第一篇:小学日记:数学知识
我学数学又学了很多知识。因为我对数学又有了一个新的看法。总觉得学习就像在趣味乐园玩一样有劲。我也不知道那是一种什么样的感觉。
总好象有一个人在推动着我去寻找学习的奥秘。我有时候有一种思想叫我别学习。可又有一种思想比那种思想更强大,要我好好学习。所以我就在不懈努力的学习。这一来对我失望的老师们,又对我产生了新的看法。有可能说:那个伏亮梁变了,不像以前那样懒了。
我知道不是每一个人生下来就笨的,只是他们不肯努力去学习。而那些爱学习有荣誉感的人就会努力的学习。每一个人都有不同的优点,就像我们班的冯琪他虽然很懒,可是却很搞笑。这一想倒想到了一句话,天生我才必有用,这句话使我感觉只有勤奋好学的人才会成功。而那些懒的同学只会取得一时之乐到了最后就乐不起来了,凡事只有勤奋的人方能笑到最后。
第二篇:小学数学日记:“十九大”中的数学知识
数学日记:
《“十九大”中的数学知识》
上饶市第十二小学四(2)班兰存凯
指导老师兰德锋
今天是休息时间,我完成了作业,就和爸爸一起来学习党的“十九大”知识。
通过学习我知道了,五年来我们党取得了非常伟大的成就:6000多万贫困人口稳定脱贫;医疗保险覆盖超过了13亿人;4G的人口覆盖率已经达到了98%;中国经济约占全球经济总量的15%,对全球经济增长的贡献率每年均超过30%,居世界第一位......看着这些数据,我心潮澎湃、倍感振奋。爸爸突然转过身对我说:“我国目前人口总数大约13.3亿左右,4G人口覆盖率达98%,你知道是多少人吗?”“这有什么难的,看我的。”说完,我动手开始算了。正好这几天老师教了三位数乘两位数,很快我就算出133x98=13034。可是,百分号和小数点怎么办呢?蒙一个吧,13.3x98%=13.034(亿)。爸爸表扬了我:“你真的非常了不起,你这个答案是怎么算出来的?”我回答不上来。爸爸告诉我:“其实98%就是0.98,13.3x0.98,先用整数相乘,再看因数中一共有几位小数,积就是几位小数。这可是五年级的题目哦!”“原来是这样啊,”我顿时豁然开朗。
通过和爸爸一起学习党的“十九大”知识,我也学到了更多的数学知识,真的十分开心。
正当我和爸爸探讨正欢时,手机响了,原来是在广丰读书的宇鑫哥哥发来了视频聊天。打开4G网络,画面、音质十分清晰,我们一起开心地畅聊起来……
第三篇:小学数学知识竞赛活动方案
2016---2017学第一学期小学数学知识
竞赛活动方案
九龙镇丁营小学
2016年10月24日
丁营小学数学知识竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在2016年10月28日下午举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
三至六年级参加竞赛(每班十人)。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间:2016年10月28日 下午第一节 2.竞赛地点:三楼科学实验室。
五、竞赛形式:笔试(时间:60分钟内完成一张竞赛试卷)
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三等奖,具体名额以成绩评定,并颁发奖
状。
八、注意事项
1.各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2.各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处,并提送一份标准答案。
第四篇:小学数学知识竞赛活动方案
南郊小学二年级数学知识竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在2014年4月18日举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
二年级全体同学参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间:2014年4月18日
2.竞赛地点:各班教室
五、竞赛形式及时间
形式:笔试
时间:40分钟内完成一张竞赛试卷。
六、组织机构
组长:胡拥军
成员:二年级数学教研组全体成员
七、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
八、奖项设置
按年级评选出一、二、三等奖,具体名额以成绩评定,并颁发奖状。
九、注意事项
1.各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2.各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处,并提送一份标准答案。
数学教研组
2014年4月10日
第五篇:小学数学知识竞赛活动方案
数学知识竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在2013年6月20日下午举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至五年级参加竞赛(每班三人)。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间:2013年6月20日 星期四第5、6节课 2.竞赛地点:一楼阶梯教室。
五、竞赛形式:笔试(时间:60分钟内完成一张竞赛试卷)
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三等奖,具体名额以成绩评定,并颁发奖
状。
八、注意事项
1.各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2.各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处,并提送一份标准答案。
3.阅卷人员于2013年6月21日将成绩和试卷一并报送教导处。
数学教研组 2013年6月18日