国际产业竞争概念论文

第一篇：国际产业竞争概念论文

从产业发展的角度来考察国际竞争，我们需要转到一个新的角度，即国际产业竞争的角度，国际产业竞争论（上）论文。

国际产业竞争这个概念并不令人陌生，许多论著中都有意无意地涉及到，可见这个客观存在是容易被看到的。可是作为范畴加以准确界定与系统分析，这项工作却还未进行，在这个意义上来说又是一个新概念。

如何认识国际产业竞争这一新概念？首先，它是国际竞争的三个层次之一。这三个层次是：企业的国际竞争、产业的国际竞争、国家之间的国际竞争（可以简单地表述为企业竞争、产业竞争、国家竞争）。一般来说，谈论最普遍的商品的国际竞争，大多是指企业的国际竞争，是企业围绕着商品的价值生产与价值实现而展开的市场竞争。企业为增强自己竞争力而作出的种种努力，能较快地在市场上见分晓。国家之间的国际竞争要从国家的综合实力来分析，这个层次的竞争最终必然会在市场上大量表现出来，但是，从增强竞争力的努力付诸实践到市场上节节胜利，会有一段或长或短的过程，有的努力甚至要在很长的时期才能表现在市场上。产业的国际竞争则是另一个层次。对产业国际竞争，直观地可以定义为各国在国际经济生活中，分别在一个个产业领域所开展的国际竞争，经济学论文《国际产业竞争论（上）论文》。它的内含应这样展开：

１，产业竞争是多环节的竞争，是由这些环节的国际竞争的综合：①产品的出口；②物资的进口；③劳务的输出；④劳务的输入；⑤技术的引进；⑥技术的转让；⑦资本的输入；⑧资本的输入。等等。因此，参与国际产业竞争就体现在对外经贸的各个领域：①商品贸易的竞争，②劳务交易的竞争，③技术转让的竞争，④引进直接投资的竞争，⑤跨国经营的竞争。

产业竞争不仅包括围绕商品竞争所发生的商品经营，还包括商品竞争不曾涉及的资本经营。发展到较高水平的企业不仅力图从商品在国际市场的竞争优势中得到资本积累的财力，还力图从资本有效运营的扩张中得到占领更多市场的机会。

２，产业竞争是双向的竞争，包括商品、劳务、技术、资本在内的双向交易的竞争。在某个产业内，能够出口商品、输出劳务、出口技术、境外投资，是有竞争力的表现；而能够通过进口物资、技术、输入劳务、引进国外资本，来提高本国这一产业的水平，也是有竞争力的表现。在双向交易当中，带来经济资源的双向流动，一是为优势生产要素扩张，二是为短缺资源弥补，从而在国际范围内进行资源的合理配置。

３，产业竞争是综合性的竞争，所谓综合，这里指的是从产业的整体上对其中各个企业开展国际竞争的总体效果而言。一国某一产业的竞争力，是一国该产业范围内各个企业的竞争力综合起来形成的，但一国某一产业的竞争力并不就是一国该产业范围内各个企业的竞争力的简单迭加。这不仅是企业迭加的外延不等于产业的外延（一个企业并不只在一个产业范围内，特别是多种经营的大企业），更重要的是，从许多的个别竞争力转化为一个综合的竞争力，是复杂的“力的合成”过程，其中最主要的就是处理好各企业的关系。如果本国该产业范围内各企业之间是无序竞争、没有协调与合作、内耗强，该产业的“力的合成”效果就不佳；反之，如果本国该产业范围内各企业之间能做到有序竞争、相互模仿、技术交流、分工协作，以及在对付国外竞争者时有所协调，该产业的“力的合成”效果就会好得多。

第二篇：国际工程的概念

1、国际工程的概念：指在国际经济技术领域，有两个以国家的工程建设主体参加，按照国

际通行的工程项目管理模式进行管理工程。

2、国际工程特点：（1）主体分属于不同国家，专业较多、分工细、技术复杂；（2）影响建

设因素较多，涉及管理、金融、保险、咨询、业务增多，风险大；（3）严格按合同条件和通行国际惯例对工程进行管理；（4）面对复杂的技术标准规范和规程。

3、咨询工程师的业务素质要求：（1）良好的理论基础和与实践相结合的能力；（2）较为全

面的知识结构；（3）较丰富的工程实践经验；（4）较强的组织、协调的管理能力；（5）不懈努力学习积极更新知识勇于开拓不断进取的精神。

4、国际工程咨询招标方式：指定招标、国际竞争性招标、有限竞争性招标。

5、合同文档管理要求：（1）完整、齐全、清楚、明了；（2）内容之间必须衔接；（3）文件

签收了解其内容；（4）使用及借阅手续清楚。

6、FIDIC合同条件中的主要合同条件：（1）施工合同条件（2）生产设备和设计—施工合同条件；（3）设计采购施工/交钥匙工程合同条件；（4）简明合同格式。

7、FIDIC合同条件的特点：（1）国际性、权威性和广泛的适用性；（2）公正合理；（3）程

序公开，严谨透明；（4）强化了工程师的作用。

8、风险因素的概念：是指参与国际工程过程中，可能使承包商最终蒙受经济损失的各种潜

在因素。

9、工程索赔的一般程序：（1）研究合同文件；（2）积累和分析施工中所发生的问题；（3）

提出索赔项目；（4）致函；（5）索赔谈判；（6）达成协议；（7）付款。

10、国际工程货物采购的主要特点：（1）技术性强，材料质量要求严格；（2）国际工程的物资供应程序和手续复杂，涉及面广；（3）货源广泛；（4）价格浮动；（5）资信不稳，潜在因素多。

11、信用证的概念：是开证行根据开证申请人的请求和指示向受益人开立的在一定金额

和一定期限内凭规定的单据承诺付款的凭证。

12、国际银行的中长期信贷的概念：指从其他国家商业银行获得的执行双方协议利率，期限在1—10年的贷款。其特点：（1）数额较大，期限较长，要签订贷款协议；（2）常由政府担保；（4）常采用银团贷款方式。

第三篇：竞争情报论文

一、竞争情报系统的构成、作用及其发展趋势

竞争情报系统，又名CIS，是Competitive Intelligence System的缩写，是企业竞争战略管理实践中新出现的概念。竞争情报系统可为企业取得竞争优势提供强有力的信息支持和情报保障，是企业领导集团在经营战略和竞争决策过程中的“总参谋部”。对于竞争情报系统的结构，我们可以从横、纵两条线进行简要描述：

从横的方向说，竞争情报系统由三大网络构成：组织网络、人际网络和信息网络。组织网络描述的是企业的框架体系，企业正是由其组织结构决定了其形状，好比人类由骨骼确定体型一般。充分考虑到竞争情报工作特点的经过良好设计的竞争情报组织网络是竞争情报系统的组织保障和基础。人际网络指的是竞争情报人员通过个人交往和联系拓展企业的竞争情报来源渠道。通过这种方式，我们可以充分获取信息，挖掘正式交流中所不能体现的情感信息；还可以实现“难以言传”的隐含知识。信息网络是使得原始的情报资源最终加工成为企业竞争情报的信息资源传播并增值的重要网络，它的核心部分由CIO、竞争情报收集子系统、竞争情报分析子系统、竞争情报服务子系统几部分组成，理想的企业竞争情报系统是计算机化的高级信息系统。同时，这三种网络之间也有着非常密切的联系。竞争情报组织网络与后面的信息网络和人际网络有着密切联系。信息网络要靠组织网络的结构与人员来实现，“组织网络”中的“岗位”正是由人来担当的；同时组织网络与人际网络也有重叠交叉的部分。

从纵的方向说，竞争情报的生产经历了一个采集、规整、分析加工到其可以按企业需要进行应用服务的过程。在这个过程中，情报资源由大量原始初级的杂乱无章的“数据”转化为清晰地表达出一定含义的“信息”，继而从中按照企业竞争需要提取出有价值的“情报”应用于企业竞争实践。这样一个信息资源不断流动转换的过程就构成了竞争情报系统纵向的收集、分析、服务三个子系统。显然，从“采集”、“分析”到“应用服务”，再到新的“采集”，正是一个信息从低级到高级，从繁杂、没有价值到精炼、具有价值并可以加以运用的信息循环流动过程，这也是竞争情报系统运作的主要过程。因此，竞争情报收集、分析、服务三个子系统就构成了竞争情报系统的核心部分，横向的“组织网络”与“人际网络”都是围绕着这个核心服务的。

总的来说，企业竞争情报系统的发展呈现如下发展趋势。

网络化:企业CIS系统是为整个企业的经营与决策服务的，应当涵盖企业的全部活动，包括计划、物资、生产、技术、研发、销售、售后服务、库存、财务、人力资源等经营、管

理过程以及企业的集团化、协同化发展过程，为了使企业内外部信息和情报能够及时获取并在企业内部畅通地流动利用，必须利用现代信息技术并以基于网络的有效方式将整个企业连成一体，互联网技术（Internet）、内联网技术（Intranet）、专用工具软件技术等是CIS网络化发展的有力工具，企业CIS系统网络化趋势主要体现在系统运行过程中的信息搜集与资源共享、竞争情报服务两个方面。如实现企业内部各职能部门间的信息交流、共享、协作、整合、集成；利用成熟的或定制开发的特色自动搜索软件以定期自动检索与本企业、本行业有关的网上情报源，这样既可在一定程度上保持信息搜索的完备性，又大大减轻信息搜集人员的工作量以使其抽出时间与精力专注于其它信息源而加大搜索非公开信息的力度；还可利用成熟的或开发的特色信息自动归档软件进行高效率的信息组织与信息管理；网络化的竞争情报服务可使企业决策层能够不受时空界限的限制及时地接受所需的竞争情报服务。

智能化:随着信息技术水平的提高和新方法、新工具的产生，竞争情报系统将向智能化的方向发展，上述的自动搜索技术就是其中的一种具体表现；除此之外，更重要的是系统的智能化分析功能，人工智能技术的进步及其适用工具软件的发展将使得有些情报分析工作不必非由人来完成，可望依据一定的模式和数据输入格式，直接由系统生成有关的情报简报、企业竞争分析等情报产品与成果，大大提高工作效率。

集成化:通常情况下，企业各职能部门之间来往并不密切，相互的情报交流不多也不及时，或者说干脆就没有，企业竞争情报系统将有效地解决这方面的问题。今后的发展趋势之一就是由企业竞争情报中心来统一协调和管理整个企业的信息与情报工作，可以通过竞争情报工作来实现信息情报资源的共享整合和各职能部门之间的部份工作协调两大集成目标。

决策化:这是企业CIS系统最重要、最根本的发展方向，未来企业竞争情报系统将侧重为企业战略决策发挥其功能作用，不仅为各职能部门、中层决策人员和企业战术策略服务，更重要的是为企业高层决策者和企业发展战略服务，企业CIS系统将日益成为企业决策的重要依据，未来将会有越来越多的企业设置位于最高管理决策层的竞争情报首席执行官CIO职位（副总级别的首席信息主管），企业CIS系统离企业决策机构越来越近了。

我国对企业竞争情报的研究与应用起步较晚，仅有十多近二十年的时间，目前国内企业竞争情报工作还十分薄弱，建立CIS系统的企业还不足10%。虽然如此，但眼下我国企业界对竞争情报的认识正在深化，随着广大企业对竞争情报这一现代企业战略管理理念的逐步认同和接受，竞争情报工作将呈现出快速的发展势头，竞争情报系统也必将为企业的战略规划、竞争决策、策略制定提供思想和依据，必将为企业快速健康可持续发展提供强有力的支持。

发生在我们身边的例子就是6月份在美国对中国家电的反倾销案。在这起案件中，海尔的情报人员显得格外游刃有余。据悉海尔从5月份就开始使用百度的情报收集系统，在这次的实战中“帮了大忙”。百度的情报收集系统（eCIS），就是在其搜索平台基础上，为企业提供的一个信息收集和过滤工具。比如通过百度竞争情报系统中关键情报课题（KIT）的功能，管理层提出课题后该课题就会上传到系统，再由管理人员根据互联网或内部查询特性将相关内容建成相应的子课题，搜索得到的信息自动归类到各子课题中。这相当于一个漏斗，道理很简单，只不过现在将这个漏斗放倒了。

海尔以前收集、准备企业竞争情报工作的一般流程是：人工上网搜索，定期剪报，然后将这些情报素材进行人工分类、整理、分析，形成满足各个部门需求的竞争情报报告。这种情报处理流程不仅收集的情报零散，缺乏系统性，而且情报不易统一存储，情报的实时性也很差。情报人员80%的时间都花在了情报的收集、分类、整理的前期工作上，而最终由人来做判断、分析信息得出结果的后期过程只有20%，事实上这种情形下收集商业情报的效果是非常低的。

现在海尔将收集情报的漏斗摆正，前期的工作由“机器”（即百度eCIS）来做，收集、整理归类情报大大简化，所需时间只占到总的情报处理时间的20%，情报人员可以腾出剩下80%的时间来进行判断、分析等高等级的意识能动作用，比如情报的分析处理和情报产品的制作工作。

现在中国移动通信集团、中国石化集团、罗氏制药有限公司、上海港集装箱股份有限公司等都陆续签约采用了这套系统。包括海尔和娃哈哈在内的一系列中国企业现在开始把企业竞争情报作为一项重要的战略布置来处理，而哈佛大学一项研究认为竞争情报是技术、人才、资金之后的第四大竞争力。据相关统计，全球500强企业中几乎所有企业都设有专门部门负责竞争情报的搜集，其中有95%以上的企业已经建立了较为完善的竞争情报系统。上个世纪末，全球竞争情报业的总产值已达700亿美元。

竞争情报从宽泛的角度去理解，其实是一种企业竞争的智慧，在我国目前还没有形成正规的竞争情报行业，企业也没有建立起成熟有序的竞争情报系统，但是这种智慧，是早已经存在于企业中的。每一个企业，都会有这样的智慧存在，然而这样的智慧多是出于企业生存的本能而产生的无意识的行为，分散、无系统、不稳定。随着我国市场经济的发展，在竞争比较激烈的行业中，一些大的企业逐渐明确认识到了这种智慧的价值。

迫在眉睫的问题是如何固化这种智慧，将智慧转化为一种切实可行的企业策略。这个问题亟待解决，也正是广大中国企业所面临的发展瓶颈。竞争情报系统有着极为广阔的发展

前景，而现在展现在我们眼前的可能刚刚是揭开了这片领域的一角，还有更广阔的发展空间等待我们去探索。我们需要开动思维，以另一种思维方式深刻探索竞争情报系统的深层次内涵，以希为我们创造更大收益。

二、诚信题

1．我对这门课程的内容非常感兴趣，这是一门新兴学科，是运用已有知识发挥新功效的实例。我有所耳闻但是却一直无缘一窥其庐山真面目，能选上这门课本身已是我的荣幸。我觉得这种教学方法非常好，在课见中穿插着网络截图，及时解答了我的很多疑惑。同时希望老师可以在布置实习作业时能提供一份范本以供参考，毕竟对于选修这样一门没有基础的科目在做起作业来，自己的语言还是稍显匮乏。总体评价是好。

2．第七节（竞争情报分析方法）

3．增加对于实例的分析

第四篇：竞争情报学论文

我国竞争情报研究状况分析

周磊42

[摘要] 本文通过对我国学术期刊中竞争情报 研究 论文的检索，共996篇进行了统计 分析，主要统计了论文年代分布、论文主题分布、创新性和研究 方法，并对以上的数据进行了比较详细的分析，总结 了我国竞争情报 理论 研究的过去和现状，并提出了存在的主要问题。

[关键词] 竞争情报；研究状况;

竞争情报(Competitive Intelligence简称CI)是竞争主体为了在激烈的市场竞争中赢得和保持优势这一特定需求，对竞争对手、竞争环境及 企业 自身的信息，进行合法的采集、选择、评价、分析和综合，并对其 发展 趋势做出预测，以形成新颖的、增值的、不为竞争对手所知的、对抗性的信息，从而为企业的战略和战术决策提供依据的智能化活动过程。竞争情报是关于竞争环境、竞争对手、竞争态势和竞争策略的信息和研究[1]。竞争情报最早起源于二战，战后美、日等国陆续将其 应用 于商业领域，1986年美国竞争情报专业人员协会(SCIP)的成立，标志着对竞争情报的研究走向了专业化和职业化，随即世界各国开始了对竞争情报的研究。

本文世界对竞争情报研究的起点1986年为启始年代，对1986年到2005年我国竞争情报研究论文进行了统计分析，分析了竞争情报研究的过去和现状，可以为今后的研究提供 参考。1 数据来源和统计方法

本文以世界上最大的、连续动态更新的 中国 期刊全文数据库，同时也是我国收入期刊最全、文献 量最大的综合性文献数据库之一，“中国学术期刊全文数据库”1986年到2005年所收录的文献为数据源。然后利用 计算 机以“竞争情报”作为题名进行“精确”匹配检索，对所得数据进行筛选处理后，用Excel进行数据统计,以统计学的基本方法作为数据的分析方法，对所检索的论文进行了分析。论文统计分析

2.1论文发表年代分布

表一 论文年代分布表

年代 94年前 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 合计数量 6 12 40 25 44 48 61 63 84 116 150 165 182 996

比重% 0.56 1.2 4.02 2.51 4.42 4.82 6.12 6.33 8.43 11.6 15.1 16.6 18.3 100

根据检索到的论文以及表一的数据，1994年以前我国竞争情报的研究论文数量少、比重小，笔者认为此阶段我国竞争情报的研究主要是评介、引进；属松散的、零星的、探索性的研究；论文水平低，基本没有创新性；起步晚，完全是被美、日等国牵着走。而1994的论文数量和质量都有明显提高，是因为我国在这一年成立了中国 科技 情报学会情报研究暨竞争情报专业委员会(1995年4月，该委员会更名为中国 科学 技术情报学会竞争情报分会)，自此我国的竞争情报研究转入群体的学科性研究。到了1995年，论文数量达到了一个高峰，这是因为这一年4月，全国性竞争情报从业者的学术性群众团体——中国科学技术情报学会竞争情报分会(SCIC)成立，加之科技情报机构改革，在很大程度上促进了竞争情报论文发文量的迅速增长。而1996年的论文数量开始减少，但从1996年开始，我国的竞争情报论文数量的增长幅度逐渐加大，总体来看基本符合指数型增长。（为便于观察，可参见图一。）

2.2论文研究主题分布

表二 论文主题分布表

领域 年代 94年前 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 合计CI理论研究 6 10 28 12 23 29 33 36 44 70 80 83 85 543

CI与企业实践 0 0 5 3 11 3 4 4 7 14 18 17 19 98

CI与INTERNET 0 0 0 1 0 2 3 1 6 5 6 4 9 38

行业CI 0 0 3 1 4 2 5 5 5 4 13 7 8 59

CI系统 0 0 3 1 2 4 9 4 10 10 13 28 29 119

CI技术 0 1 1 3 2 5 2 5 8 8 11 19 20 74

CI 教育 与人才 0 0 0 2 1 1 2 6 1 4 6 4 7 39

反CI 0 1 0 2 1 2 3 2 3 1 3 3 5 26

合计 6 12 40 25 44 48 61 63 84 116 150 165 182 996

笔者将全部论文分为六个部分CI理论研究、CI与企业实践、CI与INTERNET、行业CI、CI系统、CI技术、CI教育与人才、反CI。其中CI与企业实践包括CI与企业信息化、CI与商业企业，这样划分的目的是为了便于分析CI与企业结合的程度；而行业CI从中分离出来单独列示，是为了研究近年来关于CI在行业中的运用程度。

通过观察表二和图二容易发现：

1、我国的CI研究一直侧重理论研究。关于理论研究的论文逐年递增，到了2003年以后，这部分的论文数量基本趋于稳定。

2、我国注重CI与企业实践方面的研究。这部分的论文（包括行业CI）占了大约16%左右，而2002年以后尤为明显。

3、行业CI的研究颇具规模，主要涉及到了医药、保险、体育、农业、化工等诸多行业，范围广泛，其中对医药行业的研究尤为深入。

4、对于CI与INTERNET、CI教育与人才、反CI方面的研究不多。

2.3创新性分析

表三 创新性统计表

创新类别

数量 观点在国内第一次提出 研究方法在国内第一次使用 学科交叉研究 合计

篇数 30 8 4 42

比重3.01%0.8%0.41% 4.22%

作者数 36 14 5 55

合著度1.21.751.25 1.31

笔者通过对观点在国内第一次提出、研究 方法 在国内第一次使用及学科交叉研究方面论文数量的统计发现（见表三）：

1、关于我国CI研究的创新性不强，创新性文章仅占总数的4.22%左右。尤其是研究方法和学科交叉方面的创新不够。

2、从合著度（本文的合著度指的是每篇论文的平均作者数）来看，创新性研究的合著度不高，指标仅在1.31左右，低于全部论文的平均合著度水平1.44[2]。本文由中国论文联盟www.xiexiebang.com收集整理。

2.4研究方法 分析

表四 研究方法统计表

研究方法

数量 比较研究

合计 篇数1* 20 29 49

比重%1*2%2.92% 4.92%

篇数2* 14 21 35

比重%2*1.41%2.11% 3.52%

注：①篇数1*指的是总数；②篇数2* 指的是发表在权威期刊上的论文数量；③篇数1*和比重%2*均指占论文总数的比重；④而权威期刊指的是 参考 文献 [1]中提到的《情报杂志》、《情报 理论 与实践》、《 现代 情报》、《 中国 信息导报》、《情报学报》、《图书情报工作》、《情报 科学 》、《竞争情报》等八种刊物；⑤研究方法分为规范研究和实证研究，其中规范研究又分为一般规范研究和比较研究。

笔者通过对比较研究和实证研究论文数量的统计发现（见表四）：

1、比较研究和实证研究的论文数量仅占论文总数的5%不到，说明我国CI方面的研究主要采用的是规范研究中的一般规范研究。

2、比较研究和实证研究的论文大多在权威期刊上发表，说明了此类研究的受推崇程度，这也符合我国 目前 论文研究方法 发展 的趋势。

3主要 问题 分析

3.1 内容 偏颇

我国对于CI理论的研究过于偏重，致使CI和实践的研究显得有些偏少，不利于我国CI在 企业 中运用的合理发展。从目前我国CI的 应用 情况来看，只有大企业和部分中型企业建立了竞争情报系统，大多数小型企业还不具备建立竞争情报系统或设置竞争情报机构的条件，如何使得竞争情报更好的与企业结合，也就是竞争情报的实践研究应是以后研究的重点。行业CI方面的研究虽然范围广阔，但是主要集中在像医药这样的行业，产生了重复建设的问题，同时也产生了对其他行业研究表面化的问题。

3.2 教育 落后

首先，竞争情报教育方面的论文数量和比重都反映了我国的竞争情报教育发展的薄弱性；其次，从实际情况来讲，我国目前的教育体系只有设有情报学专业的硕士点和博士点的大学，本科以下的学生很少涉及到竞争情报这门学科，培养的竞争情报方面的人才少之又少，导致竞争情报教育师资力量的匮乏；最后，从企业培训方面来讲，只有大型和部分中型企业具备培训竞争情报专业人员的实力和愿望。

3.3缺乏创新

从我国与国外CI发展的不同水平来讲，从陈翔宇、郎诵真提到的我国CI的发展历程中的第一步“编译报道”[3]来讲，我国的CI发展不可避免的要借鉴其他国家成功的经验，而且这种借鉴十分必要，但是随着 经济 水平的提高和研究的深入，不论是在研究方法上还是在研究内容上，我国对于CI的研究应当有所创新。

4结语

本文通过对“中国学术期刊网”近21年的竞争情报期刊论文从年代、主题、创新性、研究方法等四方面进行了统计分析，并发现了以下的主要问题,即内容偏颇、教育落后、缺乏创新。另外，我国竞争情报的发展还需要政府的大力支持，通过政府对竞争情报相关法制的完善，对现有教育体制的改善，来提高全民的竞争情报意识，来拓展竞争情报研究的广度、深度和应用的范围。

同时，由于笔者知识的有限性和资料来源的单一性，使得本文难免出现一些差错，但是笔者的目的是通过对我国竞争情报论文的统计分析，从而发现问题，并希望大家来共同解决这些问题。

[1] 朗诵真.竞争情报与企业竞争力[M].北京:华夏出版社，2001.10.[2] 王克平、梁战平、李勇、王立学、孙玉伟、王志玲.我国竞争情报研究论文的统计分析[J].情报学报.第25卷第3期369-374,2006年6月.[3]陈翔宇、郎诵真。试论我国开展竞争情报研究的紧迫性[J].情报理论与实践，1995.[4]辛文卿.论信息 时代 的竞争情报教育—从竞争情报教育的主体、客体、环境角度的分析

[J].情报理论与实践.2004(3):265～267.[5]栗莉.浅论我国竞争情报研究的现状及其特征[J].现代情报，2001年8月第四期.[6]吴潇.竞争情报论文定量分析及趋势预测—中国期刊网1994—2000年竞争情报论文分析

[J].情报理论与实践.2002(6)，438～440.[7]缪其浩.国外的发展动向及其对我国的 影响 竞争情报[J].情报理论与实践.1995，(1).[8]邱晓琳.我国竞争情报研究综述[J].情报理论与实践.第22卷，1999年第3期.[9] 陈远、望俊成.近年来国内竞争情报研究述评—基于中国期刊网1999-2004年竞争情报论文的统计分析[J].图书•情报•知识.2005，12.[10] 杨蜀.我国企业竞争情报的现状、问题及对策[J].情报探索.2005年1月，第1期.

第五篇：函数概念论文

学习新教材的心得体会

现代教育的目标就是要教师组织和引导学生主动掌握知识,发展学习能力,即在传授学生知识的同时又要培养学生能力,即既教书又育人。根据本人的一点教学实践,就《新课标》的数学课堂教学浅谈如下几点体会:

新课程标准的观念强调我们教师要变“教教材”为用“教材教”。原来的教材注重知识编写,其逻辑严密、题量大，抽象概括，容易使学生觉得数学枯燥难学大大打击了学生学习数学的兴趣和信心。而在新课标的观念下所编写的新教材相对改简单了, 例题少了 练习也少了, 老师轻松了。不过新课标给了我们新理念, 新的探究.例题少了是减轻了老师的负担, 课堂教学老师就有了发展与创新的余地;练习少了是减轻了学生的负担, 课堂上学生就有交流讨论的时间;课外又给了学生发展个性,自由探究的天地。这就要求教师的教学从设计到实施,再到反思都必须“以学生为本”,以激发其潜能，促其主动、独立地学习。

一、要让学生觉得数学很有用

我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都拿出手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会用数学公式来计算。由此可见，中国学生的数学知识学的太呆板，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。其实学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，比如说，上街买东西自然要用到运算，盖房子总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，用以解决了更多的实际问题。

二、教师应创设贴近学生生活的情景，激发学生的学习潜能，充分调动学生学习积极性

新的教材中，许多小标题都是以疑问的方式出现的，如：“数怎么不够用了？”“能追上小明吗？”“妈妈为你办教育储蓄”等等，非常有趣，很贴近生活，很适合学生的胃口。因此，教师在教学时要认真阅读教材，理解教材意图，在情景创设时，目的性要强，要选取有特色，能激发学生学习积极性和求知欲的素材来创设情景，这样才能达到创设情景的目的。

三、教师成为学生探究性学习的组织者、引导者、合作者

数学既是一种知识形式，又是一种活动，数学教学就是教师引导学生进行数学活动，在师生之间、学生之间通过课堂的交流、合作、探讨获得对数学知识的掌握和运用。例如：我在讲解“有理数的乘方”时，将“有理数的乘方”的“读一读”中一个有趣的故事“棋盘上的学问”让学生以讲故事的方式呈现出来，这时，教师提出问题：你认为“国王的国库里有这么多米吗？”，问题一提出，同学们三三两两在讨论，有的说“有”、有的说“没有”，这时教师抓住时机进行引导，给学生指明探讨方向，精心为学生设计探讨路标，既让学生有自由想象的空间，又引导学生朝着预定的目标进行探讨，而在学生回答问题的过程中教师不断提醒和纠正，及时发现学生真实的思维过程，有利于学生的思考和理解知识，有利于了解学生掌握知识的程度。在倡导培养创新精神和实践能力的今天，更要重视对学生问题意识的培养，问起于疑，疑源于思，课堂上教师要为学生质疑创造足够的空间和时间。每一章节基本上都安排了“想一想”、“议一议”、“做一做”的内容。教师根据教材内容的安排,把学生引进探索、创新的空间,彻底改变在教学中教师包办代替,讲到底的教学方式。

四、教材课后编排了大量的“读一读”环节,教师充分利用这一点延伸课堂教学,丰富学生的知识面

“读一读”的内容有的只是介绍知识的由来，有的是以提问的形式出现,这不仅开阔了学生的知识面,还能激发学生学习数学的热情。如在“矩形、正方形”这一节的课后,“读一读”的内容是“侦察兵密码通信游戏”,它是正方形性质应用的游戏,非常有趣,能充分调动学生自学、阅读的情感和兴趣。要是学生弄不明白又想知道其因由,可以利用课间讨论交流，教师也可以与学生一起探究,和学生一起在知识的海洋里遨游并发展良好的师生关系。

五、教师应充分利用多媒体辅助教学，提高教学效率

在课堂教学中，教师要根据教学内容恰当地运用多媒体进行辅助教学，为学生提供更为广阔的自由活动的时间和空间 ,提供更为丰富的数学学习资源。例如对“展开与折叠”、“截一个几何体”的教学，我利用多媒体开展教学活动，以丰富学生感知认识的途径，促使他们更加乐意学习数学，理解数学，在数学学习中获得更多的成功。

以上几点，是我在近几年的教学中对新课标教学的一些体会。当然我还要不断的总结经验，完善自我，扬长避短，只有这样，才能取得成功。

杨金诺 2006年