邻居晓倩的周记

第一篇：邻居晓倩的周记

1月18日

我有一个邻居，也是晓琴的妹妹——晓倩。她有一个瘦小的脸蛋，月牙似的眉毛，黑葡萄似的眼睛，两颗水汪汪的眼珠，尖尖的鼻子，红通通的小嘴，是那么的可爱。

晓倩那瘦小的脸蛋上有许多疤痕，那些疤痕都是她跟别人打架时留下的。她总是爱玩弄别人，所以别人就跟她打起来，她打输了，就哭起来，妈妈来了，她就说别人欺负她。

晓倩是个顽皮而又爱吃零食的人。

有一次，存旺来晓琴家买本子，买完本子就要回家去了，晓倩就故意用手拦着门，挡住存旺的去路。存旺硬是要回家，就冲过去，晓倩想绊住存旺，让他摔倒，就用脚绊住桌子的脚，不料，桌子就翻倒了，桌上的饭都掉下来，把碗都摔破了，幸好没有烫到晓倩，晓琴的奶奶就去收拾碎碗片，晓倩被妈妈责备了一顿。你说这是不是叫作“自作自受”吗？

晓倩现在上了幼儿园，每天上学时，她总要向妈妈拿两角去花，如果妈妈不肯，她就不肯去上学，妈妈只好拿给她。每当看到晓琴或别人在吃东西，她就去找妈妈拿钱花，要是妈妈不在家，她去去找奶奶要，正因为这个原因，每天吃饭时她不是吃不下，就是吃不香，害得牙齿都坏掉了。

晓倩每天放学回家，就跑东跑西，经常听到她的爸爸妈妈在叫她的名字，因为这样，她就有了一个“小鸭子”的外号，你说她是不是很像小鸭子呢 ？

听了我的介绍，你对她是否有更进一层的理解呢？

第二篇：学习心得王晓倩

《271高效课堂》培训心得体会

刘家堡乡一中王晓倩

271高效课堂到底高效在何处？整堂课学生展示，课堂真的有效率吗？课堂上这样用加分来调动学生回答问题有实际意义吗？带着这些在课改一段时间后遇到的问题，我参加了这次培训，感触颇深。

一、271高效课堂的高效主要高效在小组。

一堂陶明香老师的展示课下来，让我领略到了小组合作高效的魅力。如此看来，课堂小组的高效关键在于教师对小组的打造。在观摩的过程中，我认为两点至关重要：

1、必须先坚持长期对小组长进行打造，即课前对文本内容的如何理解、对组内任务的安排，展示的过程如何操控语言，细到展示时可能遇到的问题都提前对要展示的小组长进行细化讲解；之后让学生在上课前先消化整理一番；课堂上学生的展示将是一个巩固的过程，展示锻炼个人能力的过程。

2、小组及小组成员的打造是一个长期而又艰巨的过程。在这个过程中，更需要领导的支持，教师的坚持。

二、课堂的“高效”主要还在于导学案的运用。

在导学案的题目设计时，要有一个“梯度化”的过程呈现。包括作者简介及背景回放的资料都应是诱到学生思维的一个铺垫，包括探究问题的设计上也一定要梯度化，一定要由易到难，由浅到深，这样层层深入“梯度化”的问题设计，学生在思考时自然水到渠成。一节高质量的导学案需要众多教师齐心协力，细细打磨，在现今学校高负荷的工作压力之下，如何才能做到呢？真的很苦恼。

两天的培训下来，更加认同271高校课堂，改革是必须的，改革中遇到的问题与困惑也是必须解决的，只要我们齐心协力，不断坚持，不断学习，不断相互帮助，相信一段时间后一定能迈入“高效”课堂的门槛。

第三篇：杨晓倩教育反思

教育反思

隔河头中学杨晓倩

你们班里有学困生吗？你为班里的学困生头疼吗？你对学困生是怎样理解的？有什么好的建议吗？希望我的反思能起到抛砖引玉的作用！

每位老师都很清楚，学困生对于班级的成绩有着重大的影响，如果班上有

一、两名学生长期不及格，甚至考单数成绩，那班里的整体成绩就会有大幅度的降低，可是对于他们的成绩提高又不会是一朝一夕就能办到的，该怎么办呢？

以前，对于学困生的教育，我一般是在课下，虽然下了很大功夫，但是没多大效果，而在课上我对于他们的指导很少，感觉他们基础都不行，上课讲的知识他们也不理解，殊不知就是这样一点一滴，今天补了昨天的，明天又得欠着今天的，长期以来我感觉很疲惫，而学困生也是很累。现对我们班的学困生的特点进行分析：

首先，课上不认真听讲。有些学生之前生字几乎都不认识，后来，我开始观察她，并且在全班读完后有意识地让她去读，没想到她居然能准确地读出来，后来还能帮助我考其他同学认读生字呢。

其次，基础差，接受新知识的速度慢。就拿认读生字来说吧，有大部分同学在老师带领下读生字，读几遍就能自己准确认读了，然后我们开始开火车认读，结果之前我也没看到她不认真听讲，却怎么也读不出准确地字音，有时候这些学生真得让我很着急！而这类学生的家长一般还比较忙，忽视对他们的学习指导，导致他们的成绩越来越差。

再次，学习态度不积极。主要表现在：有老师监督或是家长监督的情况下能将作业快速准确地完成，而如果没有那速度可就特别慢了。

针对我们班的学困生特点，我设计以下方面的指导：

第一，加强学习态度的教育，设立一定的鼓励制度，提高学生的学习热情

第二，课上注意观察学困生学习精神，及时提醒他们认真听讲，真正提高课堂效率 第三，提高学生的做题准确率，使得会做的不跑分。

第四，加强与家长的沟通，做好多方面的指导。

以上是我对学困生教育的一点反思，希望学生们能早日提高成绩，也使我摆脱学困生的困扰！

第四篇：龙湘晓的实习周记

龙湘晓博客

实

实习日期：习周 记2011年03月07日——2011年06月04日

（共计十三个周）

记录人：龙湘晓

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实习第一周2011年03月12日

2011年03月07日，工作实习的第一天，我怀着惴惴不安的心情，既有初次参加工作时的期待，也十分担心自己会影响别人的工作，给别人添麻烦。之前听过很多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透明人，要么就净干些杂活。于是有点担心自己会和他们一样。为了更快的融入到工作坏境中，也为了能让他们更快的接受自己，我都以微笑和他们打招呼。从那天起，我养成一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。

我总觉得，经常有一些细微的东西容易被俺们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达对同事对朋友的关怀，也让别人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想应该是我的真诚，换取同事的信任，他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我，所以待人一定要“真诚”，办事也要“真诚”，办事必需按部就班，不能说是死板那是办事的程序必须遵守，事实是怎样就怎样，不要不懂装懂，这不同于作业错可以一改再改！这就是我第一个礼拜的收获。

实习第二周2011年03月19日

因为公司在发展阶段，而我又是新来的，所以所做的工作就相对比较杂而多。可是我一点也不害怕，因为我是抱着学习的态度来的，所以工作多一点没关系，这样会很充实的，最主要的是能学到更多的东西。

广告就是产品，广告的目的就是要把产品推销出去。随着工作的深入，我开始对广告业务也有了新的认识，以前觉得广告效果就应该是那种十分炫丽的。可工作后才知道，炫丽是没有用的，更多的是要求能满足广大群众的需求，能让更多的人更好的介绍那个广告所要表达的意思。找到客户目标群真的需求，这是我第二个礼拜的收获。

实习第三周2011年03月26日

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，那就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理”，这是经理给我的忠告，这绝不是一句空话。如果工作时不讲究条理，一定会让你忙得手忙脚乱从而导致效率低下。

记得以前看过一本关于职场的书上就讲过这么一个故事：总裁惊讶于一个部门经理每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。那个部门经理说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全企业，整个企业的运作变得有序、效率也提高。要合理的安排自己手头上的工作，这就是我第三个礼拜的收获。

实习第四周2011年04月02日

工作之余，实习生活更是丰富多彩，我过的十分的充实。比如和同事吃午饭，总是聊得很开心，他们也教会我很多的经验。对于还是新手的我，他们的经验对我十分的珍贵。他们在生活上也非常的照顾我，在下班的路上漫步总是那么的惬意。令我难忘的是那次与上司接见客户，我学到了许多在课本上无法学习的知识，与人交际的能力、对客户需求的把握等。让我更深刻的知道，做广告也好，做其他工作也好，有一些东西是相通的。

实习第五周2011年04月09日

在实习中，我把精力主要集中于与广告有关的工具软件上，如photoshop，coreldrAW系列软件等的应用。在学校的时候老师就不止一次对我们强调实践的重要性、强调技能的重要性。在当今社会形势下，学历并不能作为评价一个人的唯一标准，而当今社会更加注重人们的技能与能力。所以，我对Photoshop、coreldRAW等系列软件有了一个初探，给了我很大的锻炼。软件的熟练运用，会是我将来工作的重心，能够在实习中锻炼自己这方面的技能，我觉得十分的幸运。

实习第六周2011年04月16日

本周在一次工作中发生了件让我郁闷的事，就是海报制作出来的效果不符合客户的要求。因为我是新手，独立制作海报难度还很大，花了一下午的时间才制作出来的。完成的时候以为会得到老板的赏识，老板只说句很简单的话，这样的效果如何打动消费者重新再做一个吧。心底突然升起了丝丝的凉意，原本的热情骤减不少。

“做广告的人，要有承受压力和释放压力的能力。”以前对这句话的理解很表面。通过实习，我才真正的了解一名广告人在面对客户百般挑剔不满的情况下的压力有如何之大、如何之重。当然不是每个客户都是这样的，和很多客户是合作愉快的。彼此的理解和尊重在职场和商场上很关键有很重要，人们所追求的是互赢。我想，双方能做到理解和尊重，那已经是互赢的一半了。

实习第七周2011年04月23日

这是我实习期间对于广告的一些琐碎思考，在这里记录下来。广告并不是一个容易的行业，其实广告人是孤独而被遗忘的。在针对哈佛大学生所做的实验录像带中我们可以发现，其实我们所做的广告，有75%的人是忽略的，所以如何运用技巧唤醒人们对广告的注意，是广告人必须要注意的。

广告有基本必须的元素：1.由美术构成并且有一定的水准； 2.文字方面朗朗上口，简洁有利； 3.必须要能表达出来，并在适当的时间点上； 4.AD要做一个最好的salesman。

AD 绝对不是一个艺术，它是一门生意，只是用比较美术的方式呈现。而这其中也包含了：要有策略；要有系统结构：要有风格。而这也是令广告人最兴奋的地方。

实习第八周2011年04月30日 在实习的过程中，我发现平面设计重在主题突出这样才便于公众在瞬间把握重点，理解广告设计中所表达的主旨；其次得形象生动，以吸引公众的眼球；第三，情理交融。设计要以情动人，以理服人，让公众从心理上满足；最后，图文并茂，相互印证，互为一体，使整体的形象充实完美。

在平面设计中的关于文字设计及色彩运用方面，我有我自己的一些观点。

在当今的设计领域中，主题文字的设计已经越来越受重视。这是一种有巨大生命力和感染力的设计元素，有着其它元素所无法替代的设计效果，成为设计师们永无止境的追求。文字设计在增强文案的诉力，提高视觉的阅读能力等表达出重要的意义。

色彩是研究设计心理的一个重要方面，是使设计产生视觉冲击力和艺术感染力的重要前提。在现代广告设计中，除了利用色彩象征地表达特定的主题外，更重要的是利用色彩的相互配合，创造出适于表达广告主题本身特点的完美的艺术效果。一件广告设计作品的成败，很大程度上取决于色彩运用的优劣。

实习第九周2011年05月07日

实习到本周已经两个月了，获得工作上的进步只是其中的一部分。更重要的是，能在尚未走出校园时就有独立的工作和生活体验也无疑是难得而珍贵的社会经验。通过这段时间的工作学习，我对未来的工作充满了期待，原来工作也可以有这么多的乐趣，能收获这么多的知识，而并不是为了工资而工作，而是为了锻炼自己，为了让自己的青春更有价值。

我还明白了，过去人们所追求的传统观念上的学校专业、外语水平以及人脉以经向现代观念上的实践经验、沟通能力和团队精神转变。因此，我会向着用人单位的员工所具备的素质去塑造自己，全面的提升自己的个人职场素质和能力。

实习第十周2011年05月14日

平时在寝室晃晃荡荡没事干，觉得日子过得好慢好无聊。而在公司里，就完全不一样了，每天紧张的工作状态，完全没有时间考虑其它事情。于是不知不觉的，自己的实习生涯也快结束了，三个星期后就要返校去准备毕业的事了。自己也适应了这样朝九晚五的上班生活，现在要离开了心底也有着淡淡的忧伤和不舍。经过了强烈的内心挣扎，终于在周三的中午鼓

起了勇气去跟老板说要辞职的事，老板很理解我的处境也同意了我的辞职。我提前一个月跟老板说离职的事，就是想让公司有个交接工作的时间。我也尽快的把手头一些可以结束的工作给结束了，以便不会在我离职后对公司的工作进程有所影响。

实习第十一周2011年05月21日

本周主要的事情除了关于我即将离职工作交接的事，还要结束一些手头上现有的工作。这几天都在整理着自己专用的那个磁盘里的文件，看着自己这三个月以来做的东西。由幼稚向成熟进步、由生疏向熟练进步、由大众化向个性化进步„„还有两周的时间自己就要离开这块工作了三个月的地方了，心中激起了无限的涟漪。这段时间以来的种种画面犹如幻灯片似的在我的脑海中放映着，有刚来时的青涩、有在工作时的专注、有在午餐是的欢笑„„这些无数的记忆碎片组成了此次实习的美好的回忆，我会永远记得这次的实习经历的。

实习第十二周2011年05月28日

一周后自己就要离开这个自己实习了三个月的地方，回学校去准备毕业材料，心中充斥着各种各样的情绪。回想起自己三个月前找实习单位的情形，不经感慨到人往往都是这样，没有经历过的话，永远都不知道事情到底会发展成什么样子。是真的那么难？亦或者并非如此。所以不管怎么样，即使是自己完全陌生的事情，只要有机会都一定要去尝试，并努力去做好。没有经验的话，那么就做更多的准备工作来弥补这一不足。另外就是不要害怕失败，只要用心去做就可以了。等到熟练了，那么成功将是水到渠成的事情。比如我的第一次独立去做工作任务，虽然我做得不够好，或者可以说失败了。但通过这次的尝试，却令我获益匪浅，为我之后的几次任务的成功提供了宝贵的经验。自己也通过不断的经历和尝试来检验了自身的水平和适应能力。

实习第十三周2011年06月04日

结束了三个月的实习生活，我的心中充满了各种的滋味。对各位同事、对单位、对实习生活、都充满了不舍之情。这次实习给了我太多的体会和感受。这段时光所收获的知识和经验，也将伴随着我迎接未来的生活。我相信不久之后即将走上工作岗位的我，一定会充满自信、活力、勇气地迈向成功。

最后，衷心诚挚地感谢公司领导和同事对我的无私教导和帮助。是他们使我脱离了幼稚、浮躁和不切实际的心态，使我的心态更加成熟、稳重，专业知识更加扎实。更重要的是，使我树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队合作精神。

至此，我的实习生涯就此圆满结束。其间还有太多的种种是不能用言语表达的，但我会一直记得这次经历，并会牢记大家的教诲。在将来很好的鞭策自己，努力学习，努力迈向人生的新台阶。

第五篇：杨晓倩班主任工作总结（精选）

班主任工作总结

隔河头中学 杨晓倩

本人自2009年参加工作以来，一直担任班主任工作，为了认真贯彻执行党的教育方针，大力推行素质教育，我重师德，加强自身素质的培养与提高，虚心向经验丰富的同志请教，在班级管理方面积累了一些经验，现总结如

一、了解学生，关心学生，热爱学生

刚刚接到一个新的班级，学生的学习、生活情况，家庭背景等，我全然不知。为了对症下药，有的放矢，提高教育效果，我通过各种渠道深入了解班内每个学生的思想状况、个性特点以及生活学习状况，建立学生成长记录袋，特别是经常深入到班级，深入到学生中去，与学生谈心，帮助学生解决困难，同他们打成一片，做学生的良师益友，在与他们的交往中真正了解他们，我的真诚相待，赢得了他们的信任和尊重，我用自己的切实行动影响了他们。由于积累了丰富的真实材料，能针对学生的具体情况，我胸有成竹、有的放矢地进行教育教学管理工作，取得了理想的效果。

二、制造正确的舆论导向，搞好班风建设，组织和培养坚强的班集体

在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，首先，我引导学生制定班级共同的奋斗目标，让每个学生都明白，作为班集体中的一员应该热爱班级，为班级争光，为实现班级共同的奋斗目标而努力。其次，平时注意选拔和培养一批积极分子，由他们带领全班学生参与班级各项制度的制定，如学习制度、值日制度等，由于同学们共同关心，共同监督，提高了同学们的自觉性。再次，经常听取各方面的意见，让学生在民主、平等、和谐的班级活动中正确地认识自己，发展自己。

三、关爱中差生，做好差生转化工作，促进班风学风的转变，全面进行素质教育

种种事实说明，只有坚持“面向全体”，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育，才能促进班风学风的转变，全面进行素质教育。每个学生都有自己的优缺点，充分发挥他们的积极因素，克服消极因素，才能使先进更先进，后进赶先进，如对个别成绩差的学生，我坚持用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助他们补习功课，指导学习方法，帮助扫除在学习中的障碍；对成绩较好的学生，对他们提出更高的要求，鼓励他们继续努力，好上加好；对于个别“双差生”，寻找他们的“闪光点”，动之以情，晓之以理，在生活上体贴他们，在学习上关心他们，培养他们的学习兴趣，提高他们分辨是非的能力，经过我坚持不懈的努力，我所接的新班级会很快形成良好的班风和学风，为全面推行素质教育奠定基础。您现在阅览的是本网谢谢您的支持和鼓励！！

四、人人有事做，事事有人做

我把班内的学习、卫生、纪律等事项按班级人数设立岗位。人人都有事做，事事都有人做，通过学生自荐上岗、选岗、竟岗，放手让学生集体讨论制定班级管理条例，并不断对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，从而不断进步。通过这一行为，增强了学生的主人翁意识和责任感，同时，也锻炼了学生的管理能力，学生自己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制，使我们班每周的文明班级评比名次名列前茅，更使学生养成了良好的学习、生活习惯。

五、以“点”带“面”，做好学生思想工作

做学生的思想工作，是班主任的主要工作，我认为班主任做学生的思想工作要以正面教育为主，以自我教育为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我采取一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教育学生。先进典型给学生的教育生动、具体、深刻，学生们学先进、比自己、找差距，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。

六、协调各方面的教育力量，形成教育合力

学生的成长与学校、家庭和社会都有直接关系，只有学校、家庭和社会的大力合作才能达到最佳效果，因此，首先，我协调班级各任课教师之间的关系，互通情况，共同研究本班的情况，制定切实有效的方法，提高教育教学效果。其次，我极力协调家庭及社会各方面的关系，经常和学生家长保持联系，了解学生在家的表现，倾听学生家长对自己工作的意见和要求，经常对学生进行家访，定期召开家长座谈会，组织学生进行义务劳动，听法制宣传等。

总之，成绩只能代表过去，在以后的工作中，我将继续努力，力争在班级管理方面再创辉煌，为党和人民的教育事业尽职尽责，无私地奉献自己的一切力量。