爬上高高的山岗诗歌

第一篇：爬上高高的山岗诗歌

背对着繁华的长街

我选择攀登这高高的山岗

步步阶梯

拐过山的脊梁

盘旋而上

陈旧的凉亭

风干了支撑的臂膀

那一道道痕迹

不知经历了多少年的雨雪风霜

不良的人啦

为何你还要戳着以往的伤口不放

台阶上沉积的落叶

已无法形容片片时光

手握一根粗壮的干枝

横扫过往

让落叶回到根的身旁

不着急去山顶欣赏朝阳

这条路

早已怀着忧伤

处处布满荒芜的模样

我也一样

需要清扫掉

那风也无法吹走的迷惘

爬上高高的山岗

我大声喊出自己的名字

对面的大山啦

你可一定要记住我下一次我将会踏上你的肩膀

在你头顶刻上征服的字样

第二篇：我们相遇在山岗诗歌

（一）

我知道，今夜我们会相遇

远方天空和粗糙的河流

遇见一场白色的梦境和我们自己

同落魄的风景一起欣赏爱情

我在远方红色的山岗

亲爱的姑娘，我在等你的到来

没有你，让树如何抽芽

鲜花怎样盛开

（二）我知道，今夜我们会相遇

窄窄小径和一路狭长的温柔

看到温暖与冷漠相恋

就像一场唯美烟火

当世界褪去金色的华裳

当大地裹上银色的披肩

当月光像孩童般安静睡去

亲爱的姑娘，你不来月光都破碎

（三）远处星空点燃的有多少星盏

像我对你数不完的思念

就像远处山岗

红红果树上挂着满满果实

每一朵鲜花投在地上的斑驳

都是天际最美幸福的影子

我亲爱的姑娘，我在这里等你

你知道我们的岁月如诗

第三篇：胡山岗 (演奏员)

胡山岗（演奏员）

胡山岗 男，二级演奏员。浙江上虞人，1971年11月21日出生。1983年4月考入绍兴县戏曲培训班，主学主胡。主教老师竺伟强，1986年以优异的成绩毕业。1987年分配进绍兴小百花越剧团任主胡。在团期间又拜著名琴师杨海泉为师，在他的悉心指导下艺术上大有长进，先后担任了《陆文龙》等10余台大戏和40余台折子戏的主胡，其中《陆文龙》等大戏分别被录制成磁带出版发行。十几年中，随团两次进京、三次赴香港、一次赴台湾演出，所到之处他的演奏都得到了行家的好评，并为团内演员吴凤花、吴素英、陈飞获得全国“梅花奖”、“金艺”奖等各项大奖的演出担任主胡。1987年参加绍兴市首届音舞节获得板胡独奏一等奖。1992年《陆文龙》参加浙江省第五届戏剧节演出，获得“乐师”奖。1997年《将门之子》参加绍兴市第七届戏剧节演出，获得主胡奖。1999年在浙江省第八届戏剧节中演出《莫邪关》获个人演奏奖。1995年撰写学术论文《越剧主胡的“垫、拎、烘、托”》，发表在浙江省《戏文》杂志第1期。1998年12月加入了中国共产党。兼任乐队队长。2001年调入浙江小百花越剧团任主胡。

第四篇：爬上窗台的绿色

《爬上窗台的绿色》答案

1．“唯一心愿”是指“望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色”，概括起来说就是：“（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。”第（2）小题答案就是前半句的“（绿色）爬上窗台。”

2．（1）示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。（2）以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思维”。

3．反衬（衬托）了（来自黄瓜和莓豆的）绿的积极向上的精神。

4．（1）①积极蓬勃（的生命力）②坚强向上（的意志）③奉献（爱）④执着追求（向往自由、追逐光明）⑤生的迫切、力量和宁静（2）示例：“绿色营销”中的“绿色”指在商品交易过程中没有不择手段的行为；“绿色盐城”中的“绿色”指的是打造生态型经济，实施可持续发展战略，让经济和人口、资源、环境协调发展；“绿色食品”中的“绿色”指不受污染、体现自然本性。

5．D

6．示例：第⑤段最后一句将瓜豆繁衍孕育下一代比作“酝酿„„爱情”，并用拟人化的手法，形象的表现了这些“绿色”的小生命热爱生活、乐于奉献的情态。

第五篇：爬上豆蔓读后感

爬上豆蔓看自己读后感

实验大二班 宋涵

《爬上豆蔓看自己》是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记，作者详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会。《爬上豆蔓看自己:辛黛瑞拉的教育日记》真实反映了幼儿教师的生活原貌，从个案的角度记录了幼儿教师的成长历程。

全书共分六部分，第一、二部分介绍了作者的理想教育生活和日常教育生活；第三部分介绍了作者和孩子的沟通、交流；第四部分介绍了作者在教学中的感悟；第五部分介绍了作者和家长的爱心联系；第六部分抒发了作者对生活意义的思考。

看了这些日记，给人的感觉是，从事幼儿教育是一种意志的磨练，更是一种享受，幼儿园生活是多彩的，灿烂的。幼儿教师的职业是阳光的职业，是有挑战也是充满快乐的职业。我们所得到的这种感觉是建立在作者美好的职业理想的基础之上的。对孩子充满爱，充满关怀，对孩子给予宽容，给予理解，给予展现自我的机会，这就是一种新的儿童观引领的职业态度，有了这种职业态度，就有可能去享受职业，而不是忍受职业；去迎接职业生活的挑战，而不是回避职业生活中的困难。读了这些日记，可以感受到作者的职业理想不是文字上的，不是口头上的，而是融入到每一天的具体的行为之中的。是职业理想在支撑着作者的工作和生活，是职业理想在引领着作者去反思和不断努力。

读过这《爬上豆蔓看自己》后，我忽然意识到，不是每个人都在教育上有如此的悟性，日复一日坚持做一名优秀的幼儿教师是需要有伟大的灵魂的，用积极的心态对待孩子、给予孩子细腻而恰当的关爱、用尊重和平等的态度面对孩子，这些看起来简简单单且溶化在日常琐碎中的品质，并非任何人都能够做到的