第一篇：散谈山水画之势美文
“势”字从力，从执，“执”意为“在高原上滚球丸”，“执”与“力”联合起来表示“高原上的球丸具有往低地滚动的力。由此引申为形式、局势、趋势、势力、气势、地势、阵势等，物理学上的势是储存在一个事物内的能量，也可以转化为其他形式的能量，是一种状态量，又称作位能。
而文学艺术中的“势”是在各种感官联动作用下产生的视觉力，是心理状态的势能，和物理意义上的势能既有联系又有区别。艺术中势的观念源自书论及诗文批评，传晋代王羲之作《题卫夫人笔阵图》云：“欲学草书又有别法，须缓前急后，字体形势状如龙蛇，相钩连不断……唯有章草及章程行押等不用此势。”王羲之在书论中又有：“夫纸者阵也，笔者刀鞘也，墨者兵甲也，水研者城池也，本领者将军也，心意者副将也，结构者谋策也，扬笔者吉凶也，出入者号令也……”由此可以看出传统书法早就十分注重位置的经营，形势的布置，气脉的连贯，主次的分布，情感的抒发，这同南齐谢赫《古画品录》中提出的“经营位置，置陈布势”是一样的道理。卫铄在《笔阵图》中提出：“横如千里阵云，隐隐然其实有形”“点如高峰坠石，磕磕然石如崩也。”
一个字的点画之间自有联络，有活的生命力灌注其中，点画之“势”的相反相成之力造成生动的气韵，《九势》一开头就说：“夫书肇于自然，自然既立，阴阳生焉，阴阳既生，形势出焉，藏头护尾，力在字中，下笔用力，肌肤之丽，故日势来不可止，势去不可遏。”由此看来，书画一律，都是合于“道”的表现形式。是一种阴阳相生，相反相成，既对立又统一的行进过程，是不断地在矛盾的对立中寻找新的平衡，在复杂纷繁中找出主干，找出主势，也是这种势的力量成为事物发展的原动力。
“凡作一图，若不先立主见漫为填补，东添西凑，使一局物色各不相顾，最是大病。先要将疏密虚实，大意早定，洒然落墨，彼此相生而相应，浓淡相间而相成，拆开则逐物有致，合拢则通体联络……”(《芥舟学画编》沈宗骞)这里谈及的实际就是山水画的形势，置陈布势，作画之前的胸臆，山势的开合联络，树木、路径、屋舍之安置等皆而合于总势的趋向，“得势则随意经营，一隅皆是，失势则尽心收拾，满幅都非。”(笪重光《画筌》)“随意经营”是得势的前提，以势为主导而进行的，而经营的效果又张扬着势的能量和气象，所以可以说经营位置就是置陈布势。山水画是要经营一种平中有奇，缓中有急，虚中有实，奇中有正的姿态。“位置宜安，然必奇而安，不奇不贵于安。安而不奇，庸手也，奇而不安，生手也。”(《虚斋名画续录》)“战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也”(《孙子兵法》)。造奇即是造险，愈险愈奇，然必在奇险中求安，平正中求奇，方为画中高手。这种画面结构上的势态，是一种在矛盾中求和谐，用辩证的方法把握众多因素既变化又和谐的关系，从而获得表现上的勃勃生机。布势在于造险，“四平八稳则不见气势。破平之法是在险绝，险绝一定要有倾向性。”(陆俨少《山水画刍议》)所谓的倾向性，就是要物象具有一定的视觉指引力，通过打破物体相对均衡的稳定状态，造成视觉上的动荡与倾危感，从而产生一种势能的运动感，置阵布势就是要通篇经营这种运动之势，但势的运动还要有张有敛，不致失势，大势既定，小处随意经营，但也要注意为大势服务，每下一笔都要增益其势，势愈积愈厚，最终必然形成“转圆石于千仞之山”的险峻气象。通常我们所说的画面的张力，其实就是画中物象形态的势能向外扩张，画中之物四边延伸，冲破有限的画幅约束而延伸到无边无际的宇宙中去，这是由中国画独有的形式——虚白所造成的。虚与白使物体形象的伸展具有可能性，并给予创作主体在布势中以极大的主观能动性，画中的形态位置完全可以按照势向的发展而着意安排，一切不合乎势向发展的物体形象都可以在虚白的合理性中舍弃，而自然中不存在的物象为了势的发展可以搬移借用。势向完全是在人的主观意向驱使下形成的，而不是在客观自然中直接发现的。因此，在创作中，我们想尽一切办法，移山搬海，东挪西借，目的就是为了使作品有气势。物象在虚实相生的对比呼应中形成一种势的导向性和指示性，实借助虚而扩充，虚借助实的运动而空灵活泼，总之，山水画要经营一种平中有险，奇中有正，“张弓欲发”之势。
这种势态的获取，还得回到一点一画中去求得，中国画线条自身的审美价值不在本文的论述范围，但点画的形质所形成的审美心理定式却是我们感悟势能所必须阐释的。“高峰坠石”“千里阵云”“惊蛇入草”“飞鸟出林”等古人对用笔的论述，都给人一种势的启示。有了这些形象而生动的比喻，我们似乎能捕捉住用笔的一种势态关系，但一笔的形态可以任意自由，当另一笔相继呈现，就要注意笔与笔之间的势态关系，如果线与线的关系是平行的，相互间的势能关系是相等的，我们从中就很难感悟到运动的趋向：如果线与线是垂直交叉，相互间的矛盾又过于对立，就很难协调，而如果线条波动穿插呼应交替，呈现一种气的运动流向和势能的作用，在矛盾的统一中衍生出千笔万笔，墨线外在表现出气的形态及流向，气势相生，不形不质，如飞如动，其形态始终是可变的并具有动态性，这样由一笔而至千万笔都会合乎通篇势能的需要，笔笔相生，使静态的画面体现出生命的气象，终而神完气足。
中国古典文学中早就有很多描述飞动之美的作品，屈原、陶渊明、李白、王维等先贤在作品中多次咏歌云之美，“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”“白云干载空悠悠……”等，除了承载作者的审美理想外，也反映了传统文化对“动”的追求，那么势与气的相互生发就是产生“动”最佳的途径。
一幅优秀的绘画作品并不都是一挥而就的，李思训数月之功，吴道子一日之迹，虽然绘画的过程长短不一，但同样产生了优秀作品，吴道子能在一种激情的驱使下很快完成作品，缘于他多年的苦苦探索与追寻，数十年如一日的勤学苦练，使艺术形象与意象已烂熟于胸，才能出现“当其下手风雨快，笔所未到气已吞”的气势和高超的技巧，因此，绘画的意境、气势、气韵的产生，首先就要求画家要有非常高的艺术修养和真挚的情感，对所表现的事物要从现象到本质有一个深刻的认识。吴昌硕笔下的葡萄、紫藤、葫芦的弯藤，其外部形态是完全一致的，他在表达过程中并没有完全按照客观物象的不同变化而变化，而是根据物象内在生命力的基本特征出发，去求得用笔取势的自由伸张，使欣赏主体从中获得“笔走龙蛇”的气势和力量。
对山水画之势的把握与理解，是审美主体与自然客体的相互作用的结果，相同的自然物象对于不同的审美主体会产生不同的审美效应。同样，同一审美主体对于不同的自然物象的感应会因时间和心境的变化而变化。主体对自然物象的主动认识以及在艺术活动中的不断探索，加之当代艺术家吸收借鉴西方艺术在视觉方面的研究成果，使得现代山水画的势向已不同于传统山水画中关于起承转合等既成理论的理解，而呈现一种多元的态势。
第二篇：班主任工作散谈
班主任工作散谈
黄 荣 建
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。班主任工作实属用心良苦。在坐的各位同行，各位行家里手，我在这里谈班主任工作，谈不上经验，只是自己的一些粗浅的认识、感受和拙笨的做法，实属班门弄斧，还望各位斧正，海涵。下面谈谈我具体的做法：
一.建立健全班委，用好班长这支“枪”。1.多设立岗位，以某某委员长命名。
本期我班从58人中选了33人当班委，职务有：班长、副班长、学习委员长、劳动委员长、纪律委员长、文娱委员长、生活委员长、组织委员长、安全委员长、换水委员长、积累检查委员长、晨读记录委员长、财产管理委员长以及各组长等，明确各职务职责。
2.每周二下午由班长组织各班委成员召开班委会，明确开会要点：提出上周存在问题，明确本周工作方向。
3.给班长绝对权力，课前、晚自习前在讲台上维持纪律。
4.选班长尽量用班上最调皮的学生来担当，界定他在同学中的价值地位。5.其他同学认真监督班长的不良行为，定期不记名的对他进行民意调查（调查前先征求班长同意，要求他要有宽宏大量的心理准备）。6.用班长前班主任做好培训。
案列：蔡斐班长、杨亚亚班长（均属调皮学生）二.量化管理班级，用加分这个诱饵引诱学生。
1.以课堂回答问题为龙头扩大到其他方面，实行加分。每组由小组长记录，每周积分一次进行公示，凡小组获得第一名的免扫一周地，凡个人累计得分获全班前三名，也免扫一周地。
2.加分要做到合理、公平，每个小组除记录本组得分外，还要记录其他三组得分，实行共同监督。凡弄虚作假者，取消免扫资格。3.要讲究短期效应，以每周积分一次为宜。
三.学会积累、编定班级学生信息册，使管理有据可查。
凡班级管理的一切资料可装订成册，做好统计建立并完善学生成长档案，便于查找资料。要善于做好积累工作，我从06年开始积累学生优秀作文，已有三届学生学生作文了。
四.讲究处理学生方法，管理好调皮学生。1.留给学生自尊心，不让学生找岔子。
① 打架事件处理：让矛盾双方各找自己错的地方，进行反思，不让双方有机可乘。
案例：蔡斐事件——在打架处理事件中的感动 ② 偷盗事件处理：不正面查找原因，从侧面寻找解决问题切入点。
案例：手机被盗事件——留给偷盗者自尊，让他明白偷盗的危害性后，把手机放到班主任的办公桌获抽屉里。
2.让他们明白老师“一般不打人，打人不一般”的道理，更多的是理解老师的良苦用。
3.要求学生做到的，自己首先做到。比如管衣衫不整者，自己必须把衣钮扣好。
4.课堂中若师生直接矛盾冲突到了极点，不要硬碰硬，采用冷处理以卵击“石”。五．定考试目标，督促学生学习。
每次考试后，给每位学生每一科目定分数目标，以前次成绩为基础，自己定下超过上次且又能实现的分数。前三名成绩可允许保持，但不能下降。不达标者，差多少就打多少板子，即使被打也无怨言。总的说来，成绩上升的总是远远高过下降的。
六．发现学生亮点，及时表扬。
1.语言鼓励
凡学生表现好，老师用语言鼓励，学生鼓掌，或者在作文中用评语鼓励，如评价蔡汶秀的作文：品读你的作文，我好像在和作家对话；翻看你的芳名，你好像就是我的老师，目睹你在校运场上的风采，你的执着令人钦佩。同学，好样儿的！
2.星级评定
凡发现有亮点，可根据情况评星发奖状。如阅读之星、写作之星、德育之星、班级之星、体育之星、进步之星，劳动之星、文娱之星、舞蹈之星、音乐之星或者雷锋新秀、美德少年、德育标兵、小作家、小画家、小书家等。如班长杨亚亚被评为雷锋新秀（先进事迹：将受伤者余快从一楼背到四楼）七．做好后进生和留守儿童工作。
1.后进生辅导措施：兵帮兵
对班上杨杭、马波波、易顺
二、令狐克波、令狐克华等后进生的辅导，能让他们会认字、会读课文、会背课文、会听写默写，实行加分。
2.留守儿童关爱措施：保管钱、了解家庭背景，和他们建立成朋友关系。八．正确对待无奈家长，调整自己的心态。
案例：3天内打90多次电话遭家长拒绝——这是我教育史上遇到的最无奈的家长。
九．学会保护自己。
案例：王毅外出事件
总之，班主任工作千头万绪，我们要尽量成为学生崇拜的偶像，才便于班级的管理。记住四个字：严爱、细节。
第三篇：散角子美文摘抄
梨花渡的党支部书记郑九品，不到一米七的个子，干巴精瘦，焉儿吧唧，人送绰号“散角子”书记。可就是这个在哪儿都不打眼的“散角子”书记，最近却干了一件事，让村里的老少爷们着实乐呵了一些日子。
事情的起因是，村里号称“六个辣椒一盘菜”的六妯娌，死活不让开发区的道路经他们承包的鱼塘路过，修路的事卡了壳。
“甭急！”郑九品笑呵呵地说道，“我想法子，治治俺那六个出了五服的嫂子！”村两委刚开完会，郑九品就拧开了高音喇叭“张翠花、刘兆兰、李玉叶……，听到广播后，请到办公室来！”
村头喇叭头子的声音还在院子里打着旋，那六妯娌就风风火火地来到村委办公室，“九品，什么熊事，把你嫂子叫来？”
“九品，你那几个小跑腿的，没捞着吃嫂子的奶，今个俺管你个够！”
“有话快说，有屁就放，耽误了俺编柳，你管饭？”
“我管饭，我管饭……”郑九品忙不迭地起身打起了哈哈。“这饭我请定了。嫂子们，今天我那辆新中巴试车，没事，想拉着你们去趟花果山，看看猴子配对，想去吧？”
“放你的屁，九品，上天边，俺还嫌你跟斗翻得慢呢！”六妯娌中人称“铁嘴大花鞋”的大嫂子冲着九品嚷道。
“九品，你别打俺们的主意，你要是为了鱼塘的事，给俺下笼络计，俺可不饶你……”人称“三过筛”的小六，人最小，心眼子最多。
“哪能，哪能，谁不知道我是个‘散角子’，敢跟嫂子叫板？上花果山是我的人情，与鱼塘无关，去不去？”郑九品一脸正色地说道。
“去！天上掉下的肉包子，不吃白不吃。再说，咱六个大活人，还怕他个散角子！”六妯娌喜鹊喳喳般地一窝蜂似地出了门。
梨花渡离花果山，百多里路。说话间，中巴车就拐进了花果山山门。六妯娌看的看，玩的玩，个个喜眉笑眼，好不尽兴。
“九品，这样的好事，以后多干点！”
“嫂子们请放心，今天不但让你们玩好，还得吃好，省的您回家和俺哥学说我小气，不过今天请客，是我自己掏的腰包！”九品果不食言，自掏腰包请嫂子们下饭店，吃海鲜，喝啤酒。直到天色已晚，才上车回家。
不知何故，九品的车来时快，回时慢，刚拐上“327”国道没多远，那车厢里就传来“铁嘴大花鞋”的声音：“九品，快停车……”
“干嘛？”
“尿尿。”
“尿尿？那能行吗？你没看着这路窄车多，憋着点！”
“铁嘴大花鞋”哑声了。
郑九品狡黠地笑了笑，一打方向拐上了土路。那中巴立刻就像跳舞一样，颠了起来，一蹦大高高。这一颠不要紧，那六妯娌齐声拉着哭腔哼唧起来：“九品，你行行好，快停车……”
“九品，俺都尿裤子里了……”
“九品，你个挨千刀的‘散角子’吆，把俺的尿脬都给颠出来了！”
“甭叫唤了！”九品回过头来，望了望六妯娌的可怜样，一脚刹车踩定。六妯娌起身离座，急奔车门。
“别忙，先把合同签了！”九品伸手从兜里掏出一张纸，晃了两晃。
“合同！”
“开发区修路征用鱼塘的合同！”郑九品一脸正色地说道：“签不签？签完了尿尿，我这里有印泥盒，不签，我在再拉你们转两圈！”
六妯娌这回是洋鬼子看戏傻了眼。末了，还是“铁嘴大花鞋”脑瓜子反应快：“九品吆，你个‘散角子’吆，怪不得你晌午灌俺那些啤酒，拐了那么多的弯，末了还是为了鱼塘的事！”
“好对好，赖对赖，弯刀对着瓢切菜！闲话少说，签字的快来……”情急无奈中，被尿憋得脸煞白，直冒虚汗的“铁嘴大花鞋”抱腹弯腰带头妥了协，那妯娌几个见状也低头抿了翅，乖乖地在合同上按了手印，随后，夺门而出……
事后，镇里的王书记问郑九品，用什么法子降倒了六妯娌。九品摘下帽子，挠挠头，嘿嘿一笑：“那几个散角子，不花钱的啤酒喝起来没够，一泡尿就……”
“哈哈……”
第四篇：妹妹散优美文
妹妹，严格说起来应该叫表妹才对。不过，经过双唇连续地轻柔按压，前者似乎能被嵌入的情谊。
你说呢，我的妹妹？
是去年8月那个阳光灿烂的下午吧。我推开门，看见高挑的你立在妈妈身边，腼腆地唤我：“姐！”简单的音节穿越时光的重重雾霭，此刻仍能以当时那剪阳光的明媚照亮我心房的一隅。
接下来大段的青春时光就要由你我共同拼贴了。作为姐姐，我该扮演那个张开羽翼，为你遮挡风雨侵袭的开路先锋——而我只是个不懂事的小丫头。
这个角色转换来得太快，在内心深处我还一直是跟在姐姐们身后，拽着姐姐衣角的“妹妹”。
我的那些优秀的姐姐们！她们有的是光鲜亮丽的瑜伽教练，有的是响当当的复旦才女，有的是享誉全城的发型师。说起她们我就忍不住眉飞色舞，嘴角上扬。
那妹妹，我这个稚气未脱的姐姐能让你现出那种自豪的神情么？
就期待着我们一同成长吧！
转眼我们已经相处了大半年了，你习惯了一口气登上八楼的气喘吁吁，习惯了远离父母的孤独寂寞，习惯了老爸的严厉、老妈的唠叨，甚至是邵武的咸辣口味么？
很惭愧，作为姐姐，时候我表现出的还是懵懂与无知。倒是你在我被烫伤后熟练的帮我敷药，让我的那些快要炒糊的生菜起死回生，帮助我共同战胜笔带上负隅顽抗的圆珠笔迹。面对生活的鸡零狗碎，我不再势单力薄，孤军奋战。
还记得那晚我们散步时遇见的醉汉么？他倚在路旁的电话亭边，醉眼迷离地指着我们问：“你，你们是双胞胎么？”——讨厌的醉鬼！我们厌恶地跑开，却又不由地笑出声来。我们身上真的已经有了彼此的影子么？
想来还真是奇妙！
你只有初二，可已经高出我不少。我说去当空姐把，你微微收收下巴，然后长长的笑出来，像是现在心里挖掘了很久才会心的亮出深埋的喜悦——你经常有这样的微笑。不过时候你还是在坚守你的矜持与沉默。
妹妹，没事的，这里就是你的家。
老妈说你的眼睛比我的漂亮，当然之前她还说过你长得和她更像。我无奈地赞成。可我一点都不嫉妒，因为你是我的妹妹啊！
第五篇：闲来散语美文
闲来无事便坐着发呆，听着熟悉的旋律回忆着曾经的种种。下面是关于闲来散语美文的内容，欢迎阅读！
我是个不爱回忆的人，脑袋里的景象往往少之又少，连高中很多事都全然记不清楚，若轻易不被人提起，倒也真的像从未发生过一样。说不清，这样是好是坏。毕竟回忆里喜忧参半，哪方也没胜过谁，无从提起。
昨日，跟朋友在一个老街上转悠突遇高中同学，一路寒暄，倒扯出不少回忆段子出来。蓦然已觉时间辗转，三四年的时光，竟然觉得像是十年那么长。老街的街道边净是一些小咖啡店，酒吧和挂满明信片的小房间，显得文艺十足。一路走马观花，竟再也没有喜欢的心思。向身边朋友感慨道，怎么现在到这种地方，一点感觉都没了，没意思。你以前不是最喜欢这样文艺的地方吗？ 是啊，现在完全没感觉。大概是看多了吧。
转过身望着身后走过的路，路上依旧好多的人，突觉原来已经走了这么长了。我一路低头走路，急着向前，竟忘了转身。难怪，记忆会模糊。
有人跟我说，Z怎么你写的东西都在怀念过去了？我淡笑不语，只是摇头。说实话，过去的东西，在脑海里一直是模糊的景象，小说里，散文里塑造出来的主人公总是孤单一人不舍男友的离开，朋友的分散，但只有我自己心里清楚，现实我这里没有男友分手的痛哭，亦没有好友分散的伤痛，只有一次比一次更长久的沉默和一次比一次更冷静的接受。倘若追溯到高一，或许我会是怀念过去的，会是不敢向前的，会是矫情难耐，绝望极端的，甚至为一点小事而泪流满面，和自己玩命死磕的。但，毕竟过去这么多年，不知不觉自己已经改变了。
在马太福音里摘抄到一句话，你们祷告，无论求什么，只要信，就必得着。心里首先冒出来的祷告竟然是 愿你能永远置之事外，愿我能独自走向未来，愿我们能无事常相见。我被自己心底的声音惊讶到，但仔细一想，我本就一直是这样啊，这样倔强。
如此倔强。是死性不改。
看这几年的自己，即使在最累最怕最孤独的时刻曾不断妄想有人能给我依托陪我度过，但每一次心底的暗面席卷而来的时候，我都是低头沉默，懒于诉说。我以为一切总会过去，坏的会过去，会重新好起来，虽然当初哭的好像怎么也过不去。等风平浪静，才想起来跟人诉苦。当然事后诉苦实际是没有什么用处的，权当无聊之处散闲话了。在时光的打磨下，我褪去棱角，不针锋相对，不玩命死磕，懂得趋利避害，温顺内敛不嚣张。慌乱的次数越来越少，冷静的时间越来越长。我可以不好强，不争抢，但是没法不固执自己的一套。我知道因自己过于执拗的性子，错失过多次感情，受过多次伤，甚至于被误解，被看轻。但，倘若我不一路如此固执前行，我还是我么？
明显不是。
时光叫人清醒叫人醉。
成熟没什么不对，我们终将褪去稚嫩，模糊回忆，习惯伤痛，疲于向前，成长为一个懂时务知进退的大人。
我不怕成长，不怕成熟，不怕变复杂。
我只希望自己在独自面对复杂世界自顾不暇时也能勿忘初衷，一如当初，现在的执拗，不辜负。
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