没有丑女孩儿只有懒女孩儿的故事

第一篇：没有丑女孩儿只有懒女孩儿的故事

在校园里，常有一些自以为自己“丑”的女孩，觉得自卑，小洁就是其中的一个：“同学说我很丑又很胖，穿衣服不好看，经常在背后议论我，同学都用异样的眼光看我，尤其是那些男同学，特别讨厌我，我也非常恨他们，我不想跟他们说话，我不喜欢这个班，很想调到别的班。”小洁平时在学校独来独往，不愿意跟任何同学打交道。把自己封闭在自己的世界里独自伤悲。小洁说：“本来我并不觉得自己很丑，只是不漂亮而已，可能是我不会打扮，平时有些邋遢，上高中以后，在他们的影响下，我越来越觉得自己真的很丑，现在我连镜子都不敢照，厌烦自己的样子，我很气愤！”小洁因此而产生报复心理，但凡别人看她一眼，她都认为别人是在嘲笑她的相貌，而对别人恶语相加。班主任不明就里，找小洁谈话，语气里充满责备，这更让小洁气愤，甚至产生了厌学心理。

每个女孩到了十四五岁，便开始对自己的相貌在意起来，爱美之心人皆有之，无可厚非，但是美并不只是容貌的靓丽、吹弹可破的肌肤、窈窕的身材、挺拔的鼻子、星星般的眼睛。美的姿态有千种，最基本的就是整洁，纯净，自然。而有的女孩认为自己“丑”，便放弃了对美的追求，一边在穿衣仪表方面听之任之，不求讲究，一边抱怨人人都在嘲笑她的样子，连心仪的人也从来不把目光落到自己身上，自尊心受到打击，甚至会生出激烈的对抗方式。

《粉红女郎》里面的万人迷说，这个世界上没有丑女人，只有懒女人。在现实生活中，即便是美若天仙的女孩，也敌不过邋遢的习惯。要知道美的对立面不是丑，而是邋遢与自卑。

从丑矮胖到白富美，你只需要：

1.勤奋起来，告别邋遢。邋遢与懒是亲兄难弟，与美丽是天敌，与女孩更是天敌。懒惰的女孩在外表上是邋遢的，而邋遢的外表足以遮盖一个人所有的美。如何告别邋遢？比如，你可以早起床十分钟，认真地把你的头发梳理整齐，把你的眼屎洗掉，耐心刷牙，美丽的一天从美美的开始，学习工作起来也会有效率。所以你可以不是美女，但你不可以堕落为邋遢的女生。

2.内养、自信。俗话说：“相由心生”。内养是内线，是学识、阅历、品行等，这些“养分”会内化成源泉，透过一根根血脉，一条条经络浸润着你的容貌，如同计算机的内设资源作用于“窗口”，你有什么样的内心，脸上便会呈现什么样的“风景”，要美要丑，由你控制，因此，有空闲的时候别懒着，看看书，旅旅行，与朋友交谈，心情的愉悦与知识的积淀会通过内里反映到外表，你平时的知识积累，会不经意地便浮上你的脸庞，这就是传说中的——知性美。

3.穿衣要整洁，不求贵，但求干净合适。穿衣有三层境界：第一层是和谐，第二层是美感，第三层是个性。作为学生，穿衣的第一要务是和谐，干净。如何干净，那就是常洗衣呀亲。特别是夏天，每天抽出三五分钟就可以把衣服洗净，晾干，第二天闻着清新的味道，而不是昨天汗臭的味道，你的心情也会大好的。衣服不需要多，不需要贵，两件舒适的换洗衣服即足够。勤洗勤换，不只是美，而且卫生。

4.年轻是最好的化妆品，你不需要涂脂擦粉，朝气与自信是你最美的美肤品。别懒得脸都不洗，那样的话，就是神仙姐姐的美容药水也救不了你呀。

第二篇：没有卑微的生命只有卑微的态度故事

在人生的道路上，没有人不渴望自己能够抵达生命的巅峰，让生命华美绽放。然而，成功的桂冠并不是人人都能摘取。那么，是什么决定着人生的成败呢?是天资、家世、背景吗?当然不是。

安德鲁.卡内基出身贫寒，却最终创建了一个钢铁帝国，在美国工业史上写下了永难磨灭的一页。然而，他却说：“贫困是一个宝贵的环境，不要以为，富家子弟得到了好的命运……要知道，享乐惯了的孩子绝不是那些出身贫寒的孩子的对手。”

史蒂夫.乔布斯从小被亲生父母抛弃，大学读了6个月就被迫退学，还被自己亲手创办的苹果公司一脚踢出局……然而，乔布斯从来就不惧怕失败，他说：“我被苹果公司解雇是我这一生所经历过最棒的事情……我获得了解放，进而开始了我这一生中最富有创造力的时期。”

2009年，在英国著名的选秀节目《英国达人秀》中，没有半点明星相的苏珊大妈，以一首《我曾有梦》征服了所有人，一夜间红透英伦。在接受采访时，她说：“我早就料到人们看到我的外表会有些鄙视，但我决定让他们刮目相看，我必须不断努力，一步一个脚印，我相信那样终究会成功。永远不要放弃梦想。”

看完这些，我想说，改变一生从现在开始吧!现在，请你从生活中汲取信念、勇气和力量，跨越障碍和困境，用无悔的青春奏响生命之琴的最强音吧!

第三篇：孩儿体书法故事

永文广告部的老板李永文，写得一手好毛笔字，在我们小小县城里屈指可数。十年前，从小镇来到县城，能立足在这里开一家广告店，凭的就是这本事。尽管现在已经进入电脑制作广告时代，但还是有很多商家老板喜欢他写的字，每逢春节，不用上街摆档，找他在门店里写下的对联不计其数。李永文自小临摹练字，王羲之《兰亭序》他都能念写了，他用行书写出的对联，用当地老百姓的话就是:李老板的字入格入帖，够靓活!好像每一个字都会动，深受当地群众的喜爱。

李永文为人厚道，性格开朗，小夫妻经营的广告部生意红火。可是最近正为参加全市举办的迎春书法比赛愁眉苦脸，郁郁不欢。其实他参加的各类书法比赛获得的奖项真不少，可是近几年，他送去的作品距离获奖连个边都沾不上。原因并不是他写的字退步了，相反地，像他每天都手不离笔的人，字写得更加老练了。

前天晚上，县书法家协会的王会长来他家喝茶并邀请他务必参加本次比赛并为本县争光，针对前两年参赛不得奖的教训，王会长特别指出：“李老板，现在的书法潮流崇尚和追捧的是孩儿体，李老板不妨试试？”李永文本来对现在的书法潮流就反感，只是出于礼貌没有当面与之争辩。好生应允着：“好的，我试试”。他也在网上看过那些现代名家都把字写得像小孩子写的那样扭扭歪歪，还冠以打破传统，大胆创新，要真把对联写上这种字，一副也难卖出的。所以，他始终坚持书法唯美唯书的观点，要在传统的基础上创新。打死他也不会向这个潮流低头的。

他原来想不再参加这种比赛了，经王会长这么一撩拨，反而激起了他参赛的强烈愿望。一来证明自己宝刀未老，二来向所谓的孩儿体挑战。

周末的晚上，吃罢晚饭，李永文早早来到书房，摊纸把笔，认真地布白谋篇，正准备写上几幅作品。

老婆今晚要去广场跳健身舞，说什么今晚教新舞非去不可，无奈三岁的儿子只好跟到书房里来。

俗话说近墨者黑，一点都不假，儿子一个月前就学会了握笔，跟着老子都能写上几行字。这晚也闹着要写字，永文只好把自己写好的一幅作品照样让他临摹着写，这孩子也真够认真的，虽有五六个字写得不成样，可连落款一样着临下来。小孩还真逗，硬是要把老子的大红印章也要盖在上面。

过了几天，王会长打电话来催交作品的时候，李永文正在乡下，只好交代老婆把作品转交给王会长。

元宵刚过，评选结果很快出来了，听说还请了省级的专家参加了评委。李永文这次的作品居然获得了一等奖，李永文太高兴了，他暗地里想这次比赛的评委还是不乏跟自己同道的艺术家。

过了元宵节，广告部的生意没有那么忙，李永文决定专程到远在200公里的市里的文化馆欣赏一番这次迎春书法大展。

当他看到自己的作品的时候愣住了，原来自己获奖的那幅作品是三岁儿子在那个周末临摹他的那一幅。那六个写不成的字，显得特别耀眼。作品的下方，举办者统一制作了评语，评语里写道：该幅作品，立意新颖，功力深厚，超凡脱俗，是孩儿体书法的有一次飞跃！

第四篇：《世上没有懒孩子》读后感

《世上没有懒孩子》读后感

常言道：充满信心的做事能事半功倍，可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给孩子以正确的评价、肯定以及鼓励，以正面教育为主要手段。多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感、愉悦感，看到自己的发光点，这样，孩子才能积极主动地去学习。

一、信任——让孩子更有信心

在教育学中有一条很重要的原则：学生的信心来自老师的信心。皮革马利翁效应告诉我们一个道理：每个孩子都是可塑性很高的，你所期望的那个方向的期望值越大，孩子越容易接近那个目标。在教学中，教师要相信每个学生都是最棒的，教育就是要激发孩子内在的潜力。尤其是对待那些后进生，教师要更有耐心，只有相信他们，有了信心才能不怕学习的困难，才能迎头赶上。

二、尊重——发现孩子的优点

赏识教育的实质是从人格上尊重孩子。传统的师道尊严已经不适应现在素质教育的发展。教学活动过程中，教师是主导，学生是主体，只有把学生放在一个人格平等的基础上才能真正实现教学相长。

1、尊重孩子的兴趣

只有从孩子的兴趣出发，符合孩子的需要，孩子才能积极主动地学习，从而使潜能得到开发，身心得到和谐发展。如果教师从自己的主观意愿出发，只顾着单纯地完成某个教学目标或者某个教学活动，不考虑孩子的感受，往往会使孩子产生厌倦心理，即使是游戏也不能调动起孩子的积极性和主动性。所以我想尤其在设计教学游戏的时候，我们要玩学生爱玩的，确实有趣的游戏，然后将知识渗透到游戏中，浑然天成地完成教学任务，教学效果肯定要事半功倍。

2、尊重孩子的怀疑精神

每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇满怀好奇和敬畏。“标准答案”束缚了学生创造能力的培养，同现代教育理念所提倡的怀疑精神、批判意识以及个性发展方向还有较大差距。在教学中，师生是平等的，我就特佩服那些勇于提出疑问的孩子的勇气。孩子思考了提出了疑问，这样教师在解答过程中也有个学习的过程，真正可以实现教学相长。赏识孩子，就要允许孩子怀疑，要用心培养孩子善于怀疑的习惯。这样孩子在学习中会更积极、更主动，因为整个世界等着他去探究、去揭秘。

3、尊重孩子的隐私

赏识孩子，让孩子拥有自己的隐私，这是密切亲子关系、获得孩子信任的基础。作为老师，同样也要尊重孩子的隐私。班上几个女生下课了经常聚在一起在一个同学背后窃窃私语，这个孩子总以为别人是说自己坏话，久而久之就谁也不理谁了，我知道了后，没有去批评那几个女生，而是给她们讲了团结友爱的故事，最后孩子们解除了误会，成了好朋友。还有个转变就是她们什么话都愿意主动告诉我了，我们成了朋友。所以，你越尊重孩子的隐私，你与孩子的距离也就越近。

三、用欣赏的眼光看孩子

每个父母都希望老师进行赏识教育，要用欣赏的眼光看孩子，发现孩子的优点和长处。当然，赏识孩子也要注意方式方法，不能一味地鼓励或赞扬。

1、夸孩子聪明不如夸孩子勤奋

“业精于勤荒于嬉”，不要夸孩子聪明，而应当赞扬孩子勤奋，因为赞扬孩子勤奋，让孩子从小就能形成勤奋比聪明更重要的观念。

2、赞美不能夸大其实。

3、要就事论事。

赞美孩子的时候，应该只赞美他的努力和成就，不要赞美他的品格。而即使是努力和成就，赞美也要尽量具体。因为赞美得越具体，孩子越容易明白哪些是好的，越容易找准努力方向。

4、赞美要及时。

如果赞美与所赞美的事情隔了很长时间，孩子已经不能体会到当时做这件事时的感受，自然这种赞美也就无法化为信心和动力了。

5、借第三者之口赞美孩子

有位心理学家对三十位受试者进行戒烟实验。将受试者分为两个小组，一个小组采取用肺癌患者的痛苦来劝诫他们，而另一个小组则是由一位医学权威，根据自己的临床实验报告，非常客观地解释抽烟的害处。结果，前者有35%的人开始戒烟，而后者却有70%的人开始戒烟了。这个实验告诉我们，当事人如何热情地游说，很可能不及第三者若无其事的解说来的更有效果。赏识是一种艺术，一种技巧，一种方法。经由第三者的表述，更容易使小孩子感觉到具有真实的客观性，因为即使是小孩子，他也知道当面赞美，会有不少客套的成分，而第三者转达的就很容易使人信服。

最后我想把赏识教育的原则和大家共分享，希望在我们的赏识教育下，孩子能更加健康成长，我们的生活能永远充满爱和赏识。

信任孩子——学会崇拜，学会自豪

尊重孩子——学会倾听，学会请教

理解孩子——学会感激，学会陪伴

激励孩子——学会发掘，学会分享

宽容孩子——学会反思，学会等待

提醒孩子——学会批评，学会分担

第五篇：我的教书育人故事(人生,只有起点没有终点)

人生，只有起点没有终点

大公路第一小学 刘志明

岁月如梭，匆匆流逝。回首四年从教的征程，风雨交织，酸甜共尝。一幕幕、一段段、一人生。

眷恋

2008年，我由一个在象牙塔中长大的学生，迈着匆匆的脚步，离开培养了我多年的大学，挥别母亲满是希望与不舍的双眼，踏进了这个让我一呆就是四年的穷苦山区里。曾经的浩然正气、天真无邪，使我参加了赣州市2008年“三支一扶”志愿者招募计划，到了一个山区支教，带着我的梦想、我的知识、我的干劲，服务来了。

脸上还不时留有学校时的稚气与羞涩，初次与山里娃的接触，让我感觉好新鲜、好亲近、好无知，仿佛这里就是一本天书，需要我不断地摸索和思考，才能真正理解和明白这群孩子带给我的感受。

有人说，路遥知马力，日久见人心。是的，在这里，随着时间的推移，我慢慢的认识到：山区孩子为什么会那么喜欢愿意与他们交流的老师；山区孩子为什么会那么记得曾经关心和帮助过他们的老师；山区孩子为什么会那么依恋疼爱过他们的老师！……因为他们都是留守儿童，因为在他们的生活里缺乏沟通，因为他们缺少关注与关爱。在这里，我感受过一大早起来就有学生与你大声问候“早上好”的快乐，感受过雷雨天与学生共用一把破烂的小伞，虽然衣服都已湿透，但安全到家的学生依然感动的不断向老师磕头感谢的心酸，感受过学生家里有一点好吃的，非要“逼着”老师也尝尝鲜的热情……

今天，踏着山区浓情的小道，迈着坚实而眷恋的脚步，一步一步走远，一脚一脚丈量着它的距离，感觉好遥远……

起航

告别曾经的山区小学，来到了这座城市中最繁华喧闹的地方。几经岁月的磨砺，让我开始慢慢变得成熟起来。面对新环境，我很快适应了这里忙碌而充实的工作；面对新挑战，我信心满满的一一面对，决不退缩。

带着几分眷恋和忧伤，我告别曾经让我成长的地方。那个充满欢笑和爱的地方。离别时，我看到了他们那一双双清澈透底的眼睛，里面装着无限地眷恋与不舍，悄然间让我回想起曾经刚来的自己。再见了，同学们，老师走了；再见了，同学们，老师会时常想起你们的；再见了，学校，我曾经奋斗的地方；再见了，大山，我的伙伴。就像刚来到这个山区一样，身边的老教师就跟我说，你的根不在这里，迟早会有离开这里的一天。我知道，你们会明白我为什么而离开，也会理解我的离开的。

“大公励志，求真树人”。这里，将是我新生活的开始；这里，必是我再次奋斗的营地。来到学校的第一天，学校就告诫我：要从严要求自己，从零开始，做好吃苦的准备……面对学校殷切的教导和希望，我坚定的不停点头，是的，我会的，我要从严要求自己，从零开始，做好吃苦的准备…… 当新学期的铃声在耳边响起时，新学期的工作就由此开始火热的展开。看着大家忙而不乱、井然有序的工作，我被这高度膨胀的工作热情所感染，心里的那团热火再次不断地翻滚。或许，我确实该属于这里，或许我能在这里找到自己曾经失去的那片天地。

感恩

刚刚步入一个陌生的学校，心里难免会有一丝的孤单，看着大家又说又笑的热情交谈，我也不甘示弱的参与其中。原来，大家并不排斥我这样一个陌生人。

初次与学生见面，心里不断的打着鼓：我是以一种严肃与庄重的神情和学生见面，还是以宽容和蔼的慈容去见他们？正在我思索中，好家伙，学生先给我一个下马威，这吵闹声、这打闹场景，仿佛到了一个游乐园。我沉住气，面带微笑的与学生们结束了第一次的“亲密接触”。有人说，你不能这么温柔，要对他们严厉一点，要吓住他们，否则以后会很难组织教学。我半信半疑的听着同事的苦口婆心。

开学第一课，我简单的讲了本科目的要求后，就进入了新授的教学。在吵闹声与屋外的马达声、轰鸣的音响声中结束了我另一奋斗史中的第一课。坐在办公室傻傻的发呆，难道真的是我没有吓住他们，没有严厉起来的缘故，才使自己的第一课如此狼狈？近乎瘫痪的我，四年来第一次感觉上课累。疲惫的身子使我在短短的回家路程中度过了漫长的时光。

洗涮完毕，准备入睡时，突然收到了一学生家长的信息：刘老师，我是学生家长，今天小孩回来告诉我，你今天的数学课上的很有趣，小孩很喜欢听你的课。看完，我有点想哭。

教师节那天，一大早走进校园，就能感受浓浓的节日氛围，一路上，不断有学生向你问好，多热情的一群孩子啊。办公室里早已堆满了学生自己动手做的卡片和花朵，此时，相信每个教师心里都荡漾着快乐与幸福的小船。

这些突如其来的惊喜，使我认识到，或许当初的选择没有错。“旅途”曾教育我们，责任与爱心，铸造的将不仅仅是希望。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生，只有起点没有终点。