2到2.5岁亲子课试听教案（模版）

第一篇：2到2.5岁亲子课试听教案（模版）

一、亲密活动

宝宝们，我是司老师，旁边的这位是邵老师。你们已经认识我们了，可老师和大皮球还不认识你们呢？现在大皮球要来找朋友了，找到哪个宝宝就上来介绍自己。它会找谁呢？（把皮球抛给配班老师，配班老师抱着“贝贝”上来介绍说：大家好，我是贝贝。）老师边做动作边说：贝贝贝贝欢迎你！

二、走线活动

“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了。（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停好飞机吧。”

三、操作活动

1、“先拿工作毯（大拇指伸进去，抱一抱），铺铺平，再去拿玩具（大拇哥摁住红点点）。”

2、操作活动：彩色连环扣

目的：训练宝宝手眼协调，双手配合的动作，培养宝宝的观察、比较和判断能力，学习颜色分类，正确认识红、黄、蓝三种颜色。

沟通：这是专业的数学教具，每一种颜色有两个，让宝宝感知数量2，扣在一起时需要双手的配合，有一定的方向性，必须一个横着放，一个竖着放才能扣上；解开比扣上更难。宝宝在理解的基础上完成找颜色配对，在家可让宝宝多玩连环扣。

3、“从哪拿的，放回哪儿去” “收工作毯：卷呀卷呀卷呀卷，卷成一个大花卷” 和配班老师互说“谢谢，不用谢。”

4、“现在大皮球找到哪个宝宝，哪个宝宝就去取工作毯，拿玩具。”

5、宝宝操作，教师和家长做简单沟通。

6、放音乐，收玩具。

四、亲子游戏：师傅骑马

1、教师示范玩一遍，带着宝宝一起念儿歌。（师傅骑马我骑龙，师傅骑马沿街走，我骑蛟龙水中游，呜……）玩法：家长将宝宝面对自己放在膝盖上，边念儿歌边抖动双脚，等到“呜”时将宝宝滑下放到地毯上。

2、“真好玩，宝宝们玩起来吧。”

五、体操：小猪睡觉

1、“坐了这么久，有点累了吧，一起来运动运动身体吧。”

2、放音乐，自由跟着老师做动作。

3、“今天老师和宝宝们玩得真开心，我们下周见，再见！”

第二篇：2.5岁—3岁亲子课教案：听指挥

2.5岁—3岁亲子课教案：听指挥

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2.5岁—3岁亲子课教案：听指挥

一、律动膨擦擦 今天我设计的活动叫《听指挥》，目标是发展宝宝语言理解能力和手眼协调配合能力。成人说儿歌，宝宝按要求完成儿歌的动作。

附儿歌：跑跑跑、停下来，弯下腰、捡起瓶，转个圈、举起瓶，坐下来、闭上眼，摇摇瓶，扔下瓶。

二、亲子“小魔法”

亲子游戏是家庭内成人与幼儿交往的重要形式。亲子游戏不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于孩子各方面的发展。而且，孩子会把在亲子游戏中获得的对待事物的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。

三、点名时间：

先走到老师身边和老师握握手，大声说出自己的名字。

四、探险活动《我的本领大》

目的：练习拖、推、拉着东西，进行跑、跳、钻、爬等大肌肉运动，培养宝宝的勇敢精神。

五、轻松时刻：提醒宝宝休息、小便、喝水等，教师与家长进行简单的交流。

六、聪明时间：幼儿来取物，教幼儿说谢谢

今天我们进行的是社会性游戏，叫《会唱歌的瓶娃娃》

游戏目的：锻炼小肌肉群，发展孩子对物的大小对应关系的感知能力。

游戏玩法：孩子用勺子把花生舀到瓶子里，然后找到合适的瓶盖盖好，最先完成者为胜。

七、彩虹伞童谣时间：《小袋鼠》

目的：训练宝宝肢体的控制力和坚持性。

指导要点： 宝宝面向家长，双手抱住家长的脖子，双脚加紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在家长胸前，家长弯下腰双膝着地爬行。爬过老师撑开的彩虹伞。

建议:开始家长用一只手托住宝宝的后背，让宝宝更安全，熟练后，可晃动、原地转圈以延长游戏时间，锻炼宝宝的耐力。

八、活动小结：幼儿操作说一下，对家长提出回家后的要求。

九、拜拜时间：“亲亲园，荡秋千，亲亲园里蹦蹦跳，宋老师和你说再见。”

第三篇：亲子活动教案2—2.5岁

亲子活动教案2—2.5

一、自主时间 活动目标：

能主动和老师打招呼，培养宝宝的礼貌意识。通过宝宝自己换鞋，培养宝宝的自理能力。

引导幼儿自主选择玩具并主动探索玩具的玩法，能够用语言与他人进行初步的交流。引导家长正确的观察幼儿的活动情况，并根据幼儿的反应给予适当的引导。发展宝宝下肢的动动能力，提高身体的协调性 活动准备：

拼图（2—4块）套桶、动物的图形卡片、串珠、布袋每人一只 活动过程：

教师和家长相互问好，让宝宝自己穿脱鞋子并将脱掉的鞋子放到指定的位置。

1、教师：“能干的宝宝和老师一起学了不少本领，今天我们的勇敢时间，看老师带什么来？一只漂亮的花布袋，先看看老师是怎么样玩的吧”

2、教师示范：站在布袋中，双手提起袋边，双脚同时往前跳

3、每人一只布袋，家长和宝宝一起玩，家长可帮宝宝提着布袋，和宝宝一起跳。指导要点：

家长要为宝宝起到示范的作用，不要包办代替，脱鞋的动作要符合宝宝的水平，不要按成人常规的习惯要求宝宝。

玩布袋是个简单易行，宝宝又喜爱的运动，家长可以用废旧的面粉袋给宝宝来玩。跳跃运动对宝宝心率升高，呼吸频率加大，体能消耗都是一项较大的运动。要求宝宝间歇地玩10-15分钟左右，注意引导宝宝尽量避开同伴，往空的地方跳。在跳跃动作中，强化前庭刺激抑制过敏信息。

二、点名时间

活动目标：勇敢地站在大家的面前说话。

能根据老师提问做出正确的回答。活动准备：手偶一个 活动过程：

出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

三、音乐互动《小花猫》

活动目标：初步培养宝宝的听觉能力以及手脚的协调能力，并乐意参与游戏。活动准备：《小花猫》音乐

活动过程：1.播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝宝到齐，一边激发宝宝参与活动的兴趣。宝宝到齐后，教师带宝宝学做新的模仿操。

2.教师：“今天我们一起来做一套新的模仿操，‘小猫’。宝宝都知道猫是怎样叫的？谁来告诉老师？对了。小猫是喵喵地叫，小猫最爱抓什么吃？”（小鱼、小老鼠）

3.“现在我们一起来学小猫是怎样吃小鱼，怎样抓老鼠的。”教师开始边念歌词边做动作。

四、能干宝贝《毛线团》

活动目标：初步学会有控制地涂鸦，用笔在纸上反复绕圈。活动准备：水彩笔、纸、小猫戏线团的画每人一张 活动过程：活动过程： 1．教师出示小猫戏线团的画：“宝宝看，这只小猫吃饱了肚子，又跑到这里来玩毛线团了。”老师出示画：“小猫最喜欢玩毛线团了，请宝宝也来画几个线团送给小猫吧。” 2．教师示范，用笔在纸上反复绕圈画毛线团。

3．教师发给宝宝笔、纸、宝宝画画，家长指导。最后教师用小猫的口吻对宝宝说：“大家画的毛线团真好，谢谢宝宝。”并给每人发一奖品，以示鼓励。

五、亲子互动（两个小朋友）活动目标：训练宝宝眼手协调能力和语言理解能力，使宝宝对手指有初步的认知。活动过程：

教师和配班教师示范，根据儿歌内容做相应的动作。儿歌动作

一个小朋友，宝宝伸出食指做“1”状，出来走一走。把手指移到“妈妈”面前。看见大石头，“妈妈”一只手握拳，跌个大跟头，宝宝将食指碰一下拳头，食指弯曲。两个小朋友，各伸出食指和中指做“2”状，出来走一走，各把手向前移。

路上见了面，各伸出一只拇指，靠在一起，相互点点头，动一动指关节。

六、交流时刻

活动目标：针对在活动中家长指导幼儿活动中的问题进行集体交流。

引导幼儿学会安静观看图书，并根据图书的内容和他人进行交流。

能够像他人介绍子的作品，培养幼儿的表现欲。

活动准备：适合幼儿的图书若干、幼儿在绘画环节中自己的作品 指导要点：

七、活动结束

活动目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。指导要点：

1、家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

2、家长要鼓励宝宝自己做一些简单的事 活动准备：小贴画 活动过程：

1、教师引导宝宝自己找鞋子。教师：“宝宝们，今天我们就玩到这里了，我给你们准备好了小礼物，想要送给你。如果你找到了自己的小鞋子，就会得到它。

2、现在到了我们该说再见的时候了，请你伸出小手和老师挥挥手说再见。

第四篇：亲子课教案

31-36个月蹦蹦班活动方案

活动1（第一周）

找朋友

功能指向：愿意大方地介绍自己。活动准备：毛绒小鸟一只。活动过程：

◎ 家长带宝宝面向教师席地而坐成半圆，教师盘腿（或跪）坐在家长和宝宝面前。

◎ 教师面带微笑，向宝宝打招呼：‚我是x老师，很高兴认识宝宝们！‛ ◎ 教师出示毛绒小鸟：‚小鸟飞飞飞，飞来找朋友，飞到谁的头上，谁就是小鸟的朋友。然后请这位宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最后大家一起拍手说：‘XXX，XXX，你是我的好朋友！’‛ ◎ 教师站立，做小鸟飞的动作，飞向宝宝，让‚小鸟‛逐一停在宝宝头上，被请到的宝宝作自我介绍。

提示家长：当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手回应。如果宝宝比较胆小内向，家长可和宝宝一起作介绍。

拼拼嵌嵌

功能指向：发展观察力及一一配对的能力。活动准备：宝宝人手一份长方形嵌板玩具。活动过程：

◎ 教师用规范的动作取工作毯和玩具托盘。

◇ 教师起立，从工作毯框中取出卷成一卷的工作毯，双手握住工作毯的两端走回原位，用跪姿面对家长和宝宝，将工作毯放在面前的地板上向外展开、铺平。

◇ 教师：‚我要去拿玩具了，看看老师是怎么拿玩具托盘的。‛教师起身到玩具架前，从玩具架上双手端玩具托盘走回原位，注意端托盘的动作要放慢，边端托盘边念儿歌（略夸张）：‚两手端住大托盘（大拇指在上，四个手指在下，端好托盘两端的中间），小肚子上靠一靠（将托盘靠在自己的肚子上，保持托盘的平稳）。‛

◇ 双手取玩具托盘走回原位，用跪姿面向家长和宝宝，将托盘放在工作毯左边。◎ 教师介绍活动材料。

◇ 从托盘中取出长方形嵌板玩具‚消防员‛，边讲故事边拿取相应的拼块（注意两指捏抓手）：‚一幢房子着火了，冬冬先拨打119，消防车及时赶到，用消防器械把大火扑灭了。‛ ◎ 教师演示玩法。◇ 两指捏住抓手将拼块从板上取出，引导宝宝观察，再将拼块放入相应的嵌板。

◎ 教师拥规范的动作收归工作毯和玩具托盘。

◇ 双手一次将嵌板玩具放到托盘上，用规范的动作端托盘送回玩具架，然后双手将工作毯从靠近身体的一头逐步向前收卷，卷完后双手握住工作毯两端，起立将工作毯放回毯筐。回原位，仍用跪姿面对家长和宝宝。

提示家长：活动中尽量让宝宝独立操作，如有困难，可先引导宝宝观察玩具的形状，再一一配对。

◎ 宝宝独立取长方形嵌板玩具，到桌边坐在家长对面玩。教师巡视了解宝宝的操作情况并给予指导，时间约10分钟。

◎ 播放收玩具的音乐（自选），提醒家长与宝宝一起整理、收归玩具，将嵌板玩具放入托盘送回玩具架。

动一动

功能指向：能跟着歌曲愉快地表演。活动准备：音乐《动一动》 活动过程：

◎ 家长带宝宝面向教师站成半圆，教师边念儿歌边做动作。◎ 教师向家长指出指导要求：可以和宝宝一起听着音乐表演，增强宝宝表演的兴趣，促进宝宝动作的协调发展。◎ 教师带领宝宝边唱歌边做动作2-3遍。附儿歌：

动一动

动动头儿动动脚,(双手叉腰，头左右摇晃，一脚跺地两下)扭扭屁股扭扭腰，（双手叉腰，屁股、腰左右扭动）小手小脚问声好，（两手举高转手腕，弯腰两手下垂转手腕）小脚高兴地到处跑。（两首握拳至腰间，自转一圈）

熊猫吹泡泡

功能指向：愿意自己动手画画，对色彩感兴趣。

活动准备：泡泡枪一个，人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作画纸，各色（红、黄、绿）颜料，没有瓶盖的塑料小瓶若干，抹布。

活动过程：

◎ 教师用泡泡枪打出泡泡，引起宝宝的注意。

◇ 引导宝宝观察泡泡的形状：‚看！这是什么？‛（泡泡）‚泡泡是什么样的呢？‛（圆圆的）

◇ ‚有一只小动物也喜欢吹泡泡，它是谁呢？‛教师出示印有熊猫吹泡泡图案的画纸：‚原来是一只可爱的熊猫，熊猫可喜欢吹泡泡啦！今天我们和它一起吹泡泡好吗？‛ ◎ 教师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印画泡泡。

◇ 边印边说：‚红泡泡、黄泡泡……‛‚泡泡圆圆的，小心不能让它破哦！‛给予宝宝更多有关泡泡的经验。

◇ 提示幼儿换颜色作画时，应用抹布将瓶口抹干净，再蘸其他颜色。

提示家长：尽量让宝宝自己操作，不要过多干预，在家中要多给宝宝涂涂画画的机会。

吹泡泡 功能指向：体验亲子游戏的快乐。活动过程：

◎ 教师念儿歌《吹泡泡》吸引宝宝。◎ 教师示范并讲解游戏的玩法。

◇ 教师：‚宝宝，现在我们一起来玩吹泡泡游戏吧！我们边念儿歌边做游戏。吹大泡泡时，宝宝和爸爸、妈妈手拉手往后退，变成一个大圆圈；吹小泡泡时，宝宝和把爸爸妈妈一起靠拢，缩小圆圈；泡泡飞得高，高高和爸爸妈妈一起踮起脚尖；泡泡飞得低，宝宝和爸爸妈妈一起蹲下；泡泡吹破了，宝宝就马上分散跑。‛

◎ 家长、宝宝和教师手拉手围成一个圆圈，边念儿歌边游戏。游戏2-3遍。

◇ 游戏时，教师念儿歌的速度不要太快，要根据宝宝的具体情况而定。

提示家长：活动中积极参加游戏并注意宝宝的安全，特别是宝宝奔跑时要避免宝宝摔跤。

第五篇：亲子课教案

亲子班活动方案

1.点名时间:找个好朋友，找个好朋友，找到。。来做好朋友。（握握手，抱一抱）

2、健康宝宝—复习《小青蛙》《袋鼠妈妈》《泰迪熊》

3、手指谣《小鸡吃米》

我的小手会变化（五指相扣，伸出食指，拇指），变只小鸡试试吧 小鸡吃米会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽两粒米，叽叽叽三粒米 叽叽叽四粒米，叽叽叽五粒米，变成一只花母鸡（十指相对，横向）母鸡下蛋咯咯哒（十指相对，小指打开）一个蛋，两个蛋，三个蛋，四个蛋，五个蛋，母鸡母鸡真能干（伸出大拇指）

4、音乐—《小鸡和小鸭》

在老师的引导下，模仿成人有节奏的拍手，跺脚，培养宝宝的节奏感。

5、绘本故事《母鸡萝丝去散步》

6、美术《小鸡吃米》。

准备材料：教师剪彩色圆形，大小两种，孩子拼贴小鸡，家长画出嘴巴眼睛，幼儿用笔点出小米