第一篇：新形势下加强考古人才队伍培养的一点思考论文
近年来，随着经济建设的不断发展，配合基本建设考古发掘、保护和科研等任务日趋增多。建设工程规模越来越大，相应的考古发掘任务也越来越重，大量的考古资料源源不断地出土，新发现层出不穷。但繁荣的背后，存在着很多问题，有些发掘项目质量下降，发掘资料不能及时整理，研究工作相对滞后。更有甚者，一些抢救性的发掘项目对发掘出土的考古资料敷衍了事，仅发表一些代表性的文物标本，大量被发掘出来的重要信息在室内整理阶段又被丢弃，或者干脆对发掘出土的文物资料不做整理。这些情况的出现很大程度上都因为各级考古科研机构在人才队伍建设存在短板，这一短板的存在极大地制约了国内田野考古发掘水平的进步。
新《田野考古工作规程》吸收国外田野考古资料整理成功经验，对此有专门规定，可望解决这一问题。据此，一支政治强、业务精、作风硬的高素质考古人才队伍是完成各项任务的基础，从事考古研究工作的科研机构应把适应新《田野考古工作规程》的人才队伍建设作为第一要务，极力营造“尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围，通过以科研课题为引导，以经费支撑为基础，以多方交流为手段，以合理用人为准则，以表彰荣誉为鼓励，使人才真正地脱颍而出，真正适应新形势新任务和新规程的需要。
一、落实人才工作目标，加强人才教育培养。
考古学的研究越来越向着多学科综合研究的方向发展，一些重大的考古学问题的解决无一不需要多学科交叉综合研究，多学科交叉综合研究成为考古学发展的一条必由之路。这就需要在研究方法上进行集成创新，一支具有创新能力的考古人才队伍是取得研究成功的关键。因此要加大人才工作力度，合理制定人才工作规划，对人才引进、培养、使用，人才结构与梯次队伍建设等方面应作出科学安排，既要确立人才工作目标，又要合理地分阶段逐步实施。各考古科研机构应根据“党管人才”的要求，明确由党委（支部）牵头抓人才工作，人事部门具体负责人才管理事宜，建立定期研究人才工作制度，积极为专业人员服务。要针对新《田野考古工作规程》的相关要求，有针对性地抓好考古人员的教育培训，切实提高队伍的整体素质。
本着坚持教育为先的原则，从加强人才教育和培养入手，提高人才队伍能力和素质，把建设学习型科研所与人才培养相结合。要鼓励职工参加各种形式的业务学习和进修，在学习时间和学习经费上都予以保证。鼓励专业人员在职攻读硕士和博士以及其他形式的教育学习，并积极安排专业人员参加主管部门和高校举办的各类专项培训，必要时可以针对新《田野考古工作规程》的相关要求自行组织考古专业人员的培训。要丰富人才教育资源，征订专业期刊和购进新版专业图书供专业人员充电，要为专业人员配备笔记本电脑、数码相机和摄相机等设备，努力达到业务骨干人手一套。在做好业务工作的同时,要组织专业人员到外地参观学习，鼓励专业人员撰写研究论文和参加重要学术会议。要通过和高等院校的考古专业院系进行合作研究等形式来培养提高专业人员的业务水平，通过接触学科前沿，开阔专业人员眼界，同时也查找差距，进一步提高专业人员的科研能力和水平。
二、理顺人才成长机制，强化人才队伍建设。
目前，全国1400多名考古领队，每年参加田野考古发掘的有700—800人，与考古领队相比，专职从事科技考古研究的学者相对较少。即便如此，多年以来，各级地方考古研究机构一直承担繁重的基建考古任务，不能保证获取考古资料的有效性，同时也限制了考古学的深入发展，从而导致科研工作相对滞后。因此，加强考古人才队伍建设，努力营造学术研究的氛围，及时更新考古领队和考古研究人员的知识结构，培养更多有竞争力的考古人才，是各级考古科研机构极为迫切的现实任务。
在人才队伍成长过程中，各级考古科研机构要切实创造各种便利条件为人才成长创造空间。一是要积极争取科研经费，大力支持申请课题。通过多种渠道为专业人员争取科研经费，并为他们出谋划策，可以采取自主申报、联合申报、跨单位或跨学科合作等方式申请各级课题。二是要鼓励参加学术会议，加强综合能力培训。人才培养不能闭门造车，孤芳自赏，需要有广泛的学术交流，以汲取学术界最新成果，弥补自身不足，同时也将自身研究成果加以推广，从而进一步推进人才队伍的建设和科研所各项工作的跨越发展。三是要减轻常规工作压力，及时申报奖项荣誉。人才培养经常会遇到两方面问题：一是由于单位工作繁忙，没有足够的时间和精力从事创造性研究，从而影响其发展；二是取得的成果、成绩得不到相应的认同和表彰，时间长了会打击积极性。笔者认为要从这两方面考虑，首先要为人才创造良好的研究环境，尽可能地减少常规和事务性的工作；其次要打破平均主义，所申报的奖项、荣誉不搞轮流。历史经验表明，这两方面的工作对人才队伍的建设和发展都能起到十分有利的作用。
三、拓展人才队伍空间，推进事业跨越发展
目前我国从事考古研究的人员基本上有两种不同的学术背景。多数是理工科的学士、硕士和博士，在考古的实际工作中学习考古学的知识；另有少数人员是科班考古出身，从事考古工作某个专门领域的研究。这两类人基本上都能胜任自己的工作，因为他们或者在自然科学的某个领域、或者在考古学科接受过正规的培养，他们至少在某个学科领域的底蕴较厚，而且有志于从事考古工作的研究。
据此，国家应加大对本科生、研究生的资助，吸引学生致力于考古学研究。增加高等学校考古专业设置，优化课程体系建设，加大在职工作人员的培训力度。通过这些建设，力争培养一批有创新能力、热爱考古事业、有国家竞争力的人才队伍。各级考古科研机构要认真研究人才成长规律，侧重打造一个相互衔接的包括考古学各研究方向的人才资助和培养链。应根据当前和各机构考古人才队伍建设的现状，遵循人才成长客观规律，设计有效措施，加大对真正愿意从事考古学研究的人才培养力度。适当加大自由申请课题资助数量并对青年承担课题者有一定倾斜，帮助有志于从事考古学研究的青年人才的成长。
随着文物考古研究工作的不断发展，部分考古科研机构限于编制原因，人才紧缺可能会严重制约单位发展，有些科研所可能不得不临时聘用一些院样毕业生来维持正常工作开展。但临时聘用毕竟不是长久之计，只有理顺机制才能根本解决人才紧缺问题。当前事业单位正处在改革阶段，各级领导都应以极大的勇气和责任感，切实了解增加人员的有关政策和程序，科学、合理地找出了破解的办法。结合事业单位人事制度改革，暂时在编制内无法解决的，可以结合相关考古项目或科研课题采取长期合同聘用的办法，工作和生活待遇可以参照同等条件的在职人员进行安排。同时，要根据工作需要，依据公开、公正、竞争的原则，引进和培养急需的考古专业人才，进一步拓展人才队伍发展空间，保障人才队伍建设的可持续发展。
实践告诉我们，人才的成长需要合理的机制和良好的环境。要建立“公平、公正、竞争、择优”的人才竞争激励机制。通过加强年度考核、实行科研成果和业绩公示等办法，增强考核透明度，强化竞争意识，促进专业人员多出成果。要认真落实党的人才培养政策，积极宣传人才队伍的先进典型，争取各级领导的关心和支持，不断壮大人才队伍。相信随着人才队伍建设的不断深入，各考古科研机构将再次迎来人才队伍建设的大发展、大突破，为文化为文物事业的大发展、大繁荣提供源源不断的人才支持
总结：
本文简要地分析了当前考古工作面临的人才短板问题，总结了在新形势下做好考古人才队伍培养的目标、机制，提出了解决人才队伍紧缺现状的办法。在文中作者为考古人才队伍的培养和发展提出了较好建议。相信通过卓有成交的工作，可有效缓解新形势下考古工作面临的人才短板。
参考文献:
[1]?宫希成.注重建设工程中考古工作的质量管理，《道远集》，黄山书社，2008年.[2]?陈铁梅.《科技考古学》，北京大学出版社，2008年.
第二篇：新形势下加快佳木斯市会计人才队伍建设的思考
新形势下加快佳木斯市会计人才队伍建设的思考
戴宜静1姜春华
2（1.江苏科技大学，江苏镇江 2120182.佳木斯市行政学院，黑龙江 佳木斯 154002；）
摘要：经济社会越发展，会计人才越重要。特别是《会计人才规划》的颁布和实施，为做好新形势下的会计人才工作指明了方向。本文通过对佳木斯市会计人才队伍状况进行的实地调研，发现了会计人才工作存在的问题，提出了解决问题的对策和建议。关键词：会计人才队伍建设；现状；问题；建议
中图分类号：文献标识码：文章编号：
人才是第一资源，是国家发展的战略资源。经济社会越发展，会计人才越重要[1]。特别是《会计人才规划》的颁布和实施，为做好新形势下的会计人才工作指明了方向。近年来，佳木斯市经济社会发展较快，会计人才队伍较好地发挥了参谋助手作用。但同快速发展的经济相比，会计人才队伍的状况仍不能满足经济社会跨越式发展的实际需要。本文对此进行了深入调研，提出了一些建设性的对策和建议。
一、会计人才队伍现状
（一）会计人才分布情况
截止20011年末，佳木斯市登记在册的会计从业人员10，058名，占总人口的1.25%。其中：2006年—2010年登记在册的会计人员分别为8，956人，9，023人、9，215人、9，578人和9，800人，年递增比例分别为0.84%、2.12%、3.93%、2.31%，从业人数呈逐年上升之势。在从业人员队伍中，行政事业单位1，035人，占10.29%；国有企业252人，占2.5%；民营企业6787人，占67.87%；其他1，984人，占19.72%。会计从业人员主要分布在民营企业。
（二）会计人才结构情况
1.年龄结构。佳木斯市会计人员中，30岁以下有2，139人，占21.26%；30-40岁有3，589人，占35.68%；41-50岁有2，576人，占25.61%；51—60岁有1,065人，占10.58%；61岁以上的有689人，占6.85%。通过会计人员的年龄结构分析，显示出佳木斯市会计队伍呈现出“两头小、中间大”的格局，年龄结构比较合理。
2.学历、学位情况。会计人员队伍中，拥有研究生以上学历人员78人，占总数的0.77%；大学本科学历2，100人，占总数的20.83%；大专学历3，114人，占总数的30.96%；中专及高中学历3，078人，占总数的30.60%；初中及以下学历人员1，688人，占总数的16.78%，会计人员学历偏低。
3.职称情况。会计队伍中，拥有初级专业技术资格人员4，116人，占总数的40.92%；中级专业技术资格人员1，636人，占总数的16.26%；高级专业技术资格人员143人，占总数的1.42%；无专业技术资格人员4，163人，占总数的41.38%。会计人员职称主要集中初级以下，职称结构不合理。
二、会计人才队伍建设中存在的突出问题
市场经济的发展要求会计人员不仅为政府机关、企业管理层、金融机构等提供符合质量要求的会计信息，而且还要为投资者、债权人及社会公众提供真实可靠的会计信息，这就决定了会计人员素质要与我国经济社会的发展水平相适应。从调研情况看，目前佳木斯市高素质、复合型的会计人才短缺，会计人才结构不尽合理，远远不能满足经济社
1会发展的实际需要。主要表现在：
（一）会计人才成长与发展的环境需要进一步改善
会计人才的成长离不开会计发展的环境。会计环境既包括经济、政治、文化、法律等客观环境，又包括会计管理模式、会计工作手段和工作方法、会计人员素质、会计操作行为等主观环境，两者相互作用、相互影响。由于法律监督机制不完备，会计规范体系不完善，会计人才队伍中出现了拜金主义、利己主义等倾向，部分会计人员诚信缺失，造成会计人员在执行《会计法》时，是坚持原则还是按单位负责人的“授意”做账，这两者之间面临“两难选择”。同时，社会对会计工作也有一些认识上的偏差，尤其是单位领导法律意识不强、认识不到位，认为会计工作不重要，会计岗位不能为单位带来直接的经济效益，是经济工作的附属物。甚至很多单位领导仍然把会计人员定义为“账房先生”，由此造成不具备从业资格人员在会计岗位上依然大量存在。
（二）高素质、复合型的会计人才短缺，其整体素质亟待提高
高素质、复合型的会计人才短缺是我国会计人才队伍的总体现状，从调研情况看佳木斯市也不例外。会计人才队伍的主要特点是整体综合素质不高，视野不宽，开拓能力不强，创新精神不够，高素质会计人才奇缺，会计领军人物更是空白。由于佳木斯市是经济欠发达地区，市场化程度比较低，跨国界的大公司比较少，会计业务相对简单，所以对会计人员的业务能力要求不高，同时会计人员自身又满足于现状，知识结构陈旧老化，“吃老本”现象比较严重。目前佳木斯市中高级会计人才偏少，中高级职称以上的仅占17.68%，具有大学本科以上学历的人仅占21．60%，这些高学历人员多是刚刚毕业大学生取得会计从业资格。一方面说明佳木斯市高层次的拔尖、领军人才比较缺乏，另一方面说明多数会计人才对新知识、新准则、新技能的学习热情不高，思想观念不解放，知识面偏窄，创新能力不足，多数属于核算型的，而非管理型的，难以适应市场经济和会计国际化发展的要求。
（三）会计人才培养培训机制需要进一步完善
会计人才培养和继续教育培训是相辅相成的，是会计人才成长不可缺少的“两条腿”。一是佳木斯市还没有建立起以用人单位为主体、以市场为导向的产学研战略联盟和以院校教学为主体、以单位实践为补充的会计人才培养体系。高等学校只是承担着向社会输送大量会计专业人才的任务，由于高校教育体制、专业课程设置及专业师资队伍等方面的问题，导致高校培养的会计人才与社会需求严重脱节，出现了会计专业的本、专科毕业生就业难、用人单位寻才难。二是以更新知识为目标的会计人才后续教育也没有发挥应有的作用。每年财政部门对于会计从业人员都要组织继续教育培训，有14.91%会计人员不在本地工作，交完培训费无法回到本地参加培训。由于参加培训人员比例低，对会计人员没有进行分类、分层次的业务培训，培训针对性不强，培训质量不高，会计人员很难通过后续教育达到完善知识结构，提升专业水平的要求。
三、打造一流会计人才队伍的建议与思路
会计人才是我国人才队伍的重要组成部分，是维护市场经济秩序、推动科学发展、促进社会和谐的重要力量。[2]佳木斯市要打造一流会计人才队伍必须解放思想，按照会计管理科学化、精细化要求，创新工作途径和方式，为地方经济发展提供会计人才保障。
（一）加强诚信建设和会计人才职业道德建设，提高会计信息质量
诚信是市场经济的基石，是会计工作之本。会计诚信是会计人员最基本的道德规范，是会计职业道德的主要内容之一。加强职业道德建设，一要牢记朱镕基总理给国家会计学院的题词“诚信为本、操守为重、坚持原则、不做假账”，这是会计工作的最基本要求，也是最高的职业道德标准。二要不断完善会计规范体系，减少规范性会计信息失真的空间，建立民事赔偿制度，加大造假成本，补充惩处条款，实行市场退出等机制。三要强化会计监督体系，包括建立健全各单位的内部会计监督和控制制度，真正发挥内部
控制作用；完善政府监督体系，加大对违法性失真行为的查处力度，强化刚性法律法规的“硬约束”，真正发挥外部监督作用；完善注册会计师审计制度，在提高会计信息质量上充分发挥“经济警察”的作用。
（二）大力培养高素质、复合型的会计人才，提升其综合素质
在经济日益全球化、科技信息化的背景下，会计实务愈加多样和复杂，愈加需要一批高素质、复合型会计人才。而高素质、复合型会计人才的培养是一个系统工程，要按照《会计人才规划》的要求，努力培养和造就一批德才兼备、精通会计政策、通晓国际惯例、掌握现代企业管理知识和发展战略的高级会计人才。[3]具体来说，一要具有坚定的职业操守，客观公正，依法理财。二要具备扎实、全面的专业理论知识，广阔的知识视野，融合多学科、多专业，熟练掌握我国财经法律法规以及有关国际法规和国际惯例。三要具有高超的管理艺术，良好的表达能力、人际沟通能力、团队协作能力、综合分析能力、政策把握能力、职业判断能力等。[4]
（三）建立产学研战略联盟，规范会计人才后续教育
为缩小会计理论与会计实践之间的距离，加快会计知识转化为管理能力和创新能力，培养更多的符合社会需要的应用型会计人才，必须规范和加强继续教育培训，提高培训质量。一是要建立产学研战略联盟，推动应用型会计人才培养。要以高等院校为基础，强化应用型会计人才的理论素养；以用人单位为主体，提升会计人才的实践能力；以科研院所为重要力量，培养应用型会计人才的创新能力。佳木斯市要以拔尖人才培养为契机，积极搭建有效平台，培养造就出一批精通业务、善于管理、熟悉国际惯例、具有国际视野的高素质、复合型会计专家和领军人才。二是财政部门要创新会计教育培养模式，采取“订单式”和“点菜吃饭”的培训模式，拓展会计教育培训内容，按照会计人才能力框架的要求，合理设计继续教育周期，将需要系统化、长期化培训的内容分解到不同培训或培训周期中，以缓解参加继续教育人员面临的工作与学习的矛盾；同时，突出继续教育内容的科学性、针对性和系统性，注重专业知识更新、相关知识拓展、管理能力提升和道德素养提高等的有机结合，逐步提高管理知识培训的比重，引导和帮助会计人才向管理型发展。[5]
参考文献：
[1]谢旭人.努力培养和造就一大批高素质的会计人才[J].财务与会计（理财版），2011，（11）：4
[2]同上
[3]王军.铁肩担道义 妙手著华章.在首期财政部高级会计人才培训班上的讲话
[4]同上
[5]郭永清.论我国高级会计人才培养体系的构建[J].会计研究，2008，（10）:32
作者简介：戴宜静（1991－），女，黑龙江佳木斯人，江苏科技大学经济管理学院，会计专业。姜春华（1969－），女，黑龙江讷河人，佳木斯市行政学院副院长，教授，硕士研究生，从事经济理论研究。
第三篇：浅议培养文化人才队伍
浅议培养文化人才队伍
党的十七届六中全会指出，推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。要深入实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想，全面贯彻党管人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人才队伍。人才兴，则文化兴；人才旺，则文化旺。文化是思想创造和精神创造的特殊领域，对人才的需求尤为迫切。作为党和国家人才队伍的重要组成部分，文化人才在推动社会主义文化大发展大繁荣的伟大征程中，肩负着重要使命。
那么加强文化人才的培养是现在重中之重。我觉得国家要真正实现文化人才队伍，就需要做到以下四方面：
首先，对文化人才的培养，要坚持多元化培养。在学校教育之外，还应更多地调动社会积极性，从不同层面培养文化人才，满足社会需求。当前我们偏重于精英化培养，忽略了普通文化从业人员的培养。所以要重视从多种渠道培养人才，让各个层面的普通文化从业人员都能收到教育，加强自身文化素质，其次，对文化人才的培养，要坚持兼容并蓄。为更好地满足文化产业和文化事业的需要，对那些已经在行业中取得文化学历资格的人才，应当开展继续教育和终身教育。而中国的职业技术教育应当担负起中下端、也是需求量最多的文化人才的培养。同时，要在广大人民群众中不断落实全民教育，真正推动文化的大繁荣。
还有，在文化人才培养当中，对起到领军作用的骨干人才应当进行跨领域培养。使他们不仅了解各自所从事的行业，还要了解掌握国内外文化产业和文化事业的前沿动态。这样能帮助他们开拓眼界，有利于文化行业的创新发展。并且对领军人才的培养不能仅仅靠学校的理论教育，也不能仅仅靠实践的磨练，应该是理论教育和实践锻炼的有机结合。
最后，文化人才培养工作，给教育工作者提供了新的教育方向，同时也提出了更高的要求。这就要求教育者要创新教育方式和课程设计，要重新审视现有教材是否符合文化人才培养的需要，还要让我们的教育和国际接轨。要努力培养出具有创新性、国际性的文化人才。
第四篇：考古与科技论文
考古遗址受水文地质作用的影响分析 自旧石器时代起，便已产生了墓葬的风俗，在阶级社会中，通过墓葬形式，更是能突出的反映出阶级关系。而我国历史悠久，幅员辽阔，历朝历代、各个民族、地区更是有着自己特有的文化和墓葬形式，纵有历史的变迁，仍流传至今。因此，我国分布着大量的古文化遗址。在这些遗址中，有的已经被发掘，有的已经成为准备发掘的对象，而更多的还埋藏在地下不为人们所了解。
考古遗址作为挖掘后的第一现场，亦理应作为一种文物而加以开发保护。遗址所具有的历史性，残存的艺术性，以及暂时不便发掘出土的文物更是见证人类物质文化发展的重要实物例证。而受考古遗址自身特点的限制（如占地面积大，无法移动，受地质事件影响较大等等），存在着许多看似简单的难题。因此，对考古遗址的保护开发手段的研究创新，已成为考古发掘后续工作中的重中之重。下面就考古遗址受水文地质作用的影响作简要分析：
一方面，是地表径流及地下水的水动力作用和腐蚀影响。在某些水量丰盛的地区，一旦遗址被开挖，周围稳定的环境即被破坏，保存几百上千年的文物遗址很有可能由于微小的疏忽，而造成无法挽回的损毁。比如土壤间微小裂隙，岩石土块间的滑脱错动等，都有可能造成土层的滑塌、破裂，造成周围各种流体的侵入，由于地表径流及地下水中含有许多种盐类，能轻易的对文物表面纹饰，纱质织物以及一些金属器物造成破坏腐蚀，使一些重要信息无法考证。而一旦遇到较大的地表径流或流速较快的地下暗流，轻则使裂隙加大，流体增多，重则可能使遗址整体发生位移甚至完全破坏坍塌。
针对此问题，首先应提前了解该区域的地质状况，堪明径流及地下暗流的走向，判断岩石及地层类型。根据勘测结果可提前加筑隔水层，防止周围流体侵入。或更改开挖线路。其次，在开挖过程中应与相关部门或工厂协商，有计划地关闭周围排污管网、水渠（相关法律的执行尤为重要），并及时引流周边的河流水洼等，防止降雨积水。最后，在发掘过程中，应根据条件及遗址价值，尽量配备备用抽水机
等设备，以防过程中偶遇积水、暗流。
另一方面，是原本保存于地下水或潜流中的文物遗址，如何发掘出并保护的问题。在地下水位较高的地区，很有可能一些文物遗址在未被发现前就已经被周围水流侵围，并随着时间的推移，慢慢在该水环境中处于稳定保存状态，一旦被偶然挖出，会很容易在空气中氧化破坏，丧失原貌。
针对此问题，若仅仅是环境湿润，可将文物连同泥土一起取出，然后尝试着清理泥土，若可行，则可大量开挖，然后用薄膜保存，避免直接与干燥的空气接触；若是完全浸没在水环境中，则可首先分析其中矿物质及各种盐类的含量，然后人工配制与该环境液体性质相同或相近的溶液，将文物保存在溶液中并逐步研究。
以上分析和解决方案可能并不全面，在实际考古工作中更需根据具体情况综合采用，并借以其他科技方法加以辅助配合。相信随着我国各项领域科技的发展，会有越来越多的新方法、好方法运用于遗址发掘及保护工作中，使得我国的考古事业再一次得到质的飞跃！
第五篇：新形势下高中教学管理改良思考论文
摘要：随着我国改革开放政策的实施，我国的经济、政治和文化也得到了迅速的发展。当今世界越来越需要具有综合素质的人才，在这样的环境背景之下，我国也开始进行新课程标准的改革。高中是人生的关键时期，我们要想考进自己的理想大学，就必须在高中阶段努力学习。但是目前我国的高中教学管理还存在着一些问题，并且新课改也要求我们改变传统教学管理形式，顺应新形势的发展，让学生的成绩能够得到根本提升。本文首先指出了新形势下的教学管理，然后分析了目前形势之下教学管理存在的问题，最后给出了新形势背景下优化教学管理方法。
关键词：新形势发展要求；高中教学；管理；优化
对于学校来说，高效的、科学的、真正服务于学生的教学管理能够提升自己的核心竞争力，因此，每个学校都必须要做好教学管理工作。处于高中时期的学生，他们有了自己的思想，很多也处于叛逆期。同时他们每一个人都面临着高考这一巨大的压力。因此很多高中生在学习上都存在着一些问题。所以我们教师在教学过程中要注意并且不断地改进自己的教学，让更多的学生能够受益。
一、新形势下的教学管理
管理的含义就是将各种因素结合起来，并采用一定的手段，来更加有效地达到自己预定的目标。教学管理就是学校的管理人员根据实际情况来采取一定的措施，使学校的各个方面都能有条不紊的进行，让教学更好地为学生服务。合理的教学管理能够保障学习的教学秩序顺利的进行。近几年来，我国实施了新课改，更加注重对学生在创新方面的培养，因此，为了适应这样的新形势，我们高中学校也必须要进行合理的改革，优化高中教学管理。
二、目前形势之下教学管理存在的问题
1.教育模式还是一味地将学习作为学生生活的全部，不注意学生的身心健康。我们国家人数很多，学生的竞争压力也很大。很多高中学校，为了让学生能够通过高考这个独木桥，进行魔鬼式的教学，学生生活除了学习还是学习，老师日常和学生交流也完全都是问题的交流，教师从不会关心学生的心理变化，这就导致教学管理不能有实质性的改善。
2.教学管理的对象只针对于学生，把学生的纪律管理看成教学管理的全部。实际上学校教学管理的对象包括学校、学生和教师。看待教学管理，我们不能只看学生的表现，老师的表现也要看到。不是所有的教师都是很积极，很主动的，也有那些比较懒散的教师。因此，我们在整合教学管理中也要看到对教师的管理，让教师和学生一起共进退。
3.很多学校都采取压迫式的管理，使得学生的逆反情绪更深。高中时期学生正处于叛逆期，他们也有了自己的思想。我们能看到很多学生谈恋爱，上课睡觉，下课不复习拿着镜子在臭美。我们教师往往都采用强制打压的方式，逼迫学生回归正道，这样导致学生更加讨厌学习，讨厌学校，有些学生甚至会做出过激的行为。
三、新形势背景下优化教学管理方法
1.教师要加强对学生学习和心理两个方面的关心。我们知道学生才是课堂的中心，教师的工作都是在为了学生服务。我们教师在日常工作中，要及时和学生进行思想沟通，积极了解学生的思想，帮助学生形成正确的观念，全身心地投入学习之中。另外，我们老师更要多鼓励和爱护那些有问题的学生，要正确地引导他们认识到自己的错误，不能动不动就体罚学生。
2.加大老师教学过程的监督。教学过程优化了，教学管理也就轻松多了。以前我们老师不注意教案的整理，教学内容往往很混乱。因此，我们学校要安排专门的老师对教师的教案进行评价和监督，让教师的教学有据可循。
3.更新教学管理系统，适应时代的发展。处于高中时期的学生，他们更加喜欢新奇的东西，不喜欢一成不变的东西。原先传统的教学管理系统已经不能满足目前形势的需要，因此，我们在日常的教学中要运用新科技，同时要加大对高中教学管理人员的培训，以此来让教学管理更加的科学。
4.摒弃传统压榨式的管理，进行人情化管理。我们以前的管理形式往往都是靠着武力甚至是暴力解决。对那些问题学生、犯错误的学生，管理教师往往都是让学生罚站，让他们写悔过书，逼着他们承认自己的错误。然而实际上很多学生心里是很不服气的，他们根本不能认识到自己的错误。因此，新形势下我们要进行人情化的管理，使用软手段，对学生进行规劝，让学生自己认识到自己的错误，自己去改正错误。这样教学管理才有效率。
5.重视教学质量的管理，不再只把目光放在教学纪律管理上。我们学校的一切教学活动都是为学生服务的，我们的目的就是为了提高教学质量。因此，在新形势下，我们管理人员要加大对教学质量的管理，把教师的日常教学质量资料收集起来，并加以分析，和任课老师一起提升教学质量，让高中学生的学习成绩上升到新的高度。
四、结语
总之，我国传统的高中教学管理存在很多的弊端，它已经不能为我们很好的服务。我们教师要采取正确的行动，根据实际情况来优化教学管理，让学生的成绩上到新的台阶。
参考文献：
[1]任国栋.新形势发展要求下高中数学管理的优化.时代教育.学术期刊.2013.6
[2]杜芳芳.从行政控制到专业引领———学校教学管理变革取向研究.华东师范大学.学位论文.2011
[3]李莹.小学数学课堂教学质量分析的个案研究.东北师范大学.学位论文2007
[4]郑虹.关于高职院校教学管理改革的几点思考.辽宁高职学报.学术期刊2005.5
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