朋友是最好的医生故事

第一篇：朋友是最好的医生故事

朋友就是拿来麻烦的，使“朋友”一词有了更多的意义。我经常“麻烦”朋友，也喜欢朋友来“麻烦”我，在被朋友“麻烦”中感受友情的坦诚与信任的快乐。

朋友，世间最熟悉的词语，熟悉得叫人百思不解其真谛。一次偶然的事故，使我对“朋友”一词有了更深刻的认识。

春节期间，从家返回单位的途中，突发事故导致右脚轻微骨折。光靠左脚是不能行走的，我无助地呆在火车站的站台上掏出手机就打朋友的电话。火车半夜到站，这时，朋友们都关机睡觉了。无奈之下，我只好打120求助了。

躺在医院打点滴的时候，感觉一切都是冰凉的，就连空气和时间都是冰凉冰凉的。在这陌生的城市，我没有亲人，无助的我想起了朋友们，求助的心情促使我接连给非常要好的几个朋友发了同样的信息：“我的脚骨折了……”

手机很安静，时间随着吊瓶的药液一滴一滴溶进了我的身体。天亮的时候，我的手机铃声四起，朋友们一一打来了电话，出奇的是，朋友们说的话几乎都是一个语调：“严重吗？在哪家医院？”我就一一告诉朋友们：“没事的，有护士照顾，不麻烦了。……别来了，马上转院，同事很快就来接我。”

接完电话，我来精神了！看来，生病光靠医生是不行的，还得靠朋友的“精神剂”来治疗啊！

工作中很少交流感情的同事比亲人更加亲了。同事接、送我去医院打针；同事帮我一日三餐买饭；同事帮我端茶递水……

同事集亲人和朋友的感情时刻相伴我们，而我们却如水不知鱼的眼泪一样漠然。人生的旅途中，最纯美的感情都被工作淹没了啊！

在休养期间，朋友们也一一来看望我。

奇怪了，平时，朋友们同处一城，一年难得见

一、两次面，就是拿香醇的美酒也诱惑不来的朋友，这次却说来就来了。

人在心理脆弱的时候，一下子就变成了祥林嫂啊。不能行走，躺着或坐着，好生寂寞，就和朋友们聊天。一朋友问，工作不影响吧，脚残又不是脑残；一朋友羡慕地说，你现在牛了哈，终于过上饭来张口的日子哦；一朋友娇嗲地说，怎么这样不小心呀？！哎！马失前蹄啊！

我的脚在同事的照料、朋友的关怀下，一天天好起来了。朋友们又期待地问：“咋样了？马蹄子好了吧！你又是一匹奔跑的黑骏马哦……”

“马蹄子好了吧！闷了这么久，好了就记得先去草地上撒撒欢儿呀！呵——呵——”

“脚好些了吧！……先别急着四处走动，这病得养好，否则，会落下后遗症。”

“马蹄子好了吧！周末一起去踏青啦……”

如果没有朋友，这“伤筋动骨一百天”的时光怎么熬过来啊？！有了电话和互联网，夜晚的我是孤单而不寂寞。

与朋友分享快乐，快乐便插上翅膀向蓝天上飞翔；与朋友分担忧愁，忧愁伴花随水流……

我们的身、心受到伤害的时候，记得找朋友疗伤。

第二篇：朋友是最好的心理医生

朋友是最好的心理医生

在日常生活中，人们都有这样的体验：当心里不痛快时总想找知心朋友谈谈，倾吐内心的一切苦衷。

我们知道，任何人都不能完全防止不良情绪的产生。关键在于如何调整自己的不良情绪，不让它随意泛滥和持续时间过长，这样可防止或减少由于不良情绪对身体健康造成的损害，还能有效地预防精神性、心理性疾病的发生。

然而，目前人们调节情绪的方式大多是采取抑制、转移等方法进行调节。但心理卫生学家不主张人们无限制地抑制自己的情绪，此时，如能把心里的积怨对自己朋友诉说，将会对自己的心态有所改观。事实也是如此，人们都愿意把自己心中的苦闷、忧虑、悲伤以至愤懑告诉知心朋友。甚至包括夫妻之间发生的不愉快和烦恼，也愿意向知心朋友诉说，而且，朋友恰恰是解决这些令人头痛问题的能手。在这方面他们很像一些内行的心理医生，不仅会帮助你摆脱不良情绪的困扰，而且能帮你卸下精神包袱。

第三篇：父母是孩子最好的医生

第1章 孩子为什么生病及治未病

1.1 孩子怎么会无缘无故地生病

孩子很单纯，一般不会出现心理、情绪方面的致病因素，健康的孩子一旦生病，第一个可能就是孩子的饮食出错了，孩子受凉了。你首先要找到孩子患病的原因，再配合有效的治疗。如果在孩子生病时，不去设法寻找患病的原因，只想到吃药、打针、输液，那算是一个原本健康的孩子，也会让你带得浑身是病。

如果孩子总是早上起床后流鼻涕、打喷嚏、胃口不好、吃饭后易吐、肚子痛、流鼻血、咳嗽，那么多数是孩子晚上睡觉时受凉了。你一定要给孩子睡睡袋，并注意被子的厚度，不能再冻着他，同时给孩子增加营养，孩子的这些不适会慢慢减轻直至消失的。

如果孩子白天或晚上不舒服，那么最大的可能是吃了寒凉或不易消化的食物导致。你要回想今天的饮食有什么与平时不同，先将那些寒凉的食物去掉。慢慢找出你的宝宝不适合吃的食物，将这些及时停掉，再按后面教你的方法处理，看看孩子是不是很快病情就好转了，同时记住以后尽量不要给宝宝吃这种食物了。这种因饮食出错而患病的孩子，在突然生病这种情况中占80%，家长一定要重视这个问题，学会细心观察、总结。

一个朋友的孩子扁桃体发炎，我让朋友在孩子的日常饮食中寻找原因，结果发现孩子只要一吃鱼，不论河鱼、海鱼，都会引发扁桃体发炎，吃河鱼的时候更重一些。我说既然你的孩子不适合吃鱼，就别再吃鱼类，多吃其他肉类，等孩子体质增强，很少犯病了，再每周吃一次海鱼试试；如果没事儿就每周吃一次，如果还是犯病，那以后就不要吃鱼了。

还有一个孩子动不动腹泻，后来找到原因，是吃一种补锌的营养品造成的。家长说看别的小朋友也在吃，都是好好的。我说每个孩子的体质不同，自然对各种食物的反应也会有差异。停掉这种营养品，孩子并没有接受其他的治疗，腹泻很快就痊愈了。

有一个孩子已上小学六年级，瘦瘦小小，脸上还长了不少小痘痘。家长说孩子近半年来胃口、睡眠一直不好，上课时注意力不集中，学习较以前吃力了许多，学习成绩也下降了，孩子和家长都很着急。我问孩子，你是半年前出现这些情况的，那你半年前是否生病，或者是有什么异常的事情发生？孩子想了想说，自己的不舒服是从参加学校的短跑集训开始的。从这个孩子的手纹看，他的身体素质不好，胃肠功能比较弱，特别是额头上长了许多的小痘痘，代表肝血不足，气血两亏。这种身体状况是不适合参加剧烈的体育运动的，只能适当地锻炼身体。如果孩子因运动后胃口不好而体质下降时，家长一定要劝孩子减少运动量，并及时地给孩子吃炖得较烂、易于消化的牛肉——牛肉是恢复体能最快的食物。1.2 九看一摸——孩子有病早知道

1．看笑容：爱笑的孩子，不论是小婴儿还是大一些的孩子，都是代表身体内部的平和与协调，只要是身体内气血两亏、寒湿重，身体总会有这儿或那儿的不舒服。小婴儿只能用哭声来表达，动不动就哭的孩子身体肯定有问题，大一些的孩子也很少能准确表达身体内哪不舒服。所以，只要这个孩子吃饭、睡觉能保质保量，而且这个孩子整天都很开心、爱笑，这就是孩子身体健康的标志，如果一个爱笑的孩子慢慢变得不爱笑了，说明这孩子最近身体出现了不适，父母就要注意了。

2．看眼神：气血充足的孩子眼睛明亮，有神、眼神专注；眼睛不明亮、目光散乱的孩子则说明气血不足。

3．看皮肤：健康的孩子皮肤应该是淡淡的粉色，富有弹性、光泽，这是气血充足的表现；如果孩子脸色发暗、发青、发黄、发白，则代表孩子身体内寒湿重，胃肠功能差，消化不良，贫血等。

4．看头发：健康的孩子头发乌黑、浓密、柔顺；头发稀少、发黄、竖着的、不服帖，则说明孩子气血不足或营养失衡。

5．看耳朵：耳朵形状完美、圆润，摸上去肉多骨少、柔软的，代表孩子先天肾气足，而耳朵的形态看上去不太漂亮、骨多肉少、较硬的孩子则先天不足，说明在整个怀孕期间，母亲身体内气血两亏、寒湿重，已经影响到了孩子的健康。

6．摸小手：气血充足的孩子，小手随时都应该是温暖的；那些整天小手冰凉的孩子则气血不足、身体内寒湿重。

7．看手指的指腹：小孩子与大人一样，手指指腹扁平、薄弱或指尖细细的，都代表身体内气血不足及寒湿重；而手指的指腹饱满、肉多，有弹性，代表身体健康，气血充足。

8．看青筋：鼻梁上出现青筋或眉尾出现青筋的孩子体内寒重，消化不好，气血不足。

9．看睡眠：入睡快、睡眠沉、呼吸均匀无声响、一觉睡到天亮的孩子气血充足；那些入睡困难、易惊易醒、睡不安稳、翻身频繁、夜尿多、呼吸深重或打呼噜的，多是气血不足的孩子。

10．看锻炼：运动后胃口大开、食欲大增的孩子气血充足；反之，运动后不想吃饭、食欲变差的孩子则气血不足。

第四篇：你是我最好的朋友

你是我最好的朋友

教学目标：

1、通过绘本阅读，激发学生课外阅读的兴趣，让学生产生阅读期待。

2、能够用心体会，运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩，并尝试用语言来描述自己独特的色彩观察和感悟。

3、初步感受到娜娜和末末之间深厚的友谊，明白友谊的可贵。教学重点：激发学生的阅读兴趣，品读娜娜对色彩描述的语句。

教学难点：能充分展开想象，尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。教学过程：

一、导入

班级读书口号：我读书我快乐

同学们，又到了我们的班级读书时间，今天我给大家带来一本既有趣又感动的图画书，想不想看？但是在看之前，我们先来观察一个房间。（出示贴满大象图片的房间）

1、引导学生观察这间房间——墙壁上贴满了大象的图画，玩具箱里放满了大象的毛绒玩具，地上还摆着一个踏着滑板车的大象玩具

2、同学们猜想：这是应该是谁的房间？为什么

3、揭晓答案——哈哈，你们都猜错了！这是一只小白鼠的房间。出示Ppt

4、为什么小白鼠的房间里都是关于大象的东西呢？大象和小白鼠到底是什么关系？一首儿歌来告诉我们。引出儿歌：大象大，老鼠小，大象最怕老鼠咬。老鼠钻进象鼻里，痒得大象受不了。（全班拍手打节奏）

5、原来大象是怕老鼠的啊，看来故事越来越有趣了，我们一起接着往下看吧！

二、走入绘本

1、这只小白鼠叫做娜娜，板书、贴上图片，娜娜是一只特别的小白鼠，它的特别之处，就是不喜欢和其他小白鼠做朋友，她一心想和大象做朋友，她觉得大象很美丽，很善良，不像阿宝他们那样凶巴巴的，出示ppt，娜娜口中所说的阿宝应该是哪个？此时他正在干什么呢？（生答：吓唬一只大象）她的妈妈告诉她，大象都怕老鼠，但是娜娜还是决定去试试，结果怎么样？（每当她靠近大象时，大象都吓得连连告退）出示ppt，大象们害怕什么呀？（生答：害怕老鼠钻进他们的鼻子里）

2、可是娜娜不灰心，最后她终于遇到了一头不一样的大象。这头大象怎么不一样呢？（不怕老鼠）从哪里知道的？这头大象怎么那么奇怪呢？原来这是一头盲象。理解盲象。这头盲象因为看不见，出门时只能用鼻子拉着前一只大象的尾巴跟在象群的后面，所以大家都叫他末末。板书：末末，贴上图片

3、娜娜觉得末末很可怜，决定要为末末介绍颜色，让它找出自己最喜欢的颜色。

三、品读绘本

（一）猜想

1、你知道的颜色有哪些呢？生自由畅答

2、有这么多的颜色呀！但是末末看不见，该用什么办法向末末介绍呢？（摸、闻、想、吃）现在我们看看，娜娜是不是和你们一样聪明呢？

（二）品味“红色”

1、观察图画，想象交流

在这幅图中，你首先看到了什么？（许多西红柿、大象，小白鼠······）

其实老师的眼睛可没你们那么亮，我首先看到的只是一片红色而已，哪个眼睛最尖的同学告诉老师，除了西红柿是红的，还有哪些是红色的？（裙子、蝴蝶结、帽子、甲虫）这么多的红色，真漂亮，可惜末末看不见，瞧，娜娜正在为末末介绍红色呢！猜猜娜娜是怎么介绍红色呢？（生猜想、交流）

2、我们一起看看娜娜对红色的描述，出示绘本的文字： “咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火„„” “我不喜欢发火，所以我不太喜欢红色。” “也不完全这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。”

2、交流：听了他们的对话，你知道了什么？（红色是怒火，是温暖的颜色，是樱桃和西红柿）

3、理解：听了娜娜的描述，盲象末末是怎么感受到红色呢？（吃西红柿，闻味道）过渡语：感受完充满热情的红色后，娜娜决定要为末末介绍黄色。

（三）品味“黄色”和“蓝色”：

1、出示黄色图，我们也来当当娜娜和末末，现在同桌之间，一个是娜娜，一个是末末，想一想，要怎么向对方介绍黄色？

生在小组里交流讨论，老师适时巡视指导

2、学生交流，师生评议

我们一起来看看娜娜和你们想的是不是一样？

3、品读文字：

“太阳是黄色的。阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的。还有，黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的、甜甜的。” 末末立刻说：“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉甜甜的味道。黄色是我最喜欢的颜色！” 娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”

2、黄色给了末末什么样的感觉呢？他是怎么体会到黄色的？（他感觉到了黄色的温暖，也尝到了黄色的甜蜜）

3、出示蓝色图，看到这幅图你有什么感觉？（很凉爽）好了，不用说大家也知道了，娜娜又准备介绍什么颜色了？（蓝色）我们班哪只聪明的小白鼠，来替娜娜介绍一下呢？（蓝色是······）

4、出示文字 娜娜接着说：“我们头上的天空是蓝色的。天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”

“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”

3、蓝色带给末末的感觉是凉爽的，温柔的，它是怎么体会到蓝色的呢？ 过渡语：这时娜娜带着末末来到了哪里？

（四）品味“绿色”

1、出示图，猜想：这时看不见的末末在干什么呢？师示范做“闻”的动作。感受到了什么颜色？

2、我们请一个同学当娜娜，为末末介绍一下绿色。

3、读文字：

“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美。春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢它们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色既有蓝色的温柔，又有黄色的活力。”

“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。”（闻气味）过渡语：天渐渐变冷了，黑夜来临了

（五）品味“白色和黑色”

1、看图：娜娜说不急，还有好多颜色，比如？有哪些是白色和黑色的？

2、你们试着为同桌介绍一下白色与黑色吧！

3、我们一起看看娜娜怎样介绍？读文字：

“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。” “啊，我喜欢„„”

“还有黑色。黑色就是我们闭上眼睛后的感觉。闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色„„还有满天星星的夜空„„”

3、感悟：娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的？

末末是一只盲象，它感受最多的是什么颜色？（黑色）请你闭上眼睛，你觉得黑色是什么感觉，就像——？（音乐响起）学生说感受。要是你，你会喜欢黑色吗？

（六）提升情感

1、过渡导入：聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩，娜娜问了末末一个问题： “好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”

2、猜想：末末会怎么回答？说说你的理由。

3、读对话：

“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。“为什么？”娜娜感到很好奇。

4、再次猜想原因：

“因为我有一个好朋友，她让我的生命变得丰富多彩，而刚好她是一只小白鼠，所以我最喜欢白色。”

5、引申：这白色仅仅是白色吗？它还象征着什么？（友谊）

6、读句子：友谊是最美丽的色彩。

四、绘本说话

1、我们这个世界是多么丰富多彩，看不见的人该多可怜啊，除了娜娜介绍的颜色之外，你还想给末末介绍什么颜色？为什么呢？你打算用什么办法来介绍呢？

2、观察我们生活中的物体的颜色。

3、同学们的语言让我们仿佛置身于彩色的天堂中，我们课后可以把这些美妙的色彩汇编成一本色彩书，送给大象末末，让他也感受一下同学们对色彩的理解，同时也让末末知道，这个世界处处充满爱，即使他看不见，友谊的力量也会让他感受到周围的温暖，他的朋友不止有小白鼠，还有我们班的所有同学。

五、推荐书目

1、这本有趣的书就是绘本《你是我最好的朋友》，这么感人的故事是谁写的啊？（介绍作者）故事的开头和结尾还有许多精彩的内容，比如后面娜娜和末末还一起教训了爱欺负人的阿宝，这就要请大家自已去阅读。这是“聪明豆绘本系列”中的一本。这本书让我们明白什么是真正的友谊，如何去获得真正的友谊。（出示八本书的画面）同学们在课外可以阅读这些书，愿这些友谊的种子在你们的心田里生根发芽，让你们在友谊和爱的滋润下健康成长。

第五篇：妈妈是我最好的朋友

妈妈是我最好的朋友

世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，我很幸运有一个好妈妈。我的妈妈长了一双水汪汪的大眼睛，一对又细又长的眉毛，一张能唠叨的嘴，还有一头栗色的卷发，真好看。别人都说我长得像她。我的妈妈非常爱我，她天天给我洗衣服，给我做饭。记得有一次，外面下着倾盆大雨，我发高烧，妈妈马上把我带到医院去看病打针，妈妈在我的病床边陪着我，照顾我，在妈妈的精心照料下，我的身体几天就完全康复了。我的妈妈对我非常严格，她要求我要懂礼貌、爱学习、讲卫生。还经常对我说：最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理。我的妈妈是世界上最美丽的，也是世界上最好的妈妈。在这里我想对妈妈说：妈妈辛苦了。我非常爱你！你是我最好的朋友。