爱你没商量杂文随笔（5篇范文）

第一篇：爱你没商量杂文随笔

不知从什么时候开始，发现自己渐渐地爱上了喝茶，逐渐由喜欢养成了习惯，早上、下午上班的第一件事，便是洗刷茶杯，烧水、沏茶。渐渐地同事们都知道了我是个茶客，甚至戏称我是地道的女茶痞。

虽然爱喝，但却不讲究：

不讲究茶的名气、价格。与我而言，西湖龙井、安吉白茶、云南的普洱茶、安徽的太平猴魁，什么翠芽、雀舌、旗枪，没有什么多大的区别，只是偏爱绿茶，尤其偏爱我们当地的绿茶，它更为醇香、碧绿，值得慢慢品味。

不讲究茶具。不在乎杯子的质地与造型，紫砂的也好，搪瓷的也好，不锈钢的，只是偏爱普通的玻璃杯，简洁的线条，通亮的身子，一览无遗。

不讲究泡茶的水。不奢求深山老林的正宗山泉水，也不苛求严格过滤消毒的蒸馏水，只要清澈透亮就行。

唯一讲究的是喝茶的那种心境，寂静、柔软、愉悦，不知不觉中内心的浪漫情致升腾起来。喝茶，不像喝酒，需要呼朋引伴，需要推杯换盏。泡上一杯茶，入神地看着杯中嫩绿的叶芽袅袅娜娜地徐徐舒展，或急或缓地上下沉浮，逼出了春雨的清幽，夏阳的炽热，秋风的醇厚，冬霜的清冽，最后悄悄归于平静。喝茶人时不时地呷上一口，苦涩、甘洌、清香交织其中，思绪就在这种沉静中自由地远去再远去，实在是一种绝佳的精神享受，一种心静如水、坦然顺畅的感觉油然而生。品茶的过程，何不是在品味人生呢？浮生亦如茶，茶在沉浮中逐步归于平淡，人在辗转中日渐宁静。

虽爱喝茶，但不懂茶道，也未刻意研究茶文化，没有像儒者那样品出悠远的玄机，也没像禅者那样顿悟生命的真谛，却偶得茶的情诗一首，一见钟情：“如果我是开水，你是茶叶，那么你的香郁，必须依赖我的无味。让你的干枯，柔柔的在我里面展开，舒散，让我的滋润舒展你的容颜！我必须热，甚至沸腾，彼此才能相融；我们必须隐藏，在水里相觑相缠。一盏茶功夫，我俩才决定成一种颜色，无论你怎样浮沉把持不定，你终将缓缓地，轻轻地落下，攒聚在我最深处。那时候，你最苦的一滴泪，将是我最甘美的一口茶！”至此之后，喝茶时多了些情调，多了些遐想，多了些浪漫，多了些诗情！

心中总有个愿望，在自己苦恼时，在自己感到孤独无助时，或在自己情感脆弱时，能够叫上三两个茶友，能静静的围坐在自己的身旁，泡上一杯茶，在茶气的氤氲中，不在于说什么，也不在于做什么，一切都会烟消云散，这将是最美好的享受。如果可能，退休之后，能够开上一个小小的茶室，立些敞开的书架，播放上经典的老歌，服务生清一色的老人，茶客清一色的老人，品茶会友，那将是我余生最大的幸福。

极爱茶，没有理由，不需要理由，茶与我如影相随，相伴到永远。时间一长，惊奇地发现如果我哪天不想喝茶，那就是生病了。

语文 爱你没商量

不知不觉中爱上了语文 ――题记 语文是一盏指路明灯，催你前行。解读《再塑生命的人》使我深刻认识到：海伦·凯勒虽然她自幼因病成为聋哑瞎人，但她凭着自强不息的毅力和不屈不挠的精神，在一个无光、无声、无色的黑暗世界里不断...好点再好点杨华

爱你没商量

一、李玉从母亲家商讨过儿子的婚姻大事出来，更加冒火，本想让父母一起劝说丈夫，可父母却尽力劝她耐心说服老公，但她还是觉得力不从心，她也知道，这么多年了 老公向来是说一不二，更何况这次他如此斩钉截铁的态度。她一边开车一边想，多好的女孩子，乖巧伶俐，她第一眼见她就喜欢上了。原来...张译刈

爱你没商量。

你跟我说你觉得说情话话很没有意思，但是你还是会每天都跟我留言跟我讲你想我你爱我。我害怕你心情不好因为我从来不是特别会安慰人的人面对你我更加手足无措。你说你不喜欢听别人说对不起因为感觉像是我真的做错了什么其实是因为我跟你打电话的时候又跟别人在讲话让你很不爽。刘坤说你喜欢...尹小小小可爱

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Part 1 What We Learned: 在序言中，John回到故地，运用他在服役时学到的隐蔽技巧远远地凝望着昔日的爱人，隐隐约约地描绘出一个悲而不伤的结局。他独自在现实与回忆，懊悔与坦然间徘徊，与Savannah的浑然不觉形成鲜明的对比，这种隐而不发的爱比起种种激情...Sophie的读书笔记

第二篇：语文,爱你没商量

语文，爱你没商量

[摘要]在现实中，语文教学似乎已走向单调乏味、枯燥无趣，学生讨厌语文，害怕语文，甚至渐渐远离语文。农村学校尤为突出。作为农村语文教师，如何让学生在语文的乐园里自由自在地遨游呢？笔者认为，首先，教师要让学生在生活中发现语文。农村有着丰富广阔的课程资源，只要教师做有心人，因地制宜，恰如其分加以开发，就会丰富语文教学内容，对农村学生学习语文起到多方面的教益作用。其次，教师要让学生在课堂中爱上语文。俗话说：“打铁先得自身硬。”要想让学生喜欢语文，教师必须有较扎实的语文功底和较强的语文教学能力，才能让学生在课堂教学中感受到语文的魅力。另外，教师还要让学生在实践中运用语文。笔者强调，在自然中学习，在社会中学习，在生活中学习。教师要转变观念，坚持得法于课内，得益于课外的教学方式，这样学生就会愿学语文、爱学语文、乐学语文。

关键词：发现、喜爱、运用

语文是最富有灵气的学科，她包孕唐诗、宋词、清小说等，涵养了古典精华，滋润了现代经典；语文是百科知识之母，她贯通古今历史，融汇各类知识。可现实中，我们的语文教学却走向了单调乏味、枯燥无趣，以致学生们讨厌语文，害怕语文，甚至渐渐远离语文。究其原因，笔者认为不在于学生，而在于老师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。作为农村语文教师，如何让学生在语文的乐园里自由自在地遨游呢？

一、让学生在生活中发现语文

农村语文教师要充分挖掘、利用本地课程资源，让学生在生活中发现语文。农村学生虽然没有太多的机会和城里学生一样享受高档的文化娱乐活动，但是，他们丰富多彩的乡村生活，令无数城里学生向往。如：春天折柳枝编草帽、做柳笛；夏天去河里游泳、捉鱼，到树上捉知了；秋天捉蛐蛐,斗蟋蟀，冬天打雪仗、堆雪人„„他们在玩耍中享受快乐，在嬉戏中增长见识、明白道理。农村孩子的游戏应有尽有：老鹰捉小鸡、藏猫猫、放风筝、掷沙包、折纸船„„个个玩得痛快，人人看得眼馋，这一些活动无不让学生联系起《风筝》和《少年闰土》等课文所描写的生活画面。因而,语文教师应当联系课文内容，指导他们开展有益身心健康的活动，引导他们自觉地关注玩耍嬉戏过程，享受活动带来的快乐，从而加深对课文内容的理解，并把感受记在日记本上，作为今后写作的素材。

很多优秀的文学作品都是作家受到大自然的启示后有感而发，有情而抒。农村学生从小亲近大自然，与大自然有一种与生俱来的亲切感，只要教师善于引导，就会产生良好的教学效果。蓝天白云、落日晚霞、村落炊烟、花草野果„„这些都能作为写作的第一手感性材料。我们可组织学生春游,面对青山绿水,激起他们的真情实感，他们就会很好的体验《秋天的雨》、《草虫的村落》中作者对美的感悟。

相对于城镇，农村人更注重于对传统风俗习惯、古老文化的继承。农村的民俗风情特别多，深邃的民间文化资源，蕴涵着广博的民族文化和传统的民族精神，对于语文学习也有着重要的作用。人教版六年级上册第三单元编排了了解地方民俗文化综合实践活动，如何让学生对丰富多彩的传统习俗有更深刻的领悟呢？学习此单元，首先让学生 “说家乡”，学生开始对身边的民间文化关注起来，从传统佳节到地方特有的节日，从祖辈口中听到的典故传说到幼年唱到的童谣等，都在学生的调查和回顾中鲜活起来。比如：春节吃饺子、贴对联、放鞭炮；端午

节吃粽子；中秋之夜,全家团圆、吃月饼、赏月等等。这样的语文实践交流活动让学生置身于情境中自我体验，它是一次将乡土传统文化与生活实践、语文学习相沟通的尝试，学生在此过程中学会了关注生活，热爱语文。

可以说，农村有着丰厚广阔的教育资源，只要教师做有心人，因地制宜、恰如其分加以开发，就会丰富语文教学内容，对农村学生学习语文起到多方面的教益作用。

二、让学生在课堂中爱上语文

课堂是教师展示自我、演绎生命的舞台，同样，课堂也是学生汲取知识、提升能力的主要阵地。学生能否“爱”上老师的课堂，直接影响他们知识的获得与能力的提升。作为一名农村小学语文教师，该如何应用新课程理念让学生爱上语文课堂呢？

1．用教师的文学修养感染学生。要想叫学生喜欢语文，教师必须是语文的爱好者，并有着较为扎实的语文功底和宽厚的文化积累，只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生。为此，我特别注重理论学习，努力提高自身的文学修养。在教学中，我努力做到以美的教学语言去感染学生，和学生谈话间，我经常会兴致勃勃地说：“孩子，我送你名言！”“我送你一句诗！”在学生的作业本上我也经常会写上这样的话：“老师希望你吃得苦中苦，成为人上人！”学生显然对这些名言、古诗是非常感兴趣的，在我的感召下，他们也逐渐开始积累名言警句。我还安排了课前三分钟交流好词佳句活动，现在我班的学生积累好词佳句的热情日益高涨，每个同学都有自己的摘抄本，这样学生就在不知不觉中走进了语文的乐园。

2．用语文的自身魅力吸引学生。语文是表情达意、交流思想的工具，也是传承社会文化的载体。教材中的很多课文，无论是写人、叙事，还是描景、状物，无不充满着迷人的美，凡是美的东西都具有魅力，这些独特的语文魅力，是其他学科没有的。那么，怎样才能让学生充分体会到美文的魅力呢？这就要求语文教师在范读上下工夫。首先，教师自己要朗读，读出美文中的美，然后在课堂上引导学生通过各种形式的朗读去发现美、感受美。在教学中我一般都会安排这样几个层次品读：自由大声读，读通读顺；分小节细细品读，每读一个小节又分几个层次，比如在教学《去年的树》第一课时，首先让学生根据自己的感受大胆地读，然后让学生分小组分角色读，在相互交流帮助下，学生越读越投入。最后，让学生比赛读，分节读，再将全文配乐诵读。经过这样一系列的朗读后，学生真正体会到了语言文字的魅力。比如人教版六年级教材《山中访友》、《匆匆》等都是美文,很适合反复品读。可见，语文教师若能在课堂教学中让学生充分感受到语文的魅力，学生就会被这种魅力所吸引，自然就会爱上语文课堂。

3．用教学的艺术魅力诱导学生。作为教师我们应该努力赋予语文教学技能方法以艺术的美，让学生快乐、喜悦、迷醉。

（1）注重导入，激发兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“只有热爱是最好的老师。”两位伟人的话，都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。要想学生能真正潜入到语言文字的意境中，与优美的语言共振，教师就得十分注意引导学生主动、自觉地参与语文实践。在导入新课时，我通常运用设置悬念或猜迷语等方法，在让学生带着求知、探索的兴趣主动地去寻找新知识。如在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课时，我一板书完课题就用惊讶的语气发出疑问：“孩子们，看到这个课题你们发现了什么呢？”这么一问，引起了学生们的注意，随之引发了一连串的提问：“我发现了‘精彩’和‘糟糕’是一对反义词。”“老师，为什么题目‘精彩极了’和‘糟糕透了’都加上双引号？”“这篇课文为什么要用《“精彩极了”和“糟糕透了”》作题目？”„„此时学生学习课文的兴趣极浓，求知欲极高，我便抓住时机，开始教学新课。

（2）独立思考，享受成功

新一轮课程改革所取得的成绩有目共睹，但问题也伴随而生。在语文课堂教学中我们经常看到这些现象：太多的资料补充，太多的媒体演示，以及太多的有形无实的小组讨论等。透过现象看本质，其实，在“热闹”的课堂中，在过于“活跃”的气氛中，学生关注得更多的是表面形式，而有效的思维却被淡化，造成语文本真魅力的缺失。语文课的首要任务是“学语习文”，并同时获得思维的发展和精神的提升。因此，我们在活跃课堂气氛、张扬学生学习个性的同时，更要给予学生静静地读书、静静地思考的时间，让学生在积极有效的思考中品词析句，理解积累，语文素养才能得到实实在在地提升。在教学中，我们要引导学生抓住作者描写的景物，结合作者的情感和自己的生活体验展开合理想象，从而深入感悟其中的丰富意蕴。如在教学《凡卡》第二部分凡卡给爷爷写信时，我用自己声情并茂的朗读，配上凄凉的音乐，把学生引入意境。课文读完了，乐曲终止了，教室里鸦雀无声，大家都沉浸在凡卡悲惨的命运里„„我与学生一起凝神体会，给他们想象的空间。这样，学生就能感受思考的快乐。

每节课都应让学生有所收获，有所积累，让学生感受到学习语文的成功感。语文课本中为我们安排了丰富多彩的课文，当学生学完一篇课文后，我时常建议孩子们模仿作者的写作方法写小练笔；或把自己学完课文后的感受写成读后感；还可以把自己喜欢的词语、句子摘抄下来„„这些都是语文课的收获。如学习了课文《掌声》后，学生明白了英子的性格从忧郁变得开朗，是因为掌声让英子感受到同学对她的鼓励和爱。此时，我趁势引导：“孩子们，我们每天都在感受着别人对我们的关爱，我们也在把自己的爱送给身边需要关爱的人。那么，爱仅仅是掌声吗？在生活中，爱还是什么？”通过我富有感情的启发式提问，孩子们很快就会想到：爱可以是一杯热热的茶，爱可以是雨中的一把伞„„老师通过情感调动，学生的积极思维，再抓住学生发言的闪光点，学生自然会从这堂课中悟出爱的真谛来。

当学生在教师的逐步引导、点拨下爱上语文课时，就会在课堂上充当积极、主动探索的角色，而不是由教师把知识“揉碎”“硬塞”进去，这样学生就会愿学、爱学、乐学。

三、让学生在实践中运用语文。

学习必须以其生活体验为基础，因而应强调在自然中学习，在社会中学习，在生活中学习。老师在布置语文作业时就要注意让学生把生活中的体会运用于课堂上。比如让学生找找身边的不规范字，为身边的实物写广告词。有的同学在给保护小草拟广告词的时候是这样说的“小草在睡觉，请从旁边绕”，“别踩我，我怕疼！”„„教师要转变观念，坚持得法于课内、得益于课外的教学方式，让学生在生活中积累语文，运用语文。

不难看出，让农村学生爱上语文并非难事。只要语文老师善于挖掘农村的教学资源，让学生在自己熟悉的语文环境中遨游，用自己对语文的热爱感染学生。课外，再和学生一起关注农村生活，关注语文学习，学生就会爱上语文，终身收益。

第三篇：很爱很爱你杂文随笔

上午老大说他前几天看见了刘若英的新书，打算带给我，回头找不到了。

我一个人哈哈笑了半天。

说，她目前只有新电影要上映，新书是没有的。

喜欢刘若英这件事早就不是什么秘密了，至少有我朋友圈，微博，以及QQ的人都知道。

前两年每次去看演唱会的前夕总要提前跟老大打声招呼，不然假期是没有的。他总是说，好的，趁着年轻多恣意妄为下也是不错的。

而爸妈也总是在周末看完我朋友圈怪异的定位时会打个电话追问我在哪？

实话实说，在某某地看演唱会。

他们一准知道是刘若英。也不多说什么，只是叮嘱我注意安全。

偶有抱怨说，花个好几千，舟车劳顿去听几首歌这事不值当。

我也不好辩驳，谁让他们是长辈呢！

同事有时也会说一起去看，让我提前订票。于是就有了金华，扬州的恣意妄为。

昨天网易云收回了她的歌的版权，各种社交软件一派祥和。毕竟又可以去她的歌底下写故事评论了。

至今我都无法定义她在我心目中是一个怎样的存在？

反倒后来听懂了几首歌，在某些情感濒临绝境时。

每年放长假回来上班时，心里总是有种欲罢不能的挫败感。远距离的想念，以及开始几天的无所适从，特别痛恨离别这个字眼。

虽然在外的生活条件比家里舒服，虽然待在家里总是有不厌其烦的唠叨，虽然抱怨一年不如一年的节日氛围，但或短或长的人生，相见的次数终归是屈指可数的。此生父母子女一场，终归是场渐行渐远的旅程，总有一个人要先离开。

刚到上海站，已经快晚上九点了。身心疲乏地拖着行李箱进地铁站，却乘反了方向，发觉时，半个小时已经过去了。

不知道最后一班公交是几点，拿出手机随意的查询了起来。手机播放器里随机播放到她最近一场演唱会live版本的歌，顿时心里像被什么温暖过一样。

远距离的焦虑，旅程的困乏，都被抛之脑后。人生好像有了新的可能。

如果人生必须要感谢一些人的话，她应该排得上前三吧！

其实一向以来都是安静惯了的，不会主动去维系什么情感，对这个世界也是保持着一定的距离。

本质上的东西未曾背离过，比如老友有什么需要，总不会推脱。但鲜少去闲聊，或者见面也只是回程停留时大家吃个饭。现在这种机会就更少了。有的人甚至一两年都未曾见面，都活在彼此的朋友圈里。

前天老友生日，看见她刷微博。我还诧异说，不应该是隔天的吗？

晚上发了条讯息简单的祝福了下。

数字记忆能力简直白痴，但总是在每年过完年的时候知道心里还有件事，但永远记得的那天是比她生日晚一天。也算是无心之过。

她说，除了家人，就是你了。

正因为自己秉持的这种信仰，十二年，甚至更久远的日子里，换了多少播放器，可她的歌依旧保留在最重要的位置上。

有人评价过她的歌，千万不要在难过的时候听，不然整个人会彻底奔溃的。

我试过，就在上海的最后一天。把《很爱很爱你》听到麻木。

因为有了信念，才决定要付诸行动。

咬牙跺脚买了上海返场的门票，日子慢慢靠近，心情愈发紧张。为这人生的第一场演唱会，也为这第一次会面悸动到失眠。

我不知道她当天要唱什么，于是用了一个下午整理出了她二十几张专辑的所有歌，想挑一些来推荐，可是最后无法删减，于是只能选几张自己特别喜欢的专辑。

可能是心诚则灵吧！无意去圈她，却被她点赞了。由于这篇浅薄的文字，认识了老谭。

加了微信，约着一起去看下一场。

绍兴我去了，是他给我匀的票。我去了，他也去了，但并没有像网上说的那样，网友见面，相见恨晚。

我们只是在不同的区域分享，收获着各自的感动。

也是因为这里，才误打误撞地见了正正两面。可能就此误了终身。

也是加微信，一开始各种拘谨，像两个淘宝客服在聊天。后来三个人建了个群，一起开荤段子。有可能彼此性格上有棱角，然后互删了彼此。

我一直郁闷了很久。谁不是宝宝来着，谁没有个脾气，绝不认输。

微信虽然拉黑了，但微博还关注着。

某天老谭私信说，上次多有冒犯，微信还是加回来吧！

我也不好故作矜持，顺势回了句，我不记得你号码了。

这是一次。

正正是第二次，好像是前不久通过老谭又加回了我微信。

我不再问为什么了，感觉多认识一些人总是好的。且三观五官还能有得聊。

开年第一天上班，就被告知要收拾收拾去小城上班。折腾了一个礼拜，待回上海时，只一天的时间。

觉得要郑重告别，不留遗憾。

至今都觉得北京那一次过于仓促，还有那么多的地方没有去过，想着来日方长，却也是未有归期。

也就是因为这几天和正正偶有聊天，知道他失恋了。正好我也有空，要不大家聚聚？

一拍即合。

临了要见面时却有点后怕，想临阵脱逃。可是人生总是要有第一次的孤勇去见面的，何况在这之前已经有了两面之交。微博，微信也有聊过。

怕只怕我们都太闷了。

结果是闷的，舒适且不尴尬的沉默，只做到了后五个字。但彼此间的气场是有所了解了。

期间三个人的微信群又热闹起来了，老谭在异国他乡发来贺电，恭喜两位网红合体。发红包要合照，又说了好多有的没的。

看完电影回去时，第一场春雨拍打在脸上，耳机单曲循环着《很爱很爱你》。

只想谢谢刘若英，谢谢Renext我敢，谢谢正正，谢谢老谭，也谢谢我自己。

在这座不太喜欢的城里，感受到了同温层，甚至更深刻的情感。

三年半时间在这座城发生的所有不愉快，我们一笔勾销。愿改天回来，我们依旧半生少年模样。

第四篇：书，爱你没商量作文

书，爱你没商量作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的书，爱你没商量作文，希望能够帮助到大家。

书是人类进步的阶梯，是一个人精神的食粮。——题记

在一个宁静的午后，独自一人坐在阳台上捧着一本自己心爱的书阅读真好！

书给我带来了丰富的知识，拓展了我的视野。读《水浒传》使我了解到宋江的仗义疏财；读《鲁滨孙漂流记》使我了解到朋友的力量也使我领悟到，坚强才能创造奇迹；读《童年》让我体会到阿廖沙的童年是黑暗的，同样也能激发起我要好好学习的动力。书，爱你没商量。

书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂，读鲁迅“浪费时间就等于浪费生命”这句话深深地打动了我；“难道中国人都失掉自信心了吗”的诘问，深深地激励着我；读裴多菲“若为自由故，两者皆可抛”我懂得了做人的'价值； 读文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈；读李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友情。书，我爱你没商量。你已成为了我的“第二灵魂”书是我身边的宝贝，是我的无价之宝。

当然，书也调剂着我的情绪。小时候当读到美人鱼变成泡沫时，心头不觉一酸；长大后，当读到梁山好汉战死沙场时，不免痛哭一场；而当读到丑小鸭变成白天鹅时，心里万分惊喜；为阿凡提斗智巴依而会心一笑。书以给我带来忧伤，使我沉思；也能使我心情舒畅，使我高兴。然而每读完一本书，自己的灵魂就得到一次升华。书，我爱你没商量。

书。是人生的灵魂。书，是我的财富，书，是进步的阶梯，读书，使我自信，让我成功。书，使我的心灵受到激荡，心灵得以净化，精神得以弘扬。它会陪伴我一生，伴我度过美好的时光。

我非常喜欢看书，是个十足的小书迷。看起书来，我就像“饥饿的人扑在面包上”。

三年级的时候，我迷上了《淘气包马小跳》系列。在我的软磨硬泡下，妈妈终于给我买了这套书。看着崭新的十二本书，我真是如获至宝，一有空就捧着它。看我沉浸在书海中，妈妈终于发话了：“张力，要注意休息呀，要不然眼睛会看坏掉的！”可我哪里放得下呀，恨不得一口气读完全套书。为了躲避妈妈的“抓捕”，我和妈妈玩起了捉迷藏，偷偷看起了书。

记得有一次，我趁妈妈没注意，拿着书蹑手蹑脚躲到了阳台上。哈哈，这里真是一个好地方呀！光线充足又凉爽，又是防备妈妈的绝佳处。于是，我津津有味地看起了书。正当我沉浸在精彩的故事情节中，在为马小跳喝彩时，突然听到妈妈的声音：“张力！”呀，不好，妈妈来了！难道她发现了？我心头一惊，迅速把书藏到阳台的抹布堆里，然后装作在看风景。妈妈看了看我，奇怪地说：“你在这里呀！怎么没回答呀？”然后，她取走了阳台上的衣服转身就走了。哈哈，妈妈竟然没有发现！

有了一次成功的经历，我就更大胆了。所以，《马小跳》常常会被我藏在枕头下，被子里……我尽情陶醉在书海里，忘了时间，忘了自己，还常常情不自禁地被故事情节逗得哈哈大笑……

就在我一次次得意忘形的时候，事情终于暴露了。妈妈把我叫到旁边，严肃地说：“孩子，你喜欢看书，这是好事！可你得注意保护你的眼睛，不要再防着妈妈，偷偷地看书了！”听了妈妈的话，我不好意思地笑了，原来妈妈早就知道了，我不过是自欺欺人呀！

可遗憾的是，看起书来的我仍常常忘了妈妈的嘱咐。哎，书呀，我爱你没商量哦！

第五篇：飘洋过海去爱你杂文随笔

我与你在宇宙间走散

转眼已不知多少世纪

但我知道总有一天

你会漂洋过海来找我循着我的气息

凭着你记忆中的甜蜜

为了等待与你重逢相遇

这一世

我只过维持生命的简单生活

穿朴素的衣服

守望一份孤独

并时常跌进痛苦的海里

只为保有一份敏锐

不被表面浮华的幸福所遮蔽

确保在你出现的那一瞬间

我就认出了你

当那一刻来临

你的爱会将我救赎

所有的痛苦都成为幸福

所有的等待都无怨无悔

你我灵魂相通

我早已感觉到

你正在奔赴我的路途中

挥舞翅膀 搏击风雨

因着我的痛苦

我也感受到你的痛苦

身体在人间快乐的颤抖

灵魂却在空中绝望的哭泣

如果还有纠结犹疑

那就再将这一世挥霍

默默的等待时光

积蓄爱的勇气

纵使这一世不能相见

岁月也恬淡安然

彼此在心里默默守望

不能相见的这一生里

愿你好好珍重

在每一个晨昏

都呼吸到爱的气息

我知道

在世纪的某个点上

我们终将会重逢相遇