幼儿教师教育随笔:改变孩子先改变自己

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第一篇:幼儿教师教育随笔:改变孩子先改变自己

孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会模仿的有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展,所以,老师应以身作则,做好每一件事、说好每一句话,所以老师的一言一行是非常重要的。

记得新学期刚开始,心想会是怎样一群怎样可爱的孩子呢?我满心欢喜的迎接这群可爱的孩子,可是经过几天的接触,并不是我想象中的样子,出乎我的意料,我发现这群孩子带给我的感觉是特别能闹,声音特别大,你的声音大孩子比你的声音还大,觉得每天特别累,嗓子每天都是沙哑的,渐渐地我在想这是为什么,孩子不喜欢我吗?是不是我自己的原因?是不是自己的教育方式有问题?我也与其他老师沟通过这个问题,后来,我从自身找原因是不是因为自己本身说话声音大?所以影响着孩子声音比你还大?心想是不是换一种方式与孩子相处,有一个博大的爱心,宽容之心,让孩子把你当成一个“好朋友”而不是一个老师,会变得更加轻松。改变孩子,先改变自己,调整好心态决定换一种教育方式与孩子相处,在接下来的几天里,我试着小声说话,不再大声呵斥孩子,就算他们在大声的闹,我也只是摸摸他们的头,走过去微笑着,轻声的告诉他,孩子请安静!多多表扬孩子,对于表现好的孩子多多给予肯定,正如周老师说的好:“阳光评价,灿烂了孩子的心情,也灿烂了孩子的行为;灿烂了他的现在,也灿烂了他的未来!”也就是学会赏识孩子,有一渐渐地我觉得孩子也学的会小声说话,有一次一个孩子跑过来在我的耳边轻说“老师我告诉你一个秘密,我觉得您特别像一个大姐姐”,不生气的样子真好。后来,我觉得孩子们也改变了许多,不再大声说话,学会了两个人小声得交谈,当你说“小脚并并拢”,孩子们会回应你“身体坐坐正”,并保持安静,静静地听你说。一张张可爱的面孔,炯炯有神的小眼睛盯着你,可爱极了。

遇到问题,先想想是不是自己的原因,是不是自己的教育方式有问题? 孩子与老师是互通的,是相互影响的。老师的一言一行影响着孩子。想要改变孩子,首先改变自己,和孩子一起成长,你会有意想不到得收获!

第二篇:作文先改变自己

[作文先改变自己] 每当我考试没考好的时候,妈妈都会来鼓励我,作文先改变自己。每当我伤心的时候,妈妈都会来安慰我。每当我没事干的时候,妈妈都会来陪我。妈妈,谢谢你。有一次我和妈妈去公园玩,结果自行车坏了,我和妈妈只好走回来。我们到家的时候,我们俩都已经很累了,我可以躺在沙发上吃东西,妈妈不可以,她要给我做饭。吃完饭我可以去玩,妈妈不可以,她还要洗碗、擦桌子。妈妈收拾完东西总算可以休息一下了,可是她还要陪我玩她不爱好的东西。到了晚上,我已经睡觉了,但是妈妈还要在电脑前工作。当我晚上去上厕所的时候,我看看表已经一点了,但是妈妈的房间里还亮着灯。第二天我问妈妈什么时候起床的,妈妈说她每天都是六点半起床。妈妈你为我付出了这么多,我要谢谢你,妈妈!这是鲁鲁五年级上期的期中考试作文题。刚考完试那天,我问过他作文题目是什么,他不说。后来开家长会,发了各科试卷,我才看到了。但我只看了一遍,不敢再读,怕眼泪当场掉下来。随后校长在广播里讲的什么,我都没听见,一直在想这几天的事。鲁鲁说每当我考试没考好的时候,妈妈都会来鼓励我。每当我伤心的时候,妈妈都会来安慰我。可就是这次考试,他考得不太好,我还狠狠地责备了他,以至于那天早晨一路哭到学校。心里很内疚。很多事我明知道该怎么做,还是忍不住,做不好。看了儿子的作文,深知道我的修养是很不够的,我并不是个好妈妈,初中作文《作文先改变自己》。可他却把最好最好的赞美都给了我,把最深的爱、最深的理解都给了我。原以为很多事情他并不在意,其实他都记着,记得清清楚楚。那天问他,他不说,如果不是今天发了试卷,这些话也许永远都只在他心里,不会让我知道。他心里还有些什么?他已经到了害羞的年龄。我的儿子,他长大了。这篇作文并没有得到满分。满分是40分,他只得了38,在班上不算高的。我不知道老师为什么要扣2分,但在我心目中,这就是最好最好的作文,我的儿子,你把满分给了我,我给你满分都不够!有一个故事说,猫头鹰不受大家欢迎,因为它的叫声不美,它很伤心,于是把家搬到了另一个地方,可是那里的邻居鸟类们还是讨厌它,于是,它又准备搬家了。夜莺说:关键是你要改变自己的叫声,否则,你到了哪里别人都一样。在某一个场合,如果人人都说你不好,你是要改变自己的。改变自己才能够生活生存,你应该适应某一种环境。但是反过来说,猫头鹰真的是有错吗?在中国,猫头鹰是不吉祥的代表,说它一叫就要死人。这种迷信的说法使得中国人见之就打杀,严重破坏了生态平衡。在中国,无论它搬家到哪里,都是让人厌恶的。但是在西方文化中,猫头鹰是智慧的象征,因为它停留在智慧女神雅典娜的身旁。西方人之爱猫头鹰与中国人之恨猫头鹰形成了鲜明的对比,猫头鹰不必改变自己,它只需把家搬到西方就可以了。

同样的道理,俄罗斯人不喜欢黑猫,他们很迷信地认为黑猫是不吉祥的;而中国人看来,小黑猫也是蛮精神的嘛。

有时,你要改变自己;而有时,你要换换环境。

在某地,诚信是受人尊重的;而在另一个国度,诚信就是傻瓜。

在某地,批评官员是职责;而在某地,批评官员可能有罪。

在某地,立异标新能得到赞美;而在某地,你必须与大家一模一样才能生存。

第三篇:家长课堂案例《改变孩子先改变自己》教案

改变孩子先改变自己

——《父 母 课 堂》教 案

大良顺峰小学 杨婉然

选自《父母课堂》2017年1.2月合刊 班级:二(3)班 时间:2018.3.22 【教学目标】

父母是孩子的第一任老师,是孩子最亲密的伙伴,也是孩子模仿的对象,家长的一举一动都会对孩子产生潜移默化的影响。

2、家长应学会创设健康和谐的家庭教育环境,让孩子们在健康的环境下快乐成长。

【教学重难点】与家长共同探讨如何通过自身改变孩子。【教学对象】小学二年级家长 【课前准备】

1、家长培训课件

2、提前录制好案例视频。【教学方法】讲授法、小组讨论法、案例分析法 【教学过程】

一、导语引入

尊敬的各位家长:大家好,首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加我们家长课堂。今天我们来简单聊一聊改变孩子先改变自己。案例展示

在很久以前,有三对年轻人,他们在同一天结婚,也在同一天向上帝祈祷:“万能的上帝呀,请赐给我们一个孩子,不管是男孩还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。”第二年,正如这三对夫妇所求的,每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活。

二十年后,这三对夫妇又来到了教堂,向万能的上帝祈祷。

第一对说:“上帝啊,你为什么这样惩罚我们,我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。”

第二对说:“上帝啊,求你救救我们的孩子吧,他自私、贪婪,又一无所长,我

们不知道他以后靠什么生活。”

最后一对夫妇说:“万能的上帝啊,感谢你给我们送来了一个好孩子,他热情,聪明,又有爱心,他简直成了我们快乐的源泉……”

这时候,教堂的穹顶上突然被一道光照亮,一个声音从这光中传出:“我的子民啊,二十年前,我应你们的要求,把三个可爱的孩子交给你们,他们都一样聪明可爱,这是在他们出生时你们都看到的。那个时候以及以后的几年,谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢,谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢?我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱,只不过每个孩子的特点不同罢了,他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。但是后来呢,你们之中的人,有的悉心去培养,像照料一粒麦种;有的却渐渐失去了耐心,不再去寻求教育孩子的方法,反而粗暴、简单地对待孩子,以致孩子越来越愚钝,甚至走向歧途。我的子民啊,难道你们还不明白吗?”

三、案例分析

上面这则寓言故事,许多人认为,它道出了“教育”的真谛。然而,要想教育好孩子,父母首先要学习如何教育孩子。孩子是家庭的一面镜子,想改变孩子,父母就要改变自己。

家庭教育,实际上是父母与孩子共同学习成长的过程。斯宾塞把孩子比作家庭的一面镜子,他能照出你内心的一切。你快乐,他也快乐;你烦躁,他也烦躁;你暴戾,他也暴戾……

有了这面镜子,父母们就有了改变和提高自己的机会。同时,父母的改变也使孩子发生了变化,教育就在无形中产生了效果。

四、组织反思

在家庭中,教育孩子的过程,也是父母教育自己的过程。孩子的言行常常可以反映出父母自己的言行。父母希望孩子怎样,父母自己就应该怎样。

教育应该是充满快乐的,当一个孩子不快乐时,他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来什么好的结果。教育是为了让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦管,你从这头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。

孩子在情绪低落、精神紧张的状态下,他的信心会减弱,这时即使是一个伟大的 2

教育家来面对他们,也不会有任何办法,相反如果在他们快乐的时候,学习任何东西都会比较容易。因此,要想教育好孩子,唯一的方法是把他们的情绪调节到快乐、自信、专注,然后开始学习。许多孩子被认为没有天赋、天生比其他孩子差,其实并非如此,只是教育者的方法不得当而已。

五、引导践行

认为要做一个快乐的教育者,必须做到以下几点:

1、不要在自己情绪很糟时教育孩子,因为这时容易把这种情绪发泄到孩子身上。

2、不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育和强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天赋太差。

3、努力营造快乐、鼓舞的家庭教育气氛,让孩子有实现感和成就感。

4、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个忧郁不开心的人看到的更多的是孩子的缺点。

六、课外拓展

今天的课程让我们收获不少有用的教育理念和教学方法,我们必须运用在生活实践中,请家长抽出时间完成下面的作业: 附件:表格

根据实际情况为孩子订立3条切实可行的规矩。和孩子一起制定奖惩制度。实行3周之后和孩子交流反馈。

七、培训小结:

改变孩子先改变自己,想让孩子成为什么样的人,父母也先成为这样的人。做好自己,孩子们一定能成为文明、有礼、友善的人,使我们的社会充满阳光和正能量。今天的课程到这里结束,感谢各位光临指导,欢迎大家课后再跟我进一步交流。

第四篇:改变孩子的不良行为教师教育随笔

冯彦彬是我班的一名男生,聪明活泼又可爱。喜欢唱歌,交朋友,课堂上积极发言,下课时忙于穿梭在小朋友中间。一会儿在教室,一会儿在公共区域,跑来跑去,在开学的头几天,每天总是这样,有时不光自己跑,还要拽住小朋友衣服一起跑。这多危险呀,这么多的孩子容易撞上,地上还是瓷砖,摔一跤多疼啊。于是下课后我常盯着他的举动,他呢?偏要与我作对似的,不听你的,自顾自跑,因此很累人。这不,今天下课后,他又故伎重犯,我顿时火冒三丈,“冯彦彬,你快进来”,我连喊二遍,他呢?没听见。我正要出去把他请进来时,看到孩子们把美术本交上来时叠放得东倒西歪,灵光一闪,有主意了,平常我常嘱咐他,想耳边风一样,今天我何不改改策略,让他没时间玩呢。主意一定,我就出去了,说:“冯彦彬,今天徐老师想请你做小老师,小朋友本子交上来时你检查一下,看看本子脚有无翘起,本子叠放得是否整齐,封面是否朝上,如果错了纠正过来。”同时我还请他的玩伴曹智辉、褚佳杨帮忙收油画棒,试下来效果还真不错,其它想学样的孩子也都变得乖乖的。

通过这一小事,我发现教师要善于抓住教育的契机,做一个有心人,用多种方法来改变孩子的不良习惯。

第五篇:改变自己

改变自己

2013年重庆高考满分作文

同样是一锅沸水,同样的时间,硬邦邦的胡萝卜出来后软了;易碎的鸡蛋出来后硬了;而咖啡豆,虽然出不来了,但它让水变成了咖啡。面对同样的环节,胡萝卜选择了屈服,软化自己;鸡蛋选择了防守,保护自己;咖啡豆选择了改变,成就了咖啡的芳香怡人。

当大豆以本色登场时,即便富含蛋白质,也依旧不受欢迎;而当大豆受到盐卤的点化时,它理智地选择了改变自己,它的营养受人青睐,它的可塑性让人喜欢。同样是豆,前者不受待见,后者却成了餐桌上的宠儿,这突变的根源就是它选择了改变。莫言是大山里的孩子,家庭穷困而辍学,但仅有小学学历的他凭着对文学的热爱一直努力着,他不满足于做一个放羊娃,而是竭力用书来充实自己,最终他成了文学大家。即便他拥有文学家的天赋,但若只甘心放羊而不改变自己,就不会有今日的辉煌。童第周大学时英语一直是他的短板,尽管在张嘴便受到嘲讽的情况下,他依然选择了说英语,通过用石子磨炼舌头,最终成功地改变了自己。盲人歌手杨光从小就看不见阳光,他那黑暗的世界完全有理由让他自暴自弃、默默无闻地走完这一生。而他不甘命运摆布。他没有明澈的双眼,但他四肢健全,于是他选择了唱歌,登上了舞台。海伦•凯勒更是楷模人物,她身体上的残疾基本注定她要与世隔绝,可她不但活得精彩,还轰动了世界,影响了一代又一代人。

看着他们,无论我们处在什么样的环境中,我们没有理由,更没借口选择妥协。我们要做的就是改变自己。面对需要帮助的弱者,我们该义不容辞地伸出援助之手;如果选择事不关己高高挂起,那是你怯懦,缺乏爱心;哪怕有被讹的先例,你也不该退缩。如果你还犹豫,请改变自己,世界需要博爱的人,等你成为弱者,你就会期盼那个博爱的人。面对可图却不应取之利,我们要坚定立场,如果有同流合污的念头,那就要改变自己,众人皆醉,我们也不能同流合污。面对困境,那就更应该改变自己。社会上的不公平是存在的,但只要你足够强大就会受到公平对待。困境的背后一定少不了自身的原因,怨天尤人无法解决任何问题,反而给人留下怨气大的印象。“有则改之,无则加勉”,事事皆能如此,有什么坎儿都能过去。如果此刻你还在困惑中、忧虑中,请你三省己身,选择改变自己。【阅卷组点评】

作者从题目材料中提炼出“改变自己”的中心论点,对材料主旨的把握十分准确。文章开篇亮人眼目,十分精彩。在胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的对比中,突出“改变”的重要意义;例证丰富,说服力强,符合发展等级丰富项的要求;结尾紧扣现实生活实际,强调改变自己的必要性、迫切性、可能性,较为深入,符合发展等级深刻项的要求。【核心亮点】

开篇精彩 说服力强

大豆的抉择

2013年重庆高考满分作文

《易经》有言:“穷则变,变则通,通则久。”与其抱怨社会的不公,世人的不解,不如静下心来,一点 小小的改变,就会带来不同的结果。

舌尖上的中国,转化的灵感,大豆的改变,从易导致肠胃胀气的摒弃之物到营养丰富的美味食材;红尘中的众生,超越的过去,我们的改变,从落后排斥的另类到发光发热的社会栋梁。改变的力量是巨大的。

有时,人如一颗大豆,满腹才华,却少了通向罗马的康庄大道,不是找不到,而是看不见,只需我们转身,用黑色的眼睛,在黑暗中寻找光明,前方豁然开朗。如果沉溺于幻想,怨天尤人,坐以待毙,一颗金子也终会湮去光芒。

不知从何时开始,人们变得焦急暴躁,爱抱怨。将生活的不顺归咎于社会黑暗,长此以往,心灵深处的不满便化为一种负能量。“非诚勿扰”上一邹某人自比诸葛武侯,愤懑于世人的不赏识,却不省自己所谓的“真才实学”;超市里,刘某因自己生活状况差,便购买杀虫剂洒入鱼缸,毒死大量鲜鱼。遇到坎坷,便破口大骂,阵阵“吐槽”,甚至人肉搜索,试问种种行径是否为寂寞空虚下的一场盛大网络狂欢?

在他们长叹着“时运不齐,命途多舛”时,并没有展现出王勃的“不坠青云之志”。同时,又总有一种力量在适时做着改变,发展自己以适应时代变化、社会需求。他们没有在时间的洪流里迷失自我,只因懂得人的价值在于奉献给社会,无用的头脑再精明也只是纸上谈兵,永远都为空负营养价值的大豆,而成不了走出国门的豆腐。从赵武灵王胡服骑射,不顾朝野异议,换胡人装束以大增军事实力,到“士别三日,即当刮目相看”的吕蒙,读遍经书,终成文武双全之一代将才;从比尔•盖茨退学哈佛,异军突起,一心投入微软研制开发的功成名就,到希拉里竞选总统失败,力挺奥巴马,尽职尽责做好国务卿„„这样的生活,充满了阳光,懂得改变自己,才能将才干发挥到极致,甚至变不利为有利,彻底改变结果。

“即使艰难,也还要做;愈艰难,就愈要做。改革,是向来没有一帆风顺的,冷笑家的赞成,是在见了成功之后。”鲁迅先生的话还萦绕耳畔。

生不逢时,仍可以生逢迎时,拿出大豆的精神,冲破旧我的桎梏,改变自我,自己的世界将会变得不同。【阅卷组点评】

文章开头即引用《易经》的名言突出了“变”“通”“久”的关系,扣题紧密及时并且简洁明了。指出社会外界与个人自身的关系,非常到位。文章在过渡衔接上也做得非常好,比如第二段由“舌尖上的中国”到“红尘中的众生”,由物到人过渡得非常自然。

在语言上,文句很有表现力。文章多处使用各类修辞手法与表现手法,引用化用常常糅合在一起用,让文章有文采的同时又不显得呆板。

在素材使用上,作者有古有今,能联系现实,对素材进行了深入的剖析。比如新近发生的超市鱼缸投毒案,比如“非诚勿扰”上的某“怀才不遇”者,比如各种各样的网络狂欢,都是很贴近现实生活的,这样也让文章具备了强烈的现实感。【核心亮点】

过渡自然 现实感强

梦想高飞

2013年湖南高考满分作文

寻梦,撑一支长篙,向青草更青处漫溯。满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。——题记 追逐梦想的航程,须承载着漫长岁月累积的经验。“不积小流,无以成江海;不积跬步,无以至千里。”若想梦想高飞,你便要愿意经历无数春秋的沉淀。越王勾践愿意,他愿意十年如一日,朝朝暮暮卧薪尝胆,时时刻刻委曲求全,于是他成就了他的梦想,在历史上画上辉煌的一笔,覆手为雨。市井出身的刘邦愿意,他愿意忍辱负重,奔赴鸿门宴,屈于项羽之下,虚心纳谏,广纳贤才,于是他成就了他的梦想,成为一代枭雄。“最美司机”吴斌愿意,二十多年的行车路途无一丝差错,在生命即将消亡殆尽的时刻,他仍牢记使命,他追随着梦想,他令炎黄子孙为之动容,令中华大地为之颤抖。

在追逐梦想的航程上,他们磨砺着自己,然后荡气回肠。“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”若想梦想高飞,便要愿意承受非常人的磨难。著名画家韩羽愿意,他有一枚书法印章上刻着“我磨墨,墨磨我”,他手持着磨砺自我的信念,于是他最终得以登上艺术的高峰;最美女孩孟佩杰愿意,她用瘦弱的肩膀撑起母亲与自己的一片天空,用一个女儿的孝心温暖着妈妈,她常说母亲是她前行的动力,让母亲满意是她秉承的信念,著名史学家司马迁愿意,他愿意忍受巨痛的宫刑,立志著作,终于著成《史记》,为历史上添了一本熠熠生辉的史料经典。

追逐梦想的航程,还须拥有着正确目标的指引。“没有目标,生活便失去了方向”,若想梦想高飞,还须愿意有着似启明星般的信仰作指向标。周恩来愿意,自小立于“为中华之崛起而读书”的宏伟志向,以其为终生奋斗目标,于是他成就了梦想,他和毛泽东等人率领中国人民缔造了一个崭新的中国,在历史新篇上印下了足迹;“最美妈妈”吴菊萍愿意,她以母亲的博爱作为目标,于是她用并不坚实的臂膀接住从高楼落下的孩子。目标,让你我他梦想成真。

彩云之巅,迎难而上,每一段成功的背后不乏点滴积累,不乏不畏艰难的意念,不乏正确目标的牵引。当梦想高飞到高山之巅,你会说:“追逐梦想,多好!” 【阅卷组点评】

这篇文章紧紧扣住“追逐梦想”为文,分别论述了追逐梦想的三个必要条件,论据充足,既有古代素材,又有现代和当代素材,对素材的概述相当精练,叙述有机地服务议论,佐证论点。主体结构上虽并列展开,但分论点没有交叉和重复的现象,句式上构成排比段落。一气呵成,十分具有气势。【核心亮点】

论据充足 气势充沛 容易褒贬用错的成语(二)12.忘乎所以:指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。13.高谈阔论:指不着边际地大发议论。

14.始作俑者:比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。15.好高骛远:指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。16.邯郸学步:比喻模仿人不到家,反把自己原来会的东西忘了。17.如丧考妣:好像死了父母一样地伤心。

18.一丘之貉:比喻彼此同是丑类,没有什么差别。19.咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。20.虎视眈眈:形容恶狠狠地盯着看,等待机会下手。21.别有用心:指言论或行动另有不可告人的企 图。

22.衣冠楚楚:衣帽穿戴得很整齐,很漂亮,外表内心不一样。23.巧言令色:形容花言巧语,虚伪讨好。24.好为人师:指不谦虚,喜欢以教育者自居。

25.人模人样:或指小儿有成人相(亲昵语),或指人态度举止俨然与身份不相称(讽刺语)。26.神气活现:表现出自鸣得意或傲慢的神态。2 7.趾高气扬:形容骄傲自满,得意忘形的样子。28.为所欲为:想干什么就干什么。29.呜呼哀哉:指死亡或完蛋。

30.天花乱坠:形容说话有声有色,极其动听,多指夸张而不符合实际。31.巧舌如簧:形容花言巧语,能说会道。

32.一团和气:指互相之间只讲和气,不讲原则。

33.改头换面:表面上改一下,实质上和原来的还是一样。容易褒贬用错的成语(一)(一)褒错用贬

1.拭目以待:形容期望很迫切。

2.神机妙算:形容预料准确,善于估计形势,决定策略。3.名不虚传:指实在很 好,不是空有虚名。4.凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。5.洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。6.沁人心脾:形容诗歌和文章优美动人,给人清闲爽朗的感觉。7.别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。8.别出机杼:比喻写作不抄袭前人,另辟新路。9.有口无心:指不是有心说的。10.惨淡经营:指苦心费力经营。

11.来日方长:未来的日子还很长。表示事有可为,劝人不必急于做某事。(二)贬错用褒

1.满城风雨:比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。2.形形色色:形容很多,各种各样的都有。3.无所不为:指什么坏事都干了。4.长此以往:长期如此这样下去。

5.趋之若鹜:比喻很多人争着去追逐不好的事物。6.半斤八两:比喻彼此一样,不相上下。7.等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。8.绞尽心机:挖空心思,想尽办法。

9.大言不惭:说大话,吹牛皮,一点也不害臊。10.明目张胆:形容公开放肆地干坏事。

11.明哲保身:指因怕连累自己而对原则性问题不置可否的处世态度。容易望文生义的成语(五)师心自用:形容固执己见,自以为是。易误用为“善于学习借鉴,为我所用”。坐地分赃:赃,赃物。不亲自作案而坐等分取赃物。

侧目而视:斜着眼睛看人,不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨;形容拘谨畏惧的样子意为敢怒不敢言,形容拘谨畏惧的样子。良莠不齐:好人和坏人掺杂在一起。

马革裹尸:意思是用马皮将尸体包裹起来,指英勇杀敌战死疆场。曾几何时:指时间过去没有多久。

江河日下: 比喻事物日趋衰落,情况一天不如一天。

噤若寒蝉:噤,闭口。寒蝉,寒天里不再鸣叫的蝉。比喻不敢说话。也指默不作声或没有声息。

不(能)赞一词:赞,参与。指对完美的或不了解的事物不能提出一点看法、意见。

惨淡经营:本来是说作画之前的苦心构思,后来形容苦费心思谋划并从事某项事情或事业。例:夫妻俩惨淡经营着这家小店,生意一直很红火。

计日程功:工作进度或成效可以按日计算,形容进展快,有把握按时完成。程,计量,考核。如:深圳这些年的建设速度相当快,可以说是计日程功的。

莫衷一是:不能断定哪个对,哪个不对。衷,决断。如:对学校处分上网学生的这件事,全校师生众说纷纭,莫衷一是。

身体力行:亲身体验,努力实行。体,体验,行,实行。如:我们一定要学习检察长的这种务实作风,身体力行,努力实践,不断提高工作质量和水平。

容易望文生义的成语(四)城下之盟:盟,旧指宣誓缔约或签订和约。在敌人大军压境或兵临城下时被迫签订的屈辱性和约。也泛指一般性的协议或协定。

穿云裂石:穿透云霄,震裂山石。形容声音高亢嘹亮。

身无长物:长物,多余的东西。身上没有多余的东西。形容人清贫或生活简朴。细大不捐:捐,抛弃。小的大的都不舍弃。表示包罗一切,没有选择。

间不容发:间,中间,间隙。发,头发。中间的距离很小,连一根头发也容纳不下。比喻情势极为紧迫、危急。

罪不容诛:诛,杀死,判处死刑。处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极,死有余辜。山高水低:比喻不幸的事情。多指人的死亡。例:在兵荒马乱的战争年代中生活,真是山高水低,不知何时就会陷入困境。

前无古人:指以前的人从来没有做过的。也指空前的。含褒义。

尾大不掉:尾巴太大,掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大,无法指挥调度。现比喻机构庞大,指挥不灵。含贬义。

师出无名(兵出无名):师,军队。名,名义,引申为理由。出兵没有(有)正当理由。也引申为做某事没有(有)正当理由。[来源:学#科#网] 言不及义:指净说些无聊的话,没有一句正经的。

哀兵必胜:原意是力量相当的两军对阵,悲愤的一方获得胜利。后指受欺侮而奋起抵抗的军队,必定能取胜。

容易望文生义的成语(三)空穴来风:穴,洞孔;来,招来。空的洞穴容易招进风来。后多用以比喻流言蜚语乘虚而入。也代指流言蜚语。

空谷足音:人迹罕至的山谷传出的脚步声。比喻难得的人、事、音信或言论。

善刀而藏:善,擦拭干净。把刀擦干净,收藏起来。比喻行事适可而止,善于收敛自己或自藏其才不显露。

暴虎冯河:暴,空手搏斗。冯河,冯,同“凭”。不用舟楫蹚水过河。空手打老虎,徒步过大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒险蛮干,有勇无谋。

酒囊饭袋:盛装酒饭用的袋子。比喻只会吃喝,不会做事的无能之人。有口皆碑:碑,记功的石碑。引申为颂赞。所有的人都一致称颂。不足为训:不值得作为效法的准则。

不以为然:然,是的,对的。不认为是正确的。多用于表示不同意。

不以人废言:以,因为。不因为人犯有错误,就将他的正确言论加以否定。

人面桃花:原指女子的面容与桃花辉映。后用以泛指所爱慕而不能再见的女子。也形容由此而产生的怅惘心情。

心若不动,风又奈何 2013年河北高考满分作文

有一座古寺门前对联写道:绿水本无波因风皱面,青山原不老为雪白头。本来生命应该活得纯粹,却偏偏因世事纷扰惹人担忧,但若能心静不动,那凭它风再大,又能奈我何?

泰戈尔曾写道:鸟儿的翅膀若是系上了黄金,便再也飞不起来了。而我想说:心若为物役,就再也跳不起来了。切割师们太注重价值,有许多担忧,便无法成功切开钻石。而徒弟初出茅庐,无所牵挂,反倒是一下子便切开了钻石。这不正是因为其保持了一颗平淡的心吗?不去想价值的事,手就不会发抖,就能创造出奇迹。

心若不动,风又奈何。莫言在获得诺贝尔文学奖后,没有大肆宣扬,没有恃才傲物,仍以一颗平常心对待荣誉。他对外界说:“我只是中国一名普通的作家,比我优秀的人还有很多,不论是近代还是当代。”莫言的超脱不正是他成功的原因吗?他只是沉醉于那片红高粱,沉醉于家乡的文学热土,进而写出一篇篇饱含真情而又特点鲜明的大作,因为心静与淡然,莫言才能抒发最真切的情感;因为本真而豁达,莫言才会立足于世界文学之巅。心若专一,苦又奈何。林俊德院士的奉献,让无数人为之动容。他保持前进的姿态冲向死亡,他在“死亡之海”罗布泊奋战一生,他不怕苦,不怕死,为了新中国的科学事业,临终前他仍要求下床工作。他去世时与最后一次工作仅隔5小时,他是大漠中的马兰,以顽强的生命绽放。他隐姓埋名,为核事业奉献了一生。他一心扑向了事业,心系祖国,个人的安危早已置之度外。疾病与死亡又能怎样?

心若不静,终有患生。为了追名逐利而大兴土木,修建“面子工程”;为了欲望与金钱而走上违法之路;为了一夜成名而不惜遭人谩骂„„他们因为心中的不定,而让自己心为物役,被名利迷住了双眼,走向堕落的深渊。只有静心,才能通向光明的坦途,走上明媚的未来。让心宁静,不为外物所束缚。只追求本心的淡然。心若不动,风又奈何。【阅卷组点评】

开篇即以一副对联巧妙切入,引出“心若不动,风又奈何”的观点连举莫言、林俊德两例逐层分析点化,随之一转,切入现实中的“心不定”现状,行文正反对照,逻辑严密。在行文中以“心若不动,风又奈何”为线精心组织,对联的引用,结尾的比喻,不时闪现作者对素材的巧妙点化,对题意的准确捕捉,可谓灵光频现。【核心亮点】

巧引妙联 语言优美 容易望文生义的成语(一)文不加点:形容文章写得很快,不用涂改就写成。点,涂上一点,表示删去。

不刊之论:比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊,古代指削除刻错了的字,不刊是说不可更改。整个成语的意思是不能修改的言论、文章或著作,说明其质量高。

五风十雨:(五日一风,十日一雨)五天刮次风,十天下场雨。形容风调雨顺。大方之家:大方,大道理,懂得大道理的人。泛指见多识广,学问深厚的人。三人成虎:三人谣传说有老虎,听者就会以为真有老虎。比喻流言惑众,容易使人误假为真。名山事业:可以藏之名山,世代流传的事业。多指著书立说。

明日黄花:明日,重阳节后。黄花,菊花。重阳节过后的菊花。古人讲究重阳节赏菊花,重阳过后,赏菊就没有多少兴味了。比喻迟暮不遇之意。后也比喻过时的或没有意义的事物。高山流水:比喻知音或知己。也比喻乐曲高妙。又形容自然风光美好。求田问舍:舍,房屋。到处谋求买田置屋,形容胸无大志,只知营私。

表里山河:表,外表;里,里面。山河,指太行山与黄河。后亦泛指高山大河。指一面依山,一面临河。形容地势险要。容易望文生义的成语(二)不名一文:名,占有。连一文钱也没有。形容人贫穷到了极点。

阳春白雪:不能理解为春天的雪,而是指高雅而不通俗的文艺作品。(跟“下里巴人”相对)对簿公堂(庭):对簿,受审时根据诉状核对事实。公堂,旧时审理案件的地方,即今所指的法庭。指原告和被告在法庭上对质。

大快人心(人心大快):快,指痛快。指决议、举动、结果完全符合人心,使人们非常痛快。多用于坏人坏事受到惩罚、打击的场合。作褒义用。

屡试不爽:屡,多次。爽,差错。经过多次试验都没有差错。

久假不归:假,借用。本指长期借用而不归还。语出《孟子•尽心上》:“久假而不归,恶知其非有也。”后也比喻长期染上了坏习惯,不能改正。

差强人意:差,稍微。强,振奋。本指尚可振奋人心。后用以表示还比较令人满意。

万人空巷:大家都从家里出来聚向一处,使街巷都空了。多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。例:贝尔格莱德万人空巷,人民纷纷集会、游行,声讨以美国为首的北约的暴行。

光怪陆离:光怪,光彩奇异。陆离,色彩繁杂的样子。形容现象奇异,色彩斑斓。涣然(若)冰释:涣然,也作“焕然”消散的样子。冰释,像冰一样消融。像冰融化一样流散消失。比喻嫌隙、疑 团、误会等完全消除。

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