成词；谓语是动词“乃”；宾语是一个偏正结构的名词短语“做人根本”，“做人”是个支配式合成词，“根本”是个并列式合成词。不难看出，所给的参考答案“求学谦虚是治学前提”是对得比较工整的。4本题考查的重点是修辞。能力层级为D级。

解答这类试题，一定要认真钻研被仿的内容：不仅仅是显性的要求和标准，还包括隐性的成分，甚至可以说，把握隐性要求显得更重要。即以本题而论，显性要求很简单：用比喻的形式；以不同的对象各造一句。而隐性的要求须注意：从反面角度设喻，用否定句式表达。只有上述两方面都做到并都做好，才是最佳的。5 本题考查的重点是修辞。能力层级为D级。

题目所用的材料出自作家徐鲁的一篇短小的哲理散文——《网思想的小鱼》。原句接在“每一汪水塘里，都有海洋的气息”后面的句子只有“每一颗石子里，都有沙漠的影子”这句话。考题则要求考生拟写两组句子。做这样的仿写题实际上是“戴着镣铐在跳舞”，要根据具体的语境(上下文)从内容和形式两个方面去推想答案。为了更清楚直观地说明问题，我们不妨采用图表的形式来分析： ① ② 结论

每一汪水塘里 一株三叶草 某个个体事物

都有海洋的气息 便是一片广阔的草原 能反映整个这类事物的特征 由此可见，拟写答案时一定要注意前后两个事物的类属性，如水塘和海洋，石子和沙漠等等。从而表达出以小见大，窥一斑而知全豹的意境。

答案：示例：每一颗石子’里，都有沙漠的影子 每一片精巧纤云，都图解着天空的无际 每一朵明丽山花，都传来姹紫嫣红的希冀 每一阵细碎的脚步，都承载着未来的沉重

6本题考查仿写句式的能力。能力层级为D级。要考虑拟人辞格、比喻辞格，山，人化之后的特点，将其比喻为朋友、女神、兄长等均可，要与上文的老师和前文的山的特点吻合。参考答案：你挺拔伟岸，沉静稳重，是值得我信赖的朋友。

7本题考查仿写句式的能力。能力层级为D级。题目要求很清楚，强调要考虑比喻中本体、喻体分别含有的递降关系，要选择新的本体和喻体。注意：第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。答案略。

8该题考查学生变换句式的能力，也可以理解为考查压缩语段的能力。能力层级为D级。该题要求把4个较短的句子整合成一个长单句。短句变长句，一般有两种形式：一是将短句统一在共有的句子主干下，按一定顺序，把短句变为中心语的修饰成分；二是下定义式的长句。本题要对“二十四史”作解说，实际上是下定义的形式，应当按“什么是什么”的形式，删减与本质内容无关的内容，并将说明“什么”的本质属性内容按一定顺序排列。参考答案：二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

该题容易发生错误在两个方面：一是没有形成单句，也不是定义形式，而是几个分句组成的复句；二是对几个短句没有作文句上的调整增删，而只是照搬短句，使得句子不通顺。

9长句改短句，考查考生句式变换的能力。去年卷中刚刚考过短句变长句的题目，因此考生对句式变换较为注意，所以该题得分较高。据有关抽样统计，该题平均得分为3．19，难度系数0．80。考生失分之处主要是：

一、信息遗漏。如将原句的“等”的信息(表示研究“化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系”等三项内容并非研究内容的全部。标准答案写成“例如„„”，其实不如说成“主要„„”)丢失。

二、语句不通顺。原句内的各项内容十分清楚、关系也不复杂，但由于原句中未说明古人类学是哪个学科的“一个分支学科”，考生不能或不敢像标准答案那样加上“人类学的”字样，所以有些考生难以表示“古人类学是„„的一个分支学科”的意思，题目的这个瑕疵是造成语句不通顺的重要原因。参考答案：其一，“古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中韵作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科”；其二，“古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等”。

不过，本题题干的括号位置有误。括号分为句内括号和句外括号两种。括号里的内容只是注释或补充说明某词语的，这种括号为句内括号，句内括号应紧跟该词语。括号内的内容是注释或补充说明整个句子的，这种括号为句外括号，句外括号应用在句末的点号之后。题干中的括号不是对“几个短句”的补充说明，而应是对“将下面的句子改写成几个短句”这句话的补充说明，为句外括号，所以要把括号移到第一个逗号的后面，即题干应这样表述：“将下面的句子改写成几个短句，(可调整语序、适当增减词语)做到既保留全部信息，又语言简明”。另外，本题要求“做到既保留全部信息，又语言简明”，可是命题者给出和参考答案例1最后一句“它是人类学的一个分支学科”中的“人类学”这个概念，原题中没有，是多出来的。而且，参考答案中的两个例子中都把原来的“发展问题”改为“发展规律”，这也是没有道理的。

10本题考查变换句式的能力，能力层级为D级。本题是长句变为短句，至少有两个短句。短句可以是单句，也可以是复句；可以添加必要的成分和词语。要点是将长定语(或状语)提出来单独成句，变为短句的好处，表达清楚，好读，不容易产生阅读疲劳。

参考答案：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万士兵丧失性命。

或：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争，一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命的战争。

第四篇：选用、仿用、变换句式及答案

选用、仿用、变换句式

1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。答：

2．仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。(6分)

成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。答

3.请仿照给出的句子，别写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

4.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。

5．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重； 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。

6．仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。（4分）

树是水土的卫士，让它绿化大地山川。

7、对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是

8、在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，；人要懂得尊重自然。

9、下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。

甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指；“会学”是指；“坚持学”是指。

10.仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。要求局势基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答：

11、请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。我是雪

我被太阳翻译成水 我是水

我把种子翻译成植物

12、按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。①以《红楼梦》为主语 答：

②以曹雪芹为主语 答：

13、请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。

一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。答：

14、按照下面句子的结构和修辞方式(„„有了„„，好比„„，是„„)，另写一个句子。(字数不限，句意连贯)山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。答：

15、在下面空格线处，仿照前面加横线的句子，各补写两个例子。

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

16、请以“小学、中学、大学、社会”为内容。仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用

比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。

童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。答：

17、用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。答：

18、请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。

时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。答：

19、按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季，天气异常寒冷。

要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。

20、以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。答：

21、仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。

苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。答：

22、在下面横线处，续写两句话。

兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；

23、依照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；，。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

24、仿照下面的句式和辞格，另写一句话。

假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇酒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬„„

25、在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯。

快乐似花，；痛苦如草。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。

26、根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识(不拘泥于句式，40字以内)。

示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。

27、“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。甲：2008，我们将迎来一次体育的盛会，乙：2008，我们将迎来五大洲的宾朋。

合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！” 甲：我们来自不同的国家，乙：。甲：我们有着不同的肤色，乙：。

合：但我们生活在同一个世界。

甲：同一个地球孕育了我们的生命，乙：。

合：我们——有着对同一个梦想的追寻。甲：我们都渴望和平与安宁，乙：。

甲：我们珍视友谊和荣誉，乙：。

甲：让我们的世界更美！

乙：让我们的梦想成真！

合：同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。

28、为迎接2008年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。这是一个欢乐的世界，沐浴奥运风，我们青春豪迈。心连着心，手拉着手，朋友走到一起来。共着一个梦想，友谊的圣火传递千秋万代。这是一个欢东的世界，答：

29、请围绕“节约”这一话题，用“少一点„„，多一点„„”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。

(1)(2)(3)30、请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。答：

31、在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一词，仿照下面《溪流》格式，写一组句子。溪 流

没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是你欢快的旋律。

32、以“关爱”开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。

例句：关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。

33、仿写句子，注意除“它就是”外，不要用例句中的词语，要有寓意。例句：时间，抓住它就是黄金，抓不住它就是流水。答：。

34、在下面横线处，仿照前面的两个句子再写两个句子，形成整齐的排比 句式。

欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达；欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟；，。

35.有些文学人物评论，虽片言只语，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如老葛朗台——被金钱吞噬的灵魂；诸葛亮——忠臣的典范、智慧的化身„„ 请参照以上示例，从下列文学人物形象中任选一位写一句简短的评语。保尔·柯察金林黛玉别里科夫周朴园

36、仿照下面的句子形式，另写一组句子。要求句式一致，字数相等，意蕴相合。天空中没有翅膀的痕迹，但我知道，鸟已飞过；目光里没有白发在飘飞，但我知道，母亲一直在我身侧。答：

37、仿照下面的修辞手法和句式特点，另写两组句子。

山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏；，。

38、请仿照下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。时间

时间是夹卷着冰雪的风暴，会染白我们青春的额头； 时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。

答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

39、仿照画波浪线的句子在横线上续写两句话，使上下语意连贯。倾听是一种亲近自然的方式。

你能听到风儿吹过，可你能听到彩云舒畅的鼾声吗？ 你能听到小雨淅沥，可你能听到月光轻叩窗棂的声音吗？

② ②

40、仿照下边的句式再写三句与其结构相似的句子，构成相互照应的一组排比句，最后做出结论。

未来的春，可以有鲜花飘香，也可能有荆棘丛生；___________________________；_______________________；___________________________________。因此我说，______________________________。

41、依照给出的句子，再写两个句子，使每句前后分句的句意、句式前后呼应。不是所有的宽容都表示懦弱，就像不是所有的固守都表示坚强； 。

42、阅读下面的语段，依照画线句的句式和内容仿造两个句子，组成一组排比句。

真诚的爱意味着爱所有的人，爱世界，爱生活。爱意味着无须山盟海誓的承诺，意味着把自己毫无保留地奉献于人。爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福；，________________________；_________________________，______________________。

43、仿照下面的句式和修辞，另写一组句子。要求选择新的事物，结构、情境相似。（不要求与原字数相同）

路

虽然被踩在脚下

却牵引着人们一直向前走

44、仿照下面例句，另选两组花卉，写两句有一定寓意的文字。

例句：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护

自己？

答：

45、仿照下面例句的句式和修辞特点，另造一个句子。

例句：太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。仿写：

46、仿照下面示例，另写两个表现大自然“和谐之美”的句子。示例：清溪不恼鱼儿的嬉闹，因为它理解鱼儿拥抱蓝天的梦想。

(1)(2)

47、仿照下面的例子，请以你熟悉的另外两位作家及其作品为素材，另写一段话。如果说苏东坡是气势磅礴、滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。答：

48.仿照下列示例的句式与修辞，另选一物，写一组句子，要求与例句主旨相同。示例：

云在告别，去向天涯

舍弃了苍穹的自在与舒展 才有装饰天际的绚烂和神采 答：

49.阅读下面的示例，分析语言特征，以“童年”“上学”“朋友”或“机遇”为主题写一段话。（不超过50字）示例：（1）金钱如红烧肉：异香扑鼻，肥而不腻。吃上去很过瘾，但不宜多吃。适量即可，否则对身体不好。

（1）上班如油炸花生米：淡淡的香，只能一颗一颗地品尝，吃烦了，想换一道其他菜，结果是水煮花生米。

答：

50.下面是一则在夏季到来时发给朋友的短信，请仿照示例，从“春、秋、冬”三季中选择其一作为主题，另写一则短信。

示例：天热了，草儿生长的声音大地知道，思念的滋味你知道。我没有灿烂的词语送给你，只希望在酷热的季节里，每一片绿叶都能为你带去一份清爽的心情。答：

51.仿照所给的例句再写两个格式相同的句子。例1：有三种东西必须捍卫：祖国、荣誉和家庭。例2：有三种性格必须摒弃：懒惰、嫉妒和蛮横。答：

52.请根据下面的材料，按其思路为其他某个动物写个发言稿，70字左右。

很多人对生活不满，其实动物也是一样的，这不，动物园里正在开会呢，动物们的议题是“假如让我再活一次。”你听——

猫说：假如让我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一条鱼，就被主人打个半死。老鼠呢，可以在厨房里翻箱倒柜，大吃大喝，人们却认为这是无可奈何。

答：

答案：

2、3、【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。

6、答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。

7、答案示例：（1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

（2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

8、答案尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性

9、答案示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动 学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验 学习者有较强的学习意志，兵器能够持之以恒

10、答案示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

11、答案我是植物 我把花朵翻译成果实 我是果实

我被父母翻译成生命 我是生命

我被衰老翻译成死亡 我是死亡

我被冬季翻译成雪 我是雪

我被太阳翻译成水

12、答案①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。

14、答案 人生有了目标，好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗，是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

15、答案 从马克思学得入世的激情 从托尔斯泰学得道德的执著拜伦《唐璜》的奋斗热情 歌德《浮士德》的睿智人生。

解析填前两空应注意上文的“往哲先贤”“品格”等词语，明确文中“孔子”“鲁迅”是示例；故所填亦应是此类人物及其相关品格。填后两空，则应注意“古今中外的著述”，明确“司马迁《史记》”“文天祥《正气歌》”是示例；故所填亦应是此类作家作品，及其表现出的品格。

17、答案 每个人都是一根蜡烛，难道你不应该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？

解析 题目要求用四个反问句重组，需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组合。

18、答案 知识，是蜜罐里的蜜，只要你不断地灌注，总会带来甘甜；知识，是仓库中的铁，如果你不经常用，总会生锈老化。

解析仿写的两个句子必须用比喻，且语意上形成对比。

19、答案 示例：这个冬天来得特别早，刚过11月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。

解析 看清题干中的三项要求，进行扩展，设想合理情景。

20、答案 人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。

解析以某种意象来表达一种感悟，应注意对此意象作形象的描绘，使读者如见其“形”；其次，要把握意象与感悟的相关性，使读者领悟其“神”；同时要注意题干的具体要求，如修辞格、字数等。

22、答案 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗气；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高洁，才多了些生机，少了些死寂。

解析要写出与季节相应的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再写出其特点。后两个形容词语义要相对。

23、答案 没有太阳的热烈奔放 可以有月亮的温馨宽容 没有大鹏的豪迈威武 可以有小鸟的温柔可爱

解析本题仿写句子要注意使用比拟的修辞手法，句子的前后两部分要形成对比，采用“没有„„，可以有„„”的句式。

24、答案 假如我是一颗启明星，宁静地在夜空里守望，我一定牢记我的职责，发光，发光，发光„„

解析例句中运用了暗喻、拟人、反复三种修辞格，仿句一定符合这种要求。

25、答案(快乐似花)，在自己绚烂美丽时，也送给别人愉悦；(痛苦如草，)在自己泛黄枯败时，也带给别人感伤。

解析“快乐如花，痛苦如草”，这是两个比喻句，注意分析比喻句的相似点来补写。

27、答案 我们拥有不同的文化 我们说着不同的语言 同一个太阳温暖着你我他 我们一样追求繁荣和幸福 我们珍惜爱和被爱

解析注意内容要和上句相承，句式和上句相似，字数和上句相近。

28、答案(这是一个欢乐的世界，)高擎五环旗，我们激情满怀。山连着山，水连着水，大家走到一起来。同在一个地球，文明的种子撒遍五洲四海。解析注意写作内容是迎接2008年北京奥运会。

29、答案(1)少一点大手大脚，多一点精打细算。(2)少一点取用无度，多一点细水长流。(3)少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。

解析从句式“少一点„„，多一点„„”来看，所写内容应前后相反，另外句式要整齐。30、答案 思念像飘着的雨丝，自始自终都是轻柔的，它忧郁着。思念像小雨，不紧不慢的，渲染着，倾诉着。思念像瓢泼的暴雨，有粗壮的手脚和浑身的蛮劲，抱住了你就是一个透彻。解析注意每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系等要求。

31、答案 示例：

沙砾

没有长城如虹的气势，也没有泰山巍峨的崇高，但大地上的每一处，是你坚守的岗位。

蜡烛

没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮柔和的银辉，但黑夜里的不屈的跳动，是你升华的生命。

解析本题主要考查考生仿用句式的能力。仿写时，形式上要符合例句的格式，内容上要选择恰当的比较对象，找准二者的比较点。

32、答案 示例：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。解析本题是仿写句式题，在传统的基础上略有创新。做仿写题要注意两点，一是神似，即在思想内容上和例句保持一致；二是形似，句式要一致，字数要相等，修辞方法还要相同。本题例句共两句话。第一句是说“关爱”的具体表现及产生的积极效果，由例句中的“眼神”，我们可以联想到问候、手势、微笑等，效果可以是温暖、力量、鼓舞等。第二句用了比喻的修辞方法，要找准本体和喻体的相似点。前一句引出喻体，后一句指出意义、作用。有的同学写成“关爱是一场春雨，带给田地的滋润”，照应不当。由例句第二句的“春风”，我们可联想到春雨、阳光、鲜花等，意义、作用可以是滋润、光明、温馨等。

33、答案挫折战胜它就是财富，没战胜它就是恶魔。潜力发挥出来它就是珍宝，没发挥出来它就是废物。

34、答案欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望；欣赏大树，自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔。（或“欣赏雄鹰，自然会在雄鹰的矫健中获得坚强和勇敢”等）

35、答案保尔•柯察金——用行动诠释生命意义的钢铁战士。

林黛玉——大观园中一束清高孤傲的空谷幽兰。别里科夫——专制制度的卫道士。

周朴园——伪善的外表，自私的灵魂。

36、答案田野里没有花朵的芬芳，但我知道，花已开过；黑板十没有粉笔在挥洒，但我知道，老师始终在我心头。

37、答案示例：夜空的流星，并不因为明月及在眼前而收敛光辉；深秋的枫叶，并不因为秋天的萧杀近在眼前而放弃展示它的艳美；隆冬的青松，并不因为积雪的打压而弯下它高傲的身躯。

38、答案友情：友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕；友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。

39、答案①你能听到流水潺湲，可你能听到花儿绽开笑脸的声音吗？

②你能听到小鸟啁啾，可你能听到嫩芽悄悄钻出泥土的声音吗？

40、答案未来的夏，可以有绿树成阴，也可能有烈日曝晒；未来的秋，可以有金色的收获，也可能有荒芜的田园；未来的冬，可以有洁白的雪花，也可能有肆虐的寒风。因此我说，不要沉湎于回顾过去，也不要太希望未来，只要拥有现在。

41、答案不是所有的撤退都表示失败，就像不是所有的征服都表示胜利；不是所有的谎言都表示恶意，就像不是所有的承诺都表示真诚。

42、答案爱是一种体会 即使心碎也会觉得甜蜜 爱是一种经历 即使破碎也会觉得美丽

43、答案示例：风/虽然被困在帆后/却推动着帆船劈波斩浪

44、答案示例：昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？

梅花——你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了？

菊花——你盛开在百花凋零、蜂蝶无踪的季节，是不是要自己来点缀装扮这个肃杀寂寞的秋天？

45、答案 春风从天边慢慢走来，用她那神奇的画笔，不知不觉中为大地画出了一幅五彩缤纷的图画。

46、答案(1)繁花不恨蝶儿的纠缠，因为它理解蝶儿挥洒绚烂的渴望。(2)修竹不怨风儿的袭扰，因为它理解风儿追求自由的心愿。

47、答案 如果说徐志摩是空中一朵飘逸、浪漫的云彩，那么“剧怜病骨如秋鹤”的郁达夫则是莫愁湖畔的一块忧郁的石头。

48、答案 ①雨在告别，去向江河/舍弃了方塘的平静与惬意/才有奔腾千里的豪情和自由 ②路在告别，去向四方/舍弃了都市的宽阔与平坦/才有穿行阡陌的昂扬和执著

③船在告别，去向海角/舍弃了港湾的安宁与清闲/才有搏击风浪的雄姿和喜悦

49、答案 ①童年如菠萝烧肉：香甜可口，人见人爱，回味无穷。只不过当你准备品尝时，菜已经没有了。

②上学如凉拌苦瓜丝：苦中带甜。起初端上桌时，不得不吃几口，并不喜欢；可当真正品出味道时，菜也见底了。

③朋友如主食：菜肴再好，也没有主食实在，虽然味道不如菜肴，但却是你饥饿时最需要的。

④机遇如水煮肉片：色香味俱全。只不过当你正在欣赏洋葱、木耳、辣椒的色彩时，好肉已经差不多被别人吃光了。

50、答案 示例：⑴春来了，花开的姿态风儿知道，祝福的深情你知道。我没有优美的诗句送给你，只希望在和煦的季节里，每一丝春雨都能为你带去美好的希望。

⑵天凉了，雁南飞的身影浮云知道，牵挂的心思你知道。我没有清新的言词送给你，只希望在丰收的季节里，每一阵果香都能为你带去收获的喜悦。

⑶天寒了，北风的私语树木知道，惦记的感觉你知道。我没有华丽的词藻送给你，只希望在素洁的冬季里，每一片雪花都能为你带去温馨的祝福。

51、答案 有三种东西必须控制：情绪、语言和行为。有三种品质必须培养：坚强、自尊和仁爱。

52、答案 示例：鹰说：假如让我再活一次，我要做一只鸡。我们一年四季漂泊在外，风吹雨淋，还要时刻提防冷枪暗箭。鸡呢，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护，活得好悠闲啊。

第五篇：仿用句式教案（范文）

“仿用句式训练”设计简介

仿用句式是近些年高考的热点之一，它可以考查学生综合运用语言的能力。而高三学生的几次综合练习，仿用句式的题做得都不太理想。我想原因有二：一是我们同学综合运用语言的能力不强，二是没有掌握一定的解题思路及技巧。

本节课的目的便在于使学生初步掌握仿用句式的解题思路及技巧，从而培养学生综合运用语言能力及联想等创新思维能力。

教学过程介绍：

一、课堂引入

二、仿用句式概念解释

三、仿用句式解题思路及技巧的分析归纳掌握

（一）审清要求（辨明类型）

仿用句式主要题型介绍（投影片）

（二）确定内容（展开联想）

联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。

（三）落笔成句（注意技巧）

1、展示同学所做仿写练习，同学评价其优劣。（投影片）

2、归纳解题技巧，师生共同完成。

Ａ．从句式角度考虑，要做到句子结构相同。（形）Ｂ．从修辞角度考虑，要做到修辞方法一致。（形、神）Ｃ．从内容角度考虑，要做到语意明确、连贯。（神）

3、学生互相评判所做练习

（一），要求打分、写评语、签名。

4、学生读给满分的作品，以期交流和提高。

四、仿用句式训练（高考题）

1、同学独立完成笔头练习。

2、小组交流，推选出优秀作品。

3、全班交流，大家评议。

五、课堂小结。

六、布置作业。课题 仿用句式训练 课型 复习指导 授课时间 2002、11、26 教学目标：

１、使学生了解仿用句式常见类型。

２、使学生初步掌握仿用句式的解题思路及技巧。３、培养学生综合运用语言能力以及联想等创新思维能力。教学重点：使学生掌握仿用句式的解题技巧。教学难点：学生综合运用语言能力及联想能力的培养。

教学方法 讲练结合教学用具 投影仪

教学课时 两课时

教学过程：

一、课堂引入

同学在综合练习中仿用句式做得不理想，原因有二：一是我们同学综合运用语言的能力不强；二是没有掌握一定的解题思路及技巧。

为了提高我们的语言表达水平，为了提高我们的写作水平，为了在高考中句子仿写不丢分，今天，我们大家就一起来探讨一下句子仿写的解题思路和技巧。

二、仿用句式概念解释

仿用句式即仿照例句造出新句，实质是仿写。

三、仿用句式解题思路及技巧的分析、归纳、掌握

（一）审清要求（辨明类型）

仿用句式主要题型介绍（投影片）

１、锦上添花式（形似神同）

Ａ．嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，要求语意与前后语句连

贯、句式与前句或后句相同。

例：在横线上填上恰当的词语。

我们绝不可以低估精神产品对人的甚至是民族的影响。一本好书，一支好歌，可以凝聚人心，振奋斗志，促进团结；相反，也能够

。无论是在，还是在步入小康的和平时期，这样的例子难道少吗？

Ｂ．续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。

例：按照下面语句的格式仿造两句话，要求与原句形成一个排比句，表达一个中心意思。

我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰；

。２、如法炮制式（形似神异）

Ａ．命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句

式仿写。

例：仿照下面的排比句的形式，以“哦，老师！”开头，写一个句式相同的句子。（字数不必与原句完全相同）

哦，黄河！有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁铧绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。

。Ｂ．开放式：只提供例句的形式，不限定仿写的内容。

例：仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

（二）确定内容（展开联想）

联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。

联想可以是同向的联想，也可以是反向的联想。（举例略）

（三）落笔成句（注意技巧）

即仿用句式解题技巧分析、归纳、掌握

１、展示同学所做仿写练习，同学评价其优劣。（投影片）

２、归纳解题技巧，师生共同完成。

Ａ．从句式角度考虑，要做到句子结构相同。（形）Ｂ．从修辞角度考虑，要做到修辞方法一致。（形、神）Ｃ．从内容角度考虑，要做到语意明确、连贯。（神）３、学生互相评判所做练习

（一），要求打分、写评语、签名。４、同学读自己给满分的作品，从而达到交流、提高的目的。

四、仿用句式训练

１、同学独立完成笔头练习。

（1）在下面横线处填入一组适当的语句，组成前后呼应的排比句。

做不了大江大河，；

，就做一株小小的野草吧；做不了顶天立地的英雄。只要不停地奔流、生长、努力，也一样走过山高水远。

（2）请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。

要求：①另举一个事例；②句式与标有下划线的一句相同。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！

（94年全国高考题）

（3）仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

（98年全国高考题）

（4）模仿下面句子的格式，另写一个句子。（比喻＋疑问）

例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？

（01年春季高考题）

２、小组交流，推选出优秀作品。３、全班交流，大家评议。

五、课堂小结。

六、布置作业。

板书设计

仿用句式（句子仿写）

审清要求 辨明类型 锦上添花式

如法炮制式

解题步骤 确定内容 展开联想 同向联想 反向联想

落笔成句 注意技巧 句子结构相同

修辞方法一致 语意明确连贯

课后自评

句子仿写一直是学生解题能力上的一个薄弱环节。通过这两节课的练习，学生的仿写能力得到了不同程度的提高。

我感觉最成功的是“解题技巧的分析、归纳、掌握”这一环节的设计和实施。第一步是展示学生所做的仿写练习

（一），让大家分析评价。第二步是在前面讨论的基础上师生一起归纳应注意的问题（即解题技巧）。第三步是在明确了句子结构、修辞方法、语言表达几方面的标准之后，让两个班的同学互相评分并且读出满分的作品，以达到进一步理解标准的目的。这样有利于学生掌握仿写的技巧和方法，而且学生的积极性也得到了最大程度的发挥。

仿用句式练习

（一）１、在横线上填上恰当的词语。

我们绝不可以低估精神产品对人的甚至是民族的影响。一本好书，一支好歌，可以凝聚人心，振奋斗志，促进团结；相反，也能够

。无论是在，还是在步入小康的和平时期，这样的例子难道少吗？

２、按照下面语句的格式仿造两句话，要求与原句形成一个排比句，表达一个中心意思。

我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。

３、仿照下面的排比句的形式，以“哦，老师！”开头，写一个句式相同的句子。（字数不必与原句完全相同）

哦，黄河！有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁铧绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。

４、仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

仿用句式练习

（二）１、在下面横线处填入一组适当的语句，组成前后呼应的排比句。

做不了大江大河，；

，就做一株小小的野草吧；做不了顶天立地的英雄。只要不停地奔流、生长、努力，也一样走过山高水远。

２、在下面的横线上紧接上文再写一个句子。

要求：①另举一个事例；②句式与标有下划线的一句相同。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！

（94年全国高考题）

３、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

（98年全国高考题）

４、仿下面句子的格式，另写一个句子。（比喻＋疑问）

例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？

（01年春季高考题）

投影片 １、在横线上填上恰当的词语。

我们绝不可以低估精神产品对人的甚至是民族的影响。一本好书，一支好歌，可以凝聚人心，振奋斗志，促进团结；相反，也能够

。无论是在，还是在步入小康的和平时期，这样的例子难道少吗？

２、按照下面语句的格式仿造两句话，要求与原句形成一个排比句，表达一个中心意思。

我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。

３、仿照下面的排比句的形式，以“哦，老师！”开头，写一个句式相同的句子。（字数不必与原句完全相同）

哦，黄河！有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁铧绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。

４、仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

仿用句式练习

（一）选摘

１、在横线上填上恰当的词语。

我们绝不可以低估精神产品对人的甚至是民族的影响。一本好书一支好歌，可以凝聚人心，振奋斗志，促进团结；相反，也能够

。无论是在，还是在步入小康的和平时期，这样的例子难道少吗？

参考答案：

Ａ、离心离德 教以颓废 破坏稳定 硝烟弥漫的战争年代 Ｂ、瓦解力量 低落情绪 脱离集体 未解决温饱问题的战争年代 Ｃ、涣散人心 消磨斗志 导致分裂 物质匮乏的战争年代

２、按照下面语句的格式仿造两句话，要求与原句形成一个排比句，表达一个中心意思。

我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。

参考答案：

Ａ、我们不做荒野里丧失斗志的猎犬，要做称霸草原傲视群雄的狮子；

熔炉中一无是处的废渣，千锤百炼的真金。

Ｂ、我们不做水池里悠闲自得的金鱼，要做搏击大海劈风斩浪的鲸鱼；

井底里坐井观天的青蛙，驰骋原野志存高远的骏马。

Ｃ、我们不做路边随风摇摆的小草，要做雄踞山巅顶天立地的苍松；

山沟里易涨易退的小溪，寒暑不变的一望无涯的沧海。

３、仿照下面的排比句的形式，以“哦，老师！”开头，写一个句式相同的句子。（字数不必与原句完全相同）

哦，黄河！有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁铧绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。

参考答案： Ａ、哦，老师！有了你甘露的滋润，这柔弱的幼苗，才得以抽枝拔芽，才有了森林、青山、小鸟的歌唱和清泉的欢笑交织而成的理想家园，才有了那求知而向上的眼神。

Ｂ、哦，老师！有了你谆谆的教诲，这群雏鸟，才有了第一次试飞的勇气，才有了丰满的翅膀，才有了冲向蓝天的最后辉煌。Ｃ、哦，老师！有了您父母般的教导，这幼稚的孩子们，才懂得了知识，才懂得了尊老爱幼、礼让、谦虚和诚信组成的中华传统美德，才懂得了做人的真正意义和价值。

４、仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。

是教师撒出的智慧的花朵。

参考答案：

Ａ、奥运赛场获得金牌的运动员脸上淌下泪水，不，那不是泪水，那是运动员拼搏后的情感升华。

Ｂ、警察手中紧握着的电棍，不，那不是电棍，那是主持正义的使者。Ｃ、天空飘落着细细的雨滴，不，那不是雨滴，那是天上落下的眼泪。Ｄ、我们的周围荡漾着笑声，不，那不是笑声，那是中学生奏出的青春的乐章。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那