品目繁多成语

第一篇：品目繁多成语

【成语】：品目繁多

【拼音】：pǐn mù fán duō

【简拼】：pmfd

【解释】：品目：物品的名目、种类，也作等第讲。名目种类很多。

【出处】：《宋书?恩幸传》：“品目繁多，随事俯仰，刘毅所云‘下品无高门，一品无贱族’者也。”

【示例】：至大银钞始行，～，民犹未悟，而又兼行铜钱，虑有相妨。清·毕沅《续资治通鉴》卷一百九十六

成语接龙

【顺接】：多事之秋 多事多患 多凶少吉 多劳多得 多历年所 多历年稔 多口阿师 多可少怪

【顺接】：儿女情多 耳目众多 会少离多 吉少凶多 积少成多 聚少成多 立少观多 名目繁多

【逆接】：高官极品 拳头产品 位居极品 无上上品 姚黄魏品 中正九品 拳头産品 熙朝瑞品

【逆接】：品头论足 品头评足 品头题足 品学兼优 品德文章 品物咸亨 品物流形 品目繁多

第二篇：描写丰富繁多的成语

描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野 星罗棋布 丰富多彩

第三篇：生活委员工作任务繁多

生活委员工作任务繁多，除了管理班费外还要认真了解学生的生活情况，及时解决同学生活中出现的问题，较大的问题不能解决的要上报院系，并通过班委讨论商讨解决办法以确保每位同学都能安心的生活，为学习创造良好的基础条件，此外，还要积极组织和开展活动，宣传一些积极思想，搞好班集体的团结。因此本学期做为生活委员制订以下工作计划主要有以下几点：

一．班费

1．协助班委装饰班级，买好他们所需要物品。认真记录班级班费情况，在重大活动后公开班费情况让同学们了解班级支出与结余状况。

2．记好每次购买物品的费用，保管好发票。

3．合理计划运用班费，管理好班里帐目

4．期末向同学们公布班费花费情况

二．生活服务

1．努力更多地了解同学们，多与同学交流，了解他们的家庭和个人的情况。积极帮助同学解决生活中所遇到的问题。

2．要更好的作好生活服务。应积累一些生活方面的信息。我将尽可能多地收集这方面的信息，并告知同学们，为大家的生活带来更多的方便。

3.组织全班同学抓好寝室卫生，每到检查卫生时，提醒同学们搞宿舍卫生。搞好卫生检查评比工作，创建文明寝室。[ 并设立奖励，记录平时卫生检查分数，期末总结分数，前三名依次给予不等的奖励。]

4．搞一些体育活动，增强同学们对体育活动的热爱，增加同学之间相互的了解，培养友谊，团结了集体。我们可以购买一些体育用品供同学在课余时间进行体育活动。

虽然这是我第一次当班里的生活委员，但我会认真对待每件事，在完成自己本身职责工作之外，同时还要帮助其他班委共同开展活动，把班里的工作搞好，并积极参加班里的活动。毕竟一个（转载自本网http://，请保留此标记。）班级的发展要靠大家共同的努力。

我相信在大家的努力下我们d07中药4班会成为优秀的班级！！

d07中药4班d07中药4班生活委员工作计划

生活委员工作任务繁多，除了管理班费外还要认真了解学生的生活情况，及时解决同学生活中出现的问题，较大的问题不能解决的要上报院系，并通过班委讨论商讨解决办法以确保每位同学都能安心的生活，为学习创造良好的基础条件，此外，还要积极组织和开展活动，宣

传一些积极思想，搞好班集体的团结。因此本学期做为生活委员制订以下工作计划主要有以下几点：

一．班费

1．协助班委装饰班级，买好他们所需要物品。认真记录班级班费情况，在重大活动后公开班费情况让同学们了解班级支出与结余状况。

2．记好每次购买物品的费用，保管好发票。

3．合理计划运用班费，管理好班里帐目

4．期末向同学们公布班费花费情况

二．生活服务

1．努力更多地了解同学们，多与同学交流，了解他们的家庭和个人的情况。积极帮助同学解决生活中所遇到的问题。

2．要更好的作好生活服务。应积累一些生活方面的信息。我将尽可能多地收集这方面的信息，并告知同学们，为大家的生活带来更多的方便。

3.组织全班同学抓好寝室卫生，每到检查卫生时，提醒同学们搞宿舍卫生。搞好卫生检查评比工作，创建文明寝室。[ 并设立奖励，记录平时卫生检查分数，期末总结分数，前三名依次给予不等的奖励。]

4．搞一些体育活动，增强同学们对体育活动的热爱，增加同学之间相互的了解，培养友谊，团结了集体。我们可以购买一些体育用品供同学在课余时间进行体育活动。

您可以访问本网（）查看更多与本文《班生活委员工作计划》相关的文章。

第四篇：政府采购品目分类表_11924（最终版）

政府采购品目分类表

序号

A A01 A02

货物类 土地 建筑物

品目名称

备注

A020

1办公用房

A020

2宿舍用房

A0299

A0A0301

A030101 A030102 A030103 A030104 A030105 A030106 A030199 A0302 A030201 A030202 A030203 A030204 A030205 A030206 A030207 A030208 A030209 A030299 A0303 A030301 A030302 A030399 A04 A0401 A0402 A0403 A0404 A0405 A0406 A0407 A0408 A0499

其他建筑物

一般设备

电器设备 电视机 电冰箱 洗衣机 吸尘器

摄影、摄像器材 空气调节设备 其他电器设备 办公自动化设备 计算机 打印机 电话机 传真机 复印机 速印机 碎纸机 投影仪 扫描仪

其他办公自动化设备 家具 办公家具 宿舍家具 其他家具 办公消耗用品 纸张 信封 档案夹 软盘 可写光盘 硒鼓 墨盒、墨粉 色带

其他消耗用品

包括除湿设备

A05

A0501 A0502 A0503 A0504 A0505 A0506 A0507 A0508 A0599 A06

A0601 A0602 A0603 A0604 A0605 A0606 A0699 A07 A0701 A0702 A0703 A0704 A0705 A0706 A0707 A0708 A0799 A10 A1001 A100101 A100102 A100199 A1002 A1003 A1004 A100401 A100402 A100403 A100404 A100499 A1005 A1006 A1007

建筑、装饰材料 水泥 木材 板材 金属材料 瓷砖 清洁用具 玻璃 油漆

其他建筑、装饰材料 物资 救灾物资 防汛物资 抗旱物资 农用物资 储备物资 燃料 其他物资 专用材料 药品及医疗耗材 兽医用品 图书资料

实验室用品及小型设备胶片胶卷、录音录像带工具和仪器

艺术部门用材料和用品军装、制服及劳保用品其他专用材料 专用设备 通信设备 移动通信设备 电话通信设备 其他通信设备 印刷设备 照排设备 网络设备 服务器 路由器 交换机 调制解调器 其他网络设备 发电设备 医疗设备、器械 计划生育设备

包括粮食、糖、棉花

指仪表、乐器等 反映演出用服装、道具

A1008 A1009 A1010 A1011 A1012 A1013 A1014 A1015 A1016 A1017 A1018 A1019 A1020 A1021 A1022 A1023 A1024 A1025 A1026 A1027 A1028 A1029 A1099 A11

A1101 A110101 A11010101 A11010102 A110102 A110103 A110104 A11010402 A11010403 A11010404 A11010499 A110105 A11010501 A11010502 A11010503 A11010504 A11010505 A11010506 A11010507 A11010508

交通管理监控设备

港口设备

农用机械设备

工程机械

园艺机械

消防设备

道路清扫设备

警用设备和用品

保安设备

军用设备和用品

档案、保密设备

教学设备

实验室设备

广播电视、影像设备

灯光、音响设备

文艺设备

体育设备

地震设备

殡仪火化设备

电梯和起重机

炊事设备

锅炉

其他专用设备

交通工具

汽车

轿车

普通轿车

高级轿车

越野汽车(吉普车)卡车

载客汽车

旅行面包车

公共汽车

微型客车

其他载客汽车

专用汽车

工程汽车

工具汽车

消防车

警车

救护车

通讯和广播用车

皮卡

洒水车

A11010509 A11010510 A11010599 A110106 A110107 A1102 A1103 A1199 A99 B B01 B0101 B0102 B0103 B0104 B0105 B0199 B02

B0201 B0202 B0203 B0204 B03 B0301 B0302 B0303 B0304 B0305 B0306 B04 B0401 B0402 B0403 B0404 B05 B0501 B0502 B0503 B0504 B06 B07 B08 B09

道路清扫车

垃圾车

其他专用汽车

摩托车

电车

船只

飞机

其他交通工具

其他货物

工程类

建筑物

公用房建设

住房建设

其他用房建设

文教、卫生、音乐、体育等公 益设施建设 纪念性建筑设施建设

其他建筑设施建设

市政建设工程

市政道路建设

市政公用设施建设

自来水输水工程

集中供暖、供热、供气工程

环保、绿化工程

污水处理

市政垃圾处理

园林绿化工程

荒山绿化

天然林保护

防沙工程

水利、防洪工程

河道疏浚工程

大坝、水库、闸门、泄洪工程

农田水利工程

江河、湖泊治理工程

交通运输工程

机场、航空工程

港口工程

铁路工程

公路、桥梁、涵洞

油气工程

电力工程

电信工程

修缮、装饰工程

B10 B99 C C01 C02 C03 C04 C0401 C0402 C0403 C0499 C0

5C06 C0601 C0602 C0603 C0604 C0699 C0703 C070301 C070302 C070303 C08 C0801 C0802 C09

C0901 C0902 C10 C99

系统集成、网络工程 其他各类工程 服务类 印刷、出版

专业咨询、工程监理、工程设计

信息技术、信息管理软件的开发设计 维修 一般设备 专用设备 建筑物 其他维修 保险 租赁 办公用房 宿舍用房 仓库 设备和机械 其他租赁

交通工具的维护保障 车辆保险 车辆加油 车辆维修 会议 大型会议 一般会议 培训 国内培训 国外培训 物业管理 其他服务

包括全国或区域党代会、人代会、政协会等大型会议

包括各种会议，如研讨会、表彰会等

第五篇：种类繁多的动物说课稿

《种类繁多的动物》说课稿

大家好，今天我说课的内容是《种类繁多的动物》，我将从以下几方面进行阐述。

一、说教材

1.课在教材中的地位与作用

《种类繁多的动物》是教科版小学科学六年级上册第四单元“生物的多样性”第四课，要求在本单元第3课《多种多样的植物》的教学基础上，以学生经验中已有的动物种类为研究基础，让学生在给动物的分类中，感受动物的多种多样，进一步建立生物多样性的概念。

科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，其中骨骼中有没有脊柱是分类的依据。根据六年级学生的经验和思维特点，他们理解鸟、狗、鲤鱼等动物是脊椎动物是完全可以做到的。

2.教学目标

（1）知识与技能: 了解动物分为脊椎动物和无脊椎动物。认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。

（2）过程与方法: 学生自主探究，合作学习，能够利用给出的标准将常见的动物进行分类，并能给这些类别的动物增添成员。

（3）情感、态度、价值观: 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。

（4）科学技术与社会: 通过对这节课的学习，能够使学生感受动物世界的丰富多彩，同时提高保护动物的意识。

3.教学重点、难点

重点：知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物；按照鸟类、鱼类、哺乳类、昆虫类等来给常见动物分类。

难点：认识各类动物都具有各自的身体特征，并能给各类别动物增添新成员。

二、说教法

1.教学方法

本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我采用以教师点拨，引导学生由浅入深、循序渐进的探究的方法进行动物分类的教学，创设一个开放互动的学习氛围。

2.教学准备

为了能创设本课时最佳学习氛围，我准备了一些动物图片、鱼、鸟、兔的骨骼图片及搜索了大量的资料。

三、说学法

指导学生以自主学习的形式，通过观察、分析、合作交流等方法主动地获取知识，从而培养学生自主学习意识、与他人合作交流的意识，学会探究问题的方法。

四、教学过程

为了实现上述教学目标，突出重点，突破难点，我设计了如下的教学流程：

1.激发兴趣引入课题

引导语：同学们喜欢动物吗？同学们认识哪些动物呢？

（充分让学生由发言，体现动物的多样性）

2.自主探究如何进行正确分类

本环节共包括教材中前两个主要活动。

活动一：给常见的动物分类

“给常见的动物分类”之前，先让学生说出一些他们知道的其他动物。一方面激活学生关于多种多样动物的已有认识，另一方面给下面的动物分类活动提供研究材料。“给常见的动物分类”让学生领悟分类是研究生物的基本方法，让学生能够根据自己确定的标准给动物分类，在分类活动中感受动物世界的多种多样。

预设提示：

根据它们运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（爬）的； 根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；

根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。

设计意图：动物怎样科学地分类，学生们并不清楚。基于这样的原因，此时以教材77页中出示的9种动物，这也是学生常见的动物为学生们的研究基础，让学生通过初步的分类活动，在合作交流中感受动物的种类繁多，提升他们对动物的分类能力。

活动二：比较动物的骨骼

让学生观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼有这样的特征吗？

鸟、狗、鲤鱼身体中都有一个脊柱，在我们人类的背部也可以摸到这样的骨骼结构。根据身体内是否有脊柱，科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

总结：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物

设计意图：这样设计，从学生兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式，以达到新课程标准对科学课的要求。

3、深入探究动物种类的多样性

活动三：给各类动物增添成员

1、过渡：快速阅读课本78页中的动物小百科知识，说说你又知道了些什么？ 随后学生阅读知识交流。

2、根据动物小百科中所提到的动物的特征，你能在刚才分类的基础上，将这九种动物做更进一步的分类吗？讨论交流

4、生活扩展

根据动物的身体构造和生命活动特征分类，是科学家对动物进行分类的重要标准，根据此标准把动物分成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫等，你还知道哪些动物属于鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫？脊椎动物除了鸟类、哺乳类、鱼类，还有什么类别，哪些动物属于这个类别？无脊椎动物除了昆虫类，还有什么类别，哪些动物又属于这个类别？抛出这几个问题后，五、回顾与总结

六、布置作业

种类繁多的动物组成了美丽的大自然，动物世界真是奇妙无穷，同学们，今天，我们对动物的研究我们才刚刚起步，动物世界中还有许多奥秘等待着我们去探索。你还想了解关于动物的哪些知识？为了让我们更进一步探索动物王国，老师给大家推荐书籍：《动物世界百科》《奇妙的动物世界》等。下礼拜我们来进行资料收集成果展示，看看谁是我们班的小小动物学家！

设计意图：此教学环节言尽而意未尽，引发学生继续学习的兴趣，为后面生物链的学习、学生的终生学习做好铺垫。

我相信：这样的设计，如果付诸实践，一定可以让学生在自主探究，合作学习中感受到科学学科的巨大魅力！我的说课完毕，谢谢大家的聆听！