别停跳下去才精彩故事

第一篇：别停跳下去才精彩故事

一位教健美操的朋友给我讲了这样一个故事：

一个女孩失恋了，整日悲悲戚戚，恍恍惚惚，仿佛男友带走了她的一切，包括生活的信念。母亲看着女儿痛不欲生的样子，心疼，着急，又束手无策。一天，她看到一则健美操的广告，觉得健美操是一项使人开朗的运动，女儿每天去跳跳，或许能使她很快忘掉伤心的过去进而振作起来。于是她极力劝说女儿去跳健美操，女儿经不住她整日唠叨，无奈地走进健身房。

女孩去的那家健身房的健美教练，就是我的这位朋友。

朋友说，女孩的母亲将女孩的事情跟她说了，求她找机会劝劝她的女儿。朋友注意到，女孩每天到健身房后，除了随着节拍机械地跳动以外，从不和人说话，虽然跳动的只是她的身体，而她的心却是冷冷地蜷缩着的。女孩的乐感很好，身体条件也很不错，朋友打算就以指导她的动作为借口去接近她。不久机会来了，市里要举行健美操比赛，给她们健身房也发了邀请函，朋友就有意鼓励女孩也报名参赛，让她跳个人操。朋友的信任和热情使女孩不好意思拒绝。

于是以后每天别人跳完操离开后，女孩都要留下来排练节目。起初一切正常，后来每当女孩排练到一半时，朋友都要把音响关掉，这使得女孩茫然不知所措，还以为是自己跳错了，而朋友并不向她解释什么。连续几次之后，女孩愤怒了，大声质问教练，觉得是教练在故意为难她，或者在暗示对她的不满意。朋友这时候才向她解释说，一个舞者，即使在无音乐的情况下也应该能够挥洒自如，这就是所谓的“舞者在心”。音乐不过是一个外在的东西，外在的东西消失了，并不会使一个用“心”去跳舞的人乱了手脚，她会随着心中的音乐一直跳下去，如果做到了这一点，她才能算得上一个合格的舞者，也才能跳得潇洒、跳得精彩。女孩似有所悟，试着在音乐停止的时候继续跳下去，结果她很快就找到了节奏，并能像有音乐时一样跳得自如舒展。

朋友欣喜地看到，女孩的情绪在一天天好转，脸上甚至偶尔露出轻松的微笑。她知道，女孩已经理解了她的用意，理解了跳舞和生活相通的道理。

那次比赛，女孩得了优胜奖。

是的，有时生活就像跳舞，你正跳得起劲儿、跳得动情，忽然音乐停止了，或者舞伴走了，怎么办？你只有两种选择：要么停下来，要么静静地自己独舞。停下来恼火、怨恨根本于事无补，甚至不过是在折磨自己，别人也会觉得你太脆弱；而昂着头继续跳下去，怀着一种自信、大度、洒脱的心情继续勇敢地跳下去，并且跳得比以前更好，那才叫精彩！

第二篇：因为爱,教学才精彩

学陶思陶的心得体会

没有爱，就没有教育，作为教师的我们对这句话是熟之又熟。也就是说作为一个老师，只有对学生充满了无限的爱，他们才能更加健康的成长，才有一个美好的明天。陶行知老人家的“爱满天下”更是把爱的教育发扬到了极致。今天，我们作为实验二中老师，面对这样一群基相对较差的学生，我们怎样给予他们更多爱，更多的关心，更多的体贴，更多的阳光雨露。著名文学家莎士比亚曾说过一句话：生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。

教师对学生的爱是对人类的爱，是既普通又神圣的超越的爱的诠释。它源于人民教师对社会主义教育事业的深刻理解和高度的责任感，源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时也是教师对学生情感的释放和表达。教师热爱学生是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现。热爱学生，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；以大爱的心胸去关爱学生，寓爱于教育。

教师对学生的爱，可以称之为教育爱，这种爱不是出自任何形式的个人需求，而是体现着社会发展寄予教师的重托。教育爱包容着极为丰富而又深刻的内涵，可表现为教师对学生的一种亲近感，一种理解感，一种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱。

师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识以及对爱的把握上。爱，还应注意掌握一些具体的方式与艺术。爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术。我们要学会 激励每个学生求进；赏识每个学生的才能；创造条件让每一个学生参与教育教学活动；来自教师的期待是学生积极进步的动力。真诚的爱、热情的鼓励是打开学生心灵的金钥匙，老师要激励学生们增强自信，勤于努力；要为每一个学生取得的进步而鼓劲加油，使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。不挖苦学生，不体罚学生。挖苦和体罚学生，不仅不能教育好学生，反而是对学生更大地伤害。爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的。在现实的教育教学工作中，我们无不感受到爱的力量的伟大。对学生动之以情、晓之以礼地教育或通过活动的方式传递爱的教育。如，我班一学生因意外事故受了重伤，住在医院里还叮嘱去看她的我：“老师，您一定要告诉班上的同学，明天有冷空气，提醒他们多穿衣服，不要感冒了。”是的，平时老师就是这样关心她的，在她受了重伤后，老师和同学又给了她更多的关爱和帮助，所以懂事的她更知道如何爱他人了。这样的事例还有很多，在教学中用“爱”去感化每一位学生，我们会收获来自于学生更多的爱。

是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱学生，学生爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤。爱，是一个教师应有的品德，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是共荣，为师德教育创建瑰丽的空间。

第三篇：读《别子才司令》有感

读《别子才司令》有感

别子才司令

南宋-----方岳

不如意事常八九，可与人言无二三。

自识荆门子才甫，梦驰铁马战城南。

这首诗，后两句挺平庸，但其立意尚可，似乎是梦想建功立业的意思。前两句之所以有名，那是因为让人兴叹的时候极易想起，也与人的心思相合。想想当今的人们，生活节奏挺快，可让人兴叹的时间真的不多。

人们在繁杂、机械、苦累的生活中身心疲惫，汲汲于富贵、戚戚于名利，流连于风花雪月，湮没于纸醉金迷，穿梭于迎来送往，可得一日闲暇？要想事事如意，奚可得耶？

人世几回伤心事？只有自己知道。那种“书有未曾经我读，事无不可对人言”的坦率、真诚，早已丢进了垃圾堆，只能是“逢人且说三分话，未可全抛一片心”。于是乎，有压力自己一个人担当着，有愧疚自己一个人纠结着，有郁闷自己一个人烦乱着，由此派生出的畸形的心理问题、亚健康等身体问题不一而足，进而导致的自杀、变态、报复事件时有发生。

人什么时候能活得简单些？像《忏悔录》的作者那样，自我解剖，自我调适，把自己的一切告诉人，包括自己的不道德方面，把自己的伤㾗、劣迹、隐私一概告知于人，这样也许对于别人不公平，别人会认为这是精神污染，但别人有选择知否的权利。如果人人都能这样做，我们社会的悲剧也许会少发生些。

大地

2013-06-08

第四篇：这样的人生才精彩

《这样的人生才精彩》读后感

李开复，祖籍四川，被公认为计算机科学界的天才人物，先后任职于苹果、SGI、微软、谷歌等公司，职业生涯取得了辉煌成就。而对人生的态度，对青年们的谆谆教导更使他获得了中国“青年导师”的称号。读完他的《这样的人生才精彩》这本书我不禁掩卷长思，而书中最吸引我的是第三章：职场——你为谁而工作。

许多身在职场的人都会思考这样一个问题：你在为谁工作？这样的思考会产生两个结果：一个是觉得自己在为单位工作，；另一个就是认为是在为自己工作，而且无论是在什么单位。很明显，这是两种截然不同的工作态度，也必然产生不同的结果。

对于前一种人来说，这似乎是个再简单不过的问题。我们的逻辑大致是这样的：我在单位工作，我在为单位、为领导工作。至于通过工作学到的知识，积累的经验，我们都把这些简单地用薪酬加以衡量，我们只关心薪酬的多少，这也是我们工作最大、最原始的动力。

对于后一种人来说，虽然身处单位，但我们更多看中的是通过工作，自己从中得到的收获。薪酬当然也是其中不可缺少的部分，但我们更关注在工作中学到的知识和积累的经验。因为我们清楚这些才是自己事业大厦最不可缺少的基石。

这样比较就可以看出，工作是在为自己。为自己一点点地积累财富，一点点地码高事业的大厦。

所谓“人往高处走，水往低处流。”要想成为一名优秀的员工，就首先要树立正确的观念——工作是人生价值的体现，是人生的存在形式，不管你在哪里工作、为谁而工作，你首先是“工作”，把自己应该做的事情做好，然后才是为谁而工作的问题。其次要有正确的心态——为自己而不是为领导工作的正确的心态。

在工作中，不管做任何事，都应将心态归零，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。

曾经有这样的一则故事： 老木匠做了十几年的木匠活，他因敬业和勤奋而深得老板的信任。天长日久，老木匠对老板说，自己想辞职做一些别的尝试。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮自己盖一座房子。老木匠自然无法推辞。老木匠身在曹营心在汉，心思全不在工作上。用料也不那么严格，他出的活全无往日的水准。老板看在眼里，却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了老木匠。“这是你的房子，”老板说，“我送你的礼物。”老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他盖了那么多豪宅华亭，最后却为自己建了一座粗制滥造的房子。

听了这个故事，很多人会为老木匠的行为以及结局感到惋惜。但是我们反思一下自己，有没有做过像老木匠一样的蠢事呢？

有的说领导对我们的能力和成果视而不见；有的说单位的薪酬体制不合理；有的说领导太吝啬，付出再多也得不到相应的回报„„然而一个人总为工作之外的事情大伤脑筋的话，他又怎能看到工作中成长的机会？他又怎能体会到从工作中获得的技能和经验，对自己的将来会产生什么样的影响呢？

职场中人应该明白这样一个事实：单位是我们成长中的另一所学校，现在的努力并不完全是为了现在的回报，更是为了未来；领导可以控制工资，可是却无法控制提升获得更高待遇的工作能力。

无论遇到什么情况，我们都不应该为自己寻找抱怨、偷懒、渎职的借口，因为我们不仅仅是在为工资工作，更是在为自己工作、为自己的未来工作，应该把它当作一种属于自己的事业，用心去做、去经营。

相信只有认真工作，才会赢得一个更精彩的人生!

第五篇：奋斗才精彩

人生奋斗才精彩

沙河中学刘海平

人生有太多的事情需要我们去完成，我们不能虚度人生。

怎样的人生才不算虚度呢？

奋斗过的人生就不算虚度！

也只有勇于奋斗的人生才能精彩。

没有谁愿意一生碌碌无为，虚耗生命；没有谁愿意一生毫无建树，浪费人生；没有谁愿意一生被人小瞧，自尊丧尽。

人生要想充满自信，不负青春年华，不负韶美时光，奋斗是最好的选择。人生奋斗才精彩。

为自己奋斗吧！记得作家毕淑敏写过一篇题目为“我很重要”的文章，从人的一生来看，“我”真的很重要，我们没有任何理由看不起自己，因为地球上的生灵“我”是唯一的，没有任何人可以替代。如此独特的生命个体，我们没有任何理由不去珍惜，不去珍视。认识到生命的重要，我们就有了奋斗的动力，我们才知道来世上走一遭如此不易，我们没有任何不奋斗的理由。只有为自己奋斗，我们才知道人生原来如此美妙、如此充实、如此精彩。只有为自己奋斗，才能对自己负责，对他人负责，对社会负责。只有为自己奋斗的人才有精彩的一生、完美的一生、不留遗憾的一生。生我者父母，奋斗者自己。积极进取、勇于奋斗，明知山有虎，偏向虎山行，这样的人生才让人敬重，这样的人生才够精彩。

为亲人奋斗吧！生我者父母。没有经历过养儿的辛苦，哪知生命的美好。一个负责的人，一定是孝顺父母的人。很多人都有心想要报答父母，可等到真要对父母负责的时候，才发现自己有心无力。为什么非要等到失去后才后悔，抱怨呢？等失去后再后悔、抱怨已经没有意义，人生没有回头路。抓紧时间，把握现在，人生才有意义。“一万年太久，只争朝夕”。奋斗在当下，以后才能对亲人负责，对所有关心自己，爱护自己，帮助自己的人“报之以桃”。为亲人奋斗，是人生奋斗的另一个动力，需要我们好好把握。

奋斗，多么令人振奋的字眼。奋斗，多么催人上进的词语。奋斗，多么激动人心的精神。

你准备好了么？现在就开始奋斗吧！美好的未来在前方等着你。人生奋斗才精彩，没错的。

人生奋斗才精彩

沙河中学刘海平

人生有太多的事情需要我们去完成，我们不能虚度人生。

怎样的人生才不算虚度呢？

奋斗过的人生就不算虚度！

也只有勇于奋斗的人生才能精彩。

没有谁愿意一生碌碌无为，虚耗生命；没有谁愿意一生毫无建树，浪费人生；没有谁愿意一生被人小瞧，自尊丧尽。

人生要想充满自信，不负青春年华，不负韶美时光，奋斗是最好的选择。人生奋斗才精彩。

为自己奋斗吧！记得作家毕淑敏写过一篇题目为“我很重要”的文章，从人的一生来看，“我”真的很重要，我们没有任何理由看不起自己，因为地球上的生灵“我”是唯一的，没有任何人可以替代。如此独特的生命个体，我们没有任何理由不去珍惜，不去珍视。认识到生命的重要，我们就有了奋斗的动力，我们才知道来世上走一遭如此不易，我们没有任何不奋斗的理由。只有为自己奋斗，我们才知道人生原来如此美妙、如此充实、如此精彩。只有为自己奋斗，才能对自己负责，对他人负责，对社会负责。只有为自己奋斗的人才有精彩的一生、完美的一生、不留遗憾的一生。生我者父母，奋斗者自己。积极进取、勇于奋斗，明知山有虎，偏向虎山行，这样的人生才让人敬重，这样的人生才够精彩。

为亲人奋斗吧！生我者父母。没有经历过养儿的辛苦，哪知生命的美好。一个负责的人，一定是孝顺父母的人。很多人都有心想要报答父母，可等到真要对父母负责的时候，才发现自己有心无力。为什么非要等到失去后才后悔，抱怨呢？等失去后再后悔、抱怨已经没有意义，人生没有回头路。抓紧时间，把握现在，人生才有意义。“一万年太久，只争朝夕”。奋斗在当下，以后才能对亲人负责，对所有关心自己，爱护自己，帮助自己的人“报之以桃”。为亲人奋斗，是人生奋斗的另一个动力，需要我们好好把握。

奋斗，多么令人振奋的字眼。奋斗，多么催人上进的词语。奋斗，多么激动人心的精神。

你准备好了么？现在就开始奋斗吧！美好的未来在前方等着你。人生奋斗才精彩，没错的。