给我一个机会 ,我将还公司一个不一样的未来演讲稿

第一篇：给我一个机会 ,我将还公司一个不一样的未来演讲稿

尊敬的各位领导，各位评委：

大家好！很荣幸今天得到这样一个实现梦想的机会，也相信通过我的演讲成为您心中的不二人选。【亮相语】阿基米德曾说过：“给我一个支点，我将撬起整个地球！”，他虽然满怀壮志，但至今仍没有人给他机会。而今天属于我的机会摆在我的面前，我要毫不犹豫的说：“给我一个机会 我将还公司一个不一样的未来！——行政主管，我为你而来！”

一、个人履历：

知己知彼，方能百战不殆。首先让我先介绍一下我自己：我叫张晋，1990年生，是河南大学哲学与公共管理学院08级行政管理专业的一名学子。在我学习行政管理这个专业的两年中，我学习的大量的专业课程同时也懂得作为一名从事有关行政方面工作的人员，仅仅掌握一方面知识是不够的，仅仅运用单一的才能也是不足的。行政主管看似是一个部门的主管，可它连接的是整个公司的上上下下，大到公司的日常运行，小到日常物品的采购。所以，他需要的不仅仅是能力，还需要拥有耐心，毅力，和一丝不苟的工作热情！为了成为一名合格的行政主管，凡是能提高自己能力的机会，我都不会错过。至今，我已熟练掌握计算机相关操作运用，并获得国家二级证书。英语方面我也取得四级，并正在准备六级。而这些也许并不算什么，行政主管，突出的是一个“管”字！作为一名管理者，拥有能力，更要有魄力！在我曾参加学生会和担任年级干部的阶段，我也取得了不菲的经验，相信在以后的工作中，我也会不断学习，将知识与经验运用到实际，做一名优秀的行政主管！

二、竞聘优势：

知人者智，自知者明。我认为我的竞聘优势表现在以下几个方面：我是一名即将成为党员的积极分子，怀揣着加入党组织的梦想，接受党的洗礼，我要把这份热情也同样的投入到工作中，争取成为一名思想觉悟高的行政主管！其次，我具备扎实全面的专业知识。自从学习本专业以来我始终坚持学习，不断丰富和提高自己。我深知，作为一名行政主管必须是一个全方位发展的人才。所以我充分运用大学时光，辅修了第二专业——财务管理。虽说与本专业一样都是管理类，但财务管理主要学习了与财务金融有关的知识，让我获得了更多的知识，相信多我将来的工作也会大有裨益！此外，我还具有相当强的组织管理能力，外交沟通能力。通过我多年的学生干部经历，我也收获了大量的经验，提高了这方面的能力。虽然这些经历摆在在座经历过真枪实弹的风雨的各位面前有些相形见绌，但对于初出茅庐的大学生确实也不多见的，并且我会在未来的工作中，以各位为榜样，不断学习，不断进步。

三、就职目标：

实践是检验真理的唯一标准。再好的理论，不投入实践也是一文不值！下面就让我来阐述一下我的工作规划：，重在规范：行政部门承担着人力资源管理，公文写作、社会保险，资产管理等工作，是上下媚外够沟通的窗口。我将给据实际情况统筹安排，引用财务严谨的管理方式，确保行政事务工作宽而不推。杂而有序，促进行政工作数据化管理进程。

善于服务。我将认真做好与领导。个不是之间的协调工作，加强上下沟通，密切左右配合。矛盾不上交、不下压，责任不躲避，不推诿，避免出现工作空挡，提高办事效率和服务质量。

出谋划策。行政办职能决定其工作是服务性，但服务性不等同于被动型，很多工作我想可以提前预测、主动开展，于是多思考、想在前、干在后，及时准确掌握工作动态，主动为领导献计献策。同时做到办事到位而不越位，帮忙而不添乱。

勤奋工作。做到“三勤”：一是腿勤，不怕多跑路，多付出，舍得花气力，把工作做实做细，坐在前面；二十脑勤，勤学善思，注重发现和解决工作中存在的难点问题；三是嘴勤，向领导多汇报、多请示。

加压前行。我将博采众长，继续保持原有工作热情，团结同事，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在与人交往中凝聚合力。

人非圣贤，望我的不足之处，能得到各位领导和评委的评点。

梦想是虚幻的，与现实总是存在一定的距离。将梦想变为现实的人，就是成功的。我希望今天我是一名成功者，但是今天并不是梦想的终结，下个目标还在等着我，那就是为公司的发展竭尽自己的力量！

谢谢大家！

第二篇：给我一个机会还您一个奇迹

求职信

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中批阅我的材料，谢谢！

我是郑州轻工业学院民族职业学院软件技术专业2013届应届毕业生，2013年6月将进入社会实习。我渴望能在贵公司找到合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。自从考上大学以后我不但努力学习专业知识，而且主动参与各种社会实践，经过大学两年的学习和社会锻炼，我具备了以下几个方面的能力：

一、扎实的专业基础知识和先进的思想观念。

二、丰富的社会实践和突出的工作能力。

三、强烈的品牌理念和合作的团队精神。

诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我形成了 优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的 人际关系。我是一个有能力而且有团队精神的人，我能很快地适应一个新的工作环境，并能在新环境既定的团队环境下做好工作。

为了方便您更详细地了解我的情况，请审阅我呈上的简历以及相关材料。给我一个机会还您一个奇迹，期待您的回复。祝贵企业事业 蒸蒸日上、硕果累累！

此致

敬礼

申请人：***

2013年*月

第三篇：给我一个机会 我将还您一份精彩

给我一次机会，还您一份精彩

尊敬的老师：

您好！

我叫、、、，今年七月份本科毕业，出身于电气专业的我却对英语教学有着浓厚的兴趣，因此我在此申请贵校的初中英语老师一职。

在校期间，我阅读了大量的英文文献，积累了一定的英语基础，三年的英语协会副会长经历不仅锻炼了我的英语口语表达能力，同时也增强了我的组织协调能力，而在校期间的家教经历也让我积累了一定的教学经验。

虽然我不是师范类专业毕业，可能在一些教学理论上会有些欠缺，但我相信人在一个全新的领域内的可塑性更高，凭着我对英语教学极大的热忱，我相信我可以胜任这项工作，我真心希望贵公司能给我一个提升自我的机会，我定将以我的真诚和能力还您一份精彩！

真心希望能与贵校有进一步的交流，同时也祝贵校的业绩蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职者：、、、

第四篇：给我一个机会，还您一个惊喜

给我一个机会，还您一个惊喜

作为老师我们都知道一节好课，不光要有好的导入来吸引学生，好的情景来激发学生，还需要好的问题来启发学生。如果没有合适的设问引导学生思考，情境就如同聋子的耳朵成为一种摆设。可是，在教学过程中我们也发现这样的问题：老师认真钻研了教材，对教学活动做了充分的准备，对于课堂问题的设计也做到了有梯度性、有指向性、有启发性，但却未取得好的教学效果。

比如在生活中我们可能会遇到过这样的情形：下课了，某老师垂头丧气的端着书进了办公室，书往办公桌上一放，就开始抱怨，“真烦人，我费了这么多功夫备的课，精心制作的课件，到了班里，提出个问题，这个也不会，那个也不会，你说这课怎么上下去呀！”

在教学中遇到这种情况，我觉得教师不应太着急，我们要相信学生的能力，要给学生机会。

1.要给学生思考的机会。对于我们老师来说，这些教学内容是老生常谈，再熟悉不过了，但对于学生来说这都是新事物，对于新事物学生需要有一个从了解到接受的过程。因此老师千万不要太急于求成，力求出现一提出问题就抢答的局面。比如说我在讲《学会与父母沟通》一课时，设置了这样的情景：

是什么让我们疏远？

伤心的父母：“女儿是我们无微不至的呵护中成大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句‘不知道’就打发了我。平日里，我们叫她往东，她偏要往西；我们认为是美的，她都嗤之以鼻；我们认为丑的她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来色结果吗？”针对这个情景我设计了这么个问题：

从父母的倾诉中你发现了哪些影响我们与父母沟通的因素？

很显然这个问题很具有思考性，需要学生重新审读材料，经过归纳之后才能回答。如果此时我们耐不住性子，一抛出问题，就让学生回答，等待我们的肯定是“不会”。给学生一个思考的机会，因为学生思考的过程，就是一个求知和探索的过程。

2.要给学生讨论的机会。在教学中当我们遇到上面提到的情况：一个问题抛出来，叫起一个同学来不会，再叫起一个来还答不上来，一连叫了几个都不会，而且他们又是不同层次的学生，我们就应该考虑到这个问题对于同学们来说可能是个难点，靠个人的力量难于突破，这时我们需要给同学们一个机会，让他们讨论讨论，集思广益来解决。俗话说的好啊，三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢。在教学过程中遇到这样的情况我就喜欢把难题抛给学生，先让学生独立思考，有了自己的思路后参与小组讨论，每个小组把组员们的思路进行整理，归纳后，再进行班内交流。有时对于难度大的问题，经过小组讨论后效果还不好，我就让每个小组选一名同学作为“特派员”，带着自己小组的观点到其他小组去交流、取经，然后再回到自己小组对自己的观点和其它小组的观点进行融合，最后再确定自己小组的最终观点。很多时候课堂上就会出现几个小组的“特派员”集中在一起进行争论、讨论的热闹场面，甚至有时同学们会为了一个观点、一句话争得面红耳赤。只有给同学们讨论的机会，才会出现思维火花的碰撞，才能实现情感和认识的升华。兵教兵的效果可比我们的灌输式教学效果好多了，它不但会激发学生学习思想品德课的兴趣，而且对于开阔思维，提高分析问题、解决问题的能力也大有益处。

我们教师的价值就在于给学生解惑，如果直接把结论抛给他，就缺乏“解”的过程，教学的实效性就会大打折扣。在教学中我们要善于给学生机会，让学生去思考、去讨论，而我们只需做好学生思路的引导者、学生发言中重要信息的捕捉者、学生发言后的点拨者就可以了。作为一名教师我要为学生做一次呼吁：老师，给我一个机会吧，我会还您一片惊喜的！

第五篇：给我一次机会,还您一个满意总务主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、评委：

大家好！

我今年岁，年月毕业于宁化师范，小学一级教师，现任长安小学信息技术教师。在这里我以平常人的心态，参与长安小学总务处主任岗位的竞聘。首先在这里要感谢领导为我们创造了这次公平竞争的机会！提供了一次展示自我的舞台。这次机会对我来说是一个机遇，但更重要的是一次挑战！此次竞聘，主要是为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值。中层干部实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是深化人事制度改革的重大举措，也是加强干部队伍建设的有益尝试。今天我本着锻炼自己，为大家服务的宗旨站到这里，竞选总务处主任一职，希望能得到大家的支持。我的演说主要分为三个部分。一是我对总务工作的认识。二是我的优势。三是假如我当选总务主任后的工作思路。下面我先讲第一个方面，我对总务工作的认识。

众所周知，总务处工作具有综合性、广。

自己干，能自己做的自己做。尽可能地节约开支，把有限的经费用到教育和教学急需上。

四、总务工作必须有整体规划。在当前教育经费不足的情况下，工作中一定要作出常年规划，有计划、有目的地逐步把学校建设好，为师生创造一个整齐、清洁、舒适、优美的教学环境。

五、总务工作必须贯彻教育性原则。总务工作是一种群众性工作，它与广大师生有广泛的接触。通过总务工作对学生进行关心集体、爱护公物、勤俭节约、艰苦奋斗等思想品德教育，是它特有的教育任务。因此，学校总务工作必须贯彻教育性原则。每做一件事情，都要考虑对学生是否产生积极影响，每个工作人员都要注意一言一行，成为学生的表率。还要通过贯彻有关总务工作的各种规章制度，向学生进行思想品德教育。

以上是我个人对总务工作的一些理解。刚才参加总务主任竞选演讲的几位老师，每个人都有自己的优势。那么，我的优势是什么？我要说，我的优势就在于以下几个方面：

第一，我思想活跃，接受新事物快，爱学习、爱思考、爱出点子，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强，这有利于开拓工作新局面。我认为这是作好总务工作的基础

第二，我有较强的敬业精神，爱岗敬业。工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，专一行。有严明的组织纪律性、吃苦耐劳的优良品质、雷厉风行的工作作风。我认为这是做好总务工作的关键。

第三，我在工作中能做到以人为本，以德养身、服务教学、办事稳妥，处世严谨，严于律已、勤政廉政、廉洁自律。我认为这是做好总务工作的保证。

第四，我具备一定的专业知识和能力。总务主任不仅要有专业知识、现代管理知识，更要有现代信息技术水平：不仅要有管理能力，更要有协调能力等。我认为这是做好总务工作的重要性。

第五点，我信奉诚实、正派的做人宗旨，我也正是朝着这方向努力的，我能够与人团结共事，而且具有良好的协调能力。我认为自己具备担当此任所必须的知识和能力。

优势固然重要，但仅有优势也难以在工作中做出成绩。要使总务处工作开展得有声有色，还必须有自己的思路和设想。如果我有幸当选为长安小学总务处主任！我将本着尽职尽责，服务学校、服务教学、服务广大师生的宗旨，做好以下几个方面工作：

一是献计献策，当好“咨询员”，总务处是学校的后勤部门，它的工作好与坏，直接关系到学校教学工作的正常运转。如果我能当选总务处主任，我将积极主动地站在全局的角度思考问题，做好校长的助手，本着为学校服务、为教学服务、为教师服务的宗旨。经常联系全体教职员工、收集各种信息。有计划提前组织好办公、教学、维修、卫生用品等各种物品和设备的采购、保管和供给的工作。为领导决策提供信息、出谋划策，当好“咨询员”。

二是立足本职，当好“服务员”。为学校后勤服务是总务处主任义不容辞的职责，领导交办的事要不折不扣地完成，但是为领导服务的出发点和落脚点是为全校师生服务。