《绿色的世界》教案

第一篇：《绿色的世界》教案

【活动目标】

1、学习并理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。

2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书，感知、理解与表达诗歌内容。

3、积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达。

【活动准备】

1、自制绿色的眼镜（幼儿人手一份）。

2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。

【活动过程】

一、引导幼儿观察周围世界，以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。

教师出示绿色的眼镜。

师：戴上的眼镜看东西会有什么变化？

幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界，教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

二、教师提问，帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。

师：当你戴上绿色的眼镜时，你发现了什么？

师：你发现什么东西变绿了？

三、教师示范朗诵诗歌。

教师讲到“绿色的天空时”，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。

教师讲到“绿色的小猫”，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

教师讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。

教师讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。

教师讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。

教师讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。

教师讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。

教师讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。

1、教师出示图片，带领幼儿看图朗诵诗歌。

2、表演朗诵诗歌。

教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。

引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。

幼儿戴上绿色的眼镜，边表演边朗诵诗歌。

第二篇：《绿色的世界》教案

《绿色的世界》（语言）教案

活动目标：

1.学习并理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。2.通过玩糖纸，感知、理解与表达诗歌内容。

3.积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达。

活动准备：

绿色糖纸（人手一张）活动过程：

1.通过探索礼物导入，以引幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了几件礼物，想不想知道是什么呀？

幼：——想

师：好~第一件礼物我先不告诉你们是什么，我请小朋友上来猜一猜？（通过鼻子、耳朵、眼睛、手）把你用的方法告诉小朋友。

幼：——是绿色的纸

2.以操作活动玩绿纸，引出绿色，加深幼儿对绿色世界的理解。

师：小朋友非常棒，现在我把第一份礼物送给你们。

师：你们想一想这个礼物可以怎么玩？

幼：可以飘着玩、套在手腕上玩„„

师：你们看我是怎么玩的，放在眼睛上面作为眼罩用，小朋友试一试

师：通过绿纸能看见什么？发现有什么变化？

——幼儿透过糖纸观察周围世界，教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

3.教师提问，帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。师：当你看糖纸时你发现了什么？什么东西变绿了？ 幼：绿色的钢琴、绿色的桌子„„

师：再次出示礼物——小猫、甜糕、手套，看看是什么颜色的？ 幼：都是绿色的。4.教师示范朗诵诗歌。

——讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。——讲到“绿色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。——讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。——讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。——讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥动。——讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。——讲到“当我把绿色的眼睛拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。——讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。

5.指导幼儿边表演表朗诵诗歌。

——引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。——玩糖纸，朗诵诗歌。

6.引导幼儿仿编诗歌

1.戴上绿色的的糖纸我们会看到绿色的世界，如果你戴上红色的糖纸呢？又会看到一个什么颜色的世界呢？换成黄色的糖纸呢？

师：出示第三样礼物——各种颜色的糖纸。

老师帮你们准备了各种颜色的糖纸，你把看到的什么颜色的东西编进诗歌里面，谁会来把你看到的编进诗歌里？你拿到的是什么颜色的眼镜就会看到的就是xx的世界。

哇，戴上这神奇的眼镜我们会看到一个不一样的世界，我们拿着这眼镜去看看外面的世界吧！

4.我们戴上绿色的眼镜就看到了绿色的世界（集体朗诵诗歌）朗诵1-2遍

五、引导幼儿仿编诗歌1.戴上绿色的的眼镜我们会看到绿色的世界，如果你戴上红色的眼镜呢？又会看到一个什么颜色的世界呢？

2。

活动反思：这是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大！由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！虽然本活动的目标已经基本达到，孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。

第三篇：小班语言教案：诗歌《绿色的世界》

【活动目标】

1.理解儿歌内容，学说短句“我看到了x色的xx。”

2.感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。

【活动准备】

1.与诗歌内容相符的ppt。

2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。

【活动流程】

1.看诗歌ppt，学习诗歌。

1）展示ppt2-5图片。

师：这个图片上的是什么？（观察ppt图片2-5）

这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？

我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）

请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？

幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。

师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？（播放ppt7）

2）根据ppt图示1-7，教师朗诵诗歌。

师：老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。（教师示范朗诵，幼儿跟念。）

2.引导幼儿观察具体形象，仿编短句。

1）师：我们戴上绿色的眼镜，还发现哪些东西也变成绿色的呢？（教师引导幼儿观察教室里面的事物）

2）幼儿自由观察教室，请个别幼儿说一说。（引导说出“我看到了绿色的xx”）

3.延伸活动。

让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。

1）提问：我们戴上绿色的眼镜，周围的各种事物都变成了绿色，如果我们戴上其他颜色的眼镜，会发生什么变化呢？

2）幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说：我看到了x色的xx。

附：儿歌《绿色的世界》

绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。

这儿一片绿，那儿一片绿；

到处都是绿、绿、绿，当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。

第四篇：还世界绿色演讲稿

还世界绿色

苗：尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好!翎：自1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。敏：是啊，地球上的绿色在褪减，我们渴望绿色，呼喊绿色。

苗：绿色既然是大自然的本色，他充满着活力与激情，象征着清新的世界。

翎：每当我做作业做累时，精神疲倦时，绿色就好象是过滤器一般，只要我稍稍看上他几眼，一身的疲倦就没有了，可是……

敏：可是什么呀……

翎：现在环境严重遭到破坏，绿色已不再到处都是了。

苗：不用担心，我相信只要我们多植树，爱护环境是不是就能挽回绿色啊！

翎：好吧，我们谈了这么多，我问大家一个问题：今天是什么节日！

（同学们回答：植树节。）

敏：大家回答的真好，今天，我们在此召开一次“还世界绿色”的主题班会。呼吁大家为我们的地球奉献一片绿色，为她披上一件新衣。

苗翎敏：下面我们宣布，“还世界绿色”主题班会现在开始！

苗：下面请大家观赏一些绿色环境的图片，和一些被破坏环境的图片。首先请看一些绿色环境的图片。

敏：在茫茫宇宙中，地球显得那么微不足道。而对于人类，地球是我们的全部。地球哺育了人类，人类也改造了地球，正是由于人类与地球的相依相守，地球才出现了文明，人类才得以生存。地球是人类的杰作，他们在地球上建起了高楼大厦，为自己遮风挡雨；他们开采矿藏，为自身的发展；他们耕种饲养，为自己能更好的生活。他们，给这世界增添色彩，创造了财富，也给地球母亲带来了欣慰。

苗：接下来请在看一些被破坏环境的图片。

翎：有些人为了自己的利益，却不惜牺牲地球母亲的性命。大肆的捕杀，使多少珍稀动物濒临灭绝；无计划的乱砍乱伐，造成了严重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。废气张牙舞爪地杀向天空，污水无情地冲向小河，垃圾肆无忌惮地躺在地上……你可曾看到，地球母亲在流泪呀！于是，地球上上演了悲惨的一幕又一幕。

苗：看了以上图片和主持人的解说，大家有什么感想，给同学们2分钟的时间在小组里讨论讨论！

敏：同学们讨论好了吗？谁能给大家说说啊！

（同学们回答）

翎：我们热爱的地球，我们赖以生存的家园，如今已不再青山绿水，不再碧草蓝天……

苗：救救她吧，伙伴们！虽然我们的力量很小，但是在这个春暖花开的季节，每人种上一棵树，数年后就有无数棵苍天大树。

敏：伙伴们，行动起来吧！人人种棵树，世间变绿色。那么树对我们有什么好处呢？ 谁能给大家讲讲。

（同学们回答）

翎：谁能给大家读读？

同学：自动的调温器

夏日树荫下气温比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。

天然除尘器

树叶上长着许多细小的茸毛和黏液，能吸附烟尘中的碳、硫化物等有害微粒，还有病菌、病毒等有害物质，还可以大量减少和降低空气中的尘埃，一公顷草坪每年可吸收烟尘30吨以上。因此，人们把绿色植物称为“天然除尘器”。

氧气制造厂

树叶在阳光下能吸收二氧化碳，并制造人体所需的氧气。据测定，一公顷阔叶林每天约吸收一吨二氧化碳，释放氧气700公斤。因此，人们把绿色植物称为“氧气制造厂”。

细菌的消毒站

松、樟、榆等树能分泌杀菌素，杀灭结核杆菌、白喉杆菌等病菌。

天然的消音器

绿化还能吸收声波，减低噪声。

翎：下面请欣赏几篇诗歌。《环境保护》谁想给大家展示展示自己的嗓音

苗：《环境保护,从我做起》那位同学愿意给大家展示一下自己的朗读能力！

敏：我想，假如中国13亿人口每人用一双一次性筷子。那么，中国13亿人口，要浪费多少木材？我想假如中国所有的人，每人用一只塑料袋。那么，中国13亿人口，要有多少白色污染？我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡。那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源？

翎：是啊，每个人都在破坏环境，也许是有意的，也许是无意的，但是环境的自我修复能力是有限的。

苗：听，地球母亲在哭泣，她很伤心，因为她受到了欺福，所以，我们应该随时保护我们身边的环境。

敏：下面请听几个童话故事.从前，有一座美丽的大森林，森林里住着许多动物。

一天，小猴和好朋友们到城里的动物园走亲戚，打算住一晚上。谁知动物们刚走，森林里就来了一大群人，把树全部砍光了。

第二天，动物们回来了，看到一棵树也没有了，到处光秃秃的，都非常惊讶。小猴说：“天呀！是谁毁坏了我们的大家园？”

小动物们没有了家：小鸟没了树就不能垒巢，不能休息；小猴没了树，就不能玩耍；长颈鹿没了树，就不能吃饭……树是他们生存的梁柱，没有了树，小动物们就不能生存。“肯定都是那可恶的人类！”小猴气愤地说。长颈鹿含着痛苦的泪水说：“知道又有什么用呢？我们又斗不过人类。”动物们号啕大哭。他们无家可归了！过了一段日子，这座森林里的动物渐渐地灭绝了。

小草和大树（童话故事）一个阳光灿烂的下午，四周一片寂静，小草和大树聊起了天，它们的话题是环保。

小草先说了起来：“现在人们不重视环保，我们周围都是垃圾，真臭！”

大树说：“是的，还有工厂里排出来的污水流到哪里，哪里就遭殃，流到小河里，小河里的鱼全都死了。”

小草又说：“现在亡羊补牢还来得及，可人们就是不重视。” 大树说：“你可别说所有的人，有些小学生挺注重环保的，有空的时候抓紧时间捡垃圾，到是有些大人，乱仍垃圾。”

小草说：“那我们得感谢那些小学生了！”

大树说：“破坏森林是不折不扣的自杀行为，这个道理连小学生都知道，为什么大人却不知道呢？他们这样做是不好的。树木砍太多会下暴雨，会引发泥石流。”

“还有呀，泥砂会随心所欲地流入河流，使它决口、改道，都是人们不保护环境，乱砍树木的原因。人类贪小便宜，却忘了这样会因发自然灾害。”

“我们虽然不能告诉人们这样做不好，但是我相信，那些小学生长大了一定会把环境变得井井有条，让草木自由的生长，让河流顺畅的奔腾。”小草说：“我期待着这一天。”

在22世纪的一个宁静的夜晚，传出了一阵小小的谈话声，原来是小麻雀与小松鼠在对话呢：

“自从人类科技发展后，就越来越不注重森林的环境了，河水也都被工厂排出的废气所污染了。小麻雀抱怨道。

“是啊，是啊，人类…...”小松鼠的话还没说完,就被树下一阵“呜呜。。。”的声音打断了。

小麻雀和小松鼠急忙跳到另一棵树上，才得以住性命。只见一棵棵粗壮的大树被人类操控的机器连根拔起，发出了一声巨响，顿时，森林中熟睡的动物们都被惊醒了，他们愤怒地瞪着人类，可却无能为力。

眨眼间，一棵棵树都倒下了，之前枝繁叶茂，葱葱郁郁的森林已不复存在，只剩下这块光秃秃的土地。经过讨论，住在森林中的动物们只能重新寻找居住的地方，它们悲伤地告别这里的一草一木，哦不，是被残忍的人类带走的一草一木，渐渐消失在这个已经不是森林的森林中。

或许人们不会发现这些动物已经离开了这个森林，但他们一定会发现自己犯下的错误有多么严重，至于将来他们会怎么样抉择，是反省呢，还是继续破坏环境，那要看人类自己了。

翎：听完故事请问同学们有什么感受吗? 苗：同学们说的都很对。

翎：春天是一个美丽的季节，可是，如果有一天，天不再蓝了，水不再绿了，鸟儿也消失了，我们生活的环境被破坏，我们还能拥有这么美好的春天吗？

敏：我相信从现在开始,每个人开始保护环境，不破坏环境，我们一定会拥有最美好的春天。翎：我们虽然这么说，但是环保问题无处不在，让我们一起来看看我们的身边有哪些问题，并想想我们该如何解决。

问题一：随手乱扔纸屑

对策：从我做起，严格要求；同学们都是监督员，大家互相监督、提醒，营造良好氛围，每月评选“环保小天使”，发挥榜样的力量，来调动大家参与环保的积极性，这样既节省了纸张，又减少了废纸。

问题二：使用塑料用品，一次性木筷

对策：利用每个绿色纪念日提升环境保护意识，通过办展板等形式，使人们知道废弃塑料的危害以及生产一次性木筷对森林的巨大破坏性。节假日可在商店推行“有偿使用塑料袋”的做法，来减少塑料袋的使用量。对塑料袋进行回收利用，最大限度控制一次性塑料袋的废弃

苗：从刚才的回答我们可以看出大家对地球的关心！为了考察大家对环保知识的了解情况，我们还特地准备了几道题请大家回答。

1、眼睛劳累了，看一看（b）色对眼睛有好处。

a．红色

b．绿色

c．黄色

2、为保护蓝天，我们在出门时，应该（c）

a．尽量选择乘坐舒适的交通工具

b ．使用私人车

c．尽量选择乘坐公共交通工具

3、减小“白色污染”我们应该（a）

a．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋

b．乱扔塑料垃圾

c．尽量使用塑料制品

4、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（b）的生活风尚

a．追求时尚 破坏环境

b．保护环境 崇尚自然

c．保护环境 盲目消费 5、1972年联合国人类环境会议把（c）定位环境日

a． 4月5日

b． 5月5日

c． 6月5日

敏：有人可能会这么想：环保是环保部门的事，与我八竿子打不着，这实际上是错误的认识。环保并不仅仅是国家发起的保护树木、良田，防止环境污染，他还包括我们身边的诸多没有引起注意的小事。

翎： 我们个人的力量是微弱的，但如果每个人都能够贡献出一份力量，那么我们的家园将变得更加美好，美丽的春天将会常驻人间。现在全体起立，让我们一起宣誓：

为了我们有一个优美舒适的学习环境，我愿意用双手捡起散落的纸屑；

为了我们的祖国早日立于世界强国之林，我愿意用汗水清理发臭的垃圾；

为了我们的地球更加美好，我愿意多一点麻烦，少一点方便；

从身边做起，从小事做起，为人类的环保事业贡献出自己的一份力量！翎：全齐坐下。

敏：讲了这么多，我相信同学们今后一定会好好保护环境的，对不对！同学：对。

苗：真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心。

翎：从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴 苗翎敏：我们宣布七年三班主题班会到此结束。

第五篇：(绿色世界》

教学名称：语言：诗文：绿色的世界（中班）

教学目标：1 欣赏诗文，理解其主要内容。能在观察、想象的基础上学会仿编诗文。

教学准备：课件、魔术城堡、各种玩具、衣服、裙子、云、瓶子、塑

料积木、各色透明胶片

教学重点：能学会仿编诗文

教学过程：提问导入：激发幼儿对诗文的兴趣。

天空是什么颜色的？你见过绿色的天空吗？老师带来一首奇妙的诗文《绿色的世界》教师配乐朗诵诗文的前半部分，提问为什么到处都是绿绿绿？为什么天空、小猫、蛋糕、手套都是绿色的？教师播放配乐后半部分，请幼儿听听诗文是怎么说的。问：绿色的世界为什么不见了？教师演示课件，完整朗诵诗文。提问：诗文的名称？诗文中的什么是绿色的？为什么？再看课件，幼儿和教师朗诵。教师说前半句，幼儿说后半句。6 在生活中见过什么是绿色的？游戏：魔术乐园。

请幼儿扮演小魔术师，戴上绿色的眼睛把看到的东西记下来。说说看到了什么，编到诗文中。幼儿仿编诗文，互相说一说，教师重点指导个别幼儿。鼓励幼儿大胆朗诵。组织幼儿戴上多彩的眼镜，并说出眼镜的颜色，到外面看看多彩的世界。