第一篇：《晨昏诺日朗》优秀教案设计
教学目标：
㈠领会从不同角度抒写同一对象的写法。
㈡领悟全篇的独特审美感情的意蕴。
教学重点、难点：
重点：教学目标2，如何通过内容和形式得到落实。
难点：全文难点较多，如何有选择地进行理解。
教学过程：
㈠导入：
⒈我们生活在美丽的江南，江南的美丽有哪些特色？
⒉学生发言。（细致、精美，有吴音袅袅、小家碧玉等。）
⒊今天我们就来感悟祖国西部的美，这就是我们今天要学习的四川名胜九寨沟中的诺日朗瀑布。（板书：诺日朗）
㈡初读课文，整体感知
请大家用最喜欢的方式通读课文。
要求：
⒈读出全文的顺序，理清文章的思路。
⒉初步感悟诺日朗瀑布的特点。
（板书：夕照、晨雾、海子）
㈢精读课文，感悟画面
选择你最喜欢的一幅画（可以是大画面，可以是小画面）来品位欣赏。
要求：
⒈采用小组合作的方式进行。
⒉要讲出这幅画有什么样的特色。
⒊结合课文内容佐证自己的上述结论。
㈣探究课文，点睛创造
⒈导入：诺日朗瀑布是美丽的，诺日朗瀑布也是原生态的——如果能挖掘我们的智慧，给瀑布的各处景点取上一个个美丽的名字，就有可能使这人间美景增添更多的生机。
⒉请大家继续以小组合作的方式，给文中某一处景点取一个雅致的名字，并根据文章内容，简单陈述理由。
教师示例：
老师给第五段瀑布后面的群山处取名——
幽雨轩
理由：此景点既在诺日朗瀑布前方又在些许远处；既有正处飘忽的千丝万缕的水帘之中，又隐藏在飘忽的云雾之中——一切都给人幽远沉思之感。
㈤课后作业：
就你旅游过的某个风景区，请学着用不同角度立体式地加以描写，写一篇300字左右的文章。
附板书设计：
夕照听觉、视觉
时间陪衬、对比全方位
晨雾诺日朗瀑布
空间雄浑、博大立体化
海子静谧、激情
第二篇：《晨昏诺日朗》教案1
《晨昏诺日朗》教学设计1
一、教学目标：
1、通过文本研习，使学生能够从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文；
2、通过文本研习，使学生能够对自然景物美有独特的审美感悟，提升他们的审美品位，从而激发他们热爱自然的情感。
二、教学重点、难点：
从品味文章的语言特色、修辞技巧等方面入手深入赏析本文，学习并借鉴文章的表达技巧，体会文章壮丽的意境。
三、教学准备：
1、教师：投影仪、投影片、录音机、古筝曲《高山流水》录音带；
2、学生：预习并朗读课文。
四、教学课时：
一课时
五、教学设计说明：
本文在文意理解方面难度不大，学生基本上也能抓住相关的语句、语段进行鉴赏，因此，教师可以放手让学生自主学习，突出学生学习的主体地位，并通过小组交流，扩大学生的阅读成果，增加学生的阅读成就感，以此来激发学生学习语文的兴趣；在师生共同交流的过程中，通过教师的点拨、引导将这种合作探讨深入下去，达到教学的目的。
六、教学过程设计：
（一）、导入：
同学们，我们生在江南，长在江南，我们沐浴在江南柔美的风光里，享受着江南秀美的一切，正如郁达夫笔下江南的冬景让我们痴醉，然而，自然拥有着广博的胸怀，它的一切不仅仅只是秀美，它同样兼容着壮阔与雄伟，今天，让我们一同走进《晨昏诺日朗》，一起来欣赏赵丽宏笔下壮丽的西部风光。
板书课题、作者。
（二）、整体感知：
1、速读课文。
要求：学生在预习的基础上速读并思考：文章是按照什么顺序描述了作者几次观赏诺日朗的景象？(投影给出)
2、提问交流。
明确：文章按照时间顺序描写了作者三次观赏诺日朗的景象，即夕照中的诺日朗瀑布、晨雾中的诺日朗瀑布以及诺日朗瀑布的源头——海子。
（设计目的：帮助学生理清文章思路，整体感知课文）
（三）、品味研读：
1、自读品味：
在作者所描绘的这几次诺日朗景象的画面中，你最喜欢哪一次？请大家仔细阅读文章，选择你最喜欢的画面，读一读，品一品，并评一评，看看作者是怎样来展示出诺日朗景观的。
要求：（1）、抓住相关语段反复阅读；
（2）、任选一幅画面进行赏析；
（3）、在文中圈点勾画，并在文中空白处写下阅读感受。(投影给出)
（设计目的：从学生的主体地位出发，确保每位学生积极阅读，使下一环节的小组讨论落到实处，并通过有效的默读思考，训练学生自主学习的能力，培养学生良好的阅读习惯。）
2、合作借鉴：
学生小组学习，借鉴他人的学习成果，共同研讨。
要求：（1）、可以就你所选择的画面自由寻找学习伙伴（2-4人一组）
（2）、小组充分交流，保留交流结果，并推荐小组代表准备做小组总结发言。(投影给出)
（设计目的：在自读的基础上通过小组交流，分享阅读成果，形成学生间的积极对话，以拓展学生的思维，并使学生在积极的讨论中努力将探究推进深入。）
3、师生共同赏析：
（1）、请选择欣赏第一部分内容即夕照中的诺日朗瀑布的小组代表发言，进行班级交流，并在充分交流的基础上指导学生有感情地朗读相关语段。
要求：小组代表首先朗读所要分析句子，然后进行分析，最后班级齐读。(投影给出)
如：
A：“路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息，从极遥远的地方飘过来。声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆；继而入狂风卷过树林时发出的呼啸；很快，这声响便发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马，人马的嘶鸣和呐喊从林谷中冲天而起，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的整个山林„„”这一语段中连用了四个比喻，将水声比喻为“叹息”、“急雨”、“狂风”和“千军万马”，并照应了四个动词：“飘”、“打”、“卷”、“奔跑”，从人的听觉角度入手，细腻地将声音由小到大的变化过程形象生动地表现了出来，同时也表明了作者距诺日朗瀑布也越来越近了。
B：“大瀑布离公路不到一百米，瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。”这一语段中作者从视觉角度，用“流”、“跌入”、“垂挂”、“飞扬”四个动词写出了远观诺日朗瀑布的特点。“流”一般是用在较平坦的地方，准确地写出了瀑布起源时水流较缓的特点，而“跌入”一词则十分生动地写出了水流突遇峭壁时猛然由缓而急，汹涌直下的雄浑景象，让读者不得不感叹作者用笔的精妙！
（2）、交流第二部分内容即晨雾中的诺日朗瀑布。
要求：同（1）。
如：
A：“瀑布后面的群山此刻还隐隐约约藏在飘忽的云雾之中，千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙，龙头已经钻进云雾，龙身和龙尾却留在空中，一刻不停拍打着悬崖峭壁„„”这一语段中，将瀑布比作白龙，并用动词“喷涌倾泻”、“腾空而起”、“钻”、“拍打”以及修饰语“无数条”、“一刻不停”形象生动地将晨雾中远观时诺日朗瀑布的壮阔、神奇动态地展现在读者眼前。
B：“云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。”这一语段中，“巨大的豁口”极易引发读者的联想和想象，使瀑布奔流而下的形态自然地展示在读者眼前，而“汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈”一系列的修饰语又将仰观时诺日朗瀑布气势磅礴、雄浑博大的特点揭示无余。
C：“我想起许多年前在雁荡山看瀑布时的情景，站在著名的大龙湫瀑布跟前，产生的联想是在看一条巨龙被钉在崖壁上挣扎。此时，却是群龙飞舞，自由之水精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之战栗。”将诺日朗瀑布与雁荡山的大龙湫瀑布相比较，突出诺日朗瀑布汹涌澎湃、气势磅礴的特点。动词“钉”强调了大龙湫瀑布水与崖壁紧密结合，致使水流紧贴崖壁“挣扎”的特点，而与此相比，诺日朗是“自由”的，水从
崖顶临空而下，其壮阔的气势自然不言而喻。
D：“奔泻的瀑布中，闪射出千万道金红色的光芒，这是对面山上射过来的早霞。飘忽的水雾又把这些光芒糅合在一起，缤纷迷眩地飞扬、升腾，形成一种神话般的气氛„„”写出了在朝霞中远观时诺日朗神奇、迷幻，如入仙境般的迷人色彩。
（3）、交流第三部分内容即海子。
要求：同（1）。
如：
“平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠”；“这正是大瀑布的跳台” “翡翠”突出了海子极为平静的特点，而“跳台”又暗示着雄浑的瀑布，在这强烈的对比中突出了诺日朗在这平静中孕育着激情这一深刻内涵。
（4）、教师就文章的语言特点，作者的观察角度等方面对全文做出总结。
（设计目的：这是整堂课的教学重点，通过读、品、评、说的方法调动学生各方面的感官，使学生积极投入到课堂学习中来，训练学生自主学习、合作探究等多方面的语文学习能力，并以读贯穿全过程，以此来激发学生的情感。教师在课堂交流时起到积极的穿针引线的作用，引导学生将探究深入下去，达到文本研习的目的。）
（四）、再读体悟：
教师播放古筝曲《高山流水》，请一生朗读全文。
要求：（1）、有感情地朗读课文，读出文章的意境；
（2）、其他同学合上书，闭上眼，静静地听，在脑海中想象一下你所见到的诺日朗画面，再次感悟课文壮丽的意境。
（设计目的：通过美美地读、听课文，让学生在脑海中想象，使他们获得美的享受，从而激发学生的审美情感。）
（五）、拓展延伸：
联系自己的生活经历，借鉴本文运用比喻、拟人的修辞手法，给大家口头介绍一处你曾经游览过或观察过的自然景观。
师生交流。
（设计目的：“情动而辞发”，把握学生审美情趣高涨的契机，引导学生“发”，将学生的审美感悟延伸到生活中去，以提高他们的审美品位，同时训练学生的口头表达能力）
（六）、作业：
（1）、将口头表达形成文字。
要求：200字左右，并要求同桌交换批阅做好点评；
（2）、完成《学习与评价》相关练习。(投影给出)
附：
板书：
晨昏诺日朗
（赵丽宏）
听觉：叹息、急雨、狂风、千军万马
昏
“飘”、“打”、“卷”、“奔跑”
————雄浑
视觉：“流”、“跌入”、“垂挂”、“飞扬”
渐进：白龙
巨大的豁口（比喻）
晨
跟前：
———雄浑博大、激情横溢
大龙湫
（对比）
稍远：神话般
海子
翡翠、跳台
————平静中孕育激情
第三篇：小学生作文--美丽的诺日朗瀑布
美丽的诺日朗瀑布
大家好，今年国庆节，我和爸爸妈妈一起去成都游玩了九寨沟。九寨沟位于阿坝州九寨县境内，因沟里有树正、荷叶、尖盘等九个藏寨而得名，它还被誉为“人间仙境”、“童话世界”。
在九寨沟里，我们看了许多景色，其中最让我难以忘记的就数诺日朗瀑布了。诺日朗瀑布海拔2365米，宽270米，高24.5米，是我国大型钙化瀑布之一，也是中国最宽的瀑布。诺日朗瀑布位于九寨沟“Y”字地型的正中央，属于三条主沟中的则渣洼沟。瀑布以秋、春的景色为最。暖和的阳光照在瀑布上，瀑布变成了好看的五彩色。滔滔水流从诺日朗群海那边奔涌而来，经瀑布的顶部飞泻而来，真是“疑似银河落九天”，那声音声震山谷。南边的水势大，寒气逼人，从顶上落下来的水激起一朵朵透明的、银光闪闪的水花。早晨的阳光照耀着瀑布，常可见到一道道彩虹横跨山谷，使瀑布更加迷人。
瀑布的对面是一个观景台，站在上面，瀑布的景色尽收眼底。秋季时，瀑布的水流在秋色、云雾的衬托下，变成了一副波澜壮阔的画面。坐在旁边，一边吃着小吃，一边看着这么美丽的风景真是心旷神怡。
越往北边走，水势就越小，可还是不减那壮观的景色，一条条银白色的玉带在山石之间来回盘旋，最后落到下面的水潭里。一块块巨石好像一个个保护瀑布的士兵，有的正伏下身来，正在侦查敌情，有的正挺着枪，在痛击出来破坏瀑布的人。整个瀑布异常美妙，好像人间仙境一般。我爱诺日朗瀑布的美，我更爱九寨沟的美，我下次一定会再来的。
第四篇：《日月明》优秀教案设计（定稿）
一、导入激趣
1、观看电影《三十六个字》
（今天，徐老师带来了3个智慧宝宝和小朋友们一起学习。智慧宝宝带来了一部很有意思的动画片做为礼物送给大家）
2、猜字谜——太阳
（智慧宝宝要考考咋们班小朋友，他们又带来了一则谜语：一个圆球，挂在空中，四季出现，雨天不见。）
3、揭题《日月明》
（太阳带给我们的印象总是很温暖，它照在大地上，给大地带来了光明，是我们生活中不可缺少的好朋友，大家都赞美她，夸奖她，所以，太阳开始得意地说：“我最明亮！”，太阳的话一说出来，月亮就不同意了，知道为什么吗？
皎洁的月光洒在黑夜里，让迷路的孩子找到了回家的路，让怕黑的孩子不再害怕，月亮同样也很明亮！
大自然妈妈听了他们的一论，决定让他们一起为世界带来光明，日+月=明，日代表光明、明亮，月也表示光明、明亮，把他们放在一起就更明亮了。请读出太阳强烈的光芒，请读出月亮温柔的月光。
今天这节课我们就一起来认识一些很有意思的汉字《日月明》
二、新课学习
（一）、鲜
1、出示鱼肉图“鲜”
2、出示羊肉串“鲜”，给鲜找朋友
3、鱼羊鲜
（二）、尘、尖
1、出示词语“灰尘”，认读词语
（智慧宝宝为了再考考小朋友，他们又带来了一个词语宝宝，你们认识吗？）
2、出示尘土图片理解“小土尘”
3、灰尘的坏处
（只因土粒小，风吹他就跑，可是灰尘里面有很多是细菌，小朋友在平时的生活中应该减少在教室里奔跑，避免扬起的灰尘跑到小朋友身体里面去，这样会影响小朋友的身体健康的！）
4、出示生字“尖”
（淘气的机器猫看到智慧宝宝和小朋友们一起学习很开心，他也赶来了，说也要和小朋友一起学习呢！这不，他还带来了一个新朋友给大家认识呢1）
5、找尖的东西？尖尖的（）说他们有什么共同点“上小下大”
6、例举生活中“尖”的运用
（三）灭、男
1、出示三幅灭火图让学生想他们共同在做什么？
（刚才我们一起欣赏了很多尖尖的东西，接下来的一组图片，他们也有共同点，请小朋友们睁大眼睛仔细看哦！）
2、“灭”字中“一”的图片中那里体现——“一”为灭火工具
3、一火灭，一压下去火就灭
（小朋友们，生活中，咋们周围要是起了小火，我们可以用一些正确的方法老灭火，可是遇到大火的时候，我们就要赶紧离开火灾现场还要拨打119求救。）
4、出示农民劳动图，体会农民的辛苦，吃力
（看小朋友学得这么认真，上课朗读的声音这么响亮，连在田里劳动的农民伯伯也被你们吸引了！来这里之前，农民伯伯一直在田里劳动，他这么长时间的劳动真的很——辛苦）
5、田加力组成男，田间出力好儿男
（四）休、看
1、通过图片活动，让学生猜测图意
（刚才农民伯伯劳动辛苦了，所以他决定到大树下——知道农民伯伯在干嘛吗？）
2、休息一下——手操
（智慧宝宝看到小朋友刚才学习很认真，也决定让小朋友休息休息，想和小朋友们一起做做手操，活动小手，放松一下。）
3、结合孙悟空远眺图——手目看中手的作用
（刚才老师看到了小朋友的小手呀真能干，会高兴地举手，会礼貌地握手，还会安静地把小手放好！可有一个小精灵，有总喜欢把小手放在眼睛上面，他就是——孙悟空。孙悟空把小手放在眼睛上面有什么作用呢？）
4、手目看
三、课堂回顾
1、数星星——生字复习
2、送蝴蝶结——词语识记
3、分小组轮读、男女生分读、看图片读、齐读课文、拍手读
四、生字指导
1、观察“水”和“手”中竖钩和弯钩的区别
2、师范写“水”，生练习，师指导
3、师范写“手”，生练习，师指导
4、作业展示
五、拓展回味
1、观看《三十六个字》影片片断
2、齐读课文
教学反思：
因为是“同课异构”所以我在备课时思考两点：怎样使自己的课设计得独具匠心？怎么使学生在轻松的课堂氛围中很好地掌握新知识。
一整节课下来，我觉得自己的过渡语和导语设计得很不错。低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性。在实际教学中，我通过看图、游戏等一系列识字活动，让学生在宽松、自然的状态下进入情境，进入课文，学习新知识。孩子们在我创设的一个个童话情境中学得很自然很快乐。
由于精力有限，能力有限，我的课堂教学中也存在一些不足。比如：在教学“男”和“休”时，花的时间比较少，学生可能还没掌握到位。“尘”和“尖”我虽然花了很大力气去强调，但在最后的生字复习时，我发现部分学生还是没有区分好这两个字的字形，也许是我的教学方法还不够正确。
当然我的课堂中还存在其他的我自己还没意识到的不足，新手上路，请大家多多指教！
第五篇：朗诺首届中医养生文化节主持稿
朗诺首届中医养生文化节
朗诺首届中医养生文化节
主持稿
序章 幕后词及影片介绍
第一次幕后音
（梁）尊敬的各位来宾，您现在是在“朗诺首届中医养生文化节”开幕式现场。活动将在九点正式开始，请现场的所有来宾及工作人员将您的手机等通讯工具关闭或调置震动状态，谢谢您的合作。
第二次幕后音
（梁）尊敬的各位来宾，“朗诺首届中医养生文化节”开幕式即将正式开始，全体工作人员请帮助各位来宾将座位调整到最佳位置，面向舞台。
【影片：中医中药中国行】
（梁）为认真贯彻党的十七大精神和吴仪副总理关于中医药工作的一系列重要讲话精神，进一步加强中医药科普宣传，国家中医药管理局联合有关部委于2007年共同主办了“中医中药中国行”大型科普宣传活动。通过在全国范围内举办大规模的中医药科普宣传，集中展示中医药在维护人民健康，促进经济社会发展，弘扬我国优秀传统文化等方面的重要地位和作用，增进大众对中医药的了解和认同，使中医药更好地惠及百姓，为人民健康服务，促进社会主义和谐社会的建设。接下来，我们一起通过一段影片来回顾此次惠泽民众的盛举。
朗诺首届中医养生文化节
第一篇章 领导讲话及文化节启动仪式
一、主持人开场白（音乐：01开场主持登场）
（沈）传承中医（梁）创新发展
（沈）尊敬的各位领导，各位来宾
（梁）来自全国各地的优秀代表、中老年朋友们（合）大家上午好！（沈）我是主持人沈力。（梁）我是主持人梁勇
（沈）欢迎大家莅临海滨城市大连参加“朗诺”首届中医养生文化节。首先我代表主办单位、承办单位以及协办单位对大家的光临表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎！
（梁）在各级领导和社会各界的共同关怀和支持下，由中国保健协会、中国中药协会、中国健康教育协会主办，朗诺健康全国连锁机构承办，大连富生制药有限公司协办的“朗诺首届中医养生文化节”于今天正式启动。
（沈）中医是中华民族创造、传承的关于自然、人体、疾病的知识和实践体系，是中华先哲们的智慧结晶。
（梁）从神农尝百草，到伏羲制九针。中医药是中华文化的瑰宝和中华文明的结晶，为中华民族的繁衍昌盛做出了不可磨灭的贡献，中医药学正是中华民族自立于世界之林的宝贵财富。
（沈）在中国共产党的第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记在报告中特别提出，要“中西医并重，扶持中医药和民族医疗事业”，建立基本医疗保障制度，保障全民的健康水平。由此可见，国家对中医药的政策支持，已经上升到国家战略高度，表明了中央对发展中医药理论和文化的重视。
朗诺首届中医养生文化节
（梁）而我们每一个中国人都不应该忘记祖国的传统文化，传承中医是我们的责任。为了贯彻落实《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》和《国家中药管理局关于积极发展中医预防保健服务的实施意见》，积极实施国家“治未病”健康工程，朗诺作为中国健康产业的领导品牌，朗诺要积极践行社会责任，大力弘扬祖国传统中医药文化，特别是中医养生文化，让更多中老年人了解中医、学习中医、传承中医。
二、领导、嘉宾入席
（沈）本次文化节得到政府、学术界、医学界、产业界、新闻界的高度关注，各位领导、专家学者、各位嘉宾也莅临本次会议的现场。现在，让我们以最热烈的掌声有请与会领导和嘉宾到主席台就座！（音乐：02领导入场）
三、嘉宾介绍
（沈）现在，请允许我荣幸的为大家介绍出席本次会议的领导及嘉宾：
（音乐：03想象）
国家卫生部原副部长、中国保健协会理事长 张凤楼先生（梁）国家中医药管理局原副局长、中国中药协会会长 房书亭先生（沈）中国中医研究院原院长、中华中医药学会常务理事、博士生导师
付世垣先生
（梁）中国保健协会副秘书长 贾亚光先生（沈）中国保健协会副秘书长 王 钟先生（梁）大连富生制药有限公司总经理、人参皂甙Rg3的研发人 鲁 歧先生（沈）大连富生天然药物开发有限公司总经理、人参皂甙Rg3的研发人、博士生导师 富 力女士（梁）朗诺首届中医养生文化节组委会主任、朗诺健康全国连锁机构执行总裁 苏 栋先生
朗诺首届中医养生文化节
（沈）朗诺首届中医养生文化节组委会副主任、朗诺健康全国连锁机构执行副总裁、首席医学顾问 张玉林教授
四、协办单位领导致辞
（梁）首先让我们以热烈的掌声有请本次活动的协办方大连富生制药有限公司总经理鲁岐先生致辞。（音乐：04Theme from Silverado）
五、承办单位领导致辞
（沈）感谢鲁歧博士的精彩致辞。下面让我们以热烈的掌声有请本次活动的承办方朗诺健康全国连锁机构执行总裁苏栋先生致辞。
（音乐：04Theme from Silverado）
六、中国中药协会领导讲话
（梁）感谢苏总的精彩致辞。下面让我们以热烈的掌声有请国家中医药管理局原副局长、中国中药协会会长房书亭先生讲话。
（音乐：05壮丽七雄）
七、中国保健协会领导讲话
（梁）感谢房会长的精彩讲话。下面让我们以热烈的掌声有请国家卫生部原副部长、中国保健协会理事长张凤楼先生讲话。
（音乐：05壮丽七雄）
八、中医养生文化节启动仪式
（梁）感谢张理事长的精彩讲话。
（沈）2007年国家中医药管理局联合有关部委共同启动了“中医中药中国行”活动。这是一项全国性的大型科普宣传活动，历时长、要求高、范围广、内容多。举办“中医中药中国行”大型科普宣传活动，是宣传党中央、国务院坚定不移地4
朗诺首届中医养生文化节
发展中医药事业的一项重要举措；是宣传中医药优势特色，为中医药发展营造氛围的一次重大活动。
（梁）2007年至今，中医养生热方兴未艾。朗诺作为一家具有社会责任感、历史使命感和民族荣誉感的企业，决心为祖国传统中医的传承与创新摇旗呐喊，开拓前行。为了大力弘扬传统中医养生文化，朗诺联合中国保健协会、中国中药协会、中国健康教育协会、大连富生制药有限公司共同发起了“朗诺首届中医养生文化节”，并于今日在大连隆重举行，目的就是宣传中医养生的文化、知识和方法，让传统文化回归，造福健百姓康。
（沈）下面我们以热烈的掌声有请国家卫生部原副部长、中国保健协会理事长张凤楼，国家中医药管理局原副局长、中国中药协会会长房书亭，朗诺健康全国连锁机构总裁苏栋，大连富生制药有限公司总经理鲁歧共同启动“朗诺”首届中医养生文化节的开幕盛典。
请各位领导将手放在启动球上，共同开启这一激动人心的时刻！
（音乐：06触动启动球瞬间）
（梁）“朗诺”首届中医养生文化节的启动，势必要将中医养生的理念深入人心，提高全民防病保健的知识水平。对弘扬民族优秀文化，振兴中医中药事业意义深远！
九、中医养生文化节授旗仪式
（沈）现在让我们以热烈的掌声有请国家卫生部原副部长、中国保健协会理事长张凤楼先生，为本次“朗诺”中医养生文化节执行委员会授旗。
（梁）有请“朗诺”中医养生文化节执行委员会主任、朗诺健康全国连锁机构总裁苏栋先生代表活动执行委员会接旗。（音乐：07授旗）
（沈）有请两位领导合影留念。
十、领导、嘉宾离席
朗诺首届中医养生文化节
（梁）至此，朗诺首届中医养生文化节的上半部分暂告一段落，让我们以最热烈的掌声欢送主席台的领导及嘉宾到贵宾厅休息，并接受媒体采访。
（音乐：08领导退场）
第二篇章 中医养生传播大使颁奖仪式
（沈）近年来，以中医药理论为基本架构的日本汉方医学、韩国的韩医越来越有赶超中医的趋势，而且在中医药领域加大科研投入，申请中药专利，科技水平早已世界领先。
（梁）作为炎黄子孙，必须要有忧患意识，继承和弘扬祖国传统文化，是我们每一个人不可推卸的责任。
（沈）朗诺作为中国健康产业的领导品牌，作为具有高度社会责任感的企业，推动中医药的传承与创新是朗诺义不容辞的责任。朗诺将大力弘扬祖国传统中医药文化，传播中医养生文化、知识、技术和手段，为老百姓建立一个互动平台。
（梁）自2011年3月起，朗诺已经在全国各地率先掀起了第一轮中医养生热潮，通过中医养生进社区，中医养生知识大奖赛等活动的顺利开展，涌现出许多先进集体、优秀个人。特别是众多中医养生传播志愿者的广泛参与，必将进一步推进中医养生文化传播的深度与广度。
（沈）今天，恰逢“朗诺”中医养生文化节盛大开幕，为鼓励各相关单位按照组委会要求，大力普及中医养生科普知识，并感谢一直致力于中医养生传播的志愿者们，本次组委会要现场对中医养生优秀志愿者进行表彰。
（梁）接下来，让我们一起进入大会第二篇章，中医养生传播大使颁奖仪式。
【影片：中医养生传播大使颁奖仪式片头】
（沈）首先，掌声有请朗诺健康全国连锁机构苏栋总裁宣读获得“朗诺中医6
朗诺首届中医养生文化节
养生传播大使”的名单。（音乐：09宣读获奖名单）
（梁）感谢苏总，请苏总入座。
（沈）请获得“朗诺中医养生传播大使”的代表分***批上台领奖，首先有请以下获奖代表上台领奖（„„）。请中国保健协会副秘书长贾亚光先生为获奖者颁发证书，请中国保健协会副秘书长王钟先生为获奖者颁发礼品。
（音乐：10颁奖）
（梁）接下来有请第二批获奖代表上台领奖，他们是„„（沈）接下来有请第三批获奖代表上台领奖，他们是„„（梁）接下来有请第四批获奖代表上台领奖，他们是„„（沈）接下来有请第五批获奖代表上台领奖，他们是„„（梁）我提议，再次对以上获奖人员掌声表示祝贺！
第三篇章 《中医养生与延缓衰老》主题报告
（沈）今天，来自全国各地一千多名代表来到大连参加朗诺首届中医养生文化节，都是为了一个共同的目的----健康。下面，让我们以热烈的掌声有请中医养生与抗衰老工程专家委员会主任委员张玉林教授做《中医养生与延缓衰老》的主题报告。（音乐：11专家上场）
第四篇章 文艺演出
一、文艺节目
（梁）感谢张玉林教授精彩的演讲，大家再次用掌声表示感谢。今天是个好日子，我们相聚一堂，共同庆祝朗诺首届中医养生文化节的隆重举办，大会组委员会特别为参会代表准备了精彩的文艺表演: 依次表演的演员为：大连当地演出节目„„„卞小贞
二、结束语
朗诺首届中医养生文化节
（梁）谢谢各位艺术家精彩的演出，再次用掌声表示感谢！（沈）尊敬的各位领导、各位专家、各位代表：
（梁）朗诺首届中医养生文化节的正式启动，是朗诺作为中国健康产业的领导品牌所积极践行社会责任的体现。大力宣扬中医养生文化，让更多的中老年人了解中医、学习中医、传承中医是我们不变的追求。
（沈）希望大家都能在中医的呵护下，人人实现“益寿延年，跨越百岁”的梦想。
（梁）至此，朗诺首届中医养生文化节已经接近尾声，感谢大家的光临并送去我们真诚的祝福，祝愿大家健康快乐，幸福平安！（沈）我宣布朗诺首届中医养生文化节开幕式圆满结束！
三、退场
各地区代表请在工作人员的指引下有秩序地退场。
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