不执著的心美文[合集5篇]

第一篇：不执著的心美文

在《中阿含经》里，有一位弟子请问佛陀，是否可以将他的教法用一句话来表达，如果能，那是哪一句话？

佛陀说：“一切都不可执著。”

接着，佛陀说：“谁听到了这一句，就等于听到了一切的教法；谁实践了这一句，就等于实践了一切的教法；谁收到实践这一句的果，就等于收到实践一切教法的果。”

呀！一切都不可执著，是一个多么简洁有力的教法啊！这一切当然包括了对情的执著、对我的执著，甚至对法的执著。由于一切都不执著，因此每一天都是全新的一天，每一念都是全新的一念，也就是时时刻刻都在过着创意的生活。

学习佛道的人，时常会陷入生活的执著，把生活分为有用的和无用的。有用的事是念佛、持咒、诵经、拜忏等；无用的事是散步、听音乐、洗澡、聊天等。因为这样的分类与执著，使许多人的生活被分成两边，这种两边的陷入使人不但无法解脱，反而徒生许多的烦恼。

其实，即便是修行，也不可执著于修行呀！《楞严经》里曾记载了二十五位菩萨成就的法门，有时想想就能得到很大的启示，香严童子是因为闻到烧香的味道而“由是意销，发明无漏”；跋陀婆罗和十六个菩萨同修是因为洗澡沐浴而“忽悟水因，既不洗尘，亦不洗体，中间安然，得无所有。”

第二篇：沃尔沃不卖心美文

沃尔沃一直被瑞典人视为民族品牌，更是瑞典现代工业的象征。它性能优越，是公认的“世界上最安全的轿车”。1999年4月1日，瑞典政府却突然宣布一个令人震惊的消息：因面临资金困难，决定将沃尔沃集团的轿车公司出售给美国福特汽车公司。

沃尔沃集团卖掉轿车公司后，腾出手来发展卡车工业，卡车公司的业绩直线上升，仅这一项产品的销售利润就超过以前整个集团的总和。更重要的是，集团在出售沃尔沃轿车公司时，还留了好几手。

首先，系牢“安全带”。在出售轿车公司时，集团就强硬地向福特公司提出几个条件：第一，生产线不能转移出瑞典，也就是说，福特公司必须在瑞典的国土上生产沃尔沃轿车；第二，原来的瑞典工人，福特公司必须要一个不少地留用；第三，所有瑞典工人的平均月薪必须达到两万瑞典克朗以上（相当于两万元人民币）；第四，公司还必须每月支付给每位工人两万瑞典克朗的福利金。此外，福特公司还要为工人修建高档的洗澡间、娱乐室等。福特公司答应了上述要求。

其次，卖“身”不卖“心”。沃尔沃轿车的安全系统之所以在业内领先，是因为它的发动机非常先进。该技术甚至能生产出飞机使用的发动机。瑞典人只答应出售轿车公司，拒不出售最核心的安全技术。因此，福特公司生产出的沃尔沃轿车，其发动机技术还是由瑞典人掌握。福特虽然买到沃尔沃轿车的“身”，却买不到它的“心”。

再次，知己更知彼。沃尔沃轿车在北美和亚洲市场被看做是高档车，但是，大部分汽车被销往欧洲地区，那里的消费者把沃尔沃视为中档车。因此，它的市场定位常常出现变化：市场需求旺盛时，它竞争不过高档车；市场低迷时，它又难以超过更有价格优势的低档车。沃尔沃集团知道沃尔沃轿车高不成、低不就，才果断将公司出手。而留下来的卡车公司，受市场波动的影响则微乎其微。

当史无前例的金融风暴席卷全球时，福特汽车公司陷入巨大的经营困境，无奈宣布出售沃尔沃轿车品牌，并递话给瑞典方面，希望他们回购。瑞典副首相兼工业与能源大臣毛德·奥洛夫松友好地表示，瑞典政府无意参与美国品牌轿车交易，不过，政府正在夜以继日地研究如何拯救国内汽车业的计划。

表面看似憨厚实则精明的瑞典人，在求稳中狠赚一把后，此时却选择袖手旁观。鱼与熊掌不可兼得，重要时刻必须学会选择，懂得取舍。

第三篇：没有不受伤的心美文摘抄

我们所处的世界，人人都有故事，有的故事浪漫圆满，有的故事哀婉悲凉，更甚者穷尽一生都看不到结果。有的故事演绎得肝胆俱裂，肝肠寸断，撕心裂肺，如利刃探入心底；许多的故事看似散淡平庸，如一泓清流在日子里静静流过，其中却也有许多磕碰、挣扎与无奈。

成长的伤造成了生命的痛感，有痛感的生命只要顽强、坚韧、有热度，就有机缘超越伤口带带的苦难，得到升华。就算深陷痛苦、寂寞、孤独，也阻隔不了生命的向往和憧憬。在向往和憧憬的远方，有寂静坦荡的原野，有光影变幻的辽阔。一颗跳动的鲜活的心，就算是伤痕累累，也有吞云纳月的气势。

卡耐基说：“任何困难都不可能锁住一颗有向往的心灵。”一颗有向往的心，就算是光色尽失，也会选择振作，从艰难中站立起来。一如又聋又哑又瞎的海伦·凯勒，以全部的生命力量，处处奔走，播洒爱的光芒，建立起一家家慈善机构，让爱的温暖照在每一位残疾人身上，带给他们无限的希望。

人生的许多感悟，都是从认清这个世界的伤痛开始的。因为病痛，我们学会了体恤；因为经受挫败，我们学会了谦卑；因为生命的缺憾，我们学会了扶持；因为失去得太多，我们才知道拥有的可贵；因为看到了生活的苦难，我们才有了悲悯之心。

一个人，遭受挫折、失败，拥有难了的遗憾，失去了什么都不可怕，可怕的是，有意无意让这些伤口无限扩大，并因此一蹶不振。生命過程中，每个人都会碰出伤口，没有哪一道伤口可以完全复原，但面对伤口，我们可以打上一个完美的补丁，让伤口开出花来，并藉此让它愈合到最理想的程度。

是的，苦难不是人生的挫折，而是人生的存折。生命伤口一旦依靠顽强的意志愈合，就会变得美好、难忘，顽强的生命力总是苦难磨砺出来的。人生总有光明和阴影交错，对于一颗强大的心，所有的一切，都不能打断生活的去路。一如乌云覆盖的天空里，常常有阳光竭力冲破遮盖的场景。一颗勇敢乐观的心，就是一道冲破残酷现实的生命之光。

在长长短短的人生旅途中，有些东西是注定留不住的，一如手心里的水。但总有一些你看不见的东西，环绕在你的生命中，譬如空气，看似若即若离，却可以让你永远拥有。

爱和真情，一旦错过，便覆水难收。就算如此，人生还是有回旋的余地。说到这里，我想起了我年轻时，曾一度跌落在失恋的阴影里。在沉浸于情感忧伤的那些虚幻的日子，父亲的一句话，把我拉回了现实之中。他说：“孩子，人生不是演戏，不受伤的人，不受伤的心，能完全复原的伤口，只有影视剧中才有，生活中，从来没有。”

第四篇：执著从教 不悔人生

执著从教、不悔人生

——记川宝地小学李清老师

当我们用一双发现美的眼睛洞察这个世界的时候，你会发现：“美无处不在”。

在赤峰峰市松山区哈拉道口川宝地小学，就有这样一位教师，他用对教育的执著践行着“死也要死在岗位上”的诺言，他用一颗诚挚的爱心，为诸多学生送去温馨与关爱，他用苦于钻研实现了勇当课改先锋的心愿，他用厚道与纯朴书写着一位平凡农村教师的非凡人生。他的事迹如同一朵娇艳奇葩，点缀着哈拉道口学区的教育春园，他就是李清同志。

李清，赤峰市骨干教师、松山区优秀教学能手、课程改革先进个人、多次区政府记功奖获得者。自1976年参加工作以来，一直担任小学教育教学工作、班主任工作、学区中心校教育科研教研组长、高年级教研组长、学区课程改革实验教师。他忠诚于教育事业，始终以一名优秀教师优秀共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，所带的班级成绩一直在全镇名列前茅，为学区教育事业的发展有着不可磨灭的功绩，堪称学区课程改革领路人。

一、甘露滴滴、风铃阵阵，用默默和打拼，践行教书育人的人生诺言。

李清老师原在元宝山风水沟矿小学工作，2005年因响应松山区教师区域交流号召，借调到哈拉道口学区，鉴于他教学业绩的辉煌与高尚的人格魅力，中心校将其安排在哈拉道口中心小学任教，原本让他引领一下中心小学的教育教学，在一次参与各校教研交流会后，他突然提出要到较为偏僻的川宝地小学工作，很多人对此百般不解，可他却说：“越是艰苦的地方，才越能彰显教师的魅力”。他到了川宝地小学之后，担任小学语文、数学等学科教学工作，一直兼任班主任工作和学区小学语文学科教科研组长,他勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，不求回报。他的信条是必须做好自己的工作，必须对得起家长，对得起每一个学生，更要对得起学区中心校领导对他的信任。在教育教学中，他用最先进前沿的新课程理念指导教学，有效落实了素质教育思想，在对学生管理中，他像慈母给予学生生活的关爱；如严父，引领着学生完美人生；更似甘露，滋润学生茁壮成长；又如风铃，用辛勤与爱心谱写着爱的乐音。学生病了是他为学生送去药和水；学生生活有困难了，是他自己付钱给学生买了字典和书包；他不止一次在雨中共伞送学生回家；他不止一次到学生家里为孩子免费辅导功课；当家长当着老师面责骂自己孩子时，是他温言细语给家长讲教育孩子的方法„„这些看似平凡的小事，可能够把平凡之事做好、做久就是不平凡，他正是在这种平凡的小事持之以恒的坚持中，谱写着教书育人的靓丽诗篇。

谁都想上进，谁都想优秀，可对于学困生来说，这便成了他们最大的愿望，还有的学生因此而自卑。李老师对那些学习成绩差的学生，也

不会因为他们拖累班级的后腿而冷漠他们，让他们明白，老师的心中永远有他们的位置，永远关注他们，让他们体会到学校不仅是传播知识的场所，也是传递温暖和真情的地方。陈海波是班级的一名学困生，原本学习还能跟上，家长把他转走，到外校念了一年，回来后他成绩更差了，还贪玩好动，上课好抢话、乱插话，不但自己不学习，还影响别人，和谁在一桌就会影响谁，弄得同学都不愿意和他在一桌。李老师观察一个周后，无数次与他谈心，耐心给他找出成绩落后的原因，利用休息时间给他讲题，并委派学习委员和他坐同桌进行帮扶。功夫不负有心人，经过一学期的努力，陈海波转变很快，上课专心学习不抢话了，成绩也有很大的提高，在班级的表现令人刮目相看了。今年的寒假作业，他完成的非常好，字迹工整，又紧跟进度。

对待中等生，李老师有他自己的方法：那就是调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们，耐心地去辅导他们。董艳民、周颖是他班的两名中等生，这两名学生非常聪明，但成绩不好也不坏，上课也不举手发言，表现平平。李老师就充分利用中午和课间时间，在班级进行一对一的辅导，（李老师课间和中午时间一般都在教室）梅花香自苦寒来，经过一学期的跟踪辅导，董艳民四年级期末考试时，成绩名列前茅，并在学区中心校组织的数学竞赛中取得优秀成绩。周颖也变得上课积极发言，主动帮助老师料理班级事务。是啊，李老师慈母般的爱深深感染着他的学生，吸引着他的学生，鼓励着他的学生。

李老师又像严父，即使是学习优秀的学生，也从不偏袒，而是时时提醒他们当学生得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。班长周鹏伟学习优秀但小毛病也不少，李老师仍然采取跟踪观察，找出问题所在，找他多次谈话，给他讲违纪与违法的关系和小毛病酿成大错的事例等，使他逐渐改掉这些小毛病，成为了一名品学兼优的学生。

“学高为师，身正为范”。要求学生做到的李老师首先自己做到，许多事情不用去操心，学生就会做得特别好，根本就不用纪律去约束他们他们。李老师家住在安庆镇小北道村，离学校有27公里，他冬天住在学校，春夏秋三季来回跑，每天骑摩托车都至少提前半小时到校，无论是刮风还是雨雪天气，不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏季，他都一如既往。即使家中有事，也舍不得耽误一节课。记得有一次，他亲外甥结婚，须参加婚礼，本应请假，就不用上班了，但早晨他还是骑摩托车行了27公里，来到学校给学生上课，把自己的课上完后才回去，来回只用了两个半小时，没有耽误下午上课。通过这件事，深深地打动了学生们，他班级的学生也没有无故耽误课的，每天都比其他班的学生到校早。人格的魅力是师德的最高境界，李老师以良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行。他的精神与性格感染着一届届学生，家长都愿意把孩子送到他所带的班级，川小的老师，工作总是精神倍增，充满激情，充满力量。尤其是李清老师一直在感染着我，记得10年校长主任述职报告会上我是这样赞美李清老师的；他老当益壮，勤勤恳恳，作

业本上写满了红批语；他惜时如金，一丝不苟，课间还在给学生讲习题；他工作积极，爱生如子，即使是学困生也从不放弃。我有深深的感触;我独处的时候一想到老教师的积极向上，都忍不住心中的激动不已，川小老师那种默默无闻，无怨无悔，无私奉献的精神催促着我，鞭策着我，鼓舞着我，使我在自己的工作岗位上不遗余力，奋然前行。在2011年述职报告会上我这样讲道；我的每一天，每一秒，都生活在感激之中，那是因为身患肝癌还在上班。至此，我有深深的感触；在川小找不到职业倦怠这个名词，在川小我真正懂得了平凡与伟大的意义关系，在川小我完全知晓了人格魅力的真正内涵。

李清老师的这些事迹，看似平凡，可他对平凡的坚持便践行了奉献；李清老师的这些事迹，看似简单，可他简单小事的一丝不苟谱写了靓丽诗篇，每每提到李清老师，都能感觉到甘露滴滴，都能听到风铃阵阵。

二、乐于钻研，不断上进，引领着学区小学语文教学的发展。

多年来，李清老师一直紧跟教育发展的步伐，不断用新的教育教学理论指导自己的教学实践，他的教案是我学区教师的模本，他的教学是我学区的典范，他的讲座，透显着新时代教育精神与新课程理念，他的示范课、公开课不断引领着学区小学语文教学的发展。

李清老师的工作在细微处也体现得是那样认真。留批作业，一丝不苟。每次课堂作业，他都精心选题，并亲自抄写在黑板上。批作业时，从不放过一点错误，及时给学生找出来，要求学生及时改正。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。如果没有其他老师上课，李老师整天工作在教室里，和学生们在一起，从来不进办公室。李老师还经常牺牲中午时间登门家访，晚上经常熬到深夜批改作业，假日里还在家里备课、书写教案。

作为教研组长，推行松山区教研室两个教学模式，他总是走在最前沿，总是学习积累、与同志交流。一个五十多岁的老教师，却从服老，认真研究教研室下发的“小学语文、数学教学模式”，积极参加外出学习，研究教法，并主动做公开课、示范课，供同事们研讨。太多平凡细小的事例，太多催人奋进的情景，我为川小有这样的优秀教师，感到自豪，感到骄傲。同志们，这样的老师，我真的无法不尊重他，不热爱他。正为这样的老师是因才构成了我们川小这支无私奉献，爱岗敬业，团结协作，拼搏进取的优秀团队。为什么我的眼睛里常含着泪水，因为川小的老师叫我动容，我对川小的老师爱的深沉。

三、带病工作，执著敬业，用实际行动践行他“不工作我没有快乐可言”。

2011年5月的一次的意外摔伤，把他的腰摔得都不能动了，但他还咬牙坚持着来到了学校，同事们都劝他去医院检查一下，家人也再三劝他，他才到医院去检查，医生的诊断让他五雷轰顶

--在安庆医院做彩超时意外查出肝上有肿瘤，后到赤峰市医院复查，确诊为肝癌，【肿瘤达直径14.5厘米】对于家庭来说无异于晴天霹雳。在残

酷的事实面前，他惊呆了，但很快就镇定下来，他没有一蹶不振，悲观失望，而是从容淡定，乐观坚毅，积极的配合医务人员治疗。这个消息传到了学校，同事们都到医院看望，班级的学生、家长也纷纷打电话问候，尤其是以于明禹为首的几名学生就想打车到医院看望，出于对学生的安全考虑，李老师打电话制止了他们。

经过三个多月的医院治疗，李老师病情有所好转，（肿瘤直径仍有10.4厘米）出院在家休养。医生说必须进行介入治疗，终生服药，控制饮食，不能生气，不能劳累，保持情绪稳定。但2011年9月份李老师做出一个出人意料的决定——上班。凭着对教学的一份热情、一份执着，虽重病在身，仍然坚持上班，用他自己的一句话来说“舍不得那些孩子，没有工作我没有快乐”。

上班后，学区中心校的领导和我考虑到他身体状况，多次劝他回家修养，可他却百般不依，多次近于苦苦哀求，让他工作吧，即使有一天真得在岗位上发生不幸，他也不会有丝毫怨言，我们实在无奈，本打算让他少上几节课，教思想品德一类的学科，但他强烈要求上六年级毕业班的数学而且态度坚决不可动摇，我们又一次无奈了，最终没办法，只能同意他的要求，并且说好，不用按正常作息时间上，没有课的时候可以到宿舍休息，上课累的时候也可随时休息，但李老师从来没有耽误一节课，也从没有迟过到。同志们，我们可以想象一下，这得付出多大的辛劳，承受怎样的病痛。

坚韧和刚强是他不变的信念，勤奋和毅力是他永恒的准则。李老师每月要进行一次介入治疗，需要一个周的时间，他都是提前调课把课程上完，然后再去治疗。每次介入回来，药物反应都要持续一个周的时间，他也没因此耽误一节课，而且还经常抢占我的思品课。这样的老师怎能不叫人心生敬意

上班期间，他一日三餐都自己单做，每顿饭都要吃三次药，所以，他每天都得5点起床做饭，吃完饭后每隔半小时吃一次药，每天早晨吃第二次与第三次的空当，学生也已经到校，这时他到班检查作业，布置任务，生怕学生浪费了早晨的大好时光。

在这个学期里，他依然用爱心温暖学生，用宽严相济的教学去要求学生，学生在他的精神感召下，学习比原来更加认真。2011年7月期末考试，他班级的数学成绩仍然遥遥领先、名列前茅。

2011年教师节，学区中心校评选区级师德标兵，学校根据李老师的工作表现，决定推选他，然而，李老师坚决不同意，他说，他坚持上班是因为舍不得这些学生，并不是图取名利。热爱学生，关心学生，把学生视为生命，把工作堪为己任，我们的同行也许能做到，然而，严重的肝癌晚期患者，能坚持上班，又有谁能做到.李老师，他是平凡中的平凡，是平凡的伟大，他用乐观和勤勉，执着和坚守诠释和升华了人民教师的不朽师魂，他的言行堪比焦裕禄，他的精神胜过孔繁森。他是我们学习的榜样，他更是我们哈镇教育的丰

碑。

三尺讲台，三十年的坚守，身患重病，还在坚持。他是教学一线的老兵，在平凡的教学岗位上恪尽职守，孜孜不倦。烈火见真金，华章满校园，他的人格多么伟大，他是千百万个教育工作者的“精华”。他的行为美，他的精神更美。

第五篇：不够低美文

1941年的一个深夜，在美国洛杉矶一间宽敞的摄影棚里，一群人正在忙碌地拍摄一部电影。刚开拍没几分钟，就听见年轻的导演大喊了一声“停”！

看得出，导演对拍摄的效果一点也不满意，他一边冲着摄影师比划着动作，一边有些不悦地说：“我要的是一个大仰角，难道你不明白大仰角是什么意思吗？”

摄影师有些闷闷不乐，说：“一个镜头已经拍了不下十遍了，到底要拍到什么时候你才满意？”然而，不管摄像师怎样努力拍摄，年轻导演好像就是不满意，他不停地喊着“停停停”，并一遍遍地冲着摄影师重复道：“大仰角，难道你一点也不懂吗？”终于，扛着摄像机趴在地板上的摄影师忍无可忍，一下子站了起来，对着这个初出茅庐的导演大吼道：“我趴得已经够低了，你还想让我怎么样？”

这时，围观的工作人员全都停下手中的活，幸灾乐祸地看着这两个打嘴仗的人。年轻导演先是一怔，最后一句话也没有说，只是快步地走到道具旁，随手拿起一把斧子，又转过身朝摄影师走过去。看到此情景后，在场的所有人全都发出一声惊呼，他们不知道导演想要干出什么蠢事。

待走到摄影师跟前后，导演忽然轮起手中的斧子，向着摄影师刚才趴过的木制地板狠狠地砍过去。几分钟后，他便将木地板砍了一个大洞。

导演站在洞中，平静地对摄影师说：“其实，你的拍摄水平没有任何问题，只是你刚才趴得还不够低。现在，这个地方就是我要的角度。”最终，摄影师蹲在导演砍的那个洞中，压低镜头，拍出了一个前所未有的大仰角，也拍出了一个从未有人拍出过的镜头。

这个年轻的导演叫奥逊·威尔斯，他们当时拍摄的那部电影，便是后来红极一时的《公民凯恩》。电影因为大仰拍、大景深、阴影逆光等摄影创新技术，以及新颖的叙事方式，被誉为美国有史以来最伟大的电影之一。至今，它仍是美国电影学院必修的教学影片。

拍电影是这样，对待人生更是如此。人生的格局也许难以改变，怎么看，由你来决定。